Технология и техника формирования мотивации у младших...
DESCRIPTION
Технология и техника формирования мотивации у младших школьников через личностные УУД. Заместитель директора по УВР : Лавренюк Людмила Викторовна. Смена идеологии образования. Образование-преподавание. Образование-созидание. Современный урок - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Технология и техника Технология и техника формирования мотивации формирования мотивации
у младших школьников у младших школьников через личностные УУДчерез личностные УУД
Заместитель директора по УВР:
Лавренюк Людмила Викторовна
Образование-преподаваниеОбразование-преподавание
Образование-созидание
Образование-созидание
Традиционный урок
1.Проверка д/з учеников учителем
2.Объявление темы учителем
3.Объяснение темы учителем
4.Закрепление знаний учениками
Современный урок
1.Создание проблемной ситуации учителем и формулирование проблемы учениками
2.Актуализация учениками своих знаний
3. Поиск решения проблемы учениками
4.Выражение решения,
5. Применение знаний учениками
Смена идеологии образованияСмена идеологии образования
Понятие Понятие "универсальные учебные действия"универсальные учебные действия""
В широком значении – это умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.
В более узком (собственно психологическом) – это совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.
Виды Виды универсальных учебных универсальных учебных
действийдействий
ЛичностныеРегулятивныеОбщепознавательныеКоммуникативные
Личностные УУД
Само-определение
Смысло-образование
Нравственно-этическое
оценивание
Дневник «Сам себе воспитатель» ( технология деятельностного метода)
Правила самооценки (технология оценивания)
5 день4 день3 день2 день1 день
КопилкаКопилка моихмоих достиженийдостижений««АктивностьАктивность вв УДУД»» _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
зн
аю
ум
ею
зн
аю
ум
ею
зн
аю
ум
ею
зн
аю
ум
ею
зн
аю
ум
ею
Чем больше знает и умеет ученик, тем ближе к розочке, чем меньше уверенности в своих знаниях и правильном их применении, тем ближе к ромашке.
«Знаю» (критерии)1ступенька- не понял2,3 ступеньки- остались вопросы по новой теме4 ступенька – хорошо усвоил новое знание
«Умею» (критерии)1 ступенька – оценил свои умения НС2 ступенька – оценил свои умения С3 ступенька – оценил свои умения ВС4 ступенька – оценил свои умения В
Лесенка успеха
«Мой путь к успеху» (технология активных форм
обучения)
•Сегодня наш урок, друзья,•Про удивительных семь «Я»!•Кто они мне подскажите?•Тему вы определите!
•Семья
•Я Я Я
•Я Я Я Я
• Тема: Ты и твоя семья
Развитие мотивов учения – важный показатель сформированности внутренней
позиции школьника
Учебно-познавательные мотивыШирокие социальные мотивы
(потребность в социально-значимой деятельности, мотив долга)
Позиционный мотив, связанный со стремлением занять новое положение в отношениях с окружающими
Внешние мотивы (власть, требования взрослых)
Игровой мотивМотив получения высокой оценки
Педагогические технологии, Педагогические технологии, применяемые в начальной применяемые в начальной школешколе
Педагогические технологии
Педагогические технологии
Технологиясотрудничества
Технологиясотрудничества
Игровая Игровая
Здоровье-сберегающая
Здоровье-сберегающая
Тестовые технологииТестовые
технологии
Индивидуальноеобучение
Индивидуальноеобучение
Личностно-ориентированная
Личностно-ориентированная
Информационная Информационная
Проблемно-диалогическая
Проблемно-диалогическая
Технология активных форм
обучения
Технология активных форм
обучения
Организация внеурочной деятельности
Бумажная пластика
Весёлый английский
Проектная деятельностьПроектная деятельность
Час чтения Лепка