סיפרי בית חזון

פוגשים • אתם שנה עשרים שכעבור לעצמכם תארו . מספר התלמיד שלכם התלמידים אחד את ברחוב

לכם...

אני_______________________________________•אני_______________________________________•אני_______________________________________•אני_______________________________________•

לעצמכם - • ואומרים סיפוק המון מרגישים אתםהצלחנו!

לומר • התלמיד שעל הדברים מהם רשמו . הצלחתם שאכן שתרגישו כדי

חזוןבית • של עתידית תמונה

. במיטבו הספרהארגון, • אליו שביחס האופק

. להתכוונן צריך

מושגים הגדרתהינו התמונה העתידית של הארגון כפי שהוא – החזון•

במיטבו.מגדיר את הסיבה לקיומו של הארגון. )יתכנו – הייעוד•

ארגונים בעלי ייעוד זהה וחזון שונה לחלוטין( פעולה משמעותית שתבוצע בדרך אל החזון – מטרה•

ושאיננה מוגבלת בזמן או במשאביםשלב אופרטיבי / פעולה קונקרטית, מדידה – יעד•

.ותחומה בזמן בדרך להשגת מטרהמתווה פעולה מפורט ומגובש – תוכנית העבודה•

הכולל פרוט הפעולות למימוש היעדים, כולל לוחות זמנים, מדדים, אחראים ומשאבים

מאפיינים ":חמישה " נכון חזון ל

1 , לפעולה. והנעה האנשים של למחויבות מביא2 , הארגון. חברי עבור משמעות יוצר3 , להצטיינות. סטנדרט מתווה4 , לעתיד. ההווה בין מגשרהקיים. 5 למצב ביחס להתעלות מביא

החזון מרכיבי

•1 - , , , , עקרונות. ערכים מטרה כיוון תוכן? מה

•2 - , משאבים. חלוקת פעולה דרכי? ? אמצעים באלו איך

1דוגמה

דרך • ומתווה מוביל איכותי חינוכי מוסד ,להיות , אדם בני להיות תלמידיו את המכוון

. הישראלית בחברה ומשפיעים מעורבים• " מוביל" ס כבי מעמדו על ישמור ס ביה

. - , והמינהל למידה ההוראה החינוך בתחומי , " התלמידים בטיפוח ס ביה יתמקד בפעילותו

במעורבות ובפיתוחם והעובדים המורים " ס, ביה מסורת על הישענות תוך בקהילה

. עתידו להבטחת חדשות דרכים ופריצת

2דוגמה • , " ערכיים" " היבטים בעבודתו ישלב החולה עמק ס ביה

. ליצור יחתור הוא תלמידיו למגוון ולימודיים חברתיים , בהרחבת המאופיינת הומאניסטית חינוכית קהילה

, , - , טובה, באזרחות ארץ דרך במתן בלמידה אופקים . חינוכית בקהילה השותפים ובהישגיות מעמיקה בחשיבה

, , הורים ועובדים תפקידים בעלי ומורים תלמידים הם זו " . בהכלת מיוחדת חשיבות רואה ס ביה האזור ותושבי , הלימודי היום בסדר וחברתיים אישיים לערכים חינוך

- הבית ברמה המצוינות ובעידוד הפוטנציאל במיצוי , שוויון יצירת תוך הבודד התלמיד וברמת ספרית

. אלה מכל הנובעות הפעילויות לפרט ודאגה הזדמנויות , , השייכות, תחושת את הקהילה חברי בקרב יפתחו

. וההגשמה, האישי הביטחון המחויבות

/ ארגוני קבוצתי חזון של כוחו

הקבוצה 1. מנהיג בין רגשית זיקה יוצר. עצמם לבין ובינם לחבריה

במשותף 2. לממש הקבוצה חברי את מדרבןהקבוצה של המטרות ואת הערכים את

פרטי 3. מחזון יותר רבה עוצמה בעל

החזון ליצירת שלבים

האישי • החותם גיבושהארגון • עם הכרותהארגון • חברי שיתוף תוך החזון יצירת

מפתח - אנשי שתףהעתיד - שטומן אפשרויות חפש

החזון • ומיקוד ניסוחלממשי • והפיכתו החזון הטמעת

... למחשבה רגע

• "( " אני " ספרי בית חזון ספרכם בבית קיים האם?) ספרי" בית מאמין

•? ספרכם בית של החזון נכתב מתי•? ספרי הבית מהחזון מרוצים אתם האם•.) – ( ? מדוע לא אם החזון של בניסוחו השתתפתם האםהבית • בחזון ההצהרות בין להערכתם המתאם רמת מהי

- ? " הוא ממה פער קיים אם ס בביה יום היום לחיי ספרינובע?

" ותפיסתכם " ספרי בית חזון לגבי שלכם התובנות מהן ?" הפדגוגי " הרכז תפקיד את