Сетевая модель магистратуры «Педагогика и...
DESCRIPTION
Сетевая модель магистратуры «Педагогика и психология развития» к.филос.н., проф. Антонида Константиновна Лукина. Виды профессиональной деятельности современного педагога. научно-исследовательская; преподавательская (обучающая); развивающая; консультационная; - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Сетевая модель магистратуры «Педагогика и психология развития» к.филос.н., проф](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062304/56812fe0550346895d95562d/html5/thumbnails/1.jpg)
Сетевая модель магистратуры «Педагогика и психология
развития»
к.филос.н., проф.Антонида Константиновна Лукина
![Page 2: Сетевая модель магистратуры «Педагогика и психология развития» к.филос.н., проф](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062304/56812fe0550346895d95562d/html5/thumbnails/2.jpg)
Виды профессиональной деятельности современного педагога
научно-исследовательская; преподавательская (обучающая);развивающая;консультационная;культурно-просветительская;организационно-воспитательная; социально-педагогическаяметодическаяорганизационно-управленческая.
![Page 3: Сетевая модель магистратуры «Педагогика и психология развития» к.филос.н., проф](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062304/56812fe0550346895d95562d/html5/thumbnails/3.jpg)
Виды деятельности (Стандарт)
изучение и обеспечение оптимальных условий всестороннего психического, социально-культурного развития детей разных возрастов;
разработка психолого-педагогических проектов, обеспечивающих эффективное взаимодействие участников образовательного процесса
![Page 4: Сетевая модель магистратуры «Педагогика и психология развития» к.филос.н., проф](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062304/56812fe0550346895d95562d/html5/thumbnails/4.jpg)
Компетентности (Стандарт)
В блоке ОК- культурно-исторический и деятельностный подход;
Общепрофессиональный блок: организация междисциплинарного и межведомственного взаимодействия специалистов с целью формирования системы позитивных межличностных отношений, психологического климата и организационной культуры в образовательном учреждении
![Page 5: Сетевая модель магистратуры «Педагогика и психология развития» к.филос.н., проф](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062304/56812fe0550346895d95562d/html5/thumbnails/5.jpg)
Источники появления запроса на сетевую модель магистратуры
Появление новых функций у школыОсознание педагогами собственных
профессиональных дефицитовИнновационная деятельность школыВнешние вызовыПереход на новые образовательные
стандарты
![Page 6: Сетевая модель магистратуры «Педагогика и психология развития» к.филос.н., проф](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062304/56812fe0550346895d95562d/html5/thumbnails/6.jpg)
Возможности сетевой моделимагистратуры
Подготовка школьных команд, реализующих идеи развивающего обучения
Подготовка специалистов, способных стать активными проводниками идей модернизации образования;
Переподготовка перспективных работников образования, способных выполнять лидерские функции в системе;
Гибкость, возможность смены траекторий и непрерывного продолжения образования
Учет потребностей региона в педагогических кадрах, и региональных особенностей образовательных систем
![Page 7: Сетевая модель магистратуры «Педагогика и психология развития» к.филос.н., проф](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062304/56812fe0550346895d95562d/html5/thumbnails/7.jpg)
Цель сетевой психолого-педагогической магистратуры
подготовка выпускника, способного успешно работать в сферах образования и развития личности, самостоятельно решать задачи, требующие инновационного подхода;
подготовка педагога нового типа, способного к осуществлению идей педагогики развития;
подготовка педагога-методиста, способного быть проектировщиком образовательных систем развивающего типа
![Page 8: Сетевая модель магистратуры «Педагогика и психология развития» к.филос.н., проф](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062304/56812fe0550346895d95562d/html5/thumbnails/8.jpg)
Содержание и формы организации
сетевой модели психолого-педагогической магистратуры
![Page 9: Сетевая модель магистратуры «Педагогика и психология развития» к.филос.н., проф](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062304/56812fe0550346895d95562d/html5/thumbnails/9.jpg)
Образовательная сеть университета
Другие
ВУЗы
Базовыйуниверси
тет
Точки роста
ОУ
Проф. сообще
ство.
ИПК
![Page 10: Сетевая модель магистратуры «Педагогика и психология развития» к.филос.н., проф](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062304/56812fe0550346895d95562d/html5/thumbnails/10.jpg)
Образовательная сеть
…
Базовыйуниверси
тет
Точка роста
… ОУ
Проф. сообщ.
ИПК
Базовыйуниверси
тет
Точка роста
Пед.университет
ОУ
Проф. сообщ.
![Page 11: Сетевая модель магистратуры «Педагогика и психология развития» к.филос.н., проф](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062304/56812fe0550346895d95562d/html5/thumbnails/11.jpg)
Основные проблемы, решаемые с помощью сетевой модели:
Повышение качества педагогического образования Создание условий талантливым педагогам для
приобретения компетентностей, востребованных современным образованием
Создание возможностей для развития инновационной деятельности отдельных педагогов и школьных команд;
Подготовка педагогов высшей квалификации для решения региональных задач развития образования;
Внедрение и трансляция опыта лучших школ, внедряющих новые образовательные стандарты
Обеспечение устойчивого развития образовательной системы региона
![Page 12: Сетевая модель магистратуры «Педагогика и психология развития» к.филос.н., проф](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062304/56812fe0550346895d95562d/html5/thumbnails/12.jpg)
Базовые принципы и идеи деятельности сетевой психолого-педагогической магистратуры
Дистанционное и смешанное образование Модульность Доступность образовательных услуг Гибкость Интерактивность Опережающее действие Непрерывное образование Индивидуализация Проектный подход, ориентация на задачи
заказчика.
![Page 13: Сетевая модель магистратуры «Педагогика и психология развития» к.филос.н., проф](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062304/56812fe0550346895d95562d/html5/thumbnails/13.jpg)
Требования к поступающим в систему сетевой магистратуры
1.Высшее профессиональное образование (бакалавриат) и опыт практической работы.
2.Ясно сформулированный образовательный заказ.3. Способность к проблемному (критическому)
мышлению, рефлексивность; 4. Способность к устной и письменной коммуникации,
к пониманию гуманитарных научных текстов5. Способность к социальному взаимодействию, к
сотрудничеству и разрешению конфликтов в социальной и профессиональной сферах.
![Page 14: Сетевая модель магистратуры «Педагогика и психология развития» к.филос.н., проф](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062304/56812fe0550346895d95562d/html5/thumbnails/14.jpg)
Организация обучения
Обсуждение реального образовательного заказа команды
Разработка индивидуальной образовательной программы
Закрепление тьютора (руководителя магистерской программы)
Определение «точек» получения кредитов по различным модулям (в Сети и за её пределами)
![Page 15: Сетевая модель магистратуры «Педагогика и психология развития» к.филос.н., проф](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062304/56812fe0550346895d95562d/html5/thumbnails/15.jpg)
Некоторые правила участия в Сетевой магистратуре
Наличие сформулированного заказа на обучение
Индивидуальное или групповое обучение
Накопительный принципИндивидуальные программы
обучающихсяИнновационная деятельность
![Page 16: Сетевая модель магистратуры «Педагогика и психология развития» к.филос.н., проф](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062304/56812fe0550346895d95562d/html5/thumbnails/16.jpg)
Основные формы обучения
Кейс-технологииПроектный метод KLE-технологииДистанционное образованиеУчастие в конференцияхРефлексия собственного опытаПодготовка и публикация научных
статей
![Page 17: Сетевая модель магистратуры «Педагогика и психология развития» к.филос.н., проф](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062304/56812fe0550346895d95562d/html5/thumbnails/17.jpg)
Структура занятий по методу проектов
Проблематизация, аналитикаТеоретическая проработкаРазработка проектаТренинги «под проект»Реализация проектаРефлексия
![Page 18: Сетевая модель магистратуры «Педагогика и психология развития» к.филос.н., проф](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062304/56812fe0550346895d95562d/html5/thumbnails/18.jpg)
Возможные образовательные программы ПК
Образовательный менеджмент Образовательная политика Индивидуальное сопровождение образовательных программ Педагог дистанционного образования (для педагога-
предметника) Педагог сельской школы (различные специализации) Профориентационная работа и планирование карьеры Педагогика и психология развития Социально-педагогическое проектирование Инновационное образование Андрогогика (образование взрослых) Семейная педагогика (подготовки педагогов, ведущих семьи,
где ребенок обучается на дому), и т.д.
![Page 19: Сетевая модель магистратуры «Педагогика и психология развития» к.филос.н., проф](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062304/56812fe0550346895d95562d/html5/thumbnails/19.jpg)
Ожидаемые результаты
Появление резерва кадров современных руководителей школ
Появление команд педагогов, способных творчески реализовывать идеи модернизации образования;
Включение в систему педагогического образования и повышения квалификации педагогов различных образовательных учреждений, в т.ч. зарубежных
Повышение качества образования
![Page 20: Сетевая модель магистратуры «Педагогика и психология развития» к.филос.н., проф](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062304/56812fe0550346895d95562d/html5/thumbnails/20.jpg)
Имеющийся опыт
Разработана программа и метод. обеспечение психолого-педагогической магистратуры «Развитие личности»
![Page 21: Сетевая модель магистратуры «Педагогика и психология развития» к.филос.н., проф](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062304/56812fe0550346895d95562d/html5/thumbnails/21.jpg)
Особенности программы
• организация профессиональной коммуникации с успешными практиками различных учреждений;
• использование современной проектно-модульной системы обучения, сетевых технологий, активных методов обучения, позволяющих получать практические навыки;
• индивидуально-ориентированный характер подготовки;
• реализация компетентностной модели обучения, ориентированной на достижение профессионально и личностно значимых результатов подготовки;
![Page 22: Сетевая модель магистратуры «Педагогика и психология развития» к.филос.н., проф](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062304/56812fe0550346895d95562d/html5/thumbnails/22.jpg)
Виды профессиональной деятельности выпускника
Научно-исследовательская деятельность; Психолого-педагогическая деятельность
(диагностика, консультирование, коррекция, социальное проектирование, обучение, тьюторство),
Психолого-педагогическое сопровождение отдельных граждан и семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации
Организационно-управленческая деятельность.
![Page 23: Сетевая модель магистратуры «Педагогика и психология развития» к.филос.н., проф](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062304/56812fe0550346895d95562d/html5/thumbnails/23.jpg)
Задачи, к решению которых готовится выпускник
изучение и обеспечение оптимальных условий развития личности;
разработка социально-психолого-педагогических проектов, для решения социальных проблем;
эффективная организация социальной среды для успешной социализации личности;
осуществление диагностики, консультирования, сопровождения и поддержки лиц;
решение различных организационно-управленческих задач;
организация и самоорганизация научно-методической деятельности.
![Page 24: Сетевая модель магистратуры «Педагогика и психология развития» к.филос.н., проф](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062304/56812fe0550346895d95562d/html5/thumbnails/24.jpg)
24
Общенаучный цикл
(11 з.е.)
Общенаучный цикл
(11 з.е.)
Профессиональ-ный цикл
(46 з.е.)
Профессиональ-ный цикл
(46 з.е.)
Практики и научно-
исследовательская работа (57 з.е.)
Практики и научно-
исследовательская работа (57 з.е.)
Итоговая государственная
аттестация (6 з.е.)
Итоговая государственная
аттестация (6 з.е.)
![Page 25: Сетевая модель магистратуры «Педагогика и психология развития» к.филос.н., проф](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062304/56812fe0550346895d95562d/html5/thumbnails/25.jpg)
Это еще не конец…..