问题探究 南 水 北 调 怎么调
DESCRIPTION
问题探究 南 水 北 调 怎么调. 广州市第 89 中学 雷江田. 探究目标. 了解南水北调的原因、线路,以及对三条线路作出评价,并分析南水北调可能带来的环境问题。. 探究活动 1. 南水北调的背景材料 完成 《 过程与方法 》P 97 数据统计. 思考:对数据进行比较,从自然和社会经济两个 方面分析为什么要实施南水北调?. 南水北调的意义. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
问题探究南 水 北 调
怎么调
广州市第 89 中学 雷江田
探究目标
• 了解南水北调的原因、线路,以及对三条线路作出评价,并分析南水北调可能带来的环境问题。
探究活动 1 • 南水北调的背景材料
完成《过程与方法》 P97 数据统计
流域 流域面积占全国比重( %)
水资源总量(亿立方米)
水资源占全国比重( % )
占全国人口比重( % )
占全国耕地比重( %)
人均水量(立方米)
平均水量(立方米 /公顷)
北方 28.2 4054.2 14.4 43.5 58.2 938 6810
南方 36.5 22766.3 81 54.4 36.6 4180 61950
思考:对数据进行比较,从自然和社会经济两个
方面分析为什么要实施南水北调?
南水北调的意义南水北调的意义• 我国水资源地区分布很不平衡。南方每年有许多富余的水白流入大海,北方地区长期干旱缺水,尤其是华北平原,缺水已严重影响到工农业生产和人民生活正常进行。与此同时,人们的节水意识依然较差,水资源利用率低,水污染也很严重。
南水北调工程全部建成以后,每年的调水量相当于一条黄河的水量,可以有效缓解北方地区水资源紧缺状况,对于保障我国粮食安全,恢复和改善生态环境,促进西部大开发具有重大意义。
水利部门经过 50 年论证,形成了南水北调东线、中线、西线三大工程方案。
探究活动 2 东、中、西三条调水线路的优缺点评价根据《过程与方法》 P98图文资料完成以下练习:
• 读图说明南水北调工程东线、中线、西线三套方案的具体输水路线:
东线:从 扬州(江都抽水站) 取长江水沿大运河北上,到达天津和山东半岛地区。
• 中线:第一期工程从 丹江口水库 取水,沿豫西地区和 太行山 (山脉)的东麓,到达华北地区。
• 西线:从长江上游各干支流凿洞引水到达 黄河上游 。
工程图
西线 中线 东线可调水量 最少 较多 最多源地水质 最好 较好 较差地形地势对调水线路的影响
要翻越崇山峻岭,工程难度大
地势南高北低,基本可以全线自流,建成后营运成本较低
长江到黄河地势南低北高,要分 13级台阶抽水,耗电量大,营运成本较高
配套设施 没有现成的配套设施
利用三峡水库和丹江口水库蓄水,要开挖新的输水渠道,建设成本较高
利用京杭运河河道输水,不需要开挖太多渠道,建设成本较低
西线
探究活动 3
1、北方什么季节缺水 ?长江什么季节最适宜调水?
2、如何解决调、需之间的季节差异?
冬春季节,尤其春旱严重。 夏秋季节。
修建水库。
探究活动 4
分析南水北调工程对调水沿线地区可能会带来哪些环境问题?
调出区:
调入区:
小结• 南水北调的原因• 南水北调三条线路优、缺点评价• 南水北调可能带来的环境问题
解题提示:
要培养阅读、分析和运用地理图、 表及地理数据的能力,获取解题的有效信息,以达到准确的定位、定量、定性分析、判断、推理和描述的解题目的。
练习• 完成《过程与方法》 P87~88 第 2 题