长春市第五十八中学小学部 马淑娟
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我所理解的教育技术. 长春市第五十八中学小学部 马淑娟. 目录. 教育技术的含义 教育技术的理论基础 教育技术的发展历程 教育技术的教学模式. 到最后. AECT ’ 94 定义 有关教育技术的定义,国内比较多的是采用美国教育技术协会( AECT ) 1994 年关于教育技术的定义: 教育技术是为了促进学习,对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。. 《 中小学教师教育技术能力标准 ( 试行 )》 的定义 2004 年 12 月 25 日,教育部印发了 《 中小学教师教育技术能力标准 ( 试行 )》 ,该标准对教育技术作了以下定义: - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
长春市第五十八中学小学部马淑娟
目录 教育技术的含义
教育技术的理论基础
教育技术的发展历程
教育技术的教学模式到最后
教育技术的含义 AECT’94 定义 有关教育技术的定义,国内比较多的是采用美国教育技术协会( AECT ) 1994 年关于教育技术的定义:
教育技术是为了促进学习,对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
《中小学教师教育技术能力标准 (试行 )》的定义
2004 年 12 月 25 日,教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准 (试行 )》,该标准对教育技术作了以下定义:
运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。
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教育技术的
理论基础
学习理论 教学理论 教育传播理论
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教育技术的发展历程
二、 起步阶段( 20 世纪初 ----20 世纪 20 年代)
一、 萌芽阶段( 19 世纪末 ----20 世纪初)
三、 成长阶段( 20 世纪 30 年代 ---- 20 世纪 60 年代)
四、 系统发展阶段( 20 世纪 60 年代 ----20 世纪 80 年代)
五、 迅速发展阶段( 20 世纪 90 年代 ---- 至今)
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教育技术的教学模式 以视听技术为基础的集体教育模式 以计算机技术为基础的个别化教育模式 以过程技术为基础的小组学习模式 以网络技术、通讯技术为基础的远程教育模
式
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