غير المنظمات لشبكات الجديدة اإلعالم وسائلالحكومية

� تفاعليا التدريب نجعل كيفكانتر: بيث المقدمة

شركة من بدعم المتحدة الواليات خارجية وزارة في أوسطية الشرق الشراكة مبادرة قبل من ممول إيميديات برنامجالدولي التعليم معهد عليه ويشرف ، الخيري كريغسليست وصندوق .مايكروسوفت

التعلم أهداف

فعالية • أكثر التفاعلي التدريب لماذا تدرك أن

مختلف • Bلخص وت معين نموذج تتبع أنالتفاعلية التقنيات

التفاعلية • التقنيات تطبيق طرق تكتشف أنالخاص تدريبك على

: البداية منذ نشطا كنشبكية بنشاطات وقم زميل مع شارك

مالحظات أوراق أو فهرسة بطاقات على اكتبالصقة:

التدريب خالل بها مررت التي األفضل التعلم تجربة هي ماممارسة؟ إلى المهارات أو المعرفة تحويل ألهمتك والتي

: البداية منذ تنشطالنشاط في تأمالت

يتفاعلون المشاركين جعل العملية هذه من الهدف •الموضوع حول البعض بعضهم مع

واالختالف التشابه أوجه واكتشاف التواصل •

عرض يتم أن قبل الخاصة معرفتهم من االستفادة •المحتوى

: البداية منذ تنشطالنشاط في تأمالت

عن • التعلم حيال بالتمرين القيام بعد شعرت كيفالموضوع؟

تقنيات • عن المزيد لمعرفة مستعد أنت هلالتفاعلي؟ التدريب

بعض • أو أسئلة تذكر في التفكير ساعدك هلبمشاركتها؟ للقيام بك الخاصة التجارب

بدأت • لو مختلفة ستكون التجربة كانت هلعرض؟ أو بمحاضرة الجلسة

: البداية منذ تنشطللتفاعل التخطيط

قبل للتفكير أمور: المشاركين وصول

الغرفة تخطيط •

المكان فسحة •

المشاركين تقييم •

للتأمل أسئلة •

كسر ) للتعارف كمدخل المشاركين تقييماإلنساني(: الطيف الجليد

• " لك " يسمح تعارف أو تفاعلي نشاطحول المشاركين مواقف بفهم

إليهم ستقدمه الذي التدريببالتمرين • نقوم دعونا

! الليمون عصير أحب إنني

أوافق بشدة

أوافق البشدة

المشاركون يبدي تفاعليا، التدريب يكون عندماأفضل بشكل تدريسه يجري ما إلى االنتباه

بشدة أوافق أوافق البشدة

يكون تفاعليا، التدريب يكون عندمالتطبيق عرضة أكثر األرجح، على المشاركون،

التدريب بعد تعلموه .ما

أوافق بشدة

أوافق البشدة

: المعلومات استخالص اإلنساني الطيف

التقنيات • استخالص

مفيدا؟ • ذلك يكون لماذا

التفاعلية المحاضرة

والمبادئ، األساسية، النقاط التفاعلية المحاضرة توفروالقصص واألطر،

الوقت • طوال المدرب يتحدث ال

المقدمة: • في الرئيسية النقاط التوجيهات

مالحظاتهم: • لتدوين للمشاركين مكانا اترك النشرات

متنوعة: • وأنشطة مختلفة، أسئلة مرئيات، عرض التنوع

• : المعلومات الستيعاب للمشاركين فرصة أعطي الوتيرة تغيير

عنه: • تتحدث ما لتوضيح بنماذج واستعانة شرح النمذجة

ملخص•

التفاعلية المحاضرة

: مشارك ثنائيالتي االجتماعية اإلعالم وسائل مبادئ في فكر

. الصباح هذا عرضتها

لجعلها استخدمتها التي التقنيات هي مامنها؟ استفدت التي األمور ما تفاعلية؟

منها؟ تستفد لم التي األمور هي ما

التفاعلية المحاضرة :نمذجةمهما التفاعل نعتبر لماذا

التي األمور أكثريريدونها

التي األمور أكثريكرهوها

الوضوح المعلومات من الكثير

واالتصال التفاعل التفاعل عدم

متحمس مدرب حماس بال مدرب

التدريب؟ من المتعلمين معظم يريد ماذا

فعالية األقل هي المباشرة المحاضرة

األربعة الغرفة زوايامدتها محاضرة إلى تستمع كنت الدقائق 60إذا عدد هو كم دقيقة،

بالتجوال؟ عقلك يبدأ أن قبل تمر قد التي

60 دقيقة

45 دقيقة

30 دقيقة

15 دقيقة

على القدرة دراسةالتركيز

الوقت0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60

إلى مدرب من دوري في التفكير إعادةمشارك" متعلم "

: هام الوتيرة تغيير تفاعلية محاضرة

مقدمة

محتوى

تفاعل

محتوى

تفاعل

محتوى

تفاعل

ملخص

تفاعلية :محاضرةقوية أسئلة اطرح

: التي القوية األسئلة بعض هي ما واكتب فكرالذي بالمحتوى والمتعلقة تسألها أن يمكنك

؟ عليه Bدرب ت

المحتوى مع المتعلم تفاعل التعلم أسلوب

نقاطك تظهر موضوعك عن نشرة وزعمساحة إبقاء مع واضح بشكل األساسية

المالحظات لتدوين

الكلمة

الشرائح في الصور أو الرسم استخدمفي الواردة النقاط لتعزيز بك الخاصة

النشرات

الالصقة المالحظات أوراق استخدماألفكار لطرح

الفيديو حلل

بصري

والجلوس الوقوف حركة

Spectrogram االنساني الطيف

األربعة الغرفة زوايا

لعبة

التحرك

: تقييمات واكتب فكر للتأمل أسئلة الذات

في المشاركة أو ثنائيات تشكيلعالقة لها التي األسئلة مناقشة

مستديرة طاولة حول بالمحتوى

الكاملة المجموعة نقاش

األشخاص

تفاعلية :محاضرةمختلفة تعلم أساليب

هام؟: التفاعل يعتبر لماذا باختصار

التدريب • فعالية يحسن

المشاركين • قبل من االهتمام من مزيد ايالء

خطوة • الخطوة مبدأ أهمية

لمساعدة • مختلفة تقنيات استخدامواستيعاب تطبيق على المشاركين

كل دقيقة 15 - 10المعلومات

في • التفكير إعادة ذلك منك يتطلب قدللتعليم واالستعداد بها تعلم التي الطريقة

مختلفة بطريقة

في تطبيقها يجب التي التعليم أنشطةالحقيقي .العالم

الوقت يعطي تمرين يكون قد التدريب في عنصر أهمفي عليها حصلوا التي المعلومات لتطبيق للمشاركين

. الحقيقي العالم

مصغرة • خطة

حالة / • دراسات سيناريوهات

أدوار • لعب

متبادل • تدريب

: مصغرة خطة التعلم نشاط

للمجموعة 1. النقاش أسئلة تحديد

يعمل 2. مشارك كل عمل، ورقة استخداممصغرة خطة لوضع لوحده أو شريك مع

المجموعة 3. كامل تقرير صدور

: تفاعلية محاضرة صمم مصغرة خطة : الجدول في أو مشاركة عليه تعمل عرض أو محاضرة حدد

سابق تدريب خالل مؤخرا بالقائة قمت

تفاعليا؟ • لجعله استخدمتها التي التقنيات هي ما

تفاعلية؟ • أكثر لجعله تستخدمها أن يمكن التي األساليب هي ما

القوية • أسئلتك شارك

تجعل • أن يمكنك كيف في للتفكير العمل ورقة استخدمتفاعلية أكثر محاضراتك

المجموعة • كامل تقرير

التعلم: نشاط لخص

التأمل:

من • التعلم لنشاط نمذجة عملية كان التمرين هذاللعالم تفاعلية محاضرة تصميم مهارة تطبيق اجل

تحسينه؟. يمكنك كيف الحقيقي

على - • أو كامل يوم أطول لتدريب تصمم كنت إذاالتي – األخرى األنشطة هي ما أيام عدة مدى

الجمهور؟ قبل من التعلم لتعميق تشملها سوف

عظيم ختام

تعلموه ما بتلخيص للمشاركين يسمح تمرين هو الختامأو األفكار وضع على يؤكد اكتسبوها، التي األمور أووداعا والقول العمل، في التنفيذ موضع المهارات

التقدير عن واإلعراب البعض، .لبعضهم

التقييماترسمي مسحالتعليمية • أهدافك تحقيق مدى لتحديد أسئلة اطرح

التي • واألمور المشاركون أحبه ما أكثر ما لمعرفة أسئلة اطرح : والغرفة، والبيئة، وسرعة، والمواد، المحتوى، تحسينها يمكن

. الخ والطعام،

• : التدريس، أسلوب حولك تعليقات على للحصول أسئلة اطرحومعرفة المجموعة، إلى واالستجابة التيسير، ومهارات

محتوى.

رسمي غير ملخصشفهيالحذف: • أو التغيير أو الحفاظ اطلب

بتنفيذه - x 5 3بطاقة • يقومون سوف ما أكتب

مصادرإضافية مصادر

http://www.bethkanter.org/connect-inspire-engage/

http://socialmedia-for-trainers.wikispaces.com/Facilitation+Tips+and+Resources

اإلنساني الطيفhttp://www.kstoolkit.org/Human+Spectrogram

إضافي تعارفhttp://www.kstoolkit.org