Состояние и перспективы развития начального образования

в МБОУ СОШ №20

Требования к условиям реализации

ООП НООили

Кто учит?

2011-2012 уч.год – 1 классы;2012-2013 уч.год – 1-2 классы.

Все учителя прошли курсы повышения

квалификации по программе "Федеральный государственный образовательный

стандарт начального общего образования и его реализация»

Оценочный лист УМК

«Школа России» «Школа 2100»

Входит в федеральный перечень учебников + +

Соответствует целям ФГОС + +

Формирует способы учебной деятельности + +

Отвечает возрастным особенностям уч-ся + +

Отвечает сан-гиг. нормам + +

Требования стандарта Возможности школы

Образовательное учреждение,

реализующее программы НОО, должно

быть укомплектовано

квалифицированными кадрами в

соответствии с квалификационными

характеристиками.

Непрерывность профессионального

развития работников ОУ должна

обеспечиваться освоением

дополнительных профессиональных

образовательных программ в объеме

не менее 72 часов, не реже, чем каждые

пять лет.

Учителей начальных классов – 11,

из них:

в/о – 10, с/сп. – 1

высшая категория – 0

первая категория – 11

вторая категория – 0

без категории – 0

прошли курсы в заданном объеме

часов – 11

владеют ИКТ – 11

Профессиональные и личностные качества учителя

креативный владеющий современными образовательными

технологиями эффективно взаимодействующий с семьями

обучающихся открытый новшествам мотивированный на работу с учащимися способный к личностному и профессиональному

развитию

Организация деятельности ШМО в условиях перехода на федеральные государственные образовательные

стандарты• Участие учителей нач. классов в создании основной

образовательной программы школы;• Создание рабочих программ учителями 1 классов в

соответствии с требованиями ФГОС;• Заседания ШМО по вопросам реализации ФГОС;• Повышение квалификации педагогов;• Участие в муниципальном профессиональном конкурсе

«Мой новый урок» в рамках реализации ФГОС;• На 2012-2013 уч.год запланирован семинар-практикум для

учителей города по теме «Современный образовательный процесс в начальной школе в контексте стандарта второго поколения»

Требования к условиям реализации ООП

НООили

Где учатся дети?

Требования стандартов Возможности школы

Материально-технические условия

реализации ООП должны обеспечивать

соблюдение:

-санитарно-гигиенических норм

(освещение, воздушно-тепловой режим,

водоснабжение);

- санитарно-бытовых условий (гардероб,

санузлы, места личной гигиены);

- социально-бытовых условий (наличие

учительской, оборудованного рабочего

места и пр.)

-заменено освещение;

-воздушно-тепловой режим

соответствует нормам;

-установлены раковины в кабинетах;

-проведена реконструкция

туалетных комнат;

-выделен гардероб для начальных

классов.

Проблема: игровые зоны в кабинетах

начальной школы отсутствуют

Проблемы Пути решения Площадь учебных кабинетов не

позволяет разместить в учебных кабинете все необходимые зоны

Размещение игровой зоны и зоны отдыха в рекреациях

( н-р: теннисный стол, настольный хоккей, скамейки и др.)

Требования стандартов Возможности школы

Материально-технические условия

реализации ООП должны

соответствовать требованиям,

предъявляемым:

- к помещениям библиотек;

- к помещениям для питания;

- к помещениям для медицинского

обслуживания;

- к спортивным залам;

- к помещениям для занятий

музыкой, ИЗО, рукоделием,

техническим творчеством.

проведен ремонт во всей школе;

обновлено оборудование в столовой.

Проблемы Пути решения

1.Нехватка мебели в школьной столовой (столов, скамеек)

2. Реконструкция школьного стадиона

3.Не оборудован кабинет музыки

4.Нет читального зала в библиотеке

Привлечение средств спонсорской помощи.

Участие в конкурсе с целью получения гранта.

Размещение библиотеки в большем по площади кабинете.

Требования стандарта Возможности школы

Информационно-образовательная

среда должна обеспечиваться

системой информационно-

образовательных ресурсов и

инструментов и обеспечивать

участников образовательного

процесса технологическими

средствами, инструментами,

культурными и организационными

формами информационного

взаимодействия.

-оборудованы 2 кабинета интерактивными досками;

- используются 1 ноутбук, 2 проектора, 7 компьютеров, 3 телевизора;

-выделен комплект «Мобильный класс» для 1 класса;

Проблемы Пути решения

1. Необходимость установки

локальной сети

2. Оборудовать кабинеты

начальных классов – 22, 26

3.Нет компьютерного класса в

начальной школе.

4.Нет инженера по обслуживанию

компьютерного оборудования

Создать локальную сеть с выходом

в Интернет каждого компьютера

школы;

Решается директором школы.

Требования стандартов Возможности школы

Образовательное учреждение

должно быть обеспечено

учебниками и (или) учебниками с

электронными приложениями,

являющимися их составной частью,

учебно-методической литературой

и материалами по всем учебным

предметам ООП, укомплектовано

печатными образовательными

ресурсами и ЭОР, а также иметь

фонд дополнительной литературы

Оснащение библиотеки не

соответствует требованиям

стандарта в полной мере.

Проблемы Пути решения

1. Нет выбора комплекта учебников

( запросы родителей - «Школа России»)

2. Маленький фонд дополнительной

литературы, включающей справочно-

библиографические и периодические

издания, детскую художественную

литературу

3. Нет доступа к электронным образовательным

ресурсам, в т.ч., размещенным в

федеральных и региональных базах

данных.

Необходимость

обновить фонд

учебников в

соответствии с

запросом родителей и

фонд дополнительной

литературы.

Организация контрольно-оценочной деятельности всех субъектов образовательного процесса

Планируемые «продукты» по направлению

Проблемы

локальные нормативно-правовые акты ОУ

по контрольно-оценочной деятельности;

методические рекомендации по

организации контрольно-оценочной

деятельности различными субъектами

образовательного процесса;

образцы контрольно-оценочных

процедур предметных, метапредметных и

личностных результатов

Отсутствуют официальные образцы

КИМов;

реально школы не перешли на другую

систему оценивания, продолжает

доминировать пятибалльная шкала;

школы не смогли отказаться от бумажного

ведения журнала, от сдачи отчетов на

бумажных носителях ;

Учителя не владеют современными

оценочными процедурами

Преемственность между ДОУ и школой

• Организация родительских собраний в ДОУ;• Открытые уроки и экскурсия по школе для

ДОУ;• Организация игр и подарки ДОУ;• Работа ШБП.

Работа в режиме школы полного дня

В школе работали 2 группы продлённого дня.

• Противоречие между желаниями детей, их родителей и возможностями образовательного учреждения.

• Сложности в составлении расписания. • Решение вопросов оплаты труда.• Материально-техническое оснащение ГПД.

Организационные затруднения в работе ГПД

Внеурочная деятельность

Требования стандарта Возможности школы

Внеучебная деятельность:

Организуется по направлениям

развития личности (спортивно-

оздоровительное, духовно-

нравственное,

общеинтеллектуальное,

общекультурное) Время, отводимое

на внеурочную деятельность - до

1350 часов.

Внеучебная деятельность:

1. Интеллектуальный клуб «Умники и

умнички»

2. Оригами

3. Патриотический клуб «Я-гражданин»

4. «Цветик-семицветик"

5. Шахматы

6. «Школа вежливых наук»

7. "Домовенок"

8. «Тропинка к своему Я»

Проект образовательного плана для 1 классаНаправления Внеурочные занятия

Спортивно-оздоровительное

«Тропинка к своему Я»

Шахматы

Духовно-

нравственное

«Я-гражданин»

«Школа вежливых наук»

Художественно-эстетическое

Оригами«Домовёнок»

«Цветик-семицветик"

Научно-познавательное «Тропинка к своему Я»

«Умнички и умники»Проектная деятельность

В 2012-2013 уч.году планируем ввести танцевальный и театральный кружки.

В настоящее время:• Вносятся коррективы в образовательную программу

школы в соответствии с внесёнными изменениями в структуру ООП по Приказу №2357 от 22.09.2011 г.