明道尚主 勤學立德 1

教育統籌局培訓課程 應用電子學習檔案系統 於校本及持續性評估

匯基書院 潘貴才老師uccpoonsir@gmail.com2007年 6 月

明道尚主 勤學立德 2

內容• 學校應用實例分享• 嘗試以學生身份建立個人學習檔案• 建立 iPortfolio 所需的設備及管理模式• 在不同學科應用 iPortfolio 的建議

明道尚主 勤學立德 3

背景

2003-2004

2004-2005

2005-2006

•學校定位•與博文教育發展本土電子學習檔案平台

•中一級電腦科為試點•發展校本電子學習檔案平台

•小組研究電子學習檔案的成效•試用外國電子平台

2006-2007

•配合新高中「學生學習概覽」發展•建立反思文化

明道尚主 勤學立德 4

將來的學生…• 學會學習

• 邊評邊學

• 具資訊素養

• 整理學習歷程 (OLE + SLP)

OLE – Other Learning ExperienceSLP – Student Learning Profile

明道尚主 勤學立德 5

我們的信念• 學會學習 幫助學生主動學習 , 建立共通

能力

• 邊評邊學 讓學生真實了解自己的學習 情況

• 具資訊素養 有效運用 IT 學習

• 整理學習歷程 協助學生管理自己

明道尚主 勤學立德 6

• 電子學習檔案是運用電子科技，讓檔案製作者收集及管理自己的多媒體作品及反思

收集

選擇

反思評估

展示

(Danielsen & Abrytyn, 1997; Barrett, 2000)

電子學習檔案的理念及發展階段

明道尚主 勤學立德 7

電子學習檔案的特徵

電子學習檔案

多媒體

網絡 超連結

數據庫系統

收集

選擇

反思

評估

展示

明道尚主 勤學立德 8

例子• 匯基書院

– http://eclass.ucc.edu.hk– 0607 1B 25, 1E 34, 2D 8

學會學習 – 那些共通能力？邊評邊學 – 學科表現如何？具資訊素養 – IT 技術如何

？整理學習歷程 – 主動學習？

明道尚主 勤學立德 9

嘗試以學生身份建立個人學習檔案

• 建立你的學習檔案！

明道尚主 勤學立德 10

建立 iPortfolio 所需設備及管理模式1. 建立團隊、訂定目標

2. 制定具體計劃

3. 落實執行

4. 評估

5. 檢討成效

明道尚主 勤學立德 11

建立團隊、訂定目標• 團隊

– 校長、電腦科老師、班主任、學科老師等

• 目的 / 目標– 一個學生全人成長的歷程– 建立共通能力 ( 自我管理及反思 )– 管理學習歷程– 分享成就

明道尚主 勤學立德 12

制定具體計劃• 檔案內容：

– 首頁– 自我介紹 [ 自己、背景、學習名言 ]– 學習日誌– 學習領域 [ 中、英、…、聖經 ]– 閱讀歷程– 信仰心路– 課外活動– 服務體驗– 獎狀證書– 畢業履歷– 共通能力

其他學習經歷

明道尚主 勤學立德 13

制定具體計劃• 工具：Broadlearning iPortfolio

– 根據本地學校需要發展– 配合檔案發展階段流程– 中文及友善介面

• 其他考慮：– 儲存、資源、培訓、推動

http://www.eclass.com.hk

明道尚主 勤學立德 14

落實執行• 電腦課堂

– 統籌、指導、整理• 其他學科 / 班主任

– 標準、督導、配合• 學校

– 支援、方向

明道尚主 勤學立德 15

落實執行• 反思內容

– 過去– 現在– 將來– 感受…

明道尚主 勤學立德 16

落實執行• 學生

– 定期數碼化作品– 積極記錄

•反思 /日誌– 勇於分享– 同儕互評

明道尚主 勤學立德 17

評估• 檔案表現佔電腦科分數

• 評估過程由電腦科老師及班主任負責– 每學期兩次跟進

• 同學須互相分享其檔案並給予評語

• 邀請科任老師、班主任給予意見

• 優異作品將於資訊科技周展出

明道尚主 勤學立德 18

評估範疇評估範疇 0-3 4-6 7-10

內容管理 沒有或只有少量內容更新

部份內容更新

所有要求的內容已更新

內容及反思質素

內容未能反映學習反思

部份內容能反映學習反思

內容能反映學習反思及進步空間

創意、美感 內容未能反映創意及美感

部份內容能反映創意及美感

內容能反映創意及美感

明道尚主 勤學立德 19

檢討成效• 學生在哪方面進步了？有否確實證據？• 能否達到預期目標？• 有什麼地方可以改善？• 老師工作量會否過重？• 新的目標是什麼？

明道尚主 勤學立德 20

在不同學科應用 iPortfolio 的建議• 語文科 – 文章、札記

• 文科 – 專題報告、考察記錄、腦圖

• 數理科 – 實驗報告、讀書報告、參觀反思

• 體、藝、 IT 科、其他科目 – 作品 SBA ？

明道尚主 勤學立德 21

夢想

每一個學生都有空間編寫自己精采的故事！

明道尚主 勤學立德 22

參考• 具成效的資訊科技教育案例

– http://gp.emb.hkedcity.net/modules/news/article.php?storyid=400

• 學生學習概覽 (SLP)– http://cd1.emb.hkedcity.net/cd/lwl/OLE/SLP/

slp_index.asp• 外國學者 Dr. Barrett 電子學習檔案

– http://www.electronicportfolios.org• 潘 sir 的電子學習檔案 Blog

– http://www.xanga.com/eportfolio