Уже совсем скоро наступит первый для вашего ребенка учебный год.

С замиранием сердца вы проводите таких уже взрослых, но таких еще маленьких и беззащитных малышей в школу.

Что их ждёт впереди?

ФГОС НОО

ФГОС НОО

С 1 сентября 2011 года все первоклассники России, в том числе, и нашей школы, начали обучаться по новому Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС НОО). Этот стандарт введен в действие Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373, зарегистрирован в Минюсте РФ 22.12.2009г № 17785, и обязателен для организации обучения школьников с 1 сентября 2011 года во всех школах страны.

С официальным приказом о введении в действие ФГОС НОО и текстом Стандарта можно познакомиться на сайте Министерства образования и науки России: http://www.edu.ru

Материалы по ФГОС НОО размещены на сайте http://standart.edu.ru

Что такое Федеральный государственный

стандарт начального общего образования?

Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием Статьи 7 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию».

Что является отличительной особенностью нового Стандарта?

Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения. Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов.

8

ЛИЧНОСТНЫЕЛИЧНОСТНЫЕЛИЧНОСТНЫЕЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕМЕТАПРЕДМЕТНЫЕМЕТАПРЕДМЕТНЫЕМЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕПРЕДМЕТНЫЕПРЕДМЕТНЫЕПРЕДМЕТНЫЕ

Самоопределение:внутренняя позиция школьника;

Самоидентификация;самоуважение и самооценка

Самоопределение:внутренняя позиция школьника;

Самоидентификация;самоуважение и самооценка

Смыслообразование:мотивация (учебная, социальная); границы

собственногознания и «незнания»

Смыслообразование:мотивация (учебная, социальная); границы

собственногознания и «незнания»

Ценностная и морально-этическая

ориентация:ориентация на выполнение

морально-нравственных норм;способность к решению моральныхпроблем на основе децентрации;

оценка своих поступков

Ценностная и морально-этическая

ориентация:ориентация на выполнение

морально-нравственных норм;способность к решению моральныхпроблем на основе децентрации;

оценка своих поступков

Регулятивные:управление своей

деятельностью;контроль и коррекция;

инициативность и самостоятельность

Регулятивные:управление своей

деятельностью;контроль и коррекция;

инициативность и самостоятельность

Коммуникативные:речевая деятельность;навыки сотрудничества

Коммуникативные:речевая деятельность;навыки сотрудничества

Познавательные:работа с информацией;

работа с учебными моделями;использование знако-

символических средств, общих схем решения;

выполнение логических операций сравнения, анализа,

обобщения, классификации, Установления аналогий, подведения под понятие

Познавательные:работа с информацией;

работа с учебными моделями;использование знако-

символических средств, общих схем решения;

выполнение логических операций сравнения, анализа,

обобщения, классификации, Установления аналогий, подведения под понятие

Основы системынаучных знаний

Основы системынаучных знаний

Опыт «предметной» деятельности по

получению,преобразованию

и применениюнового знания

Опыт «предметной» деятельности по

получению,преобразованию

и применениюнового знания

Предметные и метапредметные

действия с учебным материалом

Результаты освоения основных образовательных программ

Материально – техническая база

Оборудовано

рабочее место учителя:

- компьютер

- проектор

- документ – камера

- экран

Электронная библиотека

Уважает и принимает ценности

семьи и общества, готов отвечать

за свои поступки перед семьей,

школой

Умеет учиться,

способен организовать

свою деятельность

Умеет пользоваться

информационными источниками

Обладает основами

коммуникативной культуры

Любит свой город, свой край,

свою Родину

Любознательный, честный,

внимательный, толерантный

Что такое внеурочная деятельность, каковы ее особенности?

Стандарт предполагает реализацию в образовательном учреждении как урочной, так и внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).

Содержание занятий должно формироваться с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей).

Содержание внеурочной деятельности должно быть отражено в основной образовательной программе образовательного учреждения.

Время, отведенное на внеурочную деятельность не входит в предельно допустимую нагрузку обучающихся. Чередование урочной и внеурочной деятельности определяется образовательным учреждением и согласуется с родителями обучающихся.

Спортивно – оздоровительное направление

Успенская Е.А. Королёва Л.В.

Духовно – нравственное направление

Музей защитников отечества

Рязань - музыкальная

Духовно – нравственное направление

Социальное направление

Общеинтеллектуальное направление

Общекультурное направление

Внеурочная деятельность

Организация внеурочной деятельностиОрганизация внеурочной деятельности

спортивно-оздоровительное

ПАРТНЕРЫ

ПАРТНЕРЫ

Направления развития личностиНаправления развития личности

духовно-нравственное

духовно-нравственное

социальноесоциальное

научные исследования

Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет до 1350 часовВремя, отводимое на внеурочную деятельность, составляет до 1350 часов

общественно полезные практики

общественно полезные практики

Формы деятельностиФормы деятельности

интеллектуальноеинтеллектуальное общекультурноеобщекультурное

поисковыепоисковые Олимпиадысоревнования

школьные научные общества

школьные научные общества

диспутыдиспуты конференцииконференции круглые столыкруглые столы секциисекции кружкикружки

Внеурочная деятельность

Учебный план

Учебная нагрузка 21 час в неделю

Предметы:

русский язык(5 ч),

математика (4 ч),

литературное чтение(4 ч),

окружающий мир (2 ч),

музыка (1 ч.),

Изо (1 ч.),

технология (1 ч.),

физкультура (3 ч.).

1 а класс1 а классПрограмма «Школа 2100»Программа «Школа 2100»

это максимальное раскрытие это максимальное раскрытие личностных качеств ученика и личностных качеств ученика и

учителя в процессе совместной учителя в процессе совместной деятельности.деятельности.

Это современные учебники , по которым Это современные учебники , по которым интересно и интересно и приятно заниматься ;приятно заниматься ;

это продуманная система работы по ним. это продуманная система работы по ним.

Литературное чтение.Литературное чтение.

Авторы: Бунеев Р.Н. Авторы: Бунеев Р.Н.

Бунеева Е.В.Бунеева Е.В.

Отличительная особенность учебника-Отличительная особенность учебника-ориентация на общечеловеческие ценности, ориентация на общечеловеческие ценности,

опора на детское мировосприятие.опора на детское мировосприятие.

Математика.Математика.

Учебники ориентированы на Учебники ориентированы на развитие мышления, развитие мышления, общеучебных умений и общеучебных умений и деятельностных деятельностных способностей ребенка, его способностей ребенка, его интереса к математике, а интереса к математике, а также на формирование также на формирование системы прочных системы прочных математических знаний, математических знаний, умений и навыков. умений и навыков.

Автор: Л.Г.ПетерсонАвтор: Л.Г.Петерсон

Окружающий мир.Окружающий мир.

С опорой на собственный С опорой на собственный опыт ребенка учебник опыт ребенка учебник формирует целостное формирует целостное представление о мире, представление о мире, интерес к его познанию интерес к его познанию и создает базу для и создает базу для изучения основ наук в изучения основ наук в средней школе.средней школе.

Авторы: Вахрушев А.А., Бурский О.В., Авторы: Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. Раутиан А.С.

1Б,1Впо программе «Школа России»

• Мощный потенциал для духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

• Реальная возможность достижения личностных, метапредметных и предметных результатов, соответствующих задачам современного образования.

• Эффективное сочетание лучших традиций российского образования и проверенных практиками образовательного процесса инноваций.

• Постоянно обновляющаяся, наиболее востребованная и понятная учителю образовательная система для начальной школы.

• пятидневная учебная неделя; • безотметочное обучение в первом классе; • адаптационный период;• рассаживание детей за парты по медицинским показаниям; • питание первоклассников

Домашних заданий в 1 классе нет.

Однако если вы хотите сформировать у своего ребенка качественные навыки письма, чтения, счета, то не отказывайтесь от тренировочных упражнений, которые может предложить учитель.

«Портфолио» - это коллекция работ и индивидуальных результатов учащегося, которая

демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях.

Методические задачи:

«Портфолио» позволяет учитывать результаты,

достигнутые учеником в разных видах деятельности:

учебной

Рассмотрим их подробнее

ПортфолиоПортфолио

Образовательные: Представить отчет

по процессу образования

Развивающие:Обеспечить отслеживание

индивидуального развития ученика

Воспитательные:Формировать навык

саморазвития и самовоспитания

творческой

социальной

Мой мирМой мир

Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и важна для ребенка. Возможные заголовки листов:

ПортфолиоПортфолио

- информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она означает.

"Мое имя"

- здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить небольшой рассказ о своей семье.

"Моя семья"

- фотографии друзей, информация об их интересах, увлечениях.

"Мои друзья"

- небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок - о занятиях в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других учебных заведениях.

"Мои увлечения"

- небольшие заметки о любимых школьных предметах, построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".

"Мои любимые школьные предметы"

Дневник моего ростаДневник моего роста

Портфель индивидуальных образовательных достижений

ученика. Представлен в виде диагностических карт по предметам,

которые составлены в соответствии с программными требованиями на конец учебного года, сертификаты о

прохождении тестирования, результаты олимпиад, конкурсов и т. д.

Портфолио этого типа дает представление об учебных результатах и

индивидуальном развитии ученика в течении всего учебного процесса

Математика

Русский

Литературное чтение

Окружающий мир

Олимпиады

ПортфолиоПортфолио

Режим работы

8.30 – начало занятий 5 дневная рабочая неделя сентябрь - октябрь по 3 урока, уроки по 35

минут ноябрь – декабрь 4 урока по 35 минут. январь – май 4 урока по 35 минут. 33 учебных недели февраль – 1 неделя дополнительных

каникул

ДА! Форма дисциплинирует детей, является атрибутом, отличающим дошкольника от школьника. А именнооб этом, как правило, и мечтают в первую очередь при поступлении все дети – они теперь первоклассники.

В школе организовано 2-х разовое горячее питание для всех учеников (завтрак, обед )

Первоклассники завтракают после 1 урока

Освобождаются от платы за питание: • Дети из многодетных семей (3 и более ребенка)• Дети, оставшиеся без попечения родителей• Дети из малообеспеченных семей

• Заявление на имя директора• Свидетельство и копия свидетельства о рождении ребёнка• Свидетельство о регистрации ребенка по месту жительства на закрепленной за школой территории• Договор

Территория, закрепленная за школой

Ул . Советской Армии: дома №№

1/34, 3, 3 к.1, 3 к.2, 3 к.3, 3 к.4. Касимовское шоссе: дома №№

36, 36 к.1, 36 к.2, 38, 38 к.1, 40, 40 к.1, 40 к.2, 42, 42 к.1, 44, 44 к.1.

Ул. Тимакова: дома №№ 2, 4, 6, 6 к.1, 6 к.2, 8, 8 к.1, 10.

Ул. Большая: дома №№ 94 к.1, 94 к.2, 100, 104, 104 к.2, 106 к.2, 106 к.3

учебники (с закладками и обложками) тетради (в соответствии с

расписанием) пенал две ручки с синей пастой, ручка с

зеленой пастой, простых карандаша(2 штуки,

подточенные) цветные карандаши (6 цветов) ластик линейка (деревянная, длиной 20 см) дневник краски, 2 кисточки, альбом для рисования сменная обувь папка для тетрадей касса букв счетные палочки

Папка по технологии

(труд):

конструкторжелезный

цветная бумага2 пачки

ножницыс тупыми концами

клейПВА, карандаш

Пластилин, доска

для пластилина

картон

Спортивная форма

кеды иликроссовки

футболка лыжи

спортивный костюм

палки

Мы не рекомендуем носить в школу мобильный телефон первоклассникам:

- велико искушение звонить маме по малейшему поводу, или поиграть на уроке в электронную игру, или посчитать на калькуляторе);

- кроме того, дорогой телефон может вызвать нездоровый интерес одноклассников;

- телефон можно потерять.

Учителя и сотрудники школы

НЕ НЕСУТ

ответственности за утерю сотового телефона.

Да, можно! Игровая деятельность ещё значимая для

ребёнка, любимая игрушка зачастую олицетворяет друга, с ней можно поиграть на перемене вместе с одноклассниками. Лучше, если игрушка не громоздкая и без острых углов.

Десять заповедей для мамы и папы будущего первоклассника 

Начинайте «забывать» о том, что ваш ребенок маленький. 

Определите общие интересы. Приобщайте ребенка к экономическим проблемам

семьи. Не ругайте, а тем более не оскорбляйте ребенка,

особенно в присутствии посторонних. Научите ребенка делиться своими проблемами. Чаще разговаривайте с ребенком.  Отвечайте на каждый вопрос ребенка.  Постарайтесь хоть иногда смотреть на мир глазами

вашего ребенка. Чаще хвалите, восхищайтесь вашим ребенком. Не стройте ваши взаимоотношения с ребенком на

запретах.