Структура занятия
DESCRIPTION
- PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Комплексная дополнительная общеобразовательная программа «Театральная студия «Маленький принц»
Педагог – Чернышева Л.С., засл. арт. РФХореограф – Мороз Л.В.Концертмейстер – Чупрыненко Т.И.
Тема занятия: Работа с материалом литературно- музыкальной композиции «Только первая снится любовь»
Цель: «Знакомство с разнообразием форм и видов стихотворений. Созвучность внутренних миров автора и исполнителя»
На занятии используются технологии мастерских, технологии проблемного обучения и здоровьесберегающие технологии
Структура занятия 1 этап «Подготовительный» - 10 минут 1. Организационный момент – приветствие, определение готовности.2. Введение в тему занятия: логический и эмоциональный анализ стихотворения.3. Систематизация и обобщение знаний: использование специфики стихотворной речи для более образной и эмоциональной передачи актерской речи.
2 этап «Основной этап» - 25 минут.4. Объяснение темы занятия5. Практическая работа: Передача основного смысла стихотворения, донесение идеи до зрительного зала, соблюдение ритмического рисунка стихотворения, выполнение строковых пауз и цезур.
3 этап «Подведение итогов» - 10 минут.1. Подведение итогов: проверка и оценка приобретенных знаний и умений.2. Организационное окончание занятия.
2 этап «Основной» Практическая часть занятия
Передача основного
смысла
стихотворения
Донесение идеи до
зрительного зала.
2 этап «Основной» Практическая часть занятия
Выполнение
строковых пауз,
цезур,
«зашагиванья»
Соблюдение
ритмического
рисунка
стихотворения.
3 этап «Подведение итогов»
Организационное окончание занятия
СамоанализВзаимоконтрольПедагогическая оценка
Эффективность использованных технологий
Технология мастерских . Педагог работает как мастер. Он не только и не столько передает знания и умения, сколько создает алгоритм творческого процесса, который эффективно приводит к результату.
Технология проблемного обучения. Создание в учебной деятельности проблемных ситуаций и организация активной самостоятельной деятельности учащихся заставляет их мыслить и позволяет творчески овладевать знаниями, умениями и навыками.
Здоровьесберегающие технологии. Равномерное во времени распределение различных видов заданий, чередование поз, видов преподавания и проведение физкультминуток, наличие эмоциональных разрядок предупреждает момент наступления усталости и утомляемости; повышает мотивацию к учебной деятельности, создает благоприятный психологический фон на занятии, формирует культуру здоровья.