Максимовић Јелена дипл.дефектолог - олигофренолог ОШ “Сава Јовановић-Сирогојно” Земун

Животиње и њихова средина-обрада-

Категорија: Обавезан предмет

Разред: Трећи

Тема: Природна средина и рад људи у годишњим добима Циљ:

- Усвајање основних знања о домаћим и дивљим животињама; - Препознавање и именовање различитих домаћих и дивљих животиња и сврставање истих у различито станиште; - Оспособљавање ученика за препознавање звукова којима се оглашавају различите животиње; - Указивање значаја човека за живот домаћих животиња, и очување природе за живот дивљих животиња; 

Методе рада: - Смислено вербално рецептивно учење- Практично смисаоно учење- Кооперативно учење / наставник - ученик- Илустративно демонстративна метода- Метод вербалне стимулације- Монолошко дијалошки методОблици рада: - индивидуални, фронтални,групни Наставна средства/ресурси:

Хамер, слика фарме, слика шуме, сличице домаћих и дивљих животиња, коверте, лепак, маказе, бојице, свеске и прибор, наставни листићи, paчунар ( ПП презентација)

Приказ сценарија кроз активности ученика: - Решавају укрштеницу - Посматрају ПП презентацију и именују животиње - Посматрају и описују слику фарме и шуме са табле - Извлаче коверте и лепе животиње на одговарајуће станиште - Слушају, препознају и повезују звукове којима се различите животиње оглашавају са одговарајућом животињом - Рад на наставном листићу - Анализа, самоевалуација и корекција урађеног задатка заједно са наставником

Продукти:- наставно средство- Животиње и њихова средина ( илустрације облика са апликацијама које се лепе и скидају)

На самом почетку часа смо решавали укрштеницу (ученици су извлачили редне бројеве, затим за сваки број слушали

кратку причицу на основу које су требали да погоде животињу о којој прича говори, и запишу је у одговарајућу колону )

Откривање слика фарме и шуме на табли, гледамо их описујемо и упоређујемо.

Описујемо фарму и разговарамо о животињама које живе на њој. Гледамо домаће животиње на ПП презентацији и слушамо како се оглашавају. ДОМАЋЕ ЖИВОТИЊЕ

• Описујемо шуму, и разговарамо о дивљим животињама, у чему се

оне разликују од домаћих, гледамо дивље животиње на ПП

презентацији и слушамо како се

оглашавају.

Ученици извлаче коверте у којима су сличице по једне домаће и једне дивље животиње.

Након извлачења коверата са сличицама излазимо једно по једно

пред таблу, и лепимо животиње на

одговарајуће станиште.

• Именујемо животиње које смо извукли одређујемо

која је домаћа, а која је дивља и у

зависности од тога их лепимо на слику шуме или фарме.

Када смо завршили, именовали смо све животиње које се сада налазе залепљене на сликама фарме и шуме.

Организујемо квиз- делимо се у две групе, задатак ученика је да погоде што више животиња на основу звука који су чули.

http://www.youtube.com/watch?v=rXh2i0v0stc

У завршном делу часа смо именoвали и бојали животиње са наставних листића.

Дипл.дефектолог Јелена Максимовић

ОШ “Сава Јовановић-Сирогојно Земун