传媒业概论

受众调查

受众研究的重要地位

• 传媒产业价值链的基础环节是传播效果的实现。而传播效果第一项就是对受众的吸引和影响。因此，受众调查和研究，始终是传播学研究的重要领域。

媒体到达率和卷入度

• ＣＮＲＳ（全国读者调查） 是在中国大陆进行的关于

城市居民媒体接触习惯、产品及品牌消费习惯和生活形态

的同源连续性大型市场调查。它于１９９９年根据国际规

范标准建立，是目前国内规模最大的城市居民媒介消费和

产品消费的连续性研究项目。它提供了城市居民媒体接触

习惯、接触方式、媒体发展和竞争关系分析以及城市居民

对于产品、品牌的消费和生活形态等几个方面的信息。

• ＣＮＲＳ是中国覆盖面最广，样本量最大的媒体与产

品同源研究。目前覆盖至中国３６个主要城市，年样本量

达到８０１００个。媒体方面，涵盖了３６６份全国与各

地的主要报纸、２６１份杂志、４０３个广播频率、４８

５个电视频道和１０６个网站。产品方面，涵盖了１３３

个品类和５０００多个品牌。

• ２００５～２００６年，传统媒体中的电视、

报纸仍是全国各大城市及区域到达率最高的两类

媒体，说明报纸和电视仍是影响力最为广泛的媒

体，其地位在短期内不会出现质的改变。但从这

２年的变化看，互联网是唯一在各城市及地区的

到达率呈现出强劲上升势头的媒体。

• ２００５～２００６年，四大媒体的卷入度与其到达率呈现出相同的变化趋势，电视的卷入时间仍然遥遥领先于其他的媒体，但传统媒体整体上表现出较明显的下降趋势；新媒体互联网的卷入程度则大幅上升。

电视、互联网接触时间

电视收视时间

广播收听时间

06－ 07的电视收视变化

传播教育

• １９９２年，全国设有新闻学类专业教学点的普通高等院校５２所，共设新闻学类专业７７个，新闻学专业３９个，国际新闻专业６个，广播电视新闻专业９个，广告学专业２１个，播音专业１个，体育新闻专业１个。全国在校生１ ６９２万人，

博士研究生３０人，硕士研究生３３５人，双学士２７４人，本科生６０２６人，专升本４０７人，专科生２４１８人，函授生７４３０人。

• 据教育部高教司的统计，２００５年全国新闻传播在校生达１２万多人，各类新闻传播专业点达６６１个，其中新闻学２０９个，广播电视新闻学１４６个，广告学２３２个，编辑学５０个，传播学２４个。

• 截至２００６年１１月，全国经核准颁发新版记者证的记者总人数也只有１８万余人，其中在编人员还不到１５万人。这意味着几乎每５年，中国的大学就能再培养出整个新闻行业的从业人员总数。这还没有包括新闻学类研究生。可见，人才的供给量远远超过需求量，供大于求是显而易见的。

• 1、通才与专才？• 2、传播学无学？• 目前新闻传播教育的主要问题有这样几个：

规模过于庞大，供过于求；准入标准不清，有的仓促设点，院系良莠不齐；师资力量和水平不能实现既定的教育目标；毕业生的素养和知识、能力，难以符合媒体需要；学科结构不合理，专业设置跟不上传播技术；学科不具垄断性，有“新闻无学” 之虞，等等

媒介融合

• 1、技术基础的融合• 2、表现方式的复合• 3、三网融合的趋势• 4、技术、教育、专业、产业

谢谢谢谢！！