שיחת הוריםפתיחת שנה

תשע"ג

האני מאמין שלימנהיג הוא אחד שיודע את הדרך, הולך בדרך ומראה את הדרך" )ג'ון כ. מקסוול(

.הגעה עם חיוך וחזרה עם חיוך יצירת אווירה נעימה ובוטחה, תוך פיתוח

תחושת שייכות. שימת דגש על הפן החברתי לשם יצירת

אקלים חיובי בכיתה. ,ערכים – סבלנות וסובלנות, התחשבות

הקשבה אחריות קבלה ונתינה. פיתוח יחסים שיתופיים ועבודת צוות

.בלמידה

תכנית שיחת הערב

מילוי טפסים.•דף קשר.•הצגת תוכנית הלימודים.•נהלים ונושאים כלליים.•.סיכום•

תכנית הלימודים נחלקת לשני תחומים עיקריים:

מקצועות ליבה – ,תורה – ספר שמות

ויקרא, במדבר ודברים )פרקים

נבחרים(.חשבוןמדעיםשפהמולדת

רב תחומי – ג'אנר מעשיותמחזוריות ספר איכותי – "ניסים

ונפלאות" )לאה גולדברג(

הצמיד של אופירה

נושא מרכז – מהו מנהיג? בציונות, אזרחות וציונותדוד בן גוריון, מנחם בגין ומשה

תוכנית מארג פועלת בביה"ס זו השנה השלישית. במסגרת משימות השנה השנייה פיתחו צוות הנהגת

המארג וצוות המורים שבעה מוצרים שצמחו מהתרבות הנהוגה בביה"ס ומתוך תכניות הלימודים השונות.

להלן רשימת המוצרים:– לוח עד עם קטעי מידע על "בנופי הזמן העברי" . 1

ארועים, דמויות ושירים הנוגעים לחודשי הלוח העברי.

ערכת תמונות של - "נופי הכנרת באלף גון וצבע" . 2אומנים ידועים ואומנים מהישובים הקרובים אלינו,

כרטיסיות עם קורות חיים של כל אומן. ערכת כרטיסיות הפעלה לתלמיד כרטיסיות הפעלה למורה.

"- ערכה "בין נופי כנרת וארבל אנו אומרים הלל. 3למורה המכילה הצעות לטקסי ראש חודש ומועדים

ובתוכה טקסטים, שירים ותפאורה ברוח מארגית. הטקסטים יכללו את מאפייני החודש, ציון אירועים

ואישים בולטים. בתחילת הערכה ישנו מקבץ של שאלות מעוררות זהות לעיסוק פורה במהלך השיעורים.

מארג

ערכת שירים הכוללת תקליטור, חוברת - שירי לי נופים" 4.ובה מילות השירים, סיפורי הרקע לכתיבתם, ביוגרפיות של

היוצרים, והצעות לפעילויות בעקבות השירים. .

קלסר ובו לקסיקון "תבנית נוף מולדתנו מא' ועד ת'"- 5.מונחים מא' ועד ת' מתחומי היהדות, ציונות ואזרחות לליווי למידה ויצירת השפעה על זהותם של תלמידינו. הלקסיקון

מכיל מידע רב תחומי והצעות לפעילויות המעוררות דיון ושיח.

מדריך טיולים בין ישובי ביה"ס. המדריך - "בין נופי ישובינו" 6.כולל הצעה למסלול המשלב אתרים משמעותיים בכל אחד מן הישובים. תאור המסלול, מידע על כל אתר, המלצה על

עונה מתאימה, ציוד נדרש וסיפורים רלוונטיים.

- משחק תחרותי קבוצתי, רב מסלולים "אל נופי ארבל" 7.העובר בין ישובי ביה"ס. המשחק מכיל: לוח, חיילי משחק, קוביה, כרטיסיות מידע, שאלה ושאלות עמדה. יש להיעזר

במוצר תבנית נופי מולדתנו מא' ועד ת'.

:נלמד בעזרת הספרים – כשרים והקשרים חשבון , חיבור 8חזרה וחיזוק של נושאים שנלמדו בכיתה ב' כגון: לוח הכפל עד

וחיסור בתחום במאה.

. המספרים הטבעיים בתחום הרבבה. )חיבור וחיסור(אב. ישר המספרים

ג. כפל של עשרות ומאות שלמות 2,5,10ד. סימני התחלקות ב-

)עם ובלי שארית(.100ה. חילוק בתחום ה-ן. סדר פעולות חשבון

ז. שבר פשוט יסודח. מדידות וגיאומטריהט. סיפורים חשבוניים

בשפה נעסוק בשלושה נושאים עיקריים,  במחצית הראשונה נתייחס לז'אנר -שפה של המעשיות.  במחצית השניה נעבור לז'אנר – של סיפור בעזרת הספר "ניסים

ונפלאות" והספר "הצמיד של אופירה ובמהלך כל השנה )מתחילת השנה ועד סופה( נעסוק בחיזוק מיומנויות הבנת הנקרא ובחוקי השפה הכתובה בעזרת יחידות הוראה,

עידוד הקריאה והכתיבה.

 )יילמד לאורך כל השנה בשילוב עם שעור מדעים(.מחזוריות - – מושגי הזמן, לוח שנה עברי ולועזי, עונות השנה, גרמי מבוקר עד בוקר. 1

שמיים,       היממה..

– מבנה הזרע, הפצת זרעים, נביטה, השורש, עלה וגבעול, מזרע לזרע. 2הפרח והפרי.

– חשיבות המים, שימושי המים, חומר המשנה את מצבו, המים המים. 3בטבע, מחזור

המים בטבע – משקעים, מקורות המים בישראל. – לימוד של תופעות אקלים, מונחים ומושגים בתחום מזג מזג האוויר. 4

האוויר. – סוגי שעונים וקריאת שעון מחוגים ושעון דיגיטלי.השעון. 5 – מקורות המים בגליל העליון.טיול שנתי. 6

לוח שנה אישי וכיתתי. :תוצרים בנושאים השוניםהטיול השנתי – תוצר קבוצתי –פלקט והסבר על אתרים ומקומות בהם נבקר.

תורה: המשך תאור תולדות משפחת האבות – חיי בני ישראל במצרים – ספר שמות –

יציאת מצרים. )השעבוד, המכות, יציאת מצרים ומתן תורה(.מבחר חוקים – חוקי הקורבנות, יחס בין אדם לחברו, חגים ספר ויקרא –

ומועדים, מצוות האדמה- שמיטה ויובל, תפקידי הכוהנים, בעלי חיים טהורים וטמאים. התמודדות עם שפת התנ"ך, בניית רצף סיפורי, השלמת פערים, :כישוריםשאילת

שאלות, השערת השערות, כתיבה אישית. "יומן משה":תוצר

הכנת המטלות בבית ובכיתה, מבחנים, השתתפות בשיעורים.:הערכה

"לחיות יחד בישראל"- לחיות יחד בחברה, סביבה – מקום שחיים בו, מולדת – המולדת שלנו.

החיבור לנושא האומנות יעשה דרך החגים, נושא המחזוריות,:אומנותיצירה בעקבות האומן נחום גוטמן.

נושא מרכז –המשך "אורח חיים בריא"1.מנהיגים – דוד בן גוריון ומנחם בגין.2.

בימי שני וחמישי נשארות קבוצות לשפה וחשבון במסגרת השעות הפרטניות תוספתיות.

סל תרבות – תיאטרון, מחול, קונצרט סופרים.

מדעים – אנרגיה– חשמל :תלמידים יכירו מושגים הקשורים באנרגיה, יכירו שימושים באנרגיה והשפעות שלהם על האדם, על החברה ועל הסביבה.*

ח"מ * אנרגיה חשמלית )התלמידים יכירו מונחים ותופעות הקשורים בחשמל ושימוש בטוח בחשמל( .

חומרי דלק :התלמידים יכירו ויבינו תכונות חומרים, שינויים בחומרים, שימוש בחומרים, והשפעת ניצולם על החברה ועל הסביבה.

ח"מ: התלמידים יכירו חומרי דלק, תכונות ושימושים שלהם )בעירה והפקת אנרגיה( וכן יכירו ויישמו כללי בטיחות הנוגעים לחומרים

דליקים.

יצורים חיים בסביבה - צמחים

תלמידים יכירו צרכים ותנאים חיוניים לקיומם של יצורים חיים, וידעו מהם מאפייני החיים הבסיסיים.

התלמידים יכירו את קיומו של מגוון המינים בטבע ויפתחו מודעות לחשיבותו.

התלמידים יכירו מערכות, אברים, ותהליכים בצמחים בדגש על התאמה של מבנה לתפקיד והתאמה לסביבה.

התלמידים יכירו שימושים שעושה האדם בצמחים ובבעלי חיים. יבינו את חשיבות הצמחים ובעלי החיים לקיומו ולרווחתו.

– חקר בע"ח, תנועה, פסיעות ראשונות בשבילי ההגשמה, קרן קרב אומנות וחקלאות.

אנגלית:•. ספר לימוד זה מאושר ע"י My First English Adventureספר הלימוד הוא •

משרד החינוך. זוהי תוכנית הפועלת בעיקרה על חיזוק אוצר המילים שנלמד עד כה, והקניית אוצר מילים חדש . בתוכנית הילדים יחשפו

לסיפורים קלאסיים אשר עובדו במיוחד לגילם הצעיר בנוסף התוכנית כולה מלווה בשירים, ריקודים ומשחקים אשר הופכים את לימוד

האנגלית כשפה זרה לחוויה מהנה. תוכנית העבודה תואמת לרוח הספר, השיעורים הינם חווייתיים, מלווים •

בשירים רבים.

השנה, עם כניסת ביה"ס לתוכנית התקשוב, נלמד יותר ויותר שעורים •מקוונים. באתר גלים ישנה אפשרות לתרגול עם התלמידים ואנו נעשה

זאת יחד במהלך השיעורים.

במהלך השנה נערוך לתלמידים מבדקים שמיעתיים אודות החומר •הנלמד בכיתה. כל המבדקים הינם חובה. הקפידו לבדוק את המחברות

של הילדים על מנת לבדוק את התקדמות התלמידים ואת בקיאותם בחומר הנלמד בכיתה.

 

מומלץ להיכנס לאתר אנגלית, להתרשם, לתרגל וליהנות ממגוון רחב של משימות המזמנות לילדיכם למידה תוך הנאה.

– תאריכים חשובים

יומן בית ספרי – מתעדכן כל הזמן

– פסיעות ראשונות – "חפש את החלוץ"22/10

– טקס ראש חודש כסלו15/11

- טיול שנתי – מקורות הירדן24-24/4

– ערב תיקי עבודות2/5

– יום הפוך5/6

- לקריאת תקנון ביה"ס ניתן לקרוא באתר בית הספר.תקנון ביה"ס •.תשלום אגרה•! לטקסים להשאיר את החולצות הלבנות תלבושת בית הספר חובה•

והתכלת, לדאוג לא להשתמש בהן ליום יום או לקנות שתי חולצות מהצבעים הללו.

סבון נוזלי, גלילי נייר לניגוב ידיים, על הפסקת אוכל כללי היגיינה•ושאין לאכול בחצר בית הספר אלא רק בכיתות.

– אין לשלוח ממתקים, חטיפים, משקאות ממותקים, רצוי לשלוח מזון •כריכים בריאים, ירקות פירות )נושא שנתי(

: חתימת הצהרת בריאות, מכתב על להחזרת טפסים חתומיםלדאוג •אישור לפרסום תמונות באתר הבית ספרי.

נוכחות תלמידים בכיתה ואיחורים.•שיחות ומפגשים איתי.• מבית הספר יש להביא אישור כתוב.כשנוסעים לחבר ישר•אין להגיע לבית הספר בקבקבים ולא בנעלי קרוקס.• – לפי חוזר מנכ"ל אין להביא טלפון סלולרי לבית טלפון סלולרי•

הספר.תוכנת משו"ב- פרטי כניסה ומידע שניתן לקבל.•אתר ביה"ס ואתר הכיתה .•בחירת ועד כיתתי. •

מידע ונהלים כללים

ʭʲ ʸ ʹ ʷʬʲ ʸ ʥʮ ʬʡʥʧʺʫh ʧʮʤ

ʥhʩhʩʡʹ ʩ ʲ ʣʩʣʬʩʤ ʩʣʫ .ʤʬʥʴ ʳ ʥʩ

ʭʩɹʺʥʺʥʩʤʬʡʥʧʬ ʤʣʩʮʬʤʪʩʬʤ ʡ

ʭʩʣʬʩʤʭʺʣʮʬʤʮ :ʬʥʠʹ ʬ( .ʭʩyʶ ʥʺʥʠʸ ʬ ?ʭʥʩʤ

ʯʢy ʴ ʬʥʣʣʥʬ :ʸ ʺʥʩʡʡʥʧʤʥʭʥʮ ʩ ʭʩʡʹ ʥʧʭʺʠʭʠʭʢ

).ʸ ʥɹʩ ʬ

ʤʩyʥɹʭʩʣʥʮʩʬ ʰʹ :ʥhʬʥʫʬ ʧʬʶ ʥʮʥ ʭʩʣʥʮʩʬʤ ʰʹ ʡʥhʬʥʫʬʲ ʥʬ ʩ ʺʥʶ ʤ 'ʱ ʮ

ʥʣʩɹʷʩʭʩʣʬʩʤʭʩhʢy ʥʠʮ ʩʢʤʬ

ʸ ʴ ʱ ʤ ʩʡʬʤʣʩʧʠʺʹ ʥʡʬʺ ,ʯʮʦʡ(ʣʥʩʁ ,ʭʩyʥʩ ,ʺʮʬʥʤʥ

)ʺʥyʣʥɦʮ ʥyʡʧʮ ..ʹ ʸ ʣh

,ʤʩʡʤhʹ ʩʭʠʠʰʠ, .ʭʩyʡʣʥʮʠ ,ʥʣʡ ,ʥɹhʣʩʮ ʣʬʩʤ :ʭʫy ʩʫʦʤʬ(

ʭʬʥʠ ,ʺʮʠʸ ʡʥʣʩʹ ʺʥʧʴ ʬʲ ʡʨʮʬ ,

)...ʭʩhɹ

ʫʩyʥʩʫʥʭʫʩʥhʥy ʩʫʮʤʮʥy ʬʫʭ ʤʧʮ ʡʬʡʷʺʺʱ "ʤʩʡʬʥʤ ʩʫʬ

,ʭʩʣʬʩʥʭʩyʥʤ ʴ ʺʥʮ ʥʬʩʴ ʬʤ ʶ ʤ ( .ʤʩʬʺʬ..ʤʫy ʡ ,ʸ ʩ ʺʡʩʫ,ʤ ʫʬʨʥʩ

ʭʥʧʺʮ ʰʩʩh ʮʤʠʶ ʸ ʤ ʸ ʡʲ ʤ )...ʺʥʧʮ ʤ

ʭʲ ʠʥyʷʬɻ ʬʮʥʮʸ ʴ ʱ /ʸ ʥɹʩɦʭʫʣʬʩ

...ʭʲ ʴ ʩʣʩʮ

ʺʥʩʥʬʩʴ ʡʭʩɹʺʥʺʥʩʤʬ .ʱ "ʤʩʡʥʤ ʩʫʤ

ʭʩyʥʤʩʮʩʬʲ ʩʢʤʬ (ʺʥʩʥʬʩʴ ʬ ,ʺʥɹʩɦʠʬʥ

)ʭʩʣʬʩʥʭʩyʥʤ :ʺʥɹ ʥʮ

ʩʬʬʫʬʲ ʸ ʥʦʧʬ .ʱ "ʤʩʡʡʺʥʢʤhʺʤʤ

,ʤ ʫʡʺʥʢʤhʺʤ( )ʺʥhʢʥʮʤʩʬʬʫ ,ʸ ʶ ʧʡ

ʺʥʡʸ ʤʬʵ ʬʮʥʮʤʠʩyʷʡ

ʤʩyʴ ʱ ʡʸ ʷʡʬʺʠʣʣʥʬʳ ʠʥ

.ʤʡʩʫʬʭʩʣʬʩʤ

ʺʥʡʩ ʧʡʥhʩʮʠʤ .ʳ ʥʩ ʤʥʤyʦ ʤʬʠʯʥʥʫ ʰʣʧʩʤʣʩʮʬ ,ʤyʨʮʤʤhʤʮʥʤʩʩyʥɹ

ʤhʹ ʥhʬʥʫʬʤʧʩʨʡʮ .ʤʡʥʨ

ולסיום~� � � � �,

~���������~������ � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �.

~���������������~������ � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � ,

~���~��� � � � � � � � � � � � � � � � � .

~�����������~������ � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �~�� � � � �

~ ~���������� � � � � � � � � � � � � � � �, ~� � � � � � � � � � � � � �.

~ ~������ � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � ��~� � � � � � � � � � � � � � � �,

~�������������������� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � ,

~ ~��� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �.

~��~������ � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

~��� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � ~� � � � � � �.

~� � � � � !

~ ~������������� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �.

� � � � � � � � � � � � � � � � � � , ~��� � � � � � � � � � � � �

, ~~���� � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � �

� � � � � � � � � � � � � �. � � � � � � � � � � � � � �

� � � � � , � � � � �