المملكة العربية السعودية

وزارة التربية والتعليم إدارة التربية والتعليم

بمحافظة الدوادميبرنامج الموهوبين

إبداعية بطرق المشكالت حل

العصيمي : مخلد الموهوبين معلم

بسم الله الرحمن الرحيم

دقيقة للتفكير

القوانينتنظم سير الحياة وتحد من

الفوضىمب555ادئ أساس555ية ال ب555د أن

:نراعيها عند وضع القوانينمعروف - 1 القانون يكون أن يجب

ويمكن ومفهوم واسع بشكلإطاعته .

لمجرد - 2 Bسيئا القانون يعتبر اليحبونه . ال الناس بعض أن

لصالح - 3 القانون يعمل أن يجبأو يطيعونه الذين الناس غالبية

إليه يخضعونفترة - 4 من القوانين فحص يجب

هذه كانت إذا ما لمعرفة ألخرىال أم مالئمة مازالت القوانين

اقترح قوانين تنظم سير البرنامج؟

القوانين التي تم

االتفاق عليها يلتزم بها

الجميع

تعليق لوحة عقد االتفاق

حل المشكالت ما هي

المشكلة ؟ ما معنى حل

المشكالت ؟ كيف ينظر الناس

للمشكلة ما خطوات حل

المشكالت ؟

بطرق إبداعية ما هو اإلبداع ؟لماذا نبدع ؟ ما نظرة الدين

لإلبداع ؟ ما هي مهارات

حل المشكالت بطرق اإلبداعإبداعية

بالتعاون مع أفراد

مجموعتك :أجب عن السؤال التالي :

ما هي المشكلة ؟

األهداف : .• تحقيق أمام عقبة هي المشكلة

الشديد االنحراف إلى المشكلة عبور يؤدي قدالمشكلة ... عن

وتوليد تفاقم إلى يؤدي المشكالت وتجاهلجديدة .. مشكالت

تلك : بين الفجوة جسر عملية هو المشكلة حلالهدف لنا يحقق عمل مسمار باستخدام الحالتين

.المطلوب

الهدف

ن

دراسة وتقييم المهمة

إيجاد األفكار

اإلحساس بالمشكلة

صياغة المشكلة

جمع المعلومات تطوير

الحل

بناء القبول للحل

فهم

المشكلة أو التحدي

إيجاد األفكار

التحضير لتطبيق الحل

التخطيط الستخدام االستراتيجية

ن

دراسة وتقييم المهمة

إيجاد األفكار

اإلحساس بالمشكلة

صياغة المشكلة

جمع المعلومات تطوير

الحل

بناء القبول للحل

فهم

المشكلة أو التحدي

إيجاد األفكار

التحضير لتطبيق الحل

التخطيط الستخدام االستراتيجية

خطوات حل المشكالت بطرق إبداعية

بالتعاون مع أفراد

مجموعتك :أجب عن السؤال التالي :

عرف اإلبداع ؟

تعرف اإلبداع

نظرة اإلسالم لإلبداع

سمeه ينفث الثعب555555555555555555555ان ترى وإذا؟ حشاك بالس5555555555موم ذا من فسأله

ثعب555555555555555555555ان يا تعيش كيف واسأله؟ فاك يمأل السم وهذا تح555555555555يا أو

تقاطرت ك5555555يف النحل بطون واسأل؟ حالك من للشهد وقل Bش55555555555555هدا

بين ك55555555555555555555555555ان اللبن سائل بل؟ اك eصف الذي من ف555555555555555555رث و دم

آياته من الك555555ون في ما ستجيبعيناك ترى لو عجاب ع555555555555555جب

و أعدوا لهم ما استطعتم ) اآلية(من قوة

كل بدعة ضاللة وكل ) حديث (ضاللة في النار

و أعدوا لهم ما استطعتم ) اآلية(من قوة

كل بدعة ضاللة وكل ) حديث (ضاللة في النار

بالتعاون مع أفراد

مجموعتك :أجب عن السؤال التالي :

لماذا نبدع ؟

أهمية اإلبداع

لكي تكون مبدعاB يجب أن تتدرب على

عناصر القدرة اإلبداعية فمن

يمتلكها يستطيع أن ما هي عناصر القدرة يفكر بإبداع

اإلبداعية ؟

- الطالقة1 هي القدرة على اإلتيان بأكبر عدد ممكن من األفكار أو االحتماالت هات أكبر عدد ممكن من الكلمات لمشكلة ماالتي تبدأ بحرف الميم وتنتهي

بحرف الميم؟

- المرونة2هي القدرة على اإلتيان أفكار و

احتماالت متنوعة من وجهات مختلفة

لمشكلة ما

ذات األشياء من ممكن عدد أكبر اكتب؟ الدائري الشكل

- األصالة3هي القدرة على إنتاج أفكار تتسم بالجدeة والتفرد

وهي أكثر القدرات ارتباطاB باإلبداع

فإبداعات المخترعين أفكار

أصيلة لم تسبقمستحيلة أنها ترى اشياء اذكر

؟ العصر هذا في

- التفاصيل4التفاصيل هي إضافة تفاصيل جديدة ومتنوعة

للفكرة المطروحة مما

يساعد على تطويرها لتطوير وتحسينها . إبداعية تفاصيل اضف

؟ الغسالة

إن طريقة حل المشكالت

تتطلب منك التفكير بوضع

تباعدي ثم بوضع تقاربي بكل خطوة من

ما هو التفكير التباعدي و خطواتهاالتقاربي ؟

بوضع تفكر حتىطبق Bتباعديا

التفكير مهاراتاإلبداعي :

- فكر بطالقة بإيجاد احتماالت و أفكار 1كثيرة

- فكر بمرونة بإيجاد احتماالت و أفكار 2متنوعة باتجاهات مختلفة

- فكر بأصالة بإيجاد أفكار جديدة 3وغريبة

- اطرح المزيد من التفاصيل إلثراء 4االحتماالت و األفكار

- ال تنتقد أثناء التفكير التباعدي5-حاول البناء على أفكار الغير6

التباعدي بأكبر التفكير اإلتيان على القدرة هوكeر|} الف{ من ممكن عدد

من المشكلة تفحص على القدرة خالل من وذلكمختلفة و متعددة زوايا

بوضع تفكر حتىبحاجة فأنت Bتقاربياالتفكير مهارات إلى

ترتيب و تحليل - 1 الناقداالحتماالت

و األفكار - تطوير االحتماالت 2

الواعدة- ترتيب األوليات و 3

الخيارات- االختيار و اتخاذ القرار 4

بناءا على معايير محددةالتقاربي اختيار التفكير على القدرة هو

وفق / / األمثل الحل الفكرة الوضع. سلفا المحددة والمستويات الشروط

ن

دراسة وتقييم المهمة

إيجاد األفكار

اإلحساس بالمشكلة

صياغة المشكلة

جمع المعلومات تطوير

الحل

بناء القبول للحل

فهم

المشكلة أو التحدي

إيجاد األفكار

التحضير لتطبيق الحل

التخطيط الستخدام االستراتيجية

ن

دراسة وتقييم المهمة

إيجاد األفكار

اإلحساس بالمشكلة

صياغة المشكلة

جمع المعلومات تطوير

الحل

بناء القبول للحل

فهم

المشكلة أو التحدي

إيجاد األفكار

التحضير لتطبيق الحل

التخطيط الستخدام االستراتيجية

حل المشكالت بطرق إبداعية

طبق خطوات حل

المشكالت بطرق إبداعية

cps علىمشكلة خطة سير البرنامج الحرائقللتصدي للمشكلة

م الخطوة االجراءات

1مرحلة

االستكشاف

استكشاف الموضوع من خالل المحاضرات ثم رسم خريطة معرفية لوضع تصور والزيارات

عام عن المشكلة

2 مرحلة االتقان التفكير التباعدي التفكير التقاربي

3االحساس بالمشكلة

فهم المشكلة من خالل تفتيتها إلى مشاكل

فرعية

اختيار أكثر المشاكل أهمية

4جمع

المعلوماتجمع معلومات عن

المشكلة المقترحة لتحديد أهم العوامل المؤثرة

التركيز على أهم المعلومات المؤثرة

5صياغة المشكلة

ايجاد صياغات مختلفة للمشكلة

تحديد الصياغة المناسبة للمشكلة

6 توليد الحلول توليد حلول كثيرة و إبداعية للمشكلة

دمج الحلول وترشيح أفضل خمسة حلول ثم

تطويرها و تحسينها

7 تطوير الحل توليد معايير الختيار الحل األمثل

تطبيق المعايير واختيار الحل األمثل

8بناء قبول

للحلالتعرف على مصادر الدعم والرفض للحل

تصميم خطة إجرائية لتطبيق الحل

9 مرحلة التميز تصميم المنتجات المقترحة لحل المشكلة ثم عرضها

بسم الله الرحمن الرحيم

دقيقة للتفكير

اإلنترنت في بحث

التفاعل والمشاركة

تقييد الفوائد

احترام النظام

كتابة التقرير

المعلومات جمع

التفاعل والمشاركة

احترام النظام

تقييد المعلومات

كتابة المرجع

بسم الله الرحمن الرحيم

دقيقة للتفكير

هي طريقة لتحويل أفكار

ومعلومات BB ما موضوعاعلى شكل مرئي عبر

نماذج وأشكال

الذهنية الخريطة تعريف

الذهنية الخريطة فوائد

؟ ذهنية خريطة تكتب كيف

الرئيس -1 العنوان ضع

عرضا الصفحة وسط في

X مغلقا بمنحنى X محاطا

؟ ذهنية خريطة تكتب كيف

المفتاح- 2 الكلمات حددورقة في الخريطة لموضوع

لتوليد ذهنك اعصف ثم خارجيةاألفكار من ممكن عدد أكبر

المفتاحية بالكلمات المرتبطةلزيادتك بمتخصص استعن ،

تنساها قد التي بالمعلومات

رجل اإلطفاء

سيارة الدفاع المدني

المواد المستخدمة مياه -- رغوة-

ثم- 3 جيدا األفكار اقرأتراه ما وحذف بدمج قم

األفكار بترحيل قم ثم X منطالقا الخريطة إلى

الرئيسية الفكرة من

كبيرة متوسطةصغيرة

؟ ذهنية خريطة تكتب كيف

الحرائق

الحرائق أنواع

؟ ذهنية خريطة تكتب كيف

الخريطة -4 في أبدعوألوان أشكال بإضافة

رسوم و وخطوطالفكرة على دالة

بالتعاون مع أفراد

مجموعتك قم بالتالي :

لموضوع معرفية خريطة بتصميم قم؟ الحرائق

الحرائق

بسم الله الرحمن الرحيم

دقيقة للتفكير

خمس اذكرذكرها تم حيوانات

القرآن في؟ الكريم

هي عملية يتم من خاللها

التعرف على مجال المشكلة و

أبعادها و اتجاهاتها و استجالء ما يكتنفها من

غموض أي فهم و استيضاح أعمق

للمشكلة

ما هي خطوة االحساس بالمشكلة ؟

بالتعاون مع أفراد

مجموعتك :أجب عن السؤال ما الذي يسرك وتريد إنجازه للتقليل من التالي :

الحرائق ؟ وما الذي يضايقك ويجعلك تتصدى لمشكلة

الحرائق ؟

يسرنييضايقن

ي

كلمات مساعد

ةقلة

اإلصاباتالطريق التجمهر

االخرينسائق الدفاع المدنيسيارة الدفاعرجل

ااإلطفاءاالعالمالمالالدين

مهارة األولويات

- احصل على 1معلومات و أفكار

- انظر من زوايا 2مختلفة للمشكلة

- اختر األفكار ذات 3األولوية منها

- اعرف لماذا قمت 4باختيار األفكار ذات

األولويةاندلع حريق في منزل ما هي األولويات

التي ستقوم بها ؟

بالتعاون مع أفراد

مجموعتك :قم بترشيح أهم المشكالت مع

مراعاة العناصر التالية :

) المصلحة – التأثير –

ما هي أولوياتي ؟ اإلبداع (

المشاكل المحتملة

هل استطيع

مواجهتها

هل اريد مواجهتها

هل اريد

أفكارا جديدة

نعم التجمهر نعم نعم

بالتعاون مع أفراد

مجموعتك :استخدم األسئلة التالية لترتيب

المشاكل والتركيز على

المشكلة التي تحصل على اقل درجة أهمهاتنتقل للخطوة الثانية

المشاكل

المحتملة

ما مدى األهمية

ما حجمها

وقت التعامل

مدى التغير

قصوى .1 52 -

متوسطة. قليلة- .3

1 5ضخمة .

عادية .2 5صغيرة 3 5

.

أمس .1 52. B حاال 5

أي 3 5وقت.

1 5ستسوء

2 5مستقرة

3 5ستتحسن

التجم

1 هر 1 2 1

بسم الله الرحمن الرحيم

دقيقة للتفكير؟ المعلومة و النبتة بين قارن

النبتة المعلومة

التشابه

االختالف

الهدف : تعريف و تحديد أهم العوامل

والمؤثرات في المشكلة

إن المهمة األساسية

في هذه المرحلة أن

تجمع أكبر قدر ممكن

من المعلومات الشاملة

والمتنوعة والمهمة

ما هي خطوة جمع المعلومات ؟ .بالنسبة للمشكلة

عدد أكبر اكتباألسئلة من ممكنبالمشكلة المتعلقة

باستخدام وذلكاالستفهام أدوات

التالية :

المشكلة ........................................ .................................هي

...

- من المسئول عن المشكلة ؟1- من المتورط بالمشكلة ؟2- من المهتم بالمشكلة ؟3

من ؟Who?

ماذا تتمنى لو حصلت على عصا سحرية ؟

ماذا ؟What?

- متى بدأت المشكلة ؟1- متى أفضل وقت 2

للتعامل مع المشكلة ؟- متى أسوأ وقت 3

للتعامل مع المشكلة ؟

متى ؟When?

- أين يمكن التعامل معها ؟1- أين سبق التعامل معها ؟2- أين المكان األفضل للتعامل 3

معها ؟

أين ؟Where?

- كيف نرى المشكلة ؟1- كيف يراها اآلخرين ؟2- كيف نجحت أو فشلت 3

الجهود السابقة ؟- كيف يمكننا تصور النتائج 4

كيف ؟how?

- لماذا لدينا هذه المشكلة ؟1- لماذا نريد التعامل معها ؟2- لماذا لم يتم التعامل معها3

X ؟ سابقا

لماذا ؟For what?

مجموعة من اختراألسئلة

في طرحها تم التيالسابقة الخطوةترغب أسئلة ثالثةعبر البحث في

المتنوعة المصادر؟ لها إجابات عن

بطاقات) استخدمالبحث (

جمع المعلومات

مع بالتعاونمجموعتك

بتصنيف قمالبحث بطاقات

المعلومة نوع حسبلوحة في ضعها ثم

مصفوفة ؟ المعلومات

مصفوفة المعلومات

مع بالتعاونمجموعتك

جمعتها التي المعلوماتتحديد على تساعدك سوف

في الموجودة المشكلةالتي المشكلة تأمل دماغك

الخطوة في حددتهادور فعeل ثم السابقة

جمعتها التي المعلوماتأكثر مشكلة بصيغة للخروج

أهمية :؟- 1 المشكلة جوهر ماالتي- 2 المعلومات أي

؟ دمجها يمكنفي- 3 الحرجة المسائل ما

المشكلة هذه

وعامة قليلة كلمات في مشكلتك لخصوهادفة

السالمه وسائل وجود على المحافظة عدم

نبتكر جهاز يحد من الحرائق - نساهم بتوعية المجتمع بخطورة الحرائق-

نوفر وسائل سالمة-

الراهن : والوضع المستقبل نموذج

هي : المشكلة

المستقبل بعض المحالت ال تتقيد بوسائل السالمة - نسبة مراقبة األماكن العامة متوسطة-

ثقافة بعض أفراد المجتمع اتجاه مخاطر الحرائق -ضعيفه-

الراهن الوضع

بسم الله الرحمن الرحيم

دقيقة للتفكير

الهدف : تعريف المشكلة في جملة محددة وصياغتها بشكل

جيد

هناك بعض الخصائص التي

تميز صياغة المشكلة وتجعلها

أكثر مناسبة لتطوير وإنتاج

أفكار وحلول إبداعية ، وهذه

هي :الخصائص

- ص55ياغة المش55كلة يجب أن تك55ون 1بطريق5ة إيجابي5ة وبعي5داB عن العب5ارات

السلبية.- أن تك555ون المش555كلة في ص555يغة 2

سؤال .- أن تك5ون ص5ياغة المش5كلة محف5زة 3

للتفك55ير وتس55اعد على تولي55د أفك55ار كثيرة .

- أن تك55ون ص55ياغة المش55كلة بعي55دة 4عن القي55ود والش55روط وأي مح55ددات

آلخرى.- أن تكون مفتوحة النهاية.5- أن تك55ون مختص55رة وموجه55ة نح55و 6

اله55دف وس55هلة الفهم وتس55اعد على ما هي خطوة صياغة المشكلة ؟توليد األفكار .

بصياغات المشكلة عن عبر؟ مختلفة

بأي الطرق يمكن ... كيف يمكن ... كيف

من ؟ فعل ماذا ؟ ) هدف (

بأي الطرق يمكن لي / المجمو

عة

إيجاد مصادر معلومات

يمكن كيف العلماء

ابتكار من يقلل جهازالحريق حدوث

يمكن كيف رجل االسعا

فمعرفة الحريق مكان

مع بالتعاونمجموعتك

الصياغات من اخترالسابقة :

أكثر هي مشكلةللتفكير وإثارة أهمية

القضية وتعكسللمشكلة الرئيسية

............................................................

بسم الله الرحمن الرحيم

دقيقة للتفكير

الهدف : إيجاد العديد من األفكار والحلول المختلفة والمتنوعة وغير

العادية للمشكلة

من المهم استخدام بعض الوسائل

اإلبداعية التي تساعدك في إيجاد

األفكار والحلول في هذه المرحلة

مثل طريقة العصف الذهني و

العالقات القسرية وسكامبر

إن كفاحك سينصب على السؤال

الذي اخترته ليكون مشكلتك التي

Bستقوم بحلها إبداعيا

ما هي خطوة توليد الحلول ؟

أن إلى ويجدف البحر داخل إلى قاربه يدفع الجزر إحدى على لؤلؤ صياد أنإلى ارتفع ثم القاع من واحدة محارة فلتقط الماء في للغوص نزل ثم وصلبداخلها يجد فال ، المحارة فيفتح الشاطئ إلى X عائدا يجدف أخذ ثم القارب

الموقع !! نفس إلى X متجها بقاربه فينطلق X شيئاعدم هو المعقول األمر فإن ، والجهد الوقت إهدار إلى يؤدي العمل هذا إنمرات و مرات الغوص معاودة بل فقط واحدة بمحارة الشاطئ إلى العودة

اللؤلؤ ألن الشاطئ إلى العودة تكون عندئذ بالمحار القارب يمتلئ حتىالوجود نادر

اإلبداعية األفكار إن األفكار إنتاج عملية في X تماما يحدث الشيء هذا إنالتقييم في نشرع أن قبل كثيرة X أفكارا ننتج أن بعد إال تأتي ال الآللئ مثل

تخيل !!

استخدم طريقة العصف الذهني إليجاد حلول للمشكلة المحددة ؟

تعريفه :من يستخدم تعليمي أسلوب هو

من مجموعة توليد أجلأكبر – خالل بالموضوع المهتمينموضوع لمعالجة األفكار من كممن المفتوحة الموضوعات من

جو في قصيرة زمنية فترةواألمان الحرية تسوده

عن X بعيدا األفكار طرح فيالتقويم

قواعده :مطلوب- 1 الكمالتقييم- 2 ارجاءالتفكير- 3 حريةأفكار- 4 على البناء

الغير

التفكير) قواعد تذكرالتباعدي (

تحديد -الموضوع

تعيينالوقت -شرحقواعد -

العصفتوزيعاألدوار

كسرالجمود -تحفيز -

المشاركين

تجهيزالمواد -كتابةاألفكار -قراءةالنتائج -

االحتفاظ -بالوثائق

التحضير -للموضوع

توليداألفكار -عدمالنقد -

اإلبداع-المشاركة -

فيالتقويم

المشاركونالكاتبالقائد

تحديد -الموضوع

تعيينالوقت -شرحقواعد -

العصفتوزيعاألدوار

كسرالجمود -تحفيز -

المشاركين

تجهيزالمواد -كتابةاألفكار -قراءةالنتائج -

االحتفاظ -بالوثائق

التحضير -للموضوع

توليداألفكار -عدمالنقد -

اإلبداع-المشاركة -

فيالتقويم

المشاركونالكاتبالقائد

األدوار الرئيسية :القائد- 1الكاتب- 2 المشاركون- 3

تقنيات العصفالكلمات- 1

العشوائية العشوائية- 2 الصورالنظر- 3 وجهاتسكامبر- 4 طريقة

تستخدم التقنيات هذهلضمان كمثيرات

األفكار توليد استمرار

مراحل العصف التحضير- 1 مرحلةالعصف- 2 مرحلةالتقويم- 3 مرحلةالتنفيذ- 4 مرحلة

بالتعاون مع أفراد

مجموعتك :اوجد عالقات

قسرية للمشكلة مع الصورة

إليجاد التالية ؟ الذهني العصف طريقة استخدم؟ المحددة للمشكلة حلول

بالتعاون مع أفراد

مجموعتك :أجب عن السؤال التالي :

إليجاد الذهني العصف طريقة استخدم؟ المحددة للمشكلة حلول

بالتعاون مع أفراد مجموعتك

:اوجد عالقات

قسرية للمشكلة مع الصورة ؟

بالتعاون مع أفراد مجموعتك

:اوجد عالقات

قسرية للمشكلة مع الكلمة

التالية ؟

ذا قيمةيبهجتناديني

تجذبنيمتألقةعظيمة

ال يمكن تجاهلهايجب استخدامهاتبدو رائعة

المعةيجذب انتباهييقفز أمامي

ذا قيمةيبهجتناديني

تجذبنيمتألقةعظيمة

ال يمكن تجاهلهايجب استخدامهاتبدو رائعة

المعةيجذب انتباهييقفز أمامي

واعدة حلول عشرة رشح

معالجة- 1 لمهارة استخدامك بدونقد ، جيدة فكرة تهمل قد األفكارالنظرة من قيمة ذات ليست تبدو

األولى .معالجة- 2 لمهارة استخدامك بدون

لرؤية مبال غير تكون فإنك األفكارالتى للفكرة السلبية الجوانب

. B كثيرا تحبهامعالجة- 3 مهارة عمل يقتصر ال

على األفكار إظهار على األفكاريمكن ولكن ، سلبية أو إيجابية أنها

قادتنا إذا باالهتمام جديرة تكون أن. أخرى أفكار الى

معالجة- 4 لمهارة استخدامك بدونالتى األحكام معظم فإن األفكارقيمة على مبنية تكون ال تصدرها

عواطفك على ولكن ، ذاتها الفكرةالوقت ذلك في وأحاسيسك

عناصر فريدةالسلبياتاإليجابيات عناصر فريدةالسلبياتاإليجابيات

السابقة العشرة الحلول تفحصاألفكار معالجة مهارة باستخدام

حلول؟ خمسة أفضل الختيار

طريقة سكامبر

هي مجموعة من الخطوات لتوليد أفكار

جديدة تستخدم

لتطوير منتج ما

الحلول على سكامبر طريقة استخدمالواعدة عنصر الخمسة إلضافة

عليها اإلبداع

التبديل

ما الذي يمكن استبداله من

األجزاء ؟

الدمج

الذي يمكن دمجه أو إضافته من

األجزاء ؟

التكييف

كيف يمكننا أن نعدل بحيث يناسب

حاالت معينة؟

التغيير

كيف يمكننا أن نغير اللون ، الشكل ، الطول ، العرض ، المادة المصنوعة ؟

التصغير

الذي يمكن تصغيره ، إخفاؤه ،

تقصيره ؟

التكبير

ما الذي يمكن تكبيره ، توسيعه،

تعريضه ؟

االستخدام األخر

هل هناك استخدامات أخرى ؟

كيف يمكن االستفادة منه ؟ بصور متعددة

الحذف

ما الشيء أو األشياء التي يمكن

حذفها ؟

العكساقلب ما تراه حتى تأتي بفكرة جديدة أعلى – أسفل – )( ... يمين يسار

إعادة الترتيبالترتيب ،

التسلسل ، الخطوات

بسم الله الرحمن الرحيم

دقيقة للتفكير

الهدف : التعامل مع الواعدة األفكار والحلول

التي تم اختيارها في المرحلة السابقة بالتطوير والتحسين لكي تتناسب مع

الهدف والمخرجات المأمولة لحل المشكلة .

إن الحل هو : خيار أو فكرة أو عدة

خيارات أو أفكار هي التي تحل

المشكلة موضع الدراسة .

الحل هو الذي يجيب على

االستفهام المطروح ، وهو الذي

سيقابل التحدي القائم .

هذه في بفعله تبدأ أن عليك يجب ماذا؟ الخطوة

كي تستطيع تحقيق الهدف المأمول ستبدأ بالمراجعات التالية :

واألفكار- 1 االحتماالت تنظيموتتضمن : المختلفة

الحلول) وتجميع ودمج تحديدالواعدة ( .

وتطوير- 2 تحسين ، وتلخيص تحليلدراسة ) خالل من االحتماالت

لكل المختلفة والسلبيات اإليجابياتحل ( .

وتتضمن- 3ا الحلول بين من الختيارالحلول : ) تقييم الخطوة هذه

إلى تحتاج وربما ، بعناية المختلفةبين من االختيار يكون ثم معايير وضع

المطروحة . واالحتماالت ما هي خطوة تطوير الحل ؟ الخيارات

مصفوفة المعايير هو أحد أساليب

التفكير التقاربي حيث تقوم على توليد

مجموعة من المعايير ترتبط بالمشكلة و

بصياغة إيجابية وذلك لتأمين قدر من

الموضوعية الختيار الحلول األكثر فاعلية

0توليد المعايير

تريد أن تشتري دراجة هوائية ما هي معاييرك عند اختيار درجاتك المفضلة ؟

بالتعاون مع مجموعتك

اذكر بعض المعايير المقترحة الختيار

الحل األمثل)ال تنس معيار

اإلبداع (

التكلفةالقبولاالبداع

أدرج الخيارات

القراراكتبالمعايير

التكلفةالقبولاالبداع

أدرج الخيارات

القراراكتبالمعايير

باستخدام المقترحة الحلول قيم؟ المعايير مصفوفة

بسم الله الرحمن الرحيم

دقيقة للتفكير

الهدف : النظر إلى مدى قبول هذا الحل من قبل اآلخرين ، ومكانته في نظرهم

ومن خالل ذلك قم بدراسة هذا الحل

وطريقة تطبيقه وجعل اآلخرين يتعاملون

وجه جهدك نحو تقصي معه بإيجابية.

مصادر الدعم والمساندة للحل ، ومصادر

الرفض وعدم

ثم ستتمكن من بناء قرار صائب حول

خطتك في تطبيق الحل وتقويمه على

المدى القريب والبعيد .

ما هي خطوة بناء قبول للحل ؟

..احذر من...تأكد من.ما هي القضايا الرئيسية عند دراسة مصادر الدعم ومصادر الرفض

كيف؟لماذا؟أينمتى؟ماذا؟من؟

ربما تكون أشخاص، أماكن، أشياء،لمساعدتك في تطبيق الحل: مصادر الرفض

كيف؟لماذا؟أينمتى؟ماذا؟من؟

ربما تكون أشخاص، أماكن، أشياء،لمساعدتك في تطبيق الحل: مصادر الدعم

..احذر من...تأكد من.ما هي القضايا الرئيسية عند دراسة مصادر الدعم ومصادر الرفض

كيف؟لماذا؟أينمتى؟ماذا؟من؟

ربما تكون أشخاص، أماكن، أشياء،لمساعدتك في تطبيق الحل: مصادر الرفض

كيف؟لماذا؟أينمتى؟ماذا؟من؟

ربما تكون أشخاص، أماكن، أشياء،لمساعدتك في تطبيق الحل: مصادر الدعم

الرافضين و الداعمين بأهم فكر؟ لفكرتك

اإلنجاز اإلجراءتاريخ

الجدولالزمنيللتنفيذ

.1..........................................................................

.2 ........................................................................

.3 .......................................................................

خطواتتنفيذالحل

اإلنجاز اإلجراءتاريخ

الجدولالزمنيللتنفيذ

.1..........................................................................

.2 ........................................................................

.3 .......................................................................

خطواتتنفيذالحل

؟ الحل لتنفيذ خطة ضع

بسم الله الرحمن الرحيم

تصميم المنتجات