ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОУ

Обобщенный опыт МБДОУ д/с№11 г.Чехов

Заведующий МБДОУ д/с№11Селезнёва С.М.

Проектная деятельность — это целенаправленная

деятельность с определенной целью, по определенному плану для

решения поисковых, исследовательских, творческих и практических задач по любому,

направлению содержания образования.

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ФГОСФГОСЗакон «Об

Образовании»

Метод проектов

Педагог

Дети

Родит

ели

Цель проектной деятельности в ДОУ

становление у детей и взрослых научно-познавательного, практически-

деятельного, творческого, эмоционально-нравственного отношения к окружающей

действительности

Задачи проектной деятельности в ДОУ

* Формировать предпосылки поисковой деятельности , умение определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого или самостоятельно.* Развивать познавательные потребности в поиске знаний. Организовывать новые формы активности.* Расширять творческий потенциал педагогов и детей, умения определять возможные методы и решения проблемы.

Типы проектов(по срокам реализации)

• краткосрочные1 неделя – 1 месяц

• средней продолжительности1 – 2 месяца

• долгосрочныеДо 1 года

Типы проектов (по составу участников)

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ

ДЕТСКИЕ

СОВМЕСТНЫЕ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ

ИНФОРМАЦИОНН

ЫЕ

ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ

ТВОРЧЕСКИЕ

ДЕТСКИЕ ПРОЕКТ

Ы

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ

ИГРОВЫЕНОРМАТИВНЫЕ

ТВОРЧЕСКИЕ

Этапы работы над проектом 1. Целеполагание. 2. Разработка плана деятельности (подбор методической

литературы, пособий, д/и, детской литературы, материально-технической базы организация развивающей среды и т.д.)

3. Практическая часть: - интеграция образовательных областей; - НООД; - режимные моменты; - сроки реализации проекта; - работа с родителями. 4. Презентация проекта. 5. Предложения о дальнейшей работе.

Проектная деятельность в МБДОУ д/с№11

Детские проекты

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ

«Что нас радует зимой»Руководитель: Мартынова М.С. 2 младшая группа

«Какие бывают рыбы»Руководитель: Ивлева Г.А. Подготовительная к школе группа

«Почему кошки царапаются?»Руководитель: Алфёрова Е.А. Старшая группа

«Как живёт ёж зимой»Руководитель: Ящук Л.Н. Подготовительная к школе группа

«Овощи»Руководитель: Герасимова И.Б. Средняя группа

«Божья коровка»Руководитель: Герасимова И.Б. 2 младшая группа

«А у нас в садочке лютики – цветочки»Руководитель: Герасимова И.Б. Подготовительная к школе группа

«Лук от семи недуг»Руководитель: Алёшина Л.В. Старшая группа

«Дикие родственники домашних кошек»Руководитель: Ящук Л.А. Старшая группа

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ

«Мы вас любим, птицы»Королькова Л.П.

«Животные планеты Земля»Соколова О.В.

«Сколько вокруг интересных вещей»Герасимова И.Б.

ИГРОВЫЕ ПРОЕКТЫ

«Теремок»«Лисичка – сестричка и серый

волк»Руководитель: Герасимова И.Б.

ТВОРЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ

ДЕТСКИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ

СОВМЕСТНЫЕ

«Ёлочка пушистая на праздник к нам пришла»Руководитель: Грачева Т.С. 2 младшая группа

«Как украсить праздничный стол?»Руководители: Юргаева С.В., Грачева Т.С. Средняя группа

«Что такое Новый год?»Руководитель: Ящук Л.А. Старшая группа

«Мастерим вместе»Герасимова И.Б. (средняя группа)

«Театр – волшебная страна»Герасимова И.Б.

«Дымковские узоры в русских костюмах»Алфёрова Е.А. (старшая группа)

«День знаний»Панова Л.Н., Алфёрова Е.А., Селезнёва С.М.

ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ПРОЕКТЫ

* «Инновационный подход к созданию предметно-развивающей среды в ДОУ» Панова Л.Н.

* «Социально-личностные качества педагога» Панова Л.Н.

* «Педагогические технологии в осуществлении учебно-воспитательного процесса» Юргаева С.В.

* «Учимся общаться» Алфёрова Е.А. * «Значение психолого-педагогической

компетентности педагога» Алфёрова Е.А.

ЗНАЧЕНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОУ

• Расширился творческий потенциал педагогов и детей, помогающий организовать самостоятельную образовательную деятельность в режимных моментах.

• Создание условия для организации проектно-исследовательской деятельности на основе свободного выбора деятельности и партнеров.

• У детей появляется желание находить знания на свои вопросы самостоятельно.

• Успешно приобретаются навыки общения со сверстниками и со взрослыми

• Формируются предпосылки проектно-поисковой деятельности.• Возрастает эрудиция детей и педагогов.• Дети обретают уверенность и гордость за совместные достижения,

учатся решать свои собственные задачи на уровне образного мышления.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

2014год