ויקרא ספר

מטלות פתיחה בעבודה עצמית:לתת כותרת לספר / להגדיר אופי/ מגמה.1. לחלק את הספר ולתת שם / הגדרה ואופי 2.

לכל חלקלחלק/ להגדיר את מרכיביו של חלק הראשון3.מסקנות, תובנות, שאלות, הארות4.

השתלמות מורים, גד גזבר, תשע"ג

השתלמות מורים, גד גזבר, תשע"ג

אהל" אל להכנס משה יכול ולאמועד"

" יקריב" כי אדם

מקדש לי ועשו" בתוכם מהלך ושכנתי

הסיום של ספר

שמות-התכנס

ות והפרד

ה

השתלמות מורים, גד גזבר, תשע"ג

' מאהל" משה אל ה ויקראמועד"

גשמיכם" ונתתיועץ בעתם

" פריו יתן השדה

–ספר ויקרא . איך חיים לצד 1

השכינה.. החזרת הקודש 2

למרחב

השתלמות מורים, גד גזבר, תשע"ג

ויקרא ספר מבנה

– תורת הקרבנותא-

פרקים א – י )ויקרא – אמצע שמיני(.

– תורת טהרה וטומאהב-

פרקים יא - יז )אמצע שמיני – אמצע אחרי מות(

– הקודש באדם, בזמן ובמקוםג-

פרקים יח – הסוף )אמצע אחרי מות – סוף

בחוקתי(.

השתלמות מורים, גד גזבר, תשע"ג

ךצ

ויקרא – קרבנות תורתצו

א – מחצית שמיני

ב – – שמיני וטהרה טומאהתזריע מצרע

א - מות אחרי

, הזמן האדם קדושתוהמקום

מות אחריקדושיםאמרבהרבחקותי

השתלמות מורים, גד גזבר, תשע"ג

תורת הקרבנותהקשר בין האדם לא-להיו בתחומי המשכן

הקרבנות אופי הקשר –תורת.פרקים א – ז / פרשת ויקרא ומחצית פרשת צו

7-יצירתו– 8 ימי המילואים והיום הפר' ח – י / מחצית צו ומחצית שמיני.

השתלמות מורים, גד גזבר, תשע"ג

" קרבן" מכם יקריב כי אדםהקשר הבסיסי בין האדם והקב"ה

והבל קין•" , ' שעה" לא מנחתו ואל קין ואל מנחתו ואל הבל אל ה וישע

השמיני ביום'י • *(פ)נ ,ת*'צ'א א'ש+ מ(ל *-ל ה-ע-ם: ו א כ)בו1ד ה' א/ל כ *'ר- ,י ו

*'ח, את... )ב ,ת*1אכ,ל ע,ל ה,מ*(ז ה'ו

בהר אליהוהכרמ

)ת*(אכ)ל א'ת...• (ל א,ש+ ה'ו -פ* )ת* -י ... ו ,נ -י ה'ע.נ ,נ ע.נ

מצב – בסיסי

מפגש/ היענות

ה' למקריב

ידי עלכילוי

הקרבן.

מצב – מורכב

מפגש + כפרה/ תודה/

ראיה / מפגש

." תמיד"

השתלמות מורים, גד גזבר, תשע"ג

הכפילות? מיקום המנחה? השינוי בשלמים?

צו פרשת ויקרא פרשת

." הע(לה" תורת זאת

" המנחה" תורת זאת

." החטאת" תורת זאת

." האשם" תורת זאת

." השלמים" תורת זאת

ע(לה קרבן

מנחה קרבן

שלמים קרבן

חטאת קרבן

אשם קרבן

השתלמות מורים, גד גזבר, תשע"ג

מצד – הקשר יצירת ויקרא פרשתהאדם

מצד – לפניה היענות צו פרשתה" הקב

: ו" הרמבמכם - – " יקריב כי אדם המקריב האדם מצד ויקרא פרשת

קרבן"

"... לאמר – – " בניו ואל אהרן אל דבר הכהנים מצד צו פרשת

השתלמות מורים, גד גזבר, תשע"ג

ההקרבה – תהליךהתקרבות

צו בפרשת העלה קרבן ויקרא בפרשת העולה קרבן

-יו ל'אמ1ר ז1את *-נ )א/ת ב צ,ו א/ת א,ה4ר1ן ות ה-ע1ל-ה ה(וא ה-ע1ל-ה ע,ל מו1ק)ד-ה ת*ו1ר,

)א'ש+ ק/ר ו 1* )ל-ה ע,ד ה,ב *,י *-ל ה,ל *'ח, כ )ב ע,ל ה,מ*(ז*ו1 ב,ד ה'ן מ(ד 1* )ל-ב,ש+ ה,כ *ו1: ו *ק,ד ב *'ח, ת*ו )ב ה,מ*(זים א/ת )ה'ר( *)ש5-רו1 ו *,ש+ ע,ל ב )ס'י ב,ד יל)ב *מ(כ)נ ו

*/ש+/ן א4ש+/ר ת*1אכ,ל ה-א'ש+ א/ת ה-ע1ל-ה ע,ל ה,ד)ל-ב,ש+ *'ח,... ו )ב )ש5-מו1 א'צ/ל ה,מ*(ז *'ח, ו )ב ה,מ*(ז*/ש+/ן א/ל )הו1צ(יא א/ת ה,ד ים ו -ד(ים א4ח'ר( *)ג ב*'ח, )ב )ה-א'ש+ ע,ל ה,מ*(ז /ה... ו *ץ ל,מ*,ח4נ מ(חו

ה'ן 1* *ב(ע'ר ע-ל/יה- ה,כ */ה ו *ו1 ל1א ת(כ)ב *ק,ד ב ת*ו) ע-ל/יה- ה-ע1ל-ה ך )ע-ר, ק/ר ו 1* *,ב ק/ר ב 1* *,ב ע'צ(ים ב)ה(ק)ט(יר ע-ל/יה- ח/ל)ב'י ה,ש+*)ל-מ(ים: )ו( א'ש+ ו

*/ה: *'ח, ל1א ת(כ)ב )ב *ק,ד ע,ל ה,מ*(ז ת*-מ(יד ת*ו

*-ק-ר *-נו1 מ(ן ה,ב ב א(ם ע1ל-ה ק-ר)* א/ל פ*/ת,ח *ו יב/נ ,ק)ר( -כ-ר ת*-מ(ים י ז

צ1נו1 יב א1תו1 ל(ר) ,ק)ר( א1ה/ל מו1ע'ד י-דו1 ע,ל ר1אש+ ) י )ס-מ,ך 'י ה': ו ל(פ)נ

צ-ה לו1 ל)כ,פ*'ר ע-ל-יו: (ר) )נ ה-ע1ל-ה ו'י *-ק-ר ל(פ)נ */ן ה,ב )ש+-ח,ט א/ת ב ו

(ים ה4נ 1* 'י א,ה4ר1ן ה,כ *)נ * ב יבו )ה(ק)ר( ה'ו*-ם... * א/ת ה,ד קו -ר) )ז *-ם ו א/ת ה,ד

(ת*,ח )נ )ה(פ)ש+(יט א/ת ה-ע1ל-ה ו ו'י *)נ * ב -ת)נו )נ )ת-ח/יה-: ו א1ת-ה* ל(נ

*'ח, : )ב ה'ן א'ש+ ע,ל ה,מ*(ז 1* א,ה4ר1ן ה,כל 1* ה'ן א/ת ה,כ 1* )ה(ק)ט(יר ה,כ ו

יח, *'ח-ה ע1ל-ה א(ש+*'ה ר' )ב ה,מ*(ז(יחו1ח, לה' נ

– ' הנחיות ה היענותהמכלה לאש

השתלמות מורים, גד גזבר, תשע"ג

צו בפרשת מנחה קרבן סוגי ויקרא בפרשת מנחה קרבן סוגי

מנחת חביתין מנחת ביכורים

השתלמות מורים, גד גזבר, תשע"ג

וההעבר המבעההקרבן של הכילוי דרכי

?מה ההבדל בין העולה והמנחהמקריב/המקבל

מה שווה? – מוגדרי זמן ומקום?למה הכהנים אוכלים ?איזה אחוז מהמנחה אוכלים הכהנים

למה יש קומץ שמוקטר על המזבח? למה גם הוא לא נאכל ע"י הכהנים?

"למה מנחת חביתין לא נאכלת עהכהנים?

השתלמות מורים, גד גזבר, תשע"ג

ואשם חטאת בקרבנות הכהנים אכילת

השתלמות מורים, גד גזבר, תשע"ג

ואהרן – משה בין הדיון השמיני ביום

"ה,* 0ה-נ ו מ(ש+'ה *1ר)ש+ ד *1ר(ש+ ד ה)ח)ט*1את ש02ע-יר 0א,ת וא)ה.ר(ן ,י *0נ ב א-ית1מ1ר 0ע)ל ו 1ר א'ל0ע1ז ע)ל *-ק0צ(ף )י ו ש2(ר1ף

: ה)ח)ט*1את א'ת א.כ)ל0ת*'ם ל(א *ע) *ו ד מ) ל,אמ(ר *ו(ת1ר-ם ה)נה-וא ק1ד1ש+-ים ק(ד'ש+ *-י כ ה)ק*(ד'ש+ -ת,ן ב*-מ0קו(ם נ )א1ת-ה* ו

ע4ל'יה/ם ל)כ,פ*'ר ה-ע'ד-ה ע4ו1ן א/ת ל-ש5'את ל-כ/ם' ה 'י ש+: ל(פ)נ ה)ק*(ד' א'ל *1מ1ה* ד א'ת *ב1א הו ל(א ה,ן

: *,ית-י צ-ו *)א.ש+'ר כ ב*)ק*(ד'ש+ *א(ת1ה* ת*(אכ0לו א1כו(ל -ימ1ה 0נ פ**א'ת ה-ק0ר-יבו *ו(ם ה)י ה,ן מ(ש+'ה א'ל א)ה.ר(ן ב*,ר 0ד) )י ו

' א(ת-י 1ה -ק0ר'אנ )ת* ו ה ,י ל-פ0נ ע(ל1ת1ם 0א'ת ו ח)ט*1את1ם :' ה ,י ב*0ע,ינ *-יט)ב ה)י *ו(ם ה)י ח)ט*1את -י 0א1כ)ל0ת* ו *'ה *1א,ל כ

.) – , ( " כ טז י 1יו ב*0ע,ינ *-יט)ב )י ו מ(ש+'ה *-ש+0מ)ע )י ו

השתלמות מורים, גד גזבר, תשע"ג

הכהן תפקיד כפילות

השתלמות מורים, גד גזבר, תשע"ג

שבשלמים החידוש