פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי ...

38
יייייי יי ייייי י"י יייי יייייי ייי יייי ייי יייייי יייי יייייי ייי יייייי יייייי יי ייייי י"י יייי יייייי ייי יייי ייי יייייי יייי יייייי

Upload: riley-bruce

Post on 31-Dec-2015

105 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי מעלה אדומים. מים בישראל. פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי מעלה אדומים. קבוצת דיון. הפעילות שלפניך מלווה בפעילות בקבוצת דיון שכתובתה: http://stwww.weizmann.ac.il/tech-center/forums - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

פעילות זו נבנתה ע"ישושי גוטשלק

בית הספר דקל וילנאי מעלה אדומים

מים בישראלפעילות זו נבנתה ע"י

שושי גוטשלק

בית הספר דקל וילנאי

מעלה אדומים

Page 2: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

קבוצת דיון

הפעילות שלפניך מלווה בפעילות בקבוצת דיון שכתובתה: http://stwww.weizmann.ac.il/tech-center/forums

אנא היכנסו לפורום והתייחסו לנאמר בו! 

ההשתתפות בפורום היא חובה!

התייחסו למטלות ולהערותהנמסרות בו

נצלו אותו להתייעצות עם חברים ומומחים

נצלו את הפורום כדי לחוות את דעתכם

נצלו אותו לשאילת שאלות

Page 3: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

טובה תמונה אחת מאלף מילים

הבט בתמונה שלפנייך ורשום •מה מוזר בתמונה?

)רמז: היכן המים והיכן השלט?(

מה ניתן ללמוד מהתמונה •המצולמת?

רשום מה ידוע לך על הבעיה •שמסמלת תמונה זו.

Page 4: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

מקורות המים בישראלכדי להבין מדוע יש מחסור במים

בישראל עלינו לדעת קודם מהיכן מגיעים המים

ומה קורה להם לאחר מכן. 

Page 5: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

קרא באתר הבא את המאמר מה קורה למים בישראל העוסק בנושא:

מה מקורם של רוב המים • קבוצות 3בישראל? )מהם

המקורות(

http://www.snunit.k12.il/seder/water/source.html

:הולאחר מכן ענה על השאל

Page 6: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

 

מהם מי התהום?. 1. מהם אקוויפרים- ומה צורתם?2

להיעזר באתר של סנונית. תוכלhttp://www.snunit.k12.il/seder/water/source.html

אקוויפרים עיקריים והם: 3. בישראל 3__________________ אקוויפר      ה_________________       אקוויפר_______________אקוויפר ה      

בעבר מי האקוויפר זרמו לים, היום מנצלים אותם ל____________________

אקוויפרים

Page 7: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

מיים עילייםמהם מקורות מים עיליים?•

מהו מקור המים הגדול ביותר בישראל מקבוצה זו?•

ממה מושפע גובה המפלס? ועל מה יש להקפיד •מבחינת הגובה?

האם חייבים להתייחס לגובה המפלס? –נמק!•

Page 8: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

מקורות אחרים נוספים

מהם המקורות הנוספים בישראל?•

כיצד ניתן לנצל אותם?•

Page 9: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

הביטו בטבלה ורשמו:שלושת הצרכנים העיקריים?. מי הם 1כיצד מתחלקים המים בין הצרכנים השונים?. 2מהיכן מגיעים רוב המים לצרכים השונים?. 3השווה בין כמות הצריכה ובין כמות המים . 4

המצויים במאגרים. האם השוואה זו מעידה על בעיה כלשהי?

Page 10: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

הסיבות למחסור במים:

כפי שידוע לך בישראל יש בעיה חמורה של מחסור במים.

במשימות הבאות נחקור מה הסיבות לכך.

Page 11: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

הסיבה הראשונה והשניה למחסור במים:

בפעילות הקודמת קראנו כי רוב המים בישראל מקורם במשקעים, וראינו מה קורה להם לאחר שהם ירדו.

נסה לאתר מתוך הפעילות הקודמת את הגורמים למחסור במים בישראל,

על מנת להשיב לשאלה זו העזר בטבלה, ובכתוב במאמר.

)התייחס לאגירה ושימושים(. 

Page 12: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

סיבות נוספות:התבונן באתר הבא ומלא את את דף המשימה שבאה

בעקבותיה לתיאור סיבות נוספות למחסור במים:

טבלאות של כמות גשמים ממוצעת באזורים שוניםhttp://www.inter.net.il/~clouds/rain.htm

http://www.angelfire.com/mb/batzdir/mean22EXP.htm

Page 13: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

סיבה שלישית:המים בישראל יורדים בעיקר בחודשים___________ .

בחודשים __________________ כמעט ולא יורדים גשמים. 

סיבה רביעית:יש אזורים בארץ כמו____________________ שבהם כמעט ולא

יורדים גשמים. הממוצע שם הוא ____________ מ"מ גשם.ואילו באזורים ______________________ יש ממוצע משקעים גבוה

של ________ מ"מ גשם לשנה ממוצעת.  

סיבה חמישית:חלק גדול מהמים בישראל מזוהמים ולא ראויים לשימוש.

ראה בשקופית הבאה

Page 14: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים
Page 15: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

סיכום 

הסיבות שהזכרנו עד כה הגורמים למחסור במים בישראל.5סכם במילים שלך את

סיבה ראשונה_______________________________________________

סיבה שניה_________________________________________________

סיבה שלישית_______________________________________________

סיבה רביעית________________________________________________

סיבה חמישית________________________________________________

האם ידועים לך סיבות נוספות למחסור במים בישראל?____________________

________________________________________________________ 

Page 16: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

השאלה העיקרית העומדת בפנינו בנושא המים היא:

כיצד ניתן להתגבר על בעיית חסר המים בישראל ?

כדי לפתור את הבעיה, עלינו לנקוט במספר דרכים.דרכים אלו מתחלקות לשתי קבוצות עיקריות :

א. חיסכון והורדת הצריכה. )שימוש בפחות מים(.

.ב. הגדלת מקורות וכמות המים 

Page 17: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

פתרונות לבעיית המים בדרך החקר

הכיתה תתחלק למספר קבוצות, כל קבוצה תבדוק פתרון אחד למצוקת המים. לאחר שכל קבוצה תחקור נושא אחר היא תעלה את מסקנותיה על מצגת או על

פוסטר אותה היא תציג בפני כל הכיתה.   

Page 18: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

נושאי החקר הם:

בתחום החסכון והורדת הצריכה:       חסכון במים בתחום החקלאות      חסכון במים בבית      חסכון במים בתעשייה

בתחום הגברת הכמות:      פתרונות לבעיית זיהום המים      .דרכים להגברת כמות המים הזמינים

Page 19: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

מהלך העבודה:

תתחלקו ביניכם לקבוצות, כל קבוצה תלמד ותחקור

שיטה אחת.רק על

לאחר מכן תפגשו ביחד כדי לארגן את הכל ולבצע

פעילות משותפת

. מכילים אתרי אינטרנט בנושא37 ו-36שקפים

Page 20: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

ע"י חסכון- הורדת צריכת המים

ע"י חסכון- הורדת צריכת המים

ע

י הגדלת הכמות"הזמינה

ע

י הגדלת הכמות"הזמינה

חסכון בחקלאותחסכון בחקלאות

חסכוןבבית חסכוןבבית

חסכוןבתעשייה

חסכוןבתעשייה

דרכים להגברה

דרכים להגברה

טיהור מקורות

טיהור מקורות

פתרונות לבעיית המחסור

לחץ על הכפתור המתאים לנושא בו אתה בוחר לחקור

Page 21: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

יש מספר דרכים להגדיל את הכמות.  על כך תלמדו בתרשים שבעמוד הבא:

Page 22: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

שיטות להגדלת כמות המים הזמינים לאדם

טיהור מי התפלתשופכים

יבוא מיםמים בניית

מאגרים

לגבי כל שיטה רשום:כיצד עושים זאת- תאר את התהליך•יתרונות השיטה המוצעת•חסרונות השיטה המוצעת•האם כבר משתמשים בשיטה?- אם •

כן היכן?

לחץ על הנושא ותגיע לפעילות

.חקר בנושא

הגברתגשמים

טיהורמקורות

Page 23: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

מהם מים מה מזוהמים?

הגורמים לזיהום?

מה הקף הזיהום בישראל?

מהם השפעות הזיהום?

מהן הדרכים לטיהור

מים?

מה הקשיים מה הקף בטיהור?

הטיהור כיום?

מה ניתן לעשות

עוד בנושא?

לסיום לחץ כאן

Page 24: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

חזרה

Page 25: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

לסיום לחץ כאן

הגברת גשמים תאר את •השיטה- כיצד עושים זאת?

האם זה מיושם •כבר?

כיצד ניתן •לשפר?

מה •היתרונות

והחסרונות•?

http://lib.cet.ac.il/Pages/item.asp?item=2668

Page 26: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

בניית מאגרים

מה היתרונות בשיטה

מה הקשיים בשיטה?

כיצד ניתן לשפר את הקיים?

היכן בארץ מופעלת שיטה זו?

ובאיזה הקף?

תאר את השיטה המוצעת

צא וחקור

לסיום לחץ כאן

איזה סוגי מאגרים אתה מכיר

אילו מהם טבעיים ואילו מלאכותיים?

Page 27: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

מהיכן כדאי להביאולמה?

צא וחקור

מה היתרונות בשיטה

מה החסרונותבשיטה

ניסיונות ביבוא מים בארץ ובעולם

תאר את התהליך

לסיום לחץ כאן

Page 28: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

השבת מי שפכים

גלוש לאתר של עיריית כפר סבא וראה כיצד הם מטפלים במי א. . א א. השפכים.

http://www.kfar-saba.muni.il/html/tihor.htmlתאר את השלבים השונים בטיפול החל מהזרמת מי הביוב ועד      .ב•

לקבלת מים מטוהרים.•כיצד יכולים האזרחים לסייע בטיפול בשפכים?      .ג•

Page 29: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

המשך- השבת מי שפכים

ד. חפש מה כמות המים המושבת כיום במדינת ישראל?

ה. היכן בארץ יש מקומות נוספים בהם משיבים מי שפכים?

ו. מה השימושים הנעשים כיום במים המושבים?

ז. מה ניתן עוד לעשות בנושא?לסיום

לחץ כאן

Page 30: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

התפלת מים

כיצד עושים זאת?-תאר את התהליך

היכן זה נעשה כבר?

מה החסרונות של השיטה?

מה היתרונות של השיטה

מהי התפלת מים

סיום

Page 31: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

חיסכון במים בחקלאות

השקיה מבוקרת

שתילת צמחים חסכוניים

במים

בחירת אזור מתאים

לשתילה

שינוי בצמח כדי להתאימו לחיסכון

כל תלמיד יבחר בדרך אחרת לחיסכון במים בחקלאות. תאר מה קורה כיום בתחום.•תאר את שיטת החיסכון במים המוצעת תוך מתן דוגמאות. •מה היתרונות והחסרונות בשיטה המוצעת.•

לסיוםלחץ כאן

Page 32: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

מים לשימוש ביתי

http://www.tipa.gov.il/consume.htmניתן להיעזר גם באתר:

Page 33: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

חסכון במים בבית, בגינה ובקרבת האדם

מים במקלחתמים בשירותיםמים במטבח

מים בחצר ובגינה מים ברחוב ובעירמים בבריכה

בחר באחד מהנושאים הנ"ל: חקור את צורת וכמות צריכת המים הנוכחית במדינה. •

חשוב על דרכים לחיסכון בצריכה.• נסה להמציא מכשיר או אמצעי אחר כלשהו •

לחיסכון בצריכה

לסיום

Page 34: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

שימושי המים בתעשייה

Page 35: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

מים בתעשייה

קירור מכונות

ניקויהמסת חומרים

הרכבת או ערבוב חומרים

בידודאלקטרוליזהלפניך מספר דוגמאות

לשימושי המים בתעשייההאם יש דוגמאות נוספות?•

בחר באחת הדוגמאות והרחב לגביה•מה התהליך המדובר בו•מה תפקיד המים בתהליך•

מה נהוג לעשות היום•כיצד ניתן לחסוך במים•

לאתרלסיוםבנושא

Page 36: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

אם סיימת את החקירה הפרטית שלך והגעת הנה,

עלייך ללמד את חבריך לכיתה מה השיטה אותה למדתלכן עליך להכין הרצאה מלווה בפוסטר או מצגת או דגם

המציגה בפני כולם את:

השיטה אותה חקרת•מה קורה כיום בנושא•מה ההצעות לשיפור המצב שלך או של גורמים אחרים•מה היתרונות והחסרונות בשיטות השונות•

Page 37: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

כתובות אינטרנטאתר חשוב מאוד••http://www.tipa.gov.ilמים באתר סנונית עם הרבה קישורים ומידע••http://www.snunit.k12.il/seder/water/navat.html

פורטל בנושא מים של עמל••http://www.amalnet.k12.il/meida/water/default.asp?main_id=401&lv=aaאתר טוב של מט"ר••http://www.matar.ac.il/water/

טבלאות ממוצע משקעים בישראל:•http://www.angelfire.com/mb/batzdir/mean22EXP.htm

אתר לחיפוש חומר באמצעות מילות מפתח של מט"ח- רישמו את מילת המפתח ולאחר מכן •ליחצו על המילה "חפש"

http://lib.cet.ac.il/Pages/frontpage.asp?item=0

אתר צמחי הנגב ממנו ניתן ללמוד על גידולים החסכוניים במיםhttp://ramat-negev.org.il/mop/m1.htm

Page 38: פעילות זו נבנתה ע"י שושי גוטשלק בית הספר דקל וילנאי  מעלה אדומים

המשך אתריםאתר טוב ומומלץ•

http://sababa.sviva.gov.il/water/

אתר קק"ל- הכנסו ורשמו מילת חיפוש "מים"••http://www.kkl.org.il

אתר העוסק במידע בנושא מיםhttp://www.macam98.ac.il/chtml/water

חקלאות בנגבhttp://www.negev180.k12.il/meida/negev/agrmaim

בניית מאגרי מיםhttp://www.kkl.org.il/root/hebrew/archive/press%20releases/1999/131099.htm

אתר של חברת מקורות- המוביל הארצי•http://www.mekorot.co.il/frameset.asp?content=under.html

המשרד לאיכות הסביבה- שקפים בנושא מים••http://www.environment.gov.il/