《《义务教育阶段盲校教学与医疗义务教育阶段盲校教学与医疗康复仪器配备标准康复仪器配备标准》》 (( 报批稿报批稿 )) 解读解读

吴吴 颖：教育部教学仪器研究所副研究员颖：教育部教学仪器研究所副研究员 全国视障教学及康复专用室建设与配备标准起草全国视障教学及康复专用室建设与配备标准起草人人

一、任务来源 2006年，教育部教学仪器研究所受教育部基础教育司的

委托，开始制定含本标准在内的三项特殊教育学校教学与医疗康复仪器设备配备标准。

二、制定本标准的目的 为了指导地方教育行政部门和盲校、以及接受视力

残疾学生随班就读的普通中小学校，合理有效地使用资金配备教学与康复训练仪器设备。

三、编制依据 （一）教育部《义务教育盲校课程设置实验方案》 2007 年 （二）普通学校各学科配备目录或标准 1 、《全日制盲校教学仪器配备目录》（试行草案） 1992年 2 、《小学细想品德、语文、社会、英语、健康教学仪器配备目录》 1995年

3 、《九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备目录 》 2002年

4 、《九年义务教育全日制初级中学音乐教学器材配备目录 》 2002年 5 、《九年义务教育全日制小学美术教学器材配备目录 》 2002年

6 、《九年义务教育全日制初级中学美术教学器材配备目录 》 2002年 7 、《小学数学教学仪器配备标准 》

2006年 8 、《中学理科教学仪器配备标准 》

2006年

四、标准的适用范围 本标准规定了义务教育阶段盲校普通教室、学科教

学、医疗康复、教学资源中心和职业技术教育的相关仪器设备的配备要求。

五、标准的构成 （一）规范性引用文件 在《盲校标准》中共引用已发布的相关标准 284

项。 （二）要求 配备要求分“基本”和“选配”两种。 “基本”：所有盲校均应达到 “选配”： 1 、根据需求 2 、根据条件

（三）项目 1 、 盲校普通教室设备配备要求 2 、盲校学科教学仪器配备要求（ 19 项） 品德与生活 （ 1-2 年级） 品德与社会 （ 3-6 年级） 思想品德 （ 7-9 年级） 历史 （ 7-9 年级） 地理 （ 7-8 年级） 科学 （ 3-6 年级） 生物 （ 7-8 年级） 物理 （ 8-9 年级） 化学（ 9 年级） 语文（ 1-9 年级） 数学（ 1-6 年级） 数学（ 7-9 年级） 英语（ 3-9 年级） 体育与健康（ 1-6 年级） 体育与健康（ 7-9 年级） 美工 （ 1-9 年级） 音乐（ 1-9 年级） 信息技术运用（ 1-9 年级） 综合实践活动（ 1-9 年级）

3 、盲校医疗康复仪器设备配备要求 （ 1 ）定向行走（ 1-6 年级） （ 2 ）低视力医疗康复 （ 3 ）运动功能医疗康复 （ 4 ）感觉统合训练 （ 5 ）心理康复 4 、盲校教学资源中心配备要求 5 、盲校职业技术教育器材设备配备要求 （ 1 ）钢琴调律 （ 2 ）针灸推拿

（四）特殊学校专用仪器的分类与数量 1 、分类： 一类：该类特殊学校学生专用，普通学校不用（盲板、盲笔，盲用自行车等） 二类：与正常儿童中低幼儿通用（各种模型，如水果、蔬菜、交通工具、建筑） 三类：社会日常生活用具，普通学校不用（ P12 儿童日常生活用品 家政训练设

备）

2 、数量 特殊学校专用仪器数量一览表

学 校

仪 器

盲 校（共 1242

种）

聋校（共 1469

种）

培智学校（共 608

种）

专用仪器一类

二类

三类

一类

一类

三类

一类

二类

三类

185

20 13 65 10 83 106

60 183

普通仪器 1024 1311 259

（五）盲校专用仪器的分类 1 、盲用书写工具： 视力残疾儿童用于书写盲文的主要工具 盲板（笔）、盲文打字机 2 、盲用绘图、测量工具： 是视力残疾儿童学习数学等学科的主要辅助工具 盲用直尺 盲用三角板 盲用量角器 盲用圆规 盲用卷尺 盲用绘图板 3 、盲用计算设备 语音计算器 弱视计算器 盲用算盘

4 、低视力助视设备（ 1 ）光学助视设备 远用助视器 近用助视器 （ 2 ）非光学助视设备 照明灯 可调式阅读支架 低视力助写板 大字格作业本 各色彩笔（ 3 ）电子助视设备 闭路电视放大设备 袖珍式电子助视设备 头戴式电子助视器

5 、低视力训练设备

（ 1 ）视力测试、评估设备 （ 2 ）视功能训练设备 远视力测试表 水柱灯 近视力测试表 光箱（配材料） 反差视力测试表 各类训练用灯具 放大倍数需求测试表 二维视力跟踪训练器 低视力测试柜 环形视觉跟踪训练器 低视力测试箱 视野训练器 感应式视觉训练器 闪烁光视觉训练器 视知觉训练材料 眼手协调类训练材料 视动协调类训练材料 视听类训练材料 放松类训练材料

6 、盲用教具（ 1 ）触摸模型 （ 2 ）触摸图 （ 3 ）体育设备 盲人球类（盲人门球及场地、盲人足球及场地、盲

人乒乓球及桌、盲人篮球、盲人排球、盲人保龄球等）

盲人棋类（盲人五子棋、盲人象棋、盲人跳棋、

盲人黑白棋） 盲人牌类（盲人扑克、低视力大字扑克、盲人多

米诺等）

7 、定向行走引导辅助设备 盲杖（普通盲杖和盲聋杖） 轮椅 助行器 位置移动辅助器具（体位变换器具、移动辅助器具、运送辅助器具和升

降辅助器具）

位置移动辅助器具体位变换器具 滑动垫、体位变换器、抓梯等移动辅助器具 滑动板、立式站台、转盘、抓梯、

移动带、搬运带、坡道等

运送辅助器具 移动式运送升降架、固定式运送升降架、轨道式运送升降架、立式运送升降架

升降辅助器具 台阶升降机、轮椅升降机

8 、医疗康复设备物理疗法康复训练设备

上肢训练器具 下肢训练器具 平衡及步行训练器具

综合训练器 辅助治疗训练器

肩梯、肩关节回旋训练器、肩抬举训练器、上肢推举训练器、肘关节牵引器、前臂旋转训练器、腕关节屈伸训练器、系列哑铃、手指肌力训练桌等

儿童站立架、下肢康复训练器、重锤式髋关节训练器、髋关节旋转训练器、股四头肌训练板、股四头肌训练椅、踝关节屈伸训练器、踝关节矫正板、踏步器等

平衡杠、平衡板、辅助步行训练器、训练用阶梯、内外翻足矫正板

肋木、站立架、胸背部矫正运动器、 划船运动器、系列沙袋等

训练床、 PT凳、组合软垫、楔形垫等

作业疗法康复训练设备

精细工作训练器具 粗大动作训练器具 综合治疗训练器具 儿童认知、感知训练器具

手眼协调训练器具

上肢协调功能练习器、橡筋手指练习器、插板、上螺丝、上螺母、作业训练器、模拟作业工具

分指板、套圈、可调式沙磨台、腕部功能训练器

几何图形插件、 OT桌、 OT综合训练工作台、手平衡协调训练器

图形认知组件拼板、认知拼装积木、仿真水果、分类盒、

字母列车、数字平台组、切切看、串珠、拼字母游戏等

感觉统合康复训练设备

平衡统合训练器材 触觉统合训练器材 本体觉统合训练器材 统合治疗训练器材

平衡旋转器、手摇旋转盘、1/4圆平衡板、平衡踩踏车、平衡秋千等

平衡触觉板、平衡步道、踩踏石、魔术环、各种手握球类

跳袋、跳床、滑板、太极平衡板

钻滚筒、训练球、球浴、、万象组合、彩虹伞、彩虹接龙等

语言康复训练设备

语言障碍诊断仪器；语言障碍训练仪器

心理康复训练设备

心理测量、评估设备；咨询设备；宣泄设备；游戏、活动、放松设备

9 、盲文（图）制作和印刷设备 盲文（图）刻印机 盲文（图）热印机 立体复印机

（六）具体要求 1 、盲校普通教室设备配备要求 除了与普通学校共用的视频展台、投影机、银幕、电子白板、收录机等，盲校专用：

有声阅读机（基本， 1-2 台 /班） 盲文书写器（基本， 1-3/班） 低视助视器材（基本，适量，即低视生每生 1 台） 保健台灯（基本，适量，即低视生每生 1 台） 计算机（基本，配盲生用计算机软件 1-12 ） 点显器（基本，与盲生用计算机配套使用 1-12 ）

2 、盲校学科教学仪器配备要求（ 19 项） 学科中主要增加的是模型和触摸图两大类，其余就是一些需

要学生操作的仪器如计算器、体温计、天平、游标卡尺等同时配备了具有语音功能的。

模型较普通学校的增加了大约三分之一，这些模型原则上都是与普通学校通用的，也有专用的如：盲用政区地球仪、盲用地形地球仪等。

3 、盲校医疗康复仪器设备配备要求 全盲生：盲杖、盲聋杖、手杖技能训练架、眼罩、定向行走教学光盘等 低视生：光学助视器材、视力测试评估设备、视功能训练设备等 运动功能康复训练的相关器材 感觉统合训练的相关器材 心理康复训练的相关器材

标准中关于购置医疗与康复仪器的规定 购置的对残疾儿童少年进行诊断、治疗、监护、缓解、补偿等单独或者组合适用于人体的医疗康复仪器、设备（包括所需要的软件），应符合《医疗器械监督管理条例》有关安全、有效规定，通过医疗器械产品市场准入审查，保证康复功效，确保使用者不受伤害，并符合GB6675 、 GB9706.1 、 GB/T14710 和 GB17498等相关要求。

使用要求： 医疗康复仪器设备应在专业人员指导下使用。 凡是进入学校的教学与医疗康复仪器设备，不得含有国家明令禁止的有毒材料，要符合国家相关安全和环保标准，并需取得经过国家资质认定的教学仪器设备产品质量减压机构、医疗器械质量监督机构出具的合格证书或检验报告。

《特殊教育学校的设施与专用仪器设备》 人民教育出版

社

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