“ “ Впевнений старт – Впевнений старт – сходинка у підготовці сходинка у підготовці майбутніх школярів ”майбутніх школярів ”

Проказюк М. В.Проказюк М. В.вихователь – методист вихователь – методист

ДНЗ №51ДНЗ №51

Закон України «Про дошкільну освіту» «Про дошкільну освіту» ((від 11.07.2001 № 2628-III (Редакція станом на 10.08.2012)

Державна Базова програма розвитку дітей дошкільного Державна Базова програма розвитку дітей дошкільного віку “Я у світі ” віку “Я у світі ” ((затверджена наказом МО від 29.01.2009 р. № 41 Базова програма розвитку дитини дошкільного віку)

Базовий компонент дошкільної освіти в Україні Базовий компонент дошкільної освіти в Україні (наказ МО (наказ МО 04.05.2012 № 5/2-2)

Наказ МОН від 23.11.2010 №1111

«Про впровадження програми розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт»

Нормативно-правові актиНормативно-правові акти

Інструктивно-методичні листи

• “Про організацію короткотривалого перебування дітей у дошкільних навчальних закладах” (від 17.08.2005 р. № 1/9-431)

• “Про режим роботи дошкільних навчальних закладів” (від 24.01.2007 р. № 1/9-36)• “Про організацію обліку дітей дошкільного віку” (від 07.05.2007 р.№ 1/9-263)• “Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні навчальні

заклади” (від 04.10.2007 р. № 1/9-583)• “Про здійснення соціально-педагогічного патронату ” (від 17.12.2008 р. № 1/9-811)• “Про організацію роботи в дошкільних навчальних закладах у

2012/2013 навчальному році”

• Програма «Впевнений старт» зарекомендувала себе як Програма «Впевнений старт» зарекомендувала себе як додаткова комплексна програма для підготовки дітей 5-додаткова комплексна програма для підготовки дітей 5-річного віку до школи в умовах обов’язкової дошкільної річного віку до школи в умовах обов’язкової дошкільної освіти;освіти;

• оптимальним є використання даної Програми для підготовки оптимальним є використання даної Програми для підготовки дітей до школи в умовах загальноосвітнього навчального дітей до школи в умовах загальноосвітнього навчального закладу та груп короткотривалого перебування дітей у закладу та груп короткотривалого перебування дітей у дошкільних навчальних закладах;дошкільних навчальних закладах;

• у Програмі чітко визначені завдання розвитку 5-річної дитини у Програмі чітко визначені завдання розвитку 5-річної дитини за основними розділами;за основними розділами;

• Програма містить поради батькам за всіма розділами, що дає Програма містить поради батькам за всіма розділами, що дає можливість використовувати її в родинному вихованні, та можливість використовувати її в родинному вихованні, та педагогу планувати та ефективно здійснювати роботу з педагогу планувати та ефективно здійснювати роботу з батькамибатьками..

Програми розвитку дітей старшого дошкільного віку“ Впевнений старт ““

Ознайомлення учасників навчально-виховного процесу з програмою «Впевнений старт»

Ознайомлення учасників навчально-виховного процесу з програмою «Впевнений старт»

Створення умов для впровадження програми і оформлення необхідного

педагогічного досвіду

Створення умов для впровадження програми і оформлення необхідного

педагогічного досвіду

Провести діагностування готовності педагогів до

впровадження програми.

Провести діагностування готовності педагогів до

впровадження програми. Реалізація завдань програми підготовки дітей старшого дошкільного віку до школи

«Впевнений старт»

Реалізація завдань програми підготовки дітей старшого дошкільного віку до школи

«Впевнений старт»

Включення в педагогічний процес нових освітніх

технологій

Включення в педагогічний процес нових освітніх

технологій

Вивчення думки батьків про зміни в навчально-

виховному процесі і організація сімейної

підтримки

Вивчення думки батьків про зміни в навчально-

виховному процесі і організація сімейної

підтримки

Висновки, узагальнення результатів, розробка

методичних рекомендацій.

Висновки, узагальнення результатів, розробка

методичних рекомендацій.

Послідовність впровадження програми

Емоційний розвиток• • орієнтується в основних емоціях, називає

кожну словами;• • адекватно реагує на різні життєві події,

ситуації;• • знає, якою мімікою передається кожна з

основних емоцій;• • вносить корективи у власну поведінку

відповідно до настрою оточення, намагається бути емоційно суголосною іншим.

Соціальний розвиток• добре орієнтується в новому середовищі,

пристосовується до його вимог, конструктивно впливає на інших;

• у разі потреби звертається до дорослого по допомогу;

• узгоджує свої дії з партнерами по спільній діяльності, вміє домовлятися, укладати угоди, виходити з конфлікту з найменшими затратами зусиль; поводиться миролюбно;

• знає межі соціально схвалюваної, прийнятної та неприйнятної поведінки;

Розвиток пізнавальної активності та основ логіки

•цікавиться новим, активно вивчає навколишній світ та самого себе; виявляє допитливість;•• уміло використовує набуті знання для отримання нових;•• знаходить нове у знайомому та знайоме в новому;•• порівнює, зіставляє, аналізує, узагальнює, виробляє власні судження;•• знаходить кілька варіантів розв’язання проблеми;•• диференціює реальне та фантастичне;•• розмірковує над глобальними проблемами — сенсом життя людини, народженням, смертю, причинами війн, природними катаклізмами тощо;

Орієнтири розвитку дитини

Розвиток математичних умінь:Розвиток математичних умінь:

• • здійснює розташуванням предметів у просторі за величиною, масою, об’ємом, перебігом подій у часі;

• • знає співвідношення між одиницями часу, вміє визначати час за годинником;

• • прагне самостійно знаходити розв’язання математичних задач.

Мовленнєвий розвиток

• розуміє значення мовлення для людини;• • ефективно спілкується рідною мовою;

дістає задоволення від читання (дорослим та власного);

• • рука готова до письма;• • має збалансований словниковий запас з

кожної сфери життєдіяльності;• • розмовляє грамотно, вживає прості й

складні речення

Художньо-естетичний розвиток• сформовані зачатки художнього смаку:

має свої літературні, музичні, образотворчі уподобання;

• • розуміє, що мистецтво відображає культуру народу;

• • розрізняє “красиве” і “потворне”, емоційно відгукується на нього, передає враження кольором, лінією, композицією тощо.

Екологічний розвиток• має уявлення про відмінності природи

різних регіонів України та світу;• визначає і називає характерні ознаки

рослин, знає, як їх доглядати, дотримується правил безпечного спілкування з рослинами;

• усвідомлює, що сміття забруднює природне довкілля; володіє навичками дбайливого ставлення до нього;

• розуміє відповідальність людей та власну за стан природного довкілля.

Середні показники рівня навченості дітей

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

вересень2012

листопад

"Я усвіті""Впевнений старт"Консультпункт

Ми вважаємо, що переваги Програми «Впевнений Ми вважаємо, що переваги Програми «Впевнений старт» полягають у:старт» полягають у:

• - чіткості структури;- чіткості структури;• - конкретності освітніх завдань з кожного розділу, їх узгодженість з - конкретності освітніх завдань з кожного розділу, їх узгодженість з

вимогами Державної Базової програми «Я у Світі» як основної;вимогами Державної Базової програми «Я у Світі» як основної;• - визнання пріоритетності гри як провідної діяльності дошкільника;- визнання пріоритетності гри як провідної діяльності дошкільника;• - наявності порад для батьків щодо розвитку дітей;- наявності порад для батьків щодо розвитку дітей;• - виокремлення орієнтовної тематики занять з образотворчості, - виокремлення орієнтовної тематики занять з образотворчості,

додаткових до Базової програми переліків творів живопису та додаткових до Базової програми переліків творів живопису та музичного репертуару;музичного репертуару;

• - визначення у додатках орієнтовних форм освітньої роботи з дітьми - визначення у додатках орієнтовних форм освітньої роботи з дітьми до всіх блоків програми;до всіх блоків програми;

• - введено розділ «Підготовка руки дитини до письма»;- введено розділ «Підготовка руки дитини до письма»;• - можливості змістовного наповнення освітньої роботи з дітьми при - можливості змістовного наповнення освітньої роботи з дітьми при

здобутті ними дошкільної освіти через різні інші форми.здобутті ними дошкільної освіти через різні інші форми.

Але можна визначити Але можна визначити і деякі недоліки, а саме:і деякі недоліки, а саме:

• - ця програма не містить завдань з - ця програма не містить завдань з трудового виховання;трудового виховання;

• - не включений розділ щодо навчання дітей - не включений розділ щодо навчання дітей іноземної мови іноземної мови

Програма розвитку ДНЗ №51Програма розвитку ДНЗ №51• ЗАВДАННЯ ПРОГРАМИ:• Збереження та зміцнення фізичного, психічного і

духовного здоров'я дитини, закладання основ її компетентності.

• Формування шкільної зрілості.• Виховання у дитини активної за формою та моральної за

змістом життєвої позиції.• Заміна кількісних показників розвитку дитини-

дошкільника на якісні.

Перші кроки впровадженняПерші кроки впровадження

Завдання щодо впровадження програми Завдання щодо впровадження програми “Впевнений старт”“Впевнений старт”

• ØØ забезпечення рівних стартових можливостей для подальшого забезпечення рівних стартових можливостей для подальшого успішного шкільного навчання всім дітям старшого дошкільного успішного шкільного навчання всім дітям старшого дошкільного віку;віку;

• Ø Ø збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров’я дітей з раннього віку;здоров’я дітей з раннього віку;

• Ø Ø підвищення якості дошкільної освітипідвищення якості дошкільної освіти• - забезпечення максимального використання виховного потенціалу - забезпечення максимального використання виховного потенціалу

педагогів і родини у формуванні особистості дитини;педагогів і родини у формуванні особистості дитини;• - підвищення рівня психолого-педагогічної культури батьків, - підвищення рівня психолого-педагогічної культури батьків,

формування у них свідомого розуміння власної активної позиції у формування у них свідомого розуміння власної активної позиції у вихованні своїх дітей;вихованні своїх дітей;

• - заохочення батьків до участі в освітньому процесі на засадах - заохочення батьків до участі в освітньому процесі на засадах рівності, партнерства і взаємоповаги;рівності, партнерства і взаємоповаги;

• - залучення батьків до створення належних умов для успішної - залучення батьків до створення належних умов для успішної життєдіяльності та розвитку дітей у сім’ї та дошкільному життєдіяльності та розвитку дітей у сім’ї та дошкільному навчальному закладі.навчальному закладі.

Фізичний розвиток:

• у своїх діях керується всіма органами чуттів;• орієнтується в ознаках здоров’я та хвороби;• дотримується основних правил культури споживання різноманітних продуктів;• знає про існування небезпечних об’єктів і предметів, розуміє правила безпечної поведінки, дотримується їх у реальному житті;• належним чином застосовує різні технології у фізичній та предметно-практичній діяльності, володіє конструктивними вміннями й навичками.

Пропозиції до розділу “Фізичний розвиток”.

• Розробити Програму для інших вікових груп, щоб забезпечити Розробити Програму для інших вікових груп, щоб забезпечити послідовність та системний характер. послідовність та системний характер.

• У програмі передбачаються лікувально - профілактичні процедури, які У програмі передбачаються лікувально - профілактичні процедури, які слід проводити за призначенням лікаря та згодою батьків, але відсутні слід проводити за призначенням лікаря та згодою батьків, але відсутні рекомендації по виконанню цих завдань. рекомендації по виконанню цих завдань.

• Невідповідність вимог програми «Впевнений старт» щодо Невідповідність вимог програми «Впевнений старт» щодо температурного режиму повітря в спальній кімнаті та спортивній залі температурного режиму повітря в спальній кімнаті та спортивній залі під час занять ,який має відповідати 14-15 градусів, вимогам під час занять ,який має відповідати 14-15 градусів, вимогам санітарних правил щодо організації роботи ДНЗ, за якими санітарних правил щодо організації роботи ДНЗ, за якими температура повітря в спальній кімнаті та спортивній залі під час температура повітря в спальній кімнаті та спортивній залі під час занять має бути 19 градусів.занять має бути 19 градусів.

• Враховуючи те, що Програма для дітей із затримкою психічного Враховуючи те, що Програма для дітей із затримкою психічного розвитку відсутня, в дошкільних закладах мають місце групи з ЗПР і розвитку відсутня, в дошкільних закладах мають місце групи з ЗПР і кількість дітей зростає, як додаток – дати орієнтовні показники кількість дітей зростає, як додаток – дати орієнтовні показники нервово психічного розвитку дітей з особливими потребами. нервово психічного розвитку дітей з особливими потребами.

Перспективи впровадження програми Перспективи впровадження програми «Впевнений старт»«Впевнений старт»

Єдиний програмний документ,який допомагає батькам визначити орієнтири навчально-виховного процесу самостійно,що робить його доступним у досягненні результату

Найбільш наближений до нового стандарту початкової школи,дасть можливість скоротити відрив між програмами

БАЖАЄМО ВПЕВНЕНОГО СТАРТУ!!!БАЖАЄМО ВПЕВНЕНОГО СТАРТУ!!!