Университет в предпринимательской

экосистеме региона

А.Клюев Журнал «Университетское управление» Уральский федеральный университет

Структура доклада

Новое позиционирование вузов в предпринимательских

экосистемах регионов Новые миссии и цели университетов Модернизация системы управления: от выполнения

функций к проектному управлению Становление вуза как консолидированного собственника Предпринимательская среда – есть ли спрос на

«образованных» предпринимателей? Вклад в коллективный опыт российских университетов

проекта «Эврика»

Предпринимательская революция

В США ежегодно создается 1 миллион новых предприятий

85% новых рабочих мест

В среднем за последние 20 лет большой бизнес не создал рабочих мест

Все чаще появляются новые продукты и услуги

Все больше выдается патентов на изобретения

Все больше создается богатства в секторе малого и среднего предпринимательства

Предпринимательская экосистема

В узком смысле: Группа компаний,

которая занимается предпринимательством

, имеет общие цели, создает сетевые

структуры

Политика

Финансы

КультураОбразование

Рынки

В широком смысле: Окружение, которое

воздействует на муниципальное/

региональное предпринимательство

Субъект РФ

Количество МП на 100 тыс. жителейна 1 января2011 года,

ед.

на 1 января2012 года,

ед.

изменениес 01.01.2011

по 01.01.2012Российская Федерация 154,8 162,1 7,3г. Москва 213,5 205,7 -7,8г. Санкт-Петербург 368,7 426,4 57,7Ивановская область 147,7 210,8 63,2Иркутская область 142,0 159,2 17,2Свердловская область 102,3 137,2 34,9Тульская область 163,9 191,7 27,8Тюменская область 135,1 150,5 15,4Удмуртская Республика 171,3 180,0 8,7Ханты-Мансийский АО 125,3 142,2 16,9Челябинская область 108,2 120,6 12,4Чукотский АО 321,0 170,8 -150,2

Предпринимательские университеты Превращение в генератора новых

бизнесов Создание инновационных инфраструктур Переход от технологии передачи знаний

к технологии передачи компетенций

Ответ университетов на новые вызовы

Начальный этап осмысления и предъявления сообществу

Переоценка (недооценка ) собственных сил и возможностей

Разрыв с целями и задачами Расхождение амбиций вузов и стратегий

регионов и бизнесов

Третья миссия предпринимательских университетов России

Функциональное управление Конфликт целей и организационной

культуры Начальные стадии формирования

проектного управления

Консерватизм структур управления вузами

Квазисобственностть и квазисобственники высшей школы

Вузы и бизнес: конфликты интересов собственности

Внутренние предприниматели вуза: благо или зло?

Консолидированный собственник – стратегическая модель

Нерешенность вопросов собственности

«Масштабы» предпринимательского образования сегодня

Малые формы обучения предпринимателя

Повышение квалификации по таким вопросам, как правовая грамотность, бухгалтерский учет, финансовый анализ и т.п.

Дополнительное образование по таким вопросам, как управление проектами, управление ростом, инновационный менеджмент и т.п.

Мастер-классы по таким вопросам, как повышение продаж, командообразование, лидерство и т.д.

Носят локальный точечный характер

Обучение на существующем

бизнесе

Отношение студентов к созданию собственного

бизнеса

Представления студентов о препятствиях на пути

создания бизнеса

Для обеспечения конкурентоспособности требуются человеческие ресурсы обладающие, так называемыми, мягкими компетенциями

Без наличия мягких компетенций невозможна работа мобильной слаженной команды

Люди с такими компетенциями становятся ресурсом развития производств по созданию ценностей способом «мастерская» и «сеть» (уникальные продукты под заказ, проекты)

Смена парадигмы социального развития и переход к постиндустриальной знаниевой экономике

Многогранная модель компетенций предпринимателя

Мягкие компетенции – ведущие компетенции постиндустриальной экономики

Hard Skills – жесткие компетенции относятся к профессионально-специфичным знаниям и умениям

Soft Skills – мягкие компетенции относятся к личностным чертам, ценностям, стилям и т.п.:◦ креативность◦ сопричастность◦ приверженность◦ договороспособность◦ обучаемость◦ лидерство◦ вовлеченность◦ целеустремленность и т.д.

Многогранная модель компетенций предпринимателя

Многомерная модель профессиональных компетенций

Пути выхода – федеральный образовательный стандарт «Предпринимательство»

Ключевые компетенции предпринимателя

Умение распознать перспективу Умение оценить перспективу Воспитание в себе творческого подхода Умение привлекать ресурсы Партизанские навыки Минимизация и управление риском Умение планировать, когда ничего нет Новаторство: выработка практических идей Построение социальных сетей и управление ими Умение держаться цели и адаптироваться Умение взаимодействовать

Пути выхода – федеральный образовательный стандарт «Предпринимательство»

Базовые дисциплины нового образования

Развитие креативности Распознавание возможностей Предпринимательские хитрости Партизанский маркетинг Дилеммы и споры в предпринимательстве Консультирование по созданию новых предприятий Поиск и привлечение ресурсов Разработка новой продукции Привлечение покупателя к новой продукции Социальные взаимодействия Предпринимательский процесс

Пути выхода – федеральный образовательный стандарт «Предпринимательство»

Созданы новые практики обучения и развития среды предпринимательства

Созданы прецеденты современных инфраструктурных решений

Созданы новые управленческие практики

Созданы глобальные университетские сети

Вклад «Эврики» в «расшивку» проблем

Спасибо за внимание!