有效學習Effective Learning

有效學習計劃簡介( 中學 )

有效學習Effective Learning

1. 學科為本課程2. 語文能力培訓3. 學習與思考技巧4. 課程統整5. 其他有效學習計劃

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第一輪 第二輪 第三輪 總數

學科為本課程22

$3,320,00019

$2,679,10013

$1,664,80054

$7,663,900

語文能力培訓12

$539,3006

$575,20035

$2,039,10053

$3,153,600

學習與思考技巧3

$1,182,0003

$1,427,9006

$932,80012

$3,542,700

課程統整6

$1,590,3008

$1,691,7008

$1,270,30022

$4,552,300

其他有效習計劃 05

$582,50013

$2,661,70018

$3,244,200

總數43

$6,631,60041

$6,956,40075

$8,568,700159

$22,156,700

有效學習計劃統計中學獲批計劃數目 /款額

有效學習Effective Learning

0

5

10

15

20

25

30

35

學科 語文 思考 統整 其他

第一輪第二輪第三輪

有效學習計劃統計中學獲批計劃數目

有效學習Effective Learning

$0

$500,000

$1,000,000

$1,500,000

$2,000,000

$2,500,000

$3,000,000

$3,500,000

學科 語文 思考 統整 其他

第一輪第二輪第三輪

有效學習計劃統計中學獲批計劃款額

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學科為本課程計劃特點

• 改善現行學科課程• 建議新學科課程• 改善學科教學法

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學科為本課程 ─ 例子•田徑投擲教學 ─ 嗇色園主辦可風中學 (1998/0001)

•中國概念地理校本課程 ─ 漢華中學 (1998/0180)

•中學二年級中國語文科語文教材設計 ─ 佛教大雄中學 (1998/3181)

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學科為本課程 ─ 例子 (續 )

•發展可道中學初中 (中一至中三 )生活教育科 ─ 嗇色園主辦可道中學 (1998/3271)

•化學科應用演示實驗教學法的研究 ─ 新亞中學 (1999/1241)

•表演藝術課程 ─ 五旬節林漢光中學 (1999/3041)

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學生文集

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學科為本課程注意事項

• 解釋現行課程和建議課程的分別

• 說明建議課程如何融入常規課程

• 說明建議課程如何提昇教與學的質素

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語文能力培訓計劃特點

•旨在加強學生整體溝通能力•幫助學生學習兩文三語 (中、英及普通話 )

•掌握聽、講、讀、寫的語文能力

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語文能力培訓 ─ 例子• 早晨閱讀計劃 ─ 香港鄧鏡波書院 (1998/0050)• 從聲音到語音學 ─ 仁濟醫院林百欣中學 (1998/

0292)• 語文新圃─從培養閱讀報章習慣到互聯網頁文集製作 ─ 余振強紀念第二中學 (1998/4942)

• 中國語文科短篇閱讀文選計劃 ─ 中華基督教會基元中學 (1998/3960)

• 英文閱讀計劃 : 聽聽書語 ─ 沙田蘇浙公學 (1999/3129)

• 閱讀馬拉松 ─ 東華三院馮黃鳳亭中學 (1999/0848)

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語文能力培訓注意事項

•說明計劃如何提昇學生的語文能力、思考技巧和創造力

•解釋跟進活動與計劃目標及 評估方法的關係

•解釋有關的宣傳及獎勵計劃

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學習與思考技巧計劃特點

•培養學生的創意、解難及自學能力•增強學生的辨思和獨立思考能力•專題研習 (Project work)

•思維科學課程•跨科思考技能訓練計劃

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學習與思考技巧 ─ 例子• 獨立課程

培訓高層次的思考 ─ 聖公會莫壽增會督中學 (1998/1677)

思考技能訓練計劃 (第二部份 ) ─ 沙田崇真中學 (1999/2705)

• 跨課程數理科學習技能培訓計劃 ─ 香港管理專業協會羅桂祥中學 (1998/3542)

全校性方向的教學計劃 ─ 嘉諾撒聖心書院 (1998/5092)

「喜樂少年學習與成長支援計劃 II」思維科學課程 ─ 馬鞍山聖若瑟中學 (1998/3154)

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學習與思考技巧 ─ 例子(續 )

• 跨課程突飛猛進之教與學 ─ 崇真書院 (1999/050

2)

建構終身學習者的成功要素 --------高層次思維與資訊科技的全方位學習歷程 ─ 仁愛堂田家炳中學 (1999/1608)

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學習與思考技巧注意事項

•說明計劃負責人如何掌握有關教學技巧

•說明進行計劃的形式獨立課程跨課程

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課程統整計劃特點

•加強學生領悟和融匯各科知識的共同性•激發學生對合併科目的學習興趣•促進課程革新•學科統整模式

兩科多科主題

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課程統整計劃例子

•兩科美術互動教學 ─ 賽馬會體藝中學 (1998/4194)

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課程統整 ─ 例子•多科

優質「教」、「學」模式的設計和實施 - 初中常識科 ─ 樂善堂顧超文中學 (1998/1348)

優質「教」、「學」模式的設計和實施 - 初中常識科 ─ 樂善堂顧超文中學 (1998/5007)

跨課程擴闊視野計劃 ─ 天主教崇德英文書院 (1998/1450)

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課程統整 ─ 例子（續）•多科

校本中一課程統整 ─ 天主教慈幼會伍少梅工業學校 (1998/4234)

可持續發展的跨學科課程統籌 ─ 伊利沙伯中學舊生會中學 (1998/4711)

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課程統整 ─ 例子（續）•多科

綜合家居科技 - 課程統整 ─ 褔建中學 (1999/1410)

初中家庭生活教育科課程整合及推廣計劃 (第一階段 ) ─ 港澳信義會慕德中學 (1999/2241)

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課程統整 ─ 例子（續）• 主題快樂 課程統整與實用學校 - 一個遙而可及的理想 ─ 東華三院馬振玉慈善基金實用學校 (1998/1695)平衡推行反思教學及跨科課程以提高學生的學習興趣 ─ 葵涌循道中學 (1

998/0617)

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課程統整注意事項

•說明如何掌握有關技巧以推行課程統整計劃

•詳細解釋建議統整課程的方法•具體說明評估的方法及統整課程的成效

•說明計劃在基金資助完結後如何延續

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其他有效學習計劃特點

•照顧有特殊需要的學童資優學生成績稍遜的學生新來港兒童融合教育

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其他有效學習計劃 ─ 例子• 發展綜合資優計劃和活動 : 以「資優」方式提昇教育質素 ─ 香港中文大學教育學院 (1998/2162)

• 透過改善英語能力計劃 , 提高新來港學童之歸屬感 ─ 天主教南華中學 (1999/0147)

• 優質教育的基本 : 營建一個融洽有序的學習環境 ─ 教育評議會 (1998/0396)

• 出版一九九九年至二零零零年中一級班主任課教材 ─ 皇仁書院 (1998/3525)

• 千禧年之企業精神計劃 ─ 何東中學 (1999/0041)