「優」悠跨障礙 (親子組 )

第八節：我們的兩個世界

優悠跨障礙－內容一．我的兩個世界　二．我有我強項三．我有我需要四．我有我情緒五．我身邊的成年六．我的自由時間－家長篇七．我的自由時間－家長篇八．我們的兩個世界

齊心事成• 每一個家庭圍圈• 每一個成員只可用一隻手（坐著自己一隻不常用的手）

• 每組要繪畫出「全家福」，並填上顏色及剪出來

齊心事成• 完成工作有困難嗎？• 遇到困難，你的反應是怎樣？• 看到孩子／父母遇到困難，你有甚麼感受？

• 怎樣溝通才可以完成工作？

第一題

•爸爸媽媽 :–請你寫出孩子鞋子的 Size

•孩子 :–請你寫出自己鞋子的 Size

第二題

•爸爸媽媽 :–請你寫出自己鞋子的 Size

•孩子 :–請你寫出爸爸媽媽鞋子的Size

第三題

•爸爸媽媽 :–請你寫出孩子在飲茶的時候最愛吃的點心

•孩子 :–請你寫出自己在飲茶的時候最愛吃的點心

第四題

•爸爸媽媽 :–請你寫出自己在飲茶的時候最愛吃的點心

•孩子 :–請你寫出爸爸媽媽在飲茶的時候最愛吃的點心

第五題

•爸爸媽媽 :–請你寫出孩子在傷心的時候會做的事情

•孩子 :–請你寫出自己在傷心的時候會做的事情

第六題

•爸爸媽媽 :–請你寫出自己在傷心的時候會做的事情

•孩子 :–請你寫出爸爸媽媽在傷心的時候會做的事情

第七題

•爸爸媽媽 :–請你寫出孩子最滿意自己身體哪一個部份

•孩子 :–請你寫出自己最滿意自己身體哪一個部份

第八題

•爸爸媽媽 :–請你寫出自己最滿意自己身體哪一個部份

•孩子 :–請你寫出爸爸媽媽最滿意自己身體哪一個部份

第九題

•爸爸媽媽 :–請你寫出你愛孩子的原因

•孩子 :–請你寫出爸爸媽媽愛你的原因

第十題

•爸爸媽媽 :–請你寫出孩子愛你的原因

•孩子 :–請你寫出你愛爸爸媽媽的原因

孩子

孩子

孩子

父母

父母

父母

我們的世界

• 多留意家人的生活，需要及情緒，你會有意外收穫啊 !

讓我們一起倡導• 辨識你的子女所屬學校的重要職員及了

解他們的角色• 在新學年開始預早約見教師• 建議你可以在家協助孩子的方法• 與教師及學校建立夥伴關係• 成為「可看得見的」家長 – 當義工• 在學年完結時送上感謝函• 加入家長教師會• 勿懼怕尋求協助

Source: Giftedkids.ie

讓我們一起倡導• 清楚知道你想為孩子達成甚麼成就，並在

過程中抱持現實的態度。• 你所問的問題要明確具體 – 在問問題之前

先把問題寫下來。• 無論何時均須保持禮貌，尤其在意見出現

分歧時更要注意。• 找其他人與你作伴，可以是同伴，也可以

是可信的朋友。• 保持冷靜。

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讓我們一起倡導• 閱讀教導有特殊需要學生的指引 / 政策及建

議策略• 認識你的孩子的課程• 嘗試問一問你可以如何提供協助• 重點應放在解決方法，而非問題之上• 嘗試達成協議• 在會面完結時，為協議作出總結• 不要害怕說「不知道」 - 你不用當專家

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請記住 :

如果你的孩子在小學獲得學習支援，這並不表示他們在中學也會獲得類似的支援。你需要向新學校重新申請，故此在入學前通知他們！記住提供可支持你作有關申請的文件！

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作有效的自我倡導者• 步驟一：接受你的障礙• 步驟二：向其他人承認你的障礙• 步驟三：了解你的學習型態• 步驟四：知道你需要的是什麼• 步驟五：在每一堂之前都預先考慮你的需要• 步驟六：了解你的權利和責任• 步驟七：願意作出妥協• 步驟八：知道從何處可找到支援• 步驟九：計畫未來