Можно ли Можно ли прожить без прожить без растений ? растений ?

Натуралист Натуралист обязан изучать обязан изучать окружающую его окружающую его среду обитаниясреду обитания

Мониторинг зеленых насаждений Мониторинг зеленых насаждений микрорайона средней школы № 1 г. микрорайона средней школы № 1 г. ОрловаОрлова

Авторы работы Авторы работы экологическойэкологической направленности:направленности:Чекалкин ДмитрийЧекалкин ДмитрийМашковцев ИльяМашковцев ИльяРуководитель:Руководитель:Лукина Светлана Лукина Светлана ГеннадьевнаГеннадьевна

Не насыщая пищи чрева, жуёт себя 21 век. И рубит, Не насыщая пищи чрева, жуёт себя 21 век. И рубит, рубит жизни древо, как беспощадный дровосек.рубит жизни древо, как беспощадный дровосек.Великий разум! Запрети ты рубить хотя б последний Великий разум! Запрети ты рубить хотя б последний сук. ( М. Дудин.)сук. ( М. Дудин.)

Цели:Цели:

Исследовать видовое разнообразие Исследовать видовое разнообразие высших растений микрорайона высших растений микрорайона средней школы № 1 г. Орлова.средней школы № 1 г. Орлова.

Определить состояние окружающей Определить состояние окружающей среды по морфологическим признакам среды по морфологическим признакам многолетних растений.многолетних растений.

ЗадачиЗадачи

1. Собрать гербарный материал различных 1. Собрать гербарный материал различных жизненных форм растений.жизненных форм растений.

2. Определить растения.2. Определить растения.3. Провести мониторинг зеленых насаждений 3. Провести мониторинг зеленых насаждений

по морфологическим признакам.по морфологическим признакам.4. Занести исследуемые растения на план- 4. Занести исследуемые растения на план-

схему.схему.5. Оформить результаты с помощью 5. Оформить результаты с помощью

диаграмм, графиков; сделать выводы.диаграмм, графиков; сделать выводы.

Описание исследуемой Описание исследуемой территории:территории:

Исследуемый микрорайон школы находится Исследуемый микрорайон школы находится на правом берегу р. Вятки. На данной на правом берегу р. Вятки. На данной территории большое количество дорог и территории большое количество дорог и тропинок, поэтому растения в основном тропинок, поэтому растения в основном придорожные, но со всех сторон школы , придорожные, но со всех сторон школы , особенно восточной и северной, часто особенно восточной и северной, часто встречаются растения суходольного луга.встречаются растения суходольного луга.

Методика проведения Методика проведения исследования. исследования.

Подготовительный этап:Подготовительный этап:1.Постановка цели1.Постановка цели

2. Знакомство с объектом исследования2. Знакомство с объектом исследования

3.Составления план - карты3.Составления план - карты

1 этап 1 этап исследования: исследования:

Данную территорию поделили на условные учетные Данную территорию поделили на условные учетные участки. (части улиц Ленина, Воровского, участки. (части улиц Ленина, Воровского, Набережной, Степана – Халтурина.)Набережной, Степана – Халтурина.)

2 этап2 этап

На каждом учётном участке провели На каждом учётном участке провели измерения: определили положение измерения: определили положение деревьев относительно друг друга, их деревьев относительно друг друга, их состояниесостояние, , возраствозраст, породу; измерили , породу; измерили диаметрдиаметр,, высоту; высоту; сосчитали количество сосчитали количество стволов на данных участках. стволов на данных участках.

3 этап3 этап

Нанесли деревья на план – карту участка, Нанесли деревья на план – карту участка, каждому дереву присвоили порядковый номер каждому дереву присвоили порядковый номер в пределах учетного участка.в пределах учетного участка.

Выводы: Выводы: 11. Микрорайон школы утопает в зелени. . Микрорайон школы утопает в зелени. За два года исследования нами обнаружено 60 видов За два года исследования нами обнаружено 60 видов травянистых растений, 4 вида кустарников, 13 видов травянистых растений, 4 вида кустарников, 13 видов деревьев.деревьев.

2. Деревья на изучаемых участках 2. Деревья на изучаемых участках зрелые.зрелые.

• Среднее значение диаметра деревьев Среднее значение диаметра деревьев на контрольных участках 23,7 см.на контрольных участках 23,7 см.

• Среднее значение диаметра деревьев Среднее значение диаметра деревьев на опытных участках 20,25 см, т.е. на на опытных участках 20,25 см, т.е. на загрязненных участках ср.диаметр загрязненных участках ср.диаметр деревьев меньше.деревьев меньше.

3. На контрольных участках оценка « 3. На контрольных участках оценка « хорошо» у 23,6 % деревьев, а на хорошо» у 23,6 % деревьев, а на опытных 22,4 % .опытных 22,4 % .

Так же на контрольных участках «уд» у Так же на контрольных участках «уд» у 63,6%, а на опытных 72,4 %.63,6%, а на опытных 72,4 %.

Оценка «неуд» на контрольных участках Оценка «неуд» на контрольных участках у 12 %, т.к. здесь больше старых у 12 %, т.к. здесь больше старых деревьев. деревьев.

4. Средний возраст деревьев в 4. Средний возраст деревьев в микрорайоне школы равен 27,6 лет.микрорайоне школы равен 27,6 лет.

• На контрольных участках 29,83 лет.На контрольных участках 29,83 лет.

• На опытных участках 25,4 летНа опытных участках 25,4 лет

Деревья вокруг школы давно не Деревья вокруг школы давно не подсаживались, за исключением подсаживались, за исключением сосен.сосен. Посадки кустарника обновлены.Посадки кустарника обновлены.

Библиографический Библиографический списоксписок

1. «Природа, хозяйство, экология Кировской области» - Колганов 1. «Природа, хозяйство, экология Кировской области» - Колганов и др. «Киров»1996 г. и др. «Киров»1996 г.

2. «Экология родного края» - Ашихмина Т. Я. «Киров-Вятка» 2. «Экология родного края» - Ашихмина Т. Я. «Киров-Вятка» 1996 г.1996 г.

3. «Природа Кировской области» - Под редакцией Шернира А. И. 3. «Природа Кировской области» - Под редакцией Шернира А. И. 1997 г.1997 г.

4. «Настольная книга любителя природы» - Винсон Браун 4. «Настольная книга любителя природы» - Винсон Браун Ленинград «Гидрометеоиздат» 1985 г.Ленинград «Гидрометеоиздат» 1985 г.

5. «Школьный определитель высших растений» - Новиков В. С., 5. «Школьный определитель высших растений» - Новиков В. С., Губанов Н. А. «Просвещение» 1991 г.Губанов Н. А. «Просвещение» 1991 г.

6. «Юному знатоку природы»6. «Юному знатоку природы»7. «Дополнительный материал к урокам и внеклассным 7. «Дополнительный материал к урокам и внеклассным

мероприятиям по биологии и экологии 10 – 11 классы» - мероприятиям по биологии и экологии 10 – 11 классы» - Боднарук М.М. , Ковылина Н.В.Боднарук М.М. , Ковылина Н.В.

Спасибо за внимание!Спасибо за внимание! 2008-2009 уч. год. Г.Орлов.2008-2009 уч. год. Г.Орлов.

Общее состояние деревьев на Общее состояние деревьев на контрольных и опытных участкахконтрольных и опытных участках

Хорошо

Удовлетворительно

Хорошо

Удовлетворительно

На контрольных На опытных

Методика.Методика.

1.Измерили длину окружности дерева на высоте 1,5 метра. В среднем дерево прибавляет к длине окружности ствола по 2,5 см. каждый год.

2.Разделили результат на 5 и умножили на 2. Так получили возраст дерева.

Результаты:Результаты:

Название участка.Название участка. Длина окружности Длина окружности ствола (см).ствола (см).

Возраст (лет).Возраст (лет). Средний возрастСредний возраст

(лет)(лет)

ул. Набережная.ул. Набережная.

Контроль.Контроль.

75,3675,36 30,14430,144

29,8329,83ул. Воровского.ул. Воровского.

Контроль.Контроль. 73,7973,79 29,51629,516

ул. Ленина.ул. Ленина.

Опытный.Опытный. 61,5461,54

24,617624,6176

25,425,4ул. Степана – ул. Степана – Халтурина.Халтурина.

Опытный.Опытный.

65,6365,63 26,2526,25

Таким образом, средний возраст деревьев в микрорайоне Таким образом, средний возраст деревьев в микрорайоне школы около 27,6 лет; на контрольных участках 29,8 лет; на школы около 27,6 лет; на контрольных участках 29,8 лет; на опытных участках 25,4 лет.опытных участках 25,4 лет.

0

10

20

30

40

50

60

70

Клен я.

Вяз

Липа

Береза

Тополь

Яблоня

Серень

Лиственница

Боярышник

Клен а.

ул.Набережная.

Контроль. см.

0

10

20

30

40

50

60

70 Клен я.

Вяз.

Липа.

Береза.

Серень.

Лиственница.Акация.

Осина.

Бузина.

ул.Воровского.

Контроль.см.

0

10

20

30

40

50

60

70

порода

ди

ам

етр

Клен я.

Вяз.

Береза.

Яблоня

Сирень

Клен а.

Рябина.

Акция.

Ул.Ленина.

Опытный. см.

0

10

20

30

40

50

60

70

порода

Клен я.

Вяз.

Липа.

Береза.

Тополь.

Яблоня.

Клен а.

Рябина.

ул. Степана – Халтурина.

Опытный.см.

Измерение высоты Измерение высоты

1.1. Отмерили 29 равных шагов от основания дерева. Отмерили 29 равных шагов от основания дерева. 2.2. Сделали ещё один шаг от дерева.Сделали ещё один шаг от дерева.3.3. Посмотрели через палку на верхушку дерева и попросили Посмотрели через палку на верхушку дерева и попросили

приятеля опустить или поднять руку.приятеля опустить или поднять руку.4.4. Измерили расстояние от его руки до земли, умножили на 10 , Измерили расстояние от его руки до земли, умножили на 10 ,

получили высоту дерева. получили высоту дерева.