Тема: «Развитие деловых качеств, обучающихся 9-х классов,

ориентированных на профессию»

Выполнила: Ефимова Алевтина Дмитриевна 

Педагог – психолог МБОУ ДОД ЦВР «Поиск»г.о. Самара

Министерство образования и науки Самарской областиГосударственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистовСамарский областной институт повышения квалификации и переподготовки

работников образования

Актуальность данной работы состоит в том, что в последние годы особое внимание обращено на организацию профильного и предпрофильного обучения подростков и развитие у них профессиональных качеств.

Противоречие между современными требованиями общества и снижением интереса к обучению, к различным видам практической деятельности, особенно к профессиям, требующим физических затрат.

Проблема: как создать систему предпрофильного обучения, которая могла бы удовлетворить всех участников процесса и убрать все противоречия.

Цель: Обобщить опыт работы по проблеме: развитие деловых качеств обучающихся, ориентированных на будущую профессию.

Задачи: 1. Описать технологический процесс и инструментарий,

используемый для развития деловых качеств.2. Показать эффективность созданной модели в системе

профессиональной подготовки, как одного из факторов по развитию профессиональных качеств, ориентированных на будущую профессию.

3. Отразить положительное отношение к системе предпрофильной подготовки со стороны обучающихся, педагогов, родителей, администрации.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.За счет системы предпрофильной подготовки у обучающихся повысится интерес к курсам, вырастет заинтересованность в познании новых профессий, увеличится информационная емкость занятий, а также опыт разнообразной практической деятельности. Такие слова, как развитие деловых качеств, станут повседневными на занятиях.

Предпрофильная подготовка – это система педагогической, психолого -педагогической, информационной и организационной деятельности, которая содействует личностному самоопределению учащихся и развивает у них профессиональные навыки.

Контрольно - оценочный блок. Методы оценки развития профессиональных качеств:*тестирование,*метод наблюдения за действиями учащихся,*метод оценки документов по Портфолио,*устное собеседование.Развитие профессиональных качеств отслеживаем с помощью диагностического инструментария.

Те учащиеся, которые успешно получили «зачет» на трех курсах из четырех, в конце года получают «Сертификат», который вручается в школе при получении документов об окончании 9-х классов.

Ресурсное обеспечение.

1.Программы элективных курсов предпрофильной подготовки по темам, представленным в ФГОС второго поколения,2.Психолого - педагогическое сопровождение обучающихся,3.Курсовая подготовка педагогов по современным образовательным технологиям,4.Кадровая подготовка по информативно – коммуникативным технологиям5.Семинары, педсоветы, мастер – классы по данной тематике.6. Материально- техническое обеспечение: кабинет, оборудованный мультимедийной техникой и комплектом компьютеров.

В зависимости от способностей учащихся система предпрофильной подготовки дает возможность и педагогу и ученику:

•Получить дополнительные знания, практические навыки по профессиям.

•Получить свой образовательный маршрут в развитии профессиональных качеств.

•Оценить свой профессиональный потенциал.•Создать положительное отношение к различным профессиям.•Реализовать свои способности и проявить лучшие

индивидуальные качества. ВыводыСозданная в ЦВР «Поиск» система предпрофильной

подготовки, действительно, работает на развитие деловых и профессиональных качеств, которые ориентируют детей на выбор профессий, востребованных на современном рынке труда.