- жизнетворчество - культурная идентификация

- духовно-нравственное развитие личности

- индивидуализация - социализация

1. Урок – беседа: - вступительное слово учителя;

- основная часть; - обсуждение; - заключительное слово учителя.

2. Урок – практикум:

- игры; - конкурсы; - праздники; - выполнение творческих работ; - участие в акциях; - защита проектов; - встречи с различными людьми; - экскурсии; - работа с различными

источниками информации …

Исследовательская работа «Наши героические предки» по теме «Мир на планете Земля».

Цели урока: - способствовать формированию

жизненных ценностей, соответствующих общечеловеческим гуманным основам жизни;

- показать детям необходимость знаний о правах человека;

- развивать умение вести дискуссию, поддерживать диалог;

- развивать чувственную сферу учащихся

- Бибиков Кирилл: «… когда люди будут чувствовать, что их судьба не безразлична обществу, они смогут в, свою очередь, дарить тепло другим…»

- Карачёв Валера: «… чем больше добра сделают люди, тем счастливее будет их жизнь…»

- Тюпышева Саша: «… доброте тоже нужно учиться…»

- Мирончев Даня: «Пока мы верим в добро, оно никогда не исчезнет!»

Нравится ли тебе урок «Я и мой мир» и почему?

Да, потому что я больше узнала о себе. Да, потому что мы говорим на разные

интересные темы. Да, потому что на этом уроке мы

говорим о жизни, о различных ситуациях, и как найти выход из сложных ситуаций.

Да, потому что там мы обсуждаем ситуации, которыми я интересуюсь.

Да. На нем можно обсуждать свои и классные проблемы.

Да, так как можно поговорить о жизни. Да, потому что можно сплотиться.

Как можно поступать в критический момент. Что надо быть дружным и помогать друг

другу. Думать не только о себе, но и о других, что

быть ЧЕЛОВЕКОМ. Что быть человеком это дар и это помогает

мне открывать новые пути. Я научился пользоваться правами человека. Я научился понимать других людей. Общаться с другими людьми. Я понял, что я живу в стране, у которой

очень богатая история. Что все мы люди и надо быть справедливым. Надо любить не только себя , но и других. Лучше признаться, чем сказать , что это не

я. Что любое живое существо дороже, чем

самый дорой шедевр. Я научился думать о других.

Я чувствовала радость и грусть. У меня появилось чувство настоящего

человека. Чувство жалости, сочувствия и волнения. Чувство любви к окружающим. Чувство радости и горя. Чувство справедливости. Любопытство, интереса, страха. Чувствовать мир , который тебя окружает

. Чувствовать других людей. Ненависть, жалость, сочувствие,

отвращение. Интерес и радость. Иногда радость, иногда грусть и даже

сочувствие.

Надеемся наш опыт поможет Вам в работе.

Успехов!