Социализация воспитанников УГВ посредством

духовно-нравственного воспитания.

Иванова О.А.Зам по УВР ГКОУ СО

« Южаковский детский дом"

2

Закон «Об образовании» Статья 12. Образовательные программы

• 1.Образовательные программы определяют содержание образования. Содержание образования должно содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности, учитывать разнообразие мировоззренческих подходов, способствовать реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений, обеспечивать развитие способностей каждого человека, формирование и развитие его личности в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями.

Новая цель российского образования

Новаяцель

образования

Новые образовательные

технологии

Новые образовательные

запросы семьи,общества,

и государства

Стратегия2020

Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого,

инициативного, компетентного гражданина России

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

Определяет:Систему базовых национальных

ценностей;

Современный национальный воспитательный идеал;

Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в единстве учебной и внеучебной деятельности

Базовые национальные ценности • патриотизм - любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине,

служение Отечеству;• социальная солидарность - свобода личная и национальная, доверие к

людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;

• гражданственность - служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;

• семья - любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;

• труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;

• наука - ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;• традиционные российские религии - представления о вере, духовности,

религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;

• искусство и литература - красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;

• природа - эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;

• человечество - мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

6

Базовые национальные ценности российского общества

Определяют:идеологию содержания образования;

основное содержание программ духовно-нравственного развития и воспитания молодых граждан России;

содержание, формы и методы педагогического взаимодействия школы, семьи, общественных и религиозных организаций и иных институтов социализации.

7

Современный национальный воспитательный идеал личности

гражданина России

Высоконравственный, творческий, компетентный

гражданин России, принимающий судьбу

Отечества как свою личную, осознающий ответственность за

настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных

традициях многонационального народа России

Основные задачи духовно-нравственного развития и воспитания

Формирование у воспитанников:

Личностной культуры

Семейной культуры

Социальной культуры

Личностная культура Готовность и способность к нравственному

самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению

Готовность и способность открыто выражать и отстаивать свою позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки

Способность к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата

Трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм Осознание ценности человеческой жизни,

нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью и духовной безопасности

10

Семейная культураОсознание безусловной ценности семьи

как первоосновы нашей принадлежности к народу, Отечеству

Понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, почитание родителей, забота о младших и старших

Бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода

Социальная культура

Осознание себя гражданином России на основе принятия

национальных духовных и нравственных ценностей;

Вера в Россию. Забота о преуспевании единого

многонационального российского народа, поддержание

межэтнического мира и согласия;

Готовность солидарно противостоять глобальным вызовам

современной эпохи;

Развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности;

Способность к сознательному личностному, профессиональному,

гражданскому и иному самоопределению и развитию

12

Цель деятельности воспитателя УГВ.В соответствии Концепцией духовно-нравственного развития и

воспитания личности гражданина РФ цель деятельности воспитателя УГВ – создание педагогических ситуаций, приближённых к условиям реальной жизни, для решения воспитанником реальных ситуаций, профессиональных и личностных проблем.

При этом роль воспитателя:• Координатор;• Консультант;• Организатор;• Фасилитатор (учитель-друг, учитель-помощник…, направляющий

личность ученика на достижение успеха);• И т.д.

Основные результаты:• Уровень сформированности ключевых компетентностей и личной

компетенции.

13

Личностная компетенция является результатом образования в широком смысле слова и в контексте

современной модели образования спроектирована на основе компетентностного подхода.

Личностная компетенция заключается в готовности воспитанника эффективно сорганизовать внутренние и внешние ресурсы по реализации определённых видов деятельности для достижения социальных. Профессиональных и личностных целей.

14

Модель личной компетенции выпускника УГВ.

Деятельность

Профессионально предметная

Социально-коммуникативная

ЗдоровьесберегающаяКультурно-личностная

Социально-правовая

15

Компетентностькак результат образования в сложившихся

условиях выражается в овладении воспитанником определённым комплектом способов деятельности по реализациям личной компетенции.

Комплект способов деятельности корректируется в зависимости от социальных ситуации, востребованности и значимости на рынке труда, что позволяет воспитаннику быть успешным в различных сферах.

16

Направления деятельности воспитателей в ГКОУ СО «Южаковский детский дом».

Цель Содержание базовых национальных ценностей

Реализация направлений

Цель – создание педагогических ситуаций и реальных жизненных условий для привития любви к России, к своему народу, к своей малой Родине, служению Отечеству, возможности проявления активной жизненной позиции, гражданской позиции, уважительно относиться к оценкам и мнениям окружающих по принципиальным вопросам в основных видах деятельности.

Патриотизм - любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству; Гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания; Социальная солидарность - свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство.

Программа гражданско – патриотического воспитания « Я рождён в России», Программа «Ты и Закон», «Программа по профилактике экстремизма в молодёжной среде»

1.Гражданско - патриотическое

17

2.Семья.Цель Содержание базовых

национальных ценностейРеализация направлений

Цель – создание педагогических ситуаций для формирования потребности и понимания создания семьи, сохранения здоровья, уважения и заботе о родителях, продолжении рода.

Семья - любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;

Программа «Островок Надежды» (работа с биологической семьёй),Программа «Надежда» (устройство детей в семьи),Программа «Подготовка детей к самостоятельной семейной жизни»

Цель Содержание базовых национальных ценностей

Реализация направлений

Цель - создание педагогических ситуаций и реальных жизненных условий для привития любви к родному краю, малой Родине, развития экологического сознания воспитанников.

Природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;

Проект «Родник», проект «Чистый водопад», программа дополнительного образования «Комнатные растения».

3.Экология.

18

4.ОбразованностьЦель Содержание базовых

национальных ценностейРеализация

направленийЦель – создание ситуаций при которых образованность становится как реальный образ жизни, порождаемый самими условиями профессиональной и повседневной жизни реального человека.

Труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость; Наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира; Традиционные российские религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога; Человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество Профориентация - сформировать умение делать выбор, принимать решения;навыки самостоятельного выбора профессии и построения жизненных планов.

Групповые программы воспитательной деятельности, «Сопровождение профессионального самоопределения воспитанников», «Программа по профилактике девиантного поведения воспитанников детского дома», «Программа по первичной профилактике наркомании, токсикомании и алкоголизма среди подростков и юношества»

19

5.Эстетическое

Цель Содержание базовых национальных ценностей

Реализация направлений

Цель – создание педагогических ситуаций для возможности проявлять устойчиво – положительное отношение к эстетическим и культурным нормам, правилам и традициям; соизмерять собственные действия с эстетическими, этическими и культурными критериями; проявлять чувство прекрасного, приобщённость к достижениям мировой и отечественной культуры, гармонично сочетать собственные интересы с интересами микро – и макро – социальных общностей; уважать свой талант.

Искусство и литература - красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;

Проект «Фотокартина», социальный проект «Копи Мурзинской самоцветной полосы»