大明湖 生活中的對聯

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大明湖 生活中的對聯. 國中 國文 科 大明湖 -生活中的對聯. 教材 分析 本文 節選自老殘遊記第二回。描述作者路過山東濟南,遊歷大明湖的經過。作者於文中穿插古人聯語,引領讀者感受大明湖的文雅氣息。本文依時間發展順序,記敘了老殘遊大明湖的經過。作者善於觀察,能就景物特徵作生動的描寫,使人閱讀時,自然悠遊於湖光山色中而不自覺 。 而 對聯形式為國中國文課本首次出現,雖與韻文相關,仍有許多獨特之處。對聯又稱對子,上、下聯句式、字數一樣,為我國年節文化中重要的一環,常見於廟宇門戶,反映特有的人文、藝術涵養與風俗民情,學生對此需有基本認識。. 生活 中的 對聯 - 教學目標. - PowerPoint PPT Presentation

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大明湖 生活中的對聯

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國中國文科大明湖-生活中的對聯 教材分析

本文節選自老殘遊記第二回。描述作者路過山東濟南,遊歷大明湖的經過。作者於文中穿插古人聯語,引領讀者感受大明湖的文雅氣息。本文依時間發展順序,記敘了老殘遊大明湖的經過。作者善於觀察,能就景物特徵作生動的描寫,使人閱讀時,自然悠遊於湖光山色中而不自覺。

而對聯形式為國中國文課本首次出現,雖與韻文相關,仍有許多獨特之處。對聯又稱對子,上、下聯句式、字數一樣,為我國年節文化中重要的一環,常見於廟宇門戶,反映特有的人文、藝術涵養與風俗民情,學生對此需有基本認識。

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生活中的對聯-教學目標● 認知目標1. 了解對聯的發展歷史。2. 了解對聯的基本知識與特性。 

● 情意目標1. 能說出欣賞佳妙對聯的感受。2. 能品味對聯的形式與內容美。3. 能培養對傳統文化的興趣。 

● 技能目標1. 能練習與創作出簡單的對聯。 

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前言 <唐伯虎點秋香>裡,唐伯虎用一副好對聯引起秋香的注意:秋香出題「十口心思,思國思君思社稷」,唐伯虎對「八目共賞,賞花賞月賞秋香」如此機智令唐伯虎最後抱得美人歸。在廟堂上的對聯怎麼對?在門上貼的對聯是好是壞?以下是對聯內容的介紹。

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對聯的簡介1. 對聯是由上下兩句文字組成,形式相對偶, 文義相聯繫,以表達一 個中心思想。 2. 為可用於生活各方面,且具有民族特色的 一種應用文書。

3. 又稱「聯語」、「對子」。貼門聯時,上 聯貼「進門」的右邊,下聯貼「進門」的 左邊。

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對聯的作法1. 對仗工整: 上、下聯字數和句數必須相等,且對應字的詞性和意 義必須相對, 如:名詞對名詞,動詞對動詞,形容詞對形 容詞。

2. 平仄協調: 上下聯相對的字平仄聲調要相反,而且上聯最末字必 須是「仄聲」,下聯最末字必須是「平聲」——「仄 起平收」。

3.  詞義適切:必須符合對象身分,掌握主旨。

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對聯的種類1.春聯:新年、春節專用的門聯。2.楹聯:宅第、亭閣、寺廟使用。3.賀聯:婚嫁、壽慶、新居使用。4.輓聯:哀悼死者所用。5.行業聯:各行業專用的對聯。6.居家處所聯:家中各處所使用的對聯。

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對聯的範例-春聯

1.爆竹一聲除舊歲,桃符萬戶布新春。 2.天增歲月人增壽,春滿乾坤福滿門。 3.遠山含紫氣,芳樹發春暉。

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對聯的範例-楹聯( 1 )孔廟: ①教澤垂千古,泰山終未頹。            ②泗水文章昭日月,杏壇禮樂冠華夷。( 2 )岳飛廟:①宋室忠臣留此塚,岳家母教重如山。             ②報國精忠,三字獄寃千古白                以身作則,一篇詞著滿江紅。( 3 )觀音廟:南海駕慈航,普渡眾生超苦海              西天懸慧日,光昭百姓庇鈞天。( 4 )月老廟:願天下有情人都能成眷屬,              是前生注定事莫錯過姻緣。

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對聯的範例-賀聯( 1 )結婚:琴和瑟亦靜,花好月為圓。( 2 )男壽:霄漢鵬程騰九萬,錦堂鶴算頌三千。( 3 )女壽:瑤池春不老,壽域日方長。( 4 )賀生男:弄璋欣有喜,產鳳慶生輝。( 5 )賀生女:喜結心中伴,欣生掌上珠。( 6 )喬遷:擇里和為美,安居德為鄰。

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對聯的範例-輓聯

( 1 )通用:情深風木終天慟,淚點寒梅觸景思。( 2 )輓男喪:流水高山思典範,光風霽月仰懿行。( 3 )輓女喪:身似芳蘭從此逝,心如皓月幾時歸。( 4 )師喪:當年幸立程門雪,此日空懷馬帳風。

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對聯的範例-行業聯( 1 )書局:大塊能相假,名山不獨藏。( 2 )醫院:杏林春意廣,橘井活人多。( 3 )旅館:熱心接待遠近客,笑迎奉送異鄉人。( 4 )水果行:浮李沉瓜添雅興,望梅剝棗佐清談。( 5 )中藥店:囊中都是延年藥,架上無非不老丹。( 6 )花店:此處風光常綺麗,誰言花事已闌珊。( 7 )理髮店:到來盡是彈冠客,此去應無搔首人。( 8 )便利商店:五更三四點點點為君守候,                一日十二時時時應客需求。

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對聯的範例-居家處所聯

( 1 )書房:門前桂花落,閣中筆墨香。( 2 )書房:無絲竹之亂耳,樂琴書以消憂。( 3 )客廳:創業維艱宜節儉,守成不易戒奢華。( 4 )廚房:自古庖廚君子遠,從來中饋淑人宜。( 5 )廁所:必有事焉,然後敢入;           其為氣也,唯恐又聞。

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對聯 - 小試身手一、請分析下列三副對聯在詞性和平仄的相對情形:1 、歷下此亭古,濟南名士多。 詞性:

平仄:

 2 、四面荷花三面柳,一城山色半城湖。 詞性:

平仄:

3 、一盞寒泉薦秋菊,三更畫舫穿藕花。 詞性:       

平仄:

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二、試試看!做對子:(要講究對仗,協調平仄。)

1 、紅 花→ 2 、綠 水→ 

3 、獨 角 獸→ 4 、福無雙至→  

5 、春 花→ 6 、遊子意→ 

7 、少說話→ 8 、三跳,跳下地→ 

9 、畫虎畫皮難畫骨→

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三、賞析對聯:1 、月到十五光明少,人到中年萬事休。2 、為名忙、為利忙,忙裡偷閒,喫杯茶去;謀衣苦、謀食苦,苦中作樂,拿壺酒來。3 、坐,上坐,請上坐,請上雅坐;茶,喝茶,請喝茶,請喝好茶。4 、風聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳;家事、國事、天下事,事事關心。5 、好鳥枝頭亦朋友,落花水面皆文章。6 、道若江河,隨地可成洙泗;聖若日月,普天皆有春秋。→指何人?7 、三顧頻繁天下計,兩朝開濟老臣心。→指何人?8 、大肚能容,了卻人間多少事;滿腔歡喜,笑開天下古今愁。→指何人?

四、請你列出所收集到的對聯,至少三副。1、2、3、