农业经济学

四川省重点建设课程四川农业大学优质特色课

第一章 导论第一章 导论

• 第一节 农业经济学的形成与发展第一节 农业经济学的形成与发展• 第二节 现代农业经济学的研究对象第二节 现代农业经济学的研究对象• 第三节 现代农业经济学的体系结构、内 第三节 现代农业经济学的体系结构、内 容和方法容和方法 • 第四节 学习目的要求和教学、考核安排第四节 学习目的要求和教学、考核安排

第一节 农业经济学的形成与发展第一节 农业经济学的形成与发展

• 一、农业经济和农业经济学的概念一、农业经济和农业经济学的概念• 二、西方农业经济思想的产生和发展二、西方农业经济思想的产生和发展• 三、中国农业经济学说的形成与发展三、中国农业经济学说的形成与发展

第一节 农业经济学的形成与发展第一节 农业经济学的形成与发展• 一、农业经济和农业经济学的概念一、农业经济和农业经济学的概念

• 农业经济：农业经济：• 农业中经济活动和经济关系的总称。农业中经济活动和经济关系的总称。• 农业经济活动的最基本的规律是农业生产方式的运动农业经济活动的最基本的规律是农业生产方式的运动

规律。规律。 • 农业经济学农业经济学：：• 指从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的相互指从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的相互

关系中，研究农业生产力及其运动规律、农业生产关关系中，研究农业生产力及其运动规律、农业生产关系及其运动规律和两者相互运动规律的科学。系及其运动规律和两者相互运动规律的科学。

二、西方农业经济思想的产生和发展二、西方农业经济思想的产生和发展

• 萌芽：萌芽：近代初期（近代初期（ 1717 世纪至世纪至 1919 世纪世纪 3030 年代）年代）• 发展：发展： 1818 世纪 德国世纪 德国• 起源：起源：古希腊和罗马古希腊和罗马• 从一般经济学体系中分离出来：从一般经济学体系中分离出来： 1919 世纪末世纪末 2020 世世

纪初纪初

二、西方农业经济思想的产生和发展二、西方农业经济思想的产生和发展

• 二战后西方现代农业经济学科发展的新趋势：二战后西方现代农业经济学科发展的新趋势：

• 11 、学科的分化不断加快，各分支学科之间的相互交叉、学科的分化不断加快，各分支学科之间的相互交叉和渗透以及进而产生的综合化不断得到增强；和渗透以及进而产生的综合化不断得到增强；

• 22 、农业经济学科越来越注重多层面、多视角的分析和、农业经济学科越来越注重多层面、多视角的分析和研究，加强定性和定量、实证和规范、宏观和微观分研究，加强定性和定量、实证和规范、宏观和微观分析的结合，不断深入地展开各种比较研究工作；析的结合，不断深入地展开各种比较研究工作；

• 33 、农业经济学科还不断突破原来意义上的农业经济范、农业经济学科还不断突破原来意义上的农业经济范畴，更加系统全面的研究农业经济问题。畴，更加系统全面的研究农业经济问题。

三、中国农业经济学说的形成与发展三、中国农业经济学说的形成与发展 • 11 、中国作为一个古老的农业大国，农业经济问题一向、中国作为一个古老的农业大国，农业经济问题一向

为人们所重视。在历代经济思想中，农业经济思想占为人们所重视。在历代经济思想中，农业经济思想占有较丰富的成分。有较丰富的成分。

• 22 、新中国成立后，理论界开始对我国农业经济学理论、新中国成立后，理论界开始对我国农业经济学理论进行广泛研究，但由于“左”的影响，农业经济学科进行广泛研究，但由于“左”的影响，农业经济学科的发展受阻。的发展受阻。

• 33 、、 2020 世纪世纪 6060 年代以后，逐步探索从中国实际出发的年代以后，逐步探索从中国实际出发的道路，初步形成了具有中国特色的农业经济学。道路，初步形成了具有中国特色的农业经济学。

• 44 、、 2020 世纪世纪 7070 年代末以来，学术界展开了对新时期我年代末以来，学术界展开了对新时期我国农业经济若干理论问题的全面、深入、系统的研究，国农业经济若干理论问题的全面、深入、系统的研究，农业经济学的内容和学科体系正处在不断发展和日臻农业经济学的内容和学科体系正处在不断发展和日臻完善之中。完善之中。 (( 热点问题热点问题 ))

第二节 现代农业经济学的研究对象第二节 现代农业经济学的研究对象

• 一、课程的性质和地位一、课程的性质和地位• 二、与相关学科的关系二、与相关学科的关系• 三、研究对象三、研究对象

第二节 现代农业经济学的研究对象第二节 现代农业经济学的研究对象

• 一、课程的性质和地位一、课程的性质和地位

课程性质课程性质

• 部门经济学：部门经济学：专门从事农业经济活动规律的研究专门从事农业经济活动规律的研究• 应用经济学：应用经济学：经济理论在农业部门的具体应用经济理论在农业部门的具体应用

一、课程的性质和地位一、课程的性质和地位

课程地位课程地位

• 农林经济管理专业的专业基础课和核心课程农林经济管理专业的专业基础课和核心课程

• 土地资源管理、工商管理、经济学专业选修课土地资源管理、工商管理、经济学专业选修课

二、与相关学科的关系二、与相关学科的关系

• 前继课程：前继课程：政治经济学、西方经济学政治经济学、西方经济学• 后继课程：后继课程：农业技术经济、农（林）业企业经营管农业技术经济、农（林）业企业经营管

理、农（林）业政策学、农村经济统计、农（林）产理、农（林）业政策学、农村经济统计、农（林）产品营销、土地经济学品营销、土地经济学

三、研究对象三、研究对象

• 研究对象：研究对象：农业生产方式运动的规律农业生产方式运动的规律

• 即农业生产力的运动规律、农业生产关系的运动规律即农业生产力的运动规律、农业生产关系的运动规律以及两者相互运动的规律。以及两者相互运动的规律。

第三节 现代农业经济学的体系第三节 现代农业经济学的体系结构、内容和方法结构、内容和方法

• 一、体系结构一、体系结构• 二、内容二、内容• 三、方法三、方法

第三节 现代农业经济学的体系结构、第三节 现代农业经济学的体系结构、内容和方法内容和方法

• 一、体系结构一、体系结构 • 雷海章主编的《现代农业经济学》教材雷海章主编的《现代农业经济学》教材共分共分 55 篇篇 2020 章。章。

• 二、内容二、内容 • 讲解内容共分讲解内容共分 1111 章。章。

三、方法三、方法 11 、学科研究方法、学科研究方法

• — — 辩证唯物主义和历史唯物主义辩证唯物主义和历史唯物主义• — — 比较与借鉴比较与借鉴• — — 调查研究调查研究 • — — 归纳法、演绎法归纳法、演绎法• — — 定性与定量分析相结合的方法定性与定量分析相结合的方法

22 、学生学习方法——“三步曲”与“四、学生学习方法——“三步曲”与“四多”多”

三步曲三步曲

• 课堂认真听讲，积极参与，作好笔记课堂认真听讲，积极参与，作好笔记• 课后复习，完成作业（复习思考题、课外作课后复习，完成作业（复习思考题、课外作

业）业）• 阅读报刊，关注农业经济发展现状阅读报刊，关注农业经济发展现状

22 、学生学习方法——“三步曲”与“四、学生学习方法——“三步曲”与“四多”多”四多四多

• 多读：多读：广泛浏览报刊杂志，吸收新信息广泛浏览报刊杂志，吸收新信息• 多看：多看：观察现实，深入社会实践观察现实，深入社会实践• 多思：多思：多横向思维、逆向思维、发散思维多横向思维、逆向思维、发散思维• 多问：多问：多质疑、追根溯源多质疑、追根溯源

33 、教师教学方法、教师教学方法

• 以教师讲授为主，配以幻灯，增强学生以教师讲授为主，配以幻灯，增强学生对课程内容的理解；适当安排课外自学、对课程内容的理解；适当安排课外自学、阅读参考资料、讨论课引导、激发学生阅读参考资料、讨论课引导、激发学生思考、分析能力。思考、分析能力。

第四节 学习目的要求和教学、第四节 学习目的要求和教学、考核安排考核安排

• 一、学习目的要求一、学习目的要求 • 二、教学、考核安排二、教学、考核安排• 三、课程学习教材及参考教材三、课程学习教材及参考教材

第四节 学习目的要求和教学、第四节 学习目的要求和教学、考核安排考核安排

• 一、学习目的要求一、学习目的要求• 初步掌握农业经济的基础理论和基本知识，初步掌握农业经济的基础理论和基本知识，

了解我国农业经济的基本情况、农业和农村了解我国农业经济的基本情况、农业和农村经济发展趋势及改革现状、农业和农村经济经济发展趋势及改革现状、农业和农村经济发展的难点、热点问题。发展的难点、热点问题。

• 全面理解和熟悉党和政府关于发展我国农业全面理解和熟悉党和政府关于发展我国农业经济的路线、方针、政策的理论依据、内容、经济的路线、方针、政策的理论依据、内容、实践意义和绩效；实践意义和绩效；

• 初步具备分析、解决农业经济问题的能力。初步具备分析、解决农业经济问题的能力。

二、教学、考核安排二、教学、考核安排11 、教学安排、教学安排

• 本课程总学时本课程总学时 5454 学时， 共讲授学时， 共讲授 1111 章内容，章内容，各章学时分配各章学时分配如下如下。。 22 、课程考核、课程考核

• 由于该课程定位高由于该课程定位高————四川省重点建设课程、四川农业大学优质特四川省重点建设课程、四川农业大学优质特色课色课

• 课程考核方式：课程考核方式：考试考试 • 总分：总分： 100100 分 分 • ————平时成绩：平时成绩： 4040 分 分 • （平时成绩含：（平时成绩含：讨论讨论 22 次——次—— 3030 分；期中考试——分；期中考试—— 1010 分；考勤、分；考勤、缺笔记扣分等缺笔记扣分等 ） ）

• ———— 期末闭卷考试：期末闭卷考试： 6060 分（由题库抽题考试）分（由题库抽题考试）• 期末闭卷考试题型：期末闭卷考试题型：名词解释、判断说明题、简答题、论述题名词解释、判断说明题、简答题、论述题

三、课程学习教材及参考教材三、课程学习教材及参考教材

11 、课程学习教材、课程学习教材• 雷海章雷海章主编《现代农业经济学》，中国农业出版社，主编《现代农业经济学》，中国农业出版社，

20032003 年年 77月月

22 、参考教材、参考教材• 朱道华朱道华主编《农业经济学》， 中国农业出版社主编《农业经济学》， 中国农业出版社 • 郑景骥郑景骥主编《农业经济学》，西南财经大学出版社主编《农业经济学》，西南财经大学出版社

三、课程学习教材及参考教材三、课程学习教材及参考教材

33 、参考资料、参考资料

• 《农业经济问题》、《农业经济》、《中国农村经济》、《农业经济问题》、《农业经济》、《中国农村经济》、《农村经济》、《农业现代化》、人大报刊复印资料《农村经济》、《农业现代化》、人大报刊复印资料《农业经济学》《农业经济学》 F2F2等杂志。《经济日报》、《人民日等杂志。《经济日报》、《人民日报》、《光明日报》、《农民日报》等报纸。报》、《光明日报》、《农民日报》等报纸。

• 经济管理学院资料室经济管理学院资料室

44 、资料查找处、资料查找处

• ————经贸学院资料室经贸学院资料室• ————学校图书馆：学生期刊学校图书馆：学生期刊室、图书阅览室（一楼）、室、图书阅览室（一楼）、文献检索室（三楼）、流通文献检索室（三楼）、流通部（四楼）部（四楼）

• ————电子阅览室：中国学术电子阅览室：中国学术期刊、人大复印资料、维普期刊、人大复印资料、维普全文数据库、万方数据库、全文数据库、万方数据库、 IInternetnternet 。。

复习思考题复习思考题 • 一、简答 一、简答 • 11 、请比较中西方农业经济思想的产生和发展、请比较中西方农业经济思想的产生和发展过程。过程。

• 22 、《现代农业经济学》的研究对象是什么？、《现代农业经济学》的研究对象是什么？• 33 、你为什么要学习《现代农业经济学》？、你为什么要学习《现代农业经济学》？• 44 、《现代农业经济学》的研究方法与其他经、《现代农业经济学》的研究方法与其他经

济学科的研究方法相比，有何独特之处？济学科的研究方法相比，有何独特之处？

各 章 学 时 分 配各 章 学 时 分 配章序 章序 内容内容 总学时总学时

其中其中讲授讲授 讨论讨论

第一章第一章 导论导论 44 44

第二章第二章 我国的农业、农我国的农业、农村和农民村和农民

88 66 22

第三章第三章 农业现代化农业现代化 44 44

第四章第四章 农业生产要素农业生产要素 66 66

第五章第五章 农村产业结构与农村产业结构与农业生产结构农业生产结构

66 44 22

第六章第六章 农业社会化农业社会化 44 44

第七章第七章 农产品市场农产品市场 66 66

第八章第八章 农村消费市场农村消费市场 44 44

第九章第九章 现代农业的微观现代农业的微观组织组织

66 66

第十章第十章 现代农业的宏观现代农业的宏观调控调控

44 44

第十一章第十一章 农业可持续发展农业可持续发展 22 22