РАЗВИТИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ В ДЕТСКОМ САДУ ПО ПРОГРАММЕ «РАЗВИТИЕ»

НА ЗАНЯТИЯХ ДЕТИ ОСВАИВАЮТ ПОНЯТИЙНЫЕ ОТНОШЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ НАГЛЯДНЫХ МОДЕЛЕЙ

Дети осваивают понятийные отношения

В 5-6 лет

Классификац

ииМодел

ь: Круги

Эйлера

В 6-7 лет

Классификации

Модель: классификационное древо

СЕРИАЦИОННЫЕ ОТНОШЕНИЯ - ЭТО ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ОБЪЕКТАМИ, УПОРЯДОЧЕННЫМИ ПО СТЕПЕНИ ИНТЕНСИВНОСТИ КАКОГО-ЛИБО ПРИЗНАКА (ВЕЛИЧИНА, СИЛА, СКОРОСТЬ, ЯРКОСТЬ И Т.Д.)

Модель: сериационный ряд из заместителей (полоски или круги)

- отношения между животными по размеру (Игра «Где мой домик?»)

- отношение между птицами по красоте голоса(Игра «Какая птица лучше поет?»)

ЗАДАНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СЕРИАЦИОННОГО РЯДА

- Отношения между транспортом по скорости

- Отношения между бабочками по яркости (красоте)

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СЕРИАЦИОННОГО РЯДА

КЛАССИФИКАЦИОННЫЕ (РОДО-ВИДОВЫЕ) ОТНОШЕНИЯ – ЭТО ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ПОНЯТИЯМИ ПО УРОВНЮ ИХ ОБОБЩЕННОСТИ.

- фрукты

груши, яблоки

- обувь

туфли, сапоги

Модель: Круги Эйлера

«Домики» – цветы, деревья

«Домики»: цветы, деревья – растения.

ДЕТИ СТРОЯТ И ЗАРИСОВЫВАЮТ МОДЕЛИ (КРУГИ ЭЙЛЕРА)

- одежда(зимняя, летняя)- дети (девочки, мальчики)

ДЕТИ РАБОТАЮТ НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ

Животные

- насекомые

- птицы

Рыбы -

Звери -

УСЛОЖНЕННЫЕ МОДЕЛИ И ЗАДАНИЯ

автобус

вертолет

транспорт

«ОЗВУЧИВАНИЕ» РАЗНЫХ МОДЕЛЕЙ

Дерево – хвойное дерево - соснаЖивотные – насекомые - пчела

Цветы – садовые цветы -ромашка

Животные – домашние животные -лиса

ИГРА «УГАДАЙ-КА»

РАЗВИТИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ

.огурец помидор

морковь

Овощи

Модель: классификационное древо

«ОЗВУЧИВАНИЕ» МОДЕЛИ

Обувь

Зимняя обувь

Летняя обувь

ДЕТИ СТРОЯТ И ЗАРИСОВЫВАЮТ МОДЕЛИ (КЛАССИФИКАЦИОННОЕ ДРЕВО)

ДЕТИ РАБОТАЮТ НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ

ЗАНЯТИЕ: «ПОМОЖЕМ НЕЗНАЙКЕ»

ИГРА «ПОДБЕРИ НУЖНЫЕ СЛОВА «

мебель

? ?

.чашка?

?

клубника

?

?

ИГРА «ЧТО К ЧЕМУ ПОДХОДИТ?»

(Транспорт – автобус; Звери – тигр….)

(Волк – лиса; мальчики – девочки…)

СОРЕВНОВАНИЯ ПО КОМАНДАМ:

«Какая из данных схем подходит к словам: «Птицы – воробей, паук?»

«Кто больше слов придумает к каждой модели?»

«ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ»

О.

л.о. т.о.

с.

ш.

Благодарю за внимание!