商管群資料處理科 - 校本課程 規劃與實務
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商管群資料處理科 - 校本課程 規劃與實務. 廖建良 國立台中家商 資料處理科教師 97.12.22. 大綱. 校本課程的意涵 新課綱修訂緣由 商管群核心能力指標 商管群核心課程 資處科核心能力指標 資處科校訂參考科目 資處科校本課程規劃. 校本課程的意涵 （ 1/2 ）. 學校本位課程的方向 依教育政策 依市場的供需 依學校的願景 依家長的期望 依學生的需求 依教師的專業背景. 校本課程的意涵 （ 2/2 ）. 成員：學校全體教職員工 學生：承認個別差異、激發主動學習的心 教師：更新課程內容、適應學生需要 教學：重視引導學習興趣及潛能 - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
商管群資料處理科 -校本課程規劃與實務
廖建良國立台中家商
資料處理科教師97.12.22
97.12.22 2
大綱• 校本課程的意涵• 新課綱修訂緣由• 商管群核心能力指標• 商管群核心課程• 資處科核心能力指標• 資處科校訂參考科目• 資處科校本課程規劃
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校本課程的意涵（ 1/2 ）
•學校本位課程的方向–依教育政策–依市場的供需–依學校的願景–依家長的期望–依學生的需求–依教師的專業背景
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校本課程的意涵（ 2/2 ）
• 成員：學校全體教職員工– 學生：承認個別差異、激發主動學習的心– 教師：更新課程內容、適應學生需要
• 教學：重視引導學習興趣及潛能– 課程：師生互動、隨時調整內容– 程序：不斷反省、並從事行動研究
• 資源：學校特有的環境與資源• 行政：教學為重心，適當調整決策權責
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新課綱修訂緣由• 95 暫綱實施
– 擴大學校自主空間– 發展群科課程– 強調學校本位課程– 重視學生基礎學科
• 98 課綱修訂– 以時代脈動為情境，以能力指標為主軸– 以學校本位課程為精神，規劃核心能力課程
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新課綱修訂工作內容• 彙總 95 暫綱意見• 研修群能力指標及科能力指標• 研修學術共通課程及專業實習科目• 中小學一貫課程連繫分析• 群科學術與專業課程連繫分析• 師資培育課程分析
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『各學群專業能力指標』與『中小學一貫課程體系參考指引』之關聯性
各群專業能力指標
建構高職各學群專業能力指標之研究各科專業能力指標
中小學一貫課程體系參考指引12 歲、 15 歲、 18 歲學生所需的領域 (學科 )能力
12 歲 15 歲18 歲
高中 高職
基本能力指標 基本能力指標
語文領域各群一般能力指標數學領域
自然領域
基本能力指標
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商管群核心能力指標（ 1/2 ）
• 商管群類科歸屬– 商業經營科、國際貿易科、會計事務科、資料處理科– 文書事務科、（不動產事務科）、航運管理科、
流通管理科、水產經營科、農產行銷科
• 商管群關鍵目的– 培養商業與服務業分工所需之基層技術人力，奠定
學習商業管理知能之基礎。– 涵養職業道德及服務精神。– 培養適應環境與產業變遷之能力。
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商管群核心能力指標（ 2/2 ）
• 企業家精神與創業能力• 行銷能力 • 商業與經濟能力 • 財務能力 • 會計事務能力 • 管理能力 • 全球化能力 • 商業法律能力 • 企業資源規劃能力 • 資訊科技能力
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商管群核心課程• 計算機概論 (2,2,3,3)
– 一般科目：計算機概論 I (2)– 專業科目：計算機概論 II, III, IV (2,3,3)
• 商業概論 I, II (2,2)
• 會計學 I, II, III, IV (3,3,2,2)
• 經濟學 I, II (4,4)
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商管群教學時數表（ 1/2 ）
類別 科目名稱 學分數 一上 一下 二上 二下 三上 三下
一般科目
語文領域國文Ⅰ -Ⅵ 16 3 3 3 3 2 2
英文Ⅰ -Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2
數學領域 數學 4-8 2 2【 0-
2】
【 0-2】
社會領域 6-10【 2-
4】
【 2-4】
【 2】
自然領域 4-6【 1-
2】
【 1-2】
【 2】
藝術領域 4 2 2
生活領域計算機概論 4 2
其它 2
健康與體育領域
體育Ⅰ -Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2
健康與護理 IⅡ 2 1 1
全民國防教育 IⅡ 2 1 1
小 計 66-76 18-21 18-21 11-13 7-9 6 6
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商管群教學時數表（ 2/2 ）
類別 科目名稱 學分數 一上 一下 二上 二下 三上 三下
專業實習科目
商業概論ⅠⅡ 4 2 2
會計學ⅠⅡ 6 3 3
會計學ⅢⅣ 4 2 2
計算機概論Ⅱ 2 2
計算機概論ⅢⅣ 6 3 3
經濟學ⅠⅡ 8 4 4
小 計 30 5 7 9 9 0 0
部定必修科目合計 96-106
23-26 25-28 20-22 16-18 6 6
校訂科目合計 86-96 6-9 4-7 10-12 14-16 26 26
必修 專題製作 4-6 【 2-3】 【 2-3】
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資處科核心能力指標（ 1/7 ）
• 資料處理科關鍵目的– 提供商業與服務業所需基層技術人力，並具
有終身學習的興趣，以滿足企業及其面對社會變遷的需求。
• 資料處理科關鍵目的（條列說明）– 提供商業與服務領域所需資訊科技助理人力– 具備良好品德及服務能力
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資處科核心能力指標（ 2/7 ）
• A1 具備資訊科技基礎能力• A2 具備資訊科技應用能力• A3 瞭解計算機科學與資訊科技應用之關係• A4 具備資訊支援與服務能力• A5 具備多媒體製作與服務能力• A6 具備網路通訊能力• A7 具備程式設計與系統開發能力• A8 具備良好品德及服務能力
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資處科核心能力指標（ 3/7 ）
• A1 具備資訊科技基礎能力– A1-1 ：具備資訊科技基礎
• A2 具備資訊科技應用能力– A2-1：具備資訊科技技術與能力
• A3 瞭解計算機科學與資訊科技應用之關係– A3-1 ：了解計算機科學與資訊科技之關係– A3-2 ：了解管理支援服務之重要性
• A8 具備良好品德及服務能力– A8-1 ：具備良好品德及服務能力
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資處科核心能力指標（ 4/7 ）
• A4 具備資訊支援與服務能力– A4-1 ︰了解資訊系統對企業的影響– A4-2 ︰了解系統實作流程– A4-3 ︰了解專案管理的主要層面– A4-4 ︰了解在有效管理資源下 , 完成一項任務的流程– A4-5 ︰了解技術支援的方式– A4-6 ︰了解軟體應用與生命週期之關係– A4-7 ︰了解技術性文件的重要性– A4-8 ︰了解品質保證流程– A4-9 ︰了解資料庫管理系統
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資處科核心能力指標（ 5/7 ）
• A5具備多媒體製作與服務能力– A5-1 ︰具備媒體製作能力– A5-2 ︰使用網際網路資源– A5-3 ︰選用媒體製作設備– A5-4 ︰具備問題解決能力– A5-5 ︰具備網頁設計和知識管理能力
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資處科核心能力指標（ 6/7 ）
• A6具備網路通訊能力– A6-1 ︰了解客戶的網路系統需求– A6-2 ︰了解不同類型的網路架構– A6-3 ︰了解網路維護和用戶支援服務– A6-4 ︰了解網路系統– A6-5 ︰了解網路通訊之應用和其基礎設施– A6-6 ︰架設網路伺服器
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資處科核心能力指標（ 7/7 ）
• A7具備程式設計與系統開發能力– A7-1︰了解系統開發和軟體需求的策略– A7-2︰了解程式語言– A7-3 ︰撰寫程式– A7-4︰程式測試與維護– A7-5︰了解程式的品質管理– A7-6︰了解人機介面的重要性
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資處科校訂參考科目（ 1/2 ）
科別科目 (學分數 ) 商業經營科 資料處理科 國際貿易科 會計事務科 科核心能力指標
專題製作I-II 4 ○ ○ ○ ○
商業溝通 4 ○ ○ ○ ○ 具備資訊支援與服務能力
企業倫理 2 ○ ○ ○ ○ 具備良好品德及服務能力
會計實務I-II 4 ○ ○ ○ ○
電子商務實務I-II 4 ○ ○ ○ ○ 具備資訊支援與服務能力
具備網路通訊能力
民商法概要I-II 4 ○ ○ ○ ○
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資處科校訂參考科目（ 2/2 ）
科別科目 (學分數 ) 商經科 資料處理科 國貿科 會計科 科核心能力指標
程式語言與設計I-II 6 ○ 具備程式設計與系統開發能力
計算機應用I-II 8 ○ 具備資訊支援與服務能力
瞭解計算機科學與資訊科技應用之關係
多媒體製作與應用I-II 6 ○ 具備多媒體製作與服務能力
多媒體製作與應用Ⅲ -Ⅳ 6 ○ 具備多媒體製作與服務能力
資料庫網站設計I-II 6 ○ 具備程式設計與系統開發能力
具備網路通訊能力
資料庫網站設計Ⅲ -Ⅳ 6 ○ 具備程式設計與系統開發能力
具備網路通訊能力
網路架設與安裝I-II 4 ○ 具備網路通訊能力
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資處科專題製作類別• 多媒體製作類
– 先修科目：多媒體製作與應用、影片剪輯 • 系統發展類
– 先修科目：網路架設與安裝、資料庫網站設計 • 資訊系統運作實務類
– 先修科目：文書處理能力及相關技能性課程
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資處科校本課程規劃方向• 多媒體製作• 軟體系統開發• 資料庫網站開發• 資訊系統運作實務• 電子商務• 其它
– 證照競賽– 升學導向
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資處科校本課程規劃建議（ 1/6 ）
• 多媒體製作– 課程主要內容
• 影像處理、影音剪輯、繪圖、動畫– 相關課程建議
• 攝影、色彩、設計、造型– 畢業後發展
• 電腦美編、電腦繪圖• 多媒體動畫設計• 廣告設計、商業設計
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資處科校本課程規劃建議（ 2/6 ）
• 軟體系統開發– 課程主要內容
• Visual Basic 、資料結構與演算法– 相關課程建議
• VB進階、 C/C++ 、 Java
– 畢業後發展• 軟體設計• 電玩設計• 網路程式設計
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資處科校本課程規劃建議（ 3/6 ）
• 資料庫網站開發– 課程主要內容
• 資料庫 (SQL) 、 Web 程式設計、網路架設與安裝
– 相關課程建議• Apache + MySQL + PHP (XAMPP)• XOOPS 、 eCommerce
– 畢業後發展• 資料庫管理• 電子商務• 網路管理
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資處科校本課程規劃建議（ 4/6 ）
• 資訊系統運作實務– 課程主要內容
• 商業溝通、進階軟體應用、小論文製作– 相關課程建議
• 自由軟體 (如： Open Office)
• 商業行銷– 畢業後發展
• 文件排版• 行銷企劃
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資處科校本課程規劃建議（ 5/6 ）
• 電子商務– 課程主要內容
• 電子商務實務、網路架設與安裝、微型創業實務– 相關課程建議
• 商業行銷– 畢業後發展
• 電子商務• 網路創業• 加盟開店
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資處科校本課程規劃建議（ 6/6 ）
• 證照競賽– 課程主要內容
• 網頁製作、程式語言、辦公室軟體、資料庫– 相關課程建議
• 電腦硬體裝修– 畢業後預計取得證照
• 網頁設計丙級• 會計事務丙級• 電腦軟體設計丙級• 電腦軟體應用乙、丙級
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資處科校本課程規劃 -- 多媒體製作科目 學分數 一上 一下 二上 二下 三上 三下
一般科目 66-76 18-21 18-21 11-13 7-9 6 6
商業概論 4 2 2
會計學 10 3 3 2 2
計算機概論 8 2 3 3
經濟學 8 4 4
校訂科目 86-96 6-9 4-7 10-12 14-16 26 26
專題製作 4-6 2-3 2-3
計算機應用 8 4 4
色彩原理與攝影 4 2 2
多媒體製作與應用 12 3 3 3 3
設計與造型 4 2 2
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資處科校本課程規劃 -- 軟體系統開發科目 學分數 一上 一下 二上 二下 三上 三下
一般科目 66-76 18-21 18-21 11-13 7-9 6 6
商業概論 4 2 2
會計學 10 3 3 2 2
計算機概論 8 2 3 3
經濟學 8 4 4
校訂科目 86-96 6-9 4-7 10-12 14-16 26 26
專題製作 4-6 2-3 2-3
計算機應用 8 4 4
程式語言與設計 6 3 3
進階程式語言 6 3 3
資料結構與演算法 8 2 2 2 2
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資處科校本課程規劃 -- 資料庫網站開發
科目 學分數 一上 一下 二上 二下 三上 三下
一般科目 66-76 18-21 18-21 11-13 7-9 6 6
商業概論 4 2 2
會計學 10 3 3 2 2
計算機概論 8 2 3 3
經濟學 8 4 4
校訂科目 86-96 6-9 4-7 10-12 14-16 26 26
專題製作 4-6 2-3 2-3
計算機應用 8 4 4
電子商務實務 4 2 2
資料庫網站設計 12 3 3 3 3
網路架設與安裝 4 2 2
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資處科校本課程規劃 -- 資訊系統運作實務
科目 學分數 一上 一下 二上 二下 三上 三下
一般科目 66-76 18-21 18-21 11-13 7-9 6 6
商業概論 4 2 2
會計學 10 3 3 2 2
計算機概論 8 2 3 3
經濟學 8 4 4
校訂科目 86-96 6-9 4-7 10-12 14-16 26 26
專題製作 4-6 2-3 2-3
計算機應用 8 4 4
商業溝通 4 2 2
進階軟體應用 12 3 3 3 3
小論文製作 4 2 2
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資處科校本課程規劃 -- 電子商務科目 學分數 一上 一下 二上 二下 三上 三下
一般科目 66-76 18-21 18-21 11-13 7-9 6 6
商業概論 4 2 2
會計學 10 3 3 2 2
計算機概論 8 2 3 3
經濟學 8 4 4
校訂科目 86-96 6-9 4-7 10-12 14-16 26 26
專題製作 4-6 2-3 2-3
計算機應用 8 4 4
電子商務實務 10 2 2
網路架設與安裝 4 2 2
微型創業實務 6 3 3 3 3
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資處科校本課程規劃 -- 證照競賽科目 學分數 一上 一下 二上 二下 三上 三下
一般科目 66-76 18-21 18-21 11-13 7-9 6 6
商業概論 4 2 2
會計學 10 3 3 2 2
計算機概論 8 2 3 3
經濟學 8 4 4
校訂科目 86-96 6-9 4-7 10-12 14-16 26 26
專題製作 4-6 2-3 2-3
計算機應用 8 4 4
網頁製作 4 2 2
程式語言與設計 6 3 3
辦公室軟體應用 6 3 3
資料庫系統 6 2 2
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資處科校本課程規劃實例（ 1/3 ）
• 規劃原則– 兼顧升學– 上下學期授課節數一致– 一般科目採最低節數– 國文、英語、數學：儘可能每週 4 節– 商概、計概：三年級複習– 會計、經濟：每週 4 節
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資處科校本課程規劃實例（ 2/3 ）
科目 學分數 一上 一下 二上 二下 三上 三下
社會領域 6 2 2 1 1 自然領域 4 1 1 1 1 藝術領域 4 2 2 生活領域 2 1 1 生活領域 (計概 ) 2 2 體育 12 2 2 2 2 2 2
健康與護理 2 1 1 全民國防教育 2 1 1 國文 16 3 3 3 3 2 2
英文 12 2 2 2 2 2 2
數學 8 2 2 2 2 商業概論 4 2 2 會計學 10 3 3 2 2 計算機概論 8 2 3 3 經濟學 8 4 4
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資處科校本課程規劃實例（ 3/3 ）
科目 學分數 一上 一下 二上 二下 三上 三下
校訂科目 92 8 8 12 12 26 26
專題製作 4 2 2
計算機應用 (2,3,4) 8 4 4
國文 (4,4,3) 6 1 1 1 1 1 1
英文 (4,4,4) 12 2 2 2 2 2 2
數學 (4,4,3) 14 2 2 2 2 3 3
商業概論 (2,0,1) 2 1 1
會計學 (4,4,4) 14 1 1 2 2 4 4
經濟學 (0,4,4) 8 4 4
校訂科目可選修時數 24 2 2 5 5 5 5
電子商務實務 4 2 2 資料庫網站設計 12 3 3 3 3
網路架設與安裝 4 2 2
(其它自訂科目 ) 4 2 2
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課程選用軟體建議（ 1/2 ）
• 選擇自由軟體或免費軟體– 教導學生守法的觀念（智慧財產權）– 告知學生在商業軟體外，有更自由的選擇– 讓學生容易取得軟體– 避免學生無法負擔軟體費用
• 辦公室軟體： Open Office• 網頁瀏覽： Firefox• 檔案傳輸： FileZilla• 壓縮軟體： 7-Zip• 媒體播放： VLC
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課程選用軟體建議（ 2/2 ）
• 支援開放文件格式– 避免新軟體讀取舊檔時發生錯亂情形– 文件格式開放更能避免被軟體壟斷– 適合長久保存，不擔心使用軟體年久消失
• Open Document (Open Office) ： odt, ods, odp
• 純文字或 HTML
• Portable Document Format ： pdf
• ogg, png, mpeg, zip, divx (xvid)
• mp3, jpeg, gif ：格式雖開放，但可能有授權爭議
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結語（ 1/2 ）
• 校本課程強調各校特色，可由各校課程發展委員會或各科教學研究會訂定
• 不斷更新、調整課程內容，以符合現實
• 承認學生差異，修正教學方式
• 開課年級、授課節數均可彈性調整
• 應明確告知學生課程目標及學習成果
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結語（ 2/2 ）
• 未來的職場，比速度、價格及品質– 同一件工作，如何用最少經費、最快速度且擁有良好品質來完成
• 廣泛搜集、整合資訊，是重要的技能– 學習多種軟體的操作，瞭解如何運用才能更
好更符合需求，正是學習能力整合的機會• 專長愈多，機會愈多• 專長愈精，效率愈佳