Программа развития

Программа развития

муниципального автономного общеобразовательного учреждения

Стрехнинская средняя общеобразовательная школа

(МАОУ Стрехнинская СОШ)

Программу составил:Гуркин Анатолий Анатольевич, кандидат на замещение вакантной должности руководителя МАОУ Стрехнинская СОШ

1

Полное наименованиепрограммы

Программа развития муниципального автономного общеобразовательного учреждения Стрехнинской средней общеобразовательной школы Ишимского района

Условное (краткое) наименование программы

Программа развития или Программа

Основание разработки программы Участие в конкурсе на замещение вакантной должности руководителя МАОУ Стрехнинская СОШ Ишимского района

Основные разработчики программы Гуркин Анатолий Анатольевич

Сроки реализации 2013-2015г.г.

Главная цель Программы Создание воспитательно-образовательной среды, способствующей интеллектуальному, нравственному, физическому развитию личности и её профессиональному самоопределению, посредством эффективного использования современных образовательных технологий.

Основные мероприятия (задания) Программы

Создание условий для обеспечения обучающихсяшколы доступным общим и дополнительным образованием. Достижение качества образования, соответствующего

государственному образовательному стандарту. Развитие условий для сохранения и укрепления здоровьяобучающихся, формирования их здорового образа жизни. Развитие системы психолого-педагогического имедико-социального сопровождения обучающихся школы. Создавать механизмы использования интеллектуальных,социокультурных и физкультурно-спортивных ресурсов

Стрехнинского сельского поселения и города Ишима.

ПАСПОРТ ПАСПОРТ ПРОГРАММЫПРОГРАММЫ

2

Основные мероприятия (задания) Программы

Совершенствовать работу с педагогическими кадрами, повышая их профессиональную компетентность, способность творчески работать в

новых социально – экономических условиях. Внедрение информационных технологий и методов обучения в учебный процесс, реализации инновационных проектов и программ; Приведение материальной базы школы в соответствии с современными требованиями, создание безопасных условий для осуществления

УВП.

Совершенствование основных форм государственно-общественного управления.

Ожидаемые результаты

См. Приложения

Механизм реализации 1. Ежегодное формирование рабочих документов:- перечня первоочередных работ, вытекающих из системы мероприятий Программы, с определением разграничения полномочий деятельности исполнителей, источников и объемов финансирования;- плана совместных действий МАОУ Стрехнинская СОШ с другими муниципальными учреждениями.2. Выполнение мероприятий Программы согласно планам.

ПАСПОРТ ПАСПОРТ ПРОГРАММЫПРОГРАММЫ

3

4

Анализ рисков реализации Программы развития

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ

Информационно – аналитическая справка (анализ существующего

положения)

Определение целей и задач Программы

План мероприятий Ожидаемые результаты реализации

Программы

Показатели оценки деятельности

5

СХЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОУСХЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОУ СХЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОУСХЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОУ

Психолого-медико-

педагогический консилиум

Методически

й совет

Школьные методические объединения

Совет профилактики

Органы ученического самоуправле

ния

ОБЩЕСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ (ПРОФСОЮЗНЫЙ КОМИТЕТ, РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ, ОБЩЕШКОЛЬНОЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ)

Отдел образования администрации Ишимского муниципального района

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Стрехнинская средняя

общеобразовательная школа

АДМИНИСТРАЦИЯ ШКОЛЫ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ ШКОЛЫ

НАБЛЮДАТЕЛЬНЫЙ СОВЕТ ШКОЛЫ

УПРАВЛЯЮЩИЙ СОВЕТ ШКОЛЫ

2010 2011 2012

Численность обучающихся приходящихся на одного работника 10 11,8 12,02

Количество обучающихся на одного учителя 19,2 21,9 21,63

Количество обучающихся приходящихся на одного работника прочего персонала 21 25,7 27,02

6

Количество обучающихся, приходящихся на одного работника Количество обучающихся, приходящихся на одного работника Количество обучающихся, приходящихся на одного работника Количество обучающихся, приходящихся на одного работника

АНАЛИЗ СИТУАЦИИ

2010 2011 2012

Количество классов комплектов 27 45 46

Количество обучающихся 681 1109 1188

Средняя наполняемость классов 25,2 24,6 25,5

Средняя наполняемость классовСредняя наполняемость классовСредняя наполняемость классовСредняя наполняемость классов

7

Структура классовСтруктура классов


Дошкольное

образовательное

учреждение

Группа кратковременн

ого пребыв

ания

Начальная

школа

Основная

школа

Средняя

школа

Всего по ОУ

Общее количество обучающихся 260 195 66 521

Общее количество классов/средняя наполняемость;в том числе:

12/22 10/20 3/22 25/21

общеобразовательных (базового уровня)

12/22 10/20 2/23 24/21

с углубленным изучением отдельных предметов (указать каких)

Гимназических

Лицейских

Профильных 1/21 1/21

Специальных (коррекционных) (указать вид)

8

Результаты государственной (итоговой) аттестацииРезультаты государственной (итоговой) аттестации


2010 г.% выпускников, успешно прошедших Г(И)А

2011 г.% выпускников, успешно прошедших Г(И)А

2012г.% выпускников, успешно прошедших Г(И)А

II ступень 100 % 100 % 100 %

III ступень 100 % 100 % 100 %

В целом по ОУ 100 % 100 % 100 %

Доля учащихся, закончивших образовательную ступень на «4» и «5»

Ступени образования

Общеобразовательные классы Классы с углубленным изучением предметов, гимназические, лицейские, профильные классы

2010 г.% вып-ов



201__ г.% вып-ов

201__ г.% вып-ов

201__ г.% вып-ов

I ступень 57 55 47,6 - - -II ступень 30 21,2 20,8 - - -III ступень 36,4 28,6 30,8 - - -В целом по ОУ 41,1 34,9 33 - - -

9

Результаты итоговой аттестации выпускников 9 классовРезультаты итоговой аттестации выпускников 9 классов


Предметы 2010 г.% выпускников

2011 г.% выпускников

2012 г.% выпускников

Русский язык 94.6 96,7 100

Математика 100 100 97,8

География - - 100

Биология - - 100

Обществознание - - 100

Физика - - 100

10

Результаты ЕГЭРезультаты ЕГЭ


Предметы

2010 2011 2012

Доля участву-ющих

от всего коли-

чества выпус-кников ОУ, %

Средний

балл

Полу-чили

зачет,%

Доля участв

у-ющих

от всего коли-


Средний

балл

Получили зачет,

%

Доля участву-ющих от

всего коли-


Средний балл

Получили

зачет,%

Русский язык 97,7 58,4 100 100 64,5 100 100 63,4 100Математика 97,7 50,9 100 100 54,5 100 100 55,7 100Физика 15,9 58,9 100 17,8 61,2 100 7,7 59,3 100Химия 9 55,3 100 7,1 75,5 100 10,3 71 100Биология 29,5 59 100 42,9 55,8 100 35,9 49,4 92,9История 25 64,8 100 10,7 57 100 7,7 58 100География 2,3 58 100 3,6 66 100 2,6 79 100Английский язык

2,3 65 100 - - - - - -

Немецкий язык

- - - - - - - - -

Французский язык

- - - - - - - - -

Литература - - - - - - - - -Обществознание

59 58,5 100 67,9 57 100 84,6 51,8 97

Информатика и ИКТ

- - - - - - 5,1 62 100

11

Результаты итоговой аттестации обучающихся 4 класса Результаты итоговой аттестации обучающихся 4 класса


Результаты итоговой аттестации выпускников, обучавшихся по специальной (коррекционной) программе 8 вида

Учебный годКоличество выпускников

% общей успеваемости

% качества успеваемости

Степень обученности

2009-2010 35 100 57 53

2010-2011 40 100 55 56

2011-2012 42 100 47,6 54

Учебный год Численностьвыпускников

Численность сдававших экзамен по трудовому обучению

Численность выпускников, которым присвоен квалификационный разряд

2009-2010 3 3 0

2010-2011 3 3 0

2011-2012 2 3 0

12

Участие в предметных олимпиадахУчастие в предметных олимпиадах


Предметы 2009-2010 уч. год 2010-2011 уч. год 2011-2012 уч. год

район/город

область

Россия


область

Россия


область

Россия

Всероссийская предметная олимпиада школьниковРусский язык 3 3 4 Литература 2 2 4 Математика 3 4 3 История 2 3 2 Обществоведение 3 3 4 География 2 2 3 Биология 3 4 5 Физика 3 4 2 5 Химия 0 2 3 Информатика 0 0 1 Английский язык 2 2 5 ОБЖ 0 0 0 Физическая культура 0 0 10 Технология 2 2 2

Областная предметная олимпиада учащихся основной школы «Юниор»Русский язык 12 17 11 Английский язык 4 8 5 История 2 0 4 Математика 7 10 9 География 2 1 8 Литература 2 0 4 Биология 5 5 6 Физика 6 4 13 Обществознание 3 0 1 Химия 0 2 0

13

Результативность участия в предметных олимпиадах Результативность участия в предметных олимпиадах


Предметы 2009-2010уч. год 2010-2011 уч. год 2011-2012 уч. год


область

Россия район/город

область Россия район/город

область Россия

Русский язык

Литература Математика История Обществоведение

География Биология 1м-1 2м-1

3м-4

Физика 1м-2 2м-23м-1

Химия - Информатика

Английский язык

2м.-1

3м-1

ОБЖ Физическая культура

Технология 1м-12м-1

1м.-13м -1

1м-1

14

Численность учащихся, ставших лауреатами, призерами различных предметных конкурсных форм (напр., научно-практические

конференции) областного и федерального уровней

Численность учащихся, ставших лауреатами, призерами различных предметных конкурсных форм (напр., научно-практические

конференции) областного и федерального уровней


Название Уровень Численность учащихся

Результат

«Золотое Руно» Всероссийский 219 1 место - 1 чел.Научный форум молодых исследователей «Шаг в будущее»

Областной 7 Победитель – 1,Призер – 1.

II Региональная олимпиада школьников по литературе (ИГПИ им.П.П.Ершова).

Областной 2 Участие

4 региональная научно-практическая конференция школьников средних и старших классов «На пути к открытиям» ИГПИ им.П.П.Ершова).

Областной 1 Участие в очном туре

X Международная научно-практическая конференция студентов и школьников «Современная наука глазами молодых исследователей»(филиал ТГУ)

Федеральный 2 Диплом I степениДиплом III степени

15

Кадровое обеспечение Кадровое обеспечение


Состав кадров ОУ (реально занятых ставок, без вакансий)2012/2013 уч.г.

Всего специалистов (в том числе совместителей): 39

Постоянные (основные) сотрудники 38

Совместители 1

Наличие в штате (реально занятых ставок):

административных работников 5

учителей (начальной школы, предметников) 31

педагогов-психологов 1

социальных педагогов 1

учителей-логопедов, учителей-дефектологов 0

воспитатели ГПД 0

другие должности 1

16



В том числе:

имеют образование

высшее педагогическое 37

высшее непедагогическое 1

среднее педагогическое 1

среднее специальное 1

среднее общее 0

имеют квалификационные категории

высшую 6

первую 7

вторую 2

имеют почетные звания

«Народный учитель РФ» 0

«Заслуженный учитель РФ» 0

другие награды: 0

имеют ведомственные знаки отличия

«Отличник народного образования» 2

другие 7

17



Сведения о прохождении курсов повышения квалификации руководящими и педагогическими работниками.

Из них прошедших курсовую подготовку в течение последних 5 лет Общее

количество

специалис-тов,

прошедших курсы

% прохожден

ия курсовой подготовк

и

2008- 2009

уч.год

2009- 2010уч.г

од

2010- 2011

уч.год

2011- 2012

уч.год

2012- 20113 уч.год

руководящие работники

1 1 2 1 4 100

педагогические работники

5 14 12 19 3 53 50,4

18

Учебно-методическое обеспечениеУчебно-методическое обеспечение


Пособия Всего

Учебные 146

Методические 101

Словари, энциклопедии 4

Другое 35

Всего: 286

Структура учебных программ соответствует требованиям и рекомендациям по разработке рабочих программ учебных предметов.

В школе имеется собственная библиотека с читальным залом на 10 мест. Общий фонд библиотеки составляет 13568 экз., в т.ч. учебной - 4526 экз., учебно-методической –

4200 экз., справочной – 420 экз. Библиотека располагает учебниками и учебными пособиями в достаточном количестве.Имеются электронные пособия:

В библиотеке имеется 42 наименований региональных и центральных изданий (газет и журналов). Ежегодно на подписку журналов и газет выделяется в среднем 44 тыс. рублей. За последние 5 лет было приобретено художественной и методической литературы 320 штук на сумму 54400 руб. учебников 243 на сумму 75630,97 руб.

19

Технические средства обеспечения образовательного процессаТехнические средства обеспечения образовательного процесса


Информационное обеспечение образовательного процесса

Количество компьютеров, применяемых в учебном процессе 28

Наличие компьютерного класса (кол-во) 1

Количество учащихся на 1 компьютер, применяемый в учебном процессе 21

Наличие медиатеки (есть/нет) есть

Возможность пользования сетью Интернет учащимися (да/нет) да

Наличие оборудования для дистанционного обучения (да/нет) да

Доля учителей, прошедших курсы компьютерной грамотности 78 %

Доля учителей, применяющих ИКТ в учебном процессе 100 %

Количество компьютеров, применяемых в управлении 5

Возможность пользования сетью Интернет педагогами (да/нет) да

Наличие сайта (да/нет) да

Ступень обучения

% обеспеченности учебниками за счетОбщий процент обеспеченности

учебниками

Количество электронных учебников

библиотечного фонда

приобретения родителями

началь ная школа 100 0 100 0

основ ная школа 60,7 39,3 100 49

средняя школа 51,9 48,1 100 22

20


Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

А. Здание средней общеобразовательной школы:

Год ввода здания в эксплуатацию__1980 ___Проектная мощность (мест) 425 Фактическая мощность (мест) _261______Общая площадь всех помещений (кв.м) __2711,9 Учебная площадь, приходящаяся на 1 ученика (кв.м)__2,8 кв.м.__ Спортивный зал (кв.м) _153,8___ Столовая (кв.м) ___153,65____Количество посадочных мест (по проекту)___90__Буфет _________________________________________Медицинский кабинет ___________________________Стоматологический кабинет ______________________Кабинет психолога ______________________________Административные кабинеты): кабинет директора, кабинет заместителя директора по УВР, УМР

21


Б. Здание начальной школы:

Год ввода здания в эксплуатацию__1989___Проектная мощность (мест) 300 Фактическая мощность (мест) _260_______Общая площадь всех помещений (кв.м) __2168,8___Учебная площадь, приходящаяся на 1 ученика (кв.м)__2,5 кв.м.__ Гимнастический зал (кв.м) ____89,7____Столовая (кв.м) ___115_____Количество посадочных мест (по проекту)___90___Буфет ______________________________________Медицинский кабинет _________________________Стоматологический кабинет ____________________Кабинет психолога ______________________________Административные кабинеты : кабинет заместителя директора по УВР

22


Материальное обеспечение, социально-бытовые условия

Для ведения образовательной деятельности по заявленным программам имеется достаточная материально-техническая база.Медицинская деятельность осуществляется через заключение договора о взаимодействии по обеспечению медицинского обслуживания с ГЛПУ ТО «Областная больница № 4». Питание осуществляется в соответствие с требованием САНПИН. Питание обучающихся и сотрудников организовано в столовой школы.В составе используемых помещений 25 учебный кабинет, 9 специализированных кабинетов и лабораторий: биологии, химии, физики, географии, ОБЖ, лингафонный кабинет, 1 компьютерный класс, мастерские (для юношей), домоводства (для девочек); актовый зал, кабинет социально-психологической службы и профилактики ПАВ, административно-служебные помещения. Имеющееся оборудование специализированных кабинетов (аппаратура, наглядные пособия, реактивы, лабораторная посуда и т.д.) отвечает предъявляемым требованиям.Для занятий физической культурой и спортом, а также для физкультурно-оздоровительной работы в начальная школе используется приспособленное помещение, оборудованная спортивная площадка на территории школы, в средней общеобразовательной школе используется спортивный зал школы.

23


Воспитательная работа

Воспитательная система в школе охватывает весь педагогический процесс, интегрируя:- учебные занятия;- внеурочную жизнь детей;- разнообразные виды деятельности;- общение за пределами школы, в социуме. Воспитательная деятельность включала следующие виды:- познавательную;- игровую;- спортивную;- творческую;- коммуникативную;- досуговую;- общественно-организаторскую;- профориентационную. Системный подход к воспитанию реализовывается через связь внеурочной деятельности с учебным процессом.Важнейшей составляющей педагогического процесса является личностно-ориентированное воспитание, при котором происходит развитие и саморазвитие личностных качеств школьников, становление ученика как личности с учётом индивидуальных особенностей. Воспитательная работа строилась по направлениям:Патриотизм, гражданственность.Нравственность духовность, как основа личности.Здоровье.Эстетическое и культурное развитие.Интеллектуальное развитие.

24


Информация о занятости несовершеннолетних учетных категорий

Количество несовершеннолетних, состоящих на учете (данные за 3 года):

на внутришкольном учете

на учете в КДН на учете в ПДН

на учете в областном межведомственном банке данных несовершеннолетних и семей "группы особого внимания"

Всего: 2010 2011 2012 2010 2011 2012 2010 2011 2012 2010 2011 2012

12 12 22 4 4 3 4 4 2 4 5 6Занятость несовершеннолетних, состоящих на учетев кружках, секциях, объединениях, общественных органиазциях при общеобразовательных учреждениях

12 12 22 4 4 3 4 4 2 4 5 6

в учреждениях дополнительного образования системы образования

- - 5 - - 1 - - 1 - - 3

в учреждениях других ведомств

- - 3 - - 0 - - 0 - - 1

кол-во человек, охваченных внеурочной занятостью (одноразовый охват)

12 12 22 4 4 3 4 4 2 4 5 6

ПРОБЛЕМЫ: ПРОБЛЕМЫ:

1. Снижение общей успеваемости обучающихся.2. Недостаточное использование материально-технических,

кадровых ресурсов в работе с одаренными детьми.3. Наличие несовершеннолетних, склонных к совершению

асоциальных явлений.4. Недостаточная ответственность обучающихся за свое здоровье,

родителей за здоровье детей.5. Недостаточный уровень обеспечения безопасности ОУ.6. Недостаточный уровень информационно-просветительской

работы по профилактике наркомании, преступлений.7. Не реализован в полном объёме системный подход в

привлечении общественности к неформальному управлению ОУ8. Недостаточное использование информационных технологий и

электронных образовательных ресурсов сети Интернет в образовательном процессе .

25

Цель

Обеспечение доступного, качественного общего образования, формирующего конкурентоспособного и социально-адаптированного выпускника

Обеспечение доступного, качественного общего образования, формирующего конкурентоспособного и социально-адаптированного выпускника

26

Задачи на 2013-2015 г.г.Задачи на 2013-2015 г.г.

Достижение качества образования, соответствующего государственному образовательному стандарту


Информатизация ОУ. Информационная безопасность Информатизация ОУ. Информационная безопасность

Поддержание ОУ в нормативном состоянии. Обновление МТБ в Поддержание ОУ в нормативном состоянии. Обновление МТБ в соответствии с санитарными правилами соответствии с санитарными правилами

Поддержание ОУ в нормативном состоянии. Обновление МТБ в Поддержание ОУ в нормативном состоянии. Обновление МТБ в соответствии с санитарными правилами соответствии с санитарными правилами

Сохранение и укрепление здоровья школьников Сохранение и укрепление здоровья школьников

Воспитание социально ответственной личностиВоспитание социально ответственной личности

27

Совершенствование основных форм государственно-общественного управления


Мероприятия по реализации задачи:

Организационные мероприятия Ожидаемые результаты

1. Внедрение инноваций в систему организации учебно-воспитательного процесса

Реализация компетентностного подходак содержанию и организации учебно -

воспитательного процесса Обновление содержания образования в целях интеграции обучения и воспитания Внедрение инновационных технологий оценки качества образования Реализация принципа триединствадеятельности «учитель-ученик-родитель»для обеспечения индивидуальной траектории

развития каждого ребенка Развитие приемственности междуучреждениями дошкольного образования и

школой

Создание инновационнойобразовательной среды,обеспечивающий индивидуальный

личностный рост Оптимизация процессаУправления на основе новых

информационных технологий

28




1. Внедрение инноваций в систему организации учебно-воспитательного процесса

Повышение квалификации учителей начальных классов по вопросам перехода на федеральные государственные образовательные стандарты начального и основного общего образования

Обновление материально-технической базы ОУ

Утверждение списка учебников Формирование предварительной заявки на

учебники Размещение информации о внедрении

стандартов второго поколения на сайте школы

Создание материально-технической базы для реализации инвариантной и вариативной частей учебного плана

Введение ФГОС второго поколения в начальном и основном общем образовании

29



30



2. Модернизация методической службы школы Прохождение курсов повышенияквалификации для обеспечения непрерывного роста

профессионального мастерства педагогов Выявление, поддержка и распространениепередового, управленческого и педагогического опыта Работа научно – методического совета Развитие содержания банка: инноваций; опыта учителей-новаторов, работающих в

инновационном режиме и др. Участие в профессиональных конкурсах Создание успешной адаптации изакрепления в школе молодых специалистов Реализация приоритетного национальногопроекта в сфере образования: стимулирование

инновационных процессов в школе, поощрение творчески работающих педагогов

Организация работы по выявлению обобщению и распространению педагогического опыта (посещение

уроков, открытые уроки, мастер-классы, семинары, выступления на педсоветах и круглых столах,

проведение методических недель, публикации в СМИ.

Повышение профессиональнойквалификации педагогов школы в

процессе работы на научно-практических конференциях, педагогических чтениях,

семинарах по проблемам введения ФГОС

Профессиональный рост педагогов. Отсутствие оттока из ОУ молодыхспециалистов, поступление на работумолодых специалистов. Формирование банка данныхавторских методик и программ,

инновационных технологий Создание методическихрекомендаций по осуществлению

научно- педагогической, психолого-социальной поддержке и сопровождению развития детей


31



3. Совместная с родителями и общественными организациямипедагогическая деятельность

Обеспечение активного включения и участия родителей в выбор вариантов образования школьников

Предоставление родителям право на участие в управлении школой через деятельность общественных организаций

Обеспечение единство взглядов и взаимодействий в системе «учитель-ученик-родитель».

Создание технологии взаимодействия родителей, педагогов и общественных организаций в сфере формирования индивидуальных образовательных траекторий развития каждого ребенка

Привлечение УС к контролю за качеством обучения (работа членов УС в качестве независимых экспертов на контрольных срезах)

Создание партнерских отношений школы и семьи

Активное участие родителей в жизни школы (в структурах дополнительного образования, в воспитательной деятельности, в творческих делах, в создании

комфортных условий для учебы в школе Повышение психолого-

педагогической компетентности родителей

Раскрытие личностного потенциала участников образовательного процесса

Недопущение правонарушений среди подростков


32



4. Развитие системы поддержки талантливых детей

Создание эмоционального комфорта для развития личности одаренных и талантливых обучающихся в процессе самопознания, саморазвития и самоутверждения

Организация обучающихся для участия в конкурсах, конференциях, олимпиадах разной направленности, разных уровней по плану работы

Работа научных обществ обучающихся Участие в ежегодной районной научно-

практической конференции учащихся 5-11 классов «Шаг в будущее»

Совместная проектная и исследовательская деятельность обучающихся и учителей

Мониторинг количества одарённых детей по направлениям одарённости, результатов их достижений

Создание персонифицированной базы данных «Одарённый ребёнок» (по пяти направлениям одарённости)

Программа «Одарённые дети»


33



4. Развитие системы поддержки талантливых детей

Разработка системы мероприятий по созданию условий для более качественной подготовки участников Всероссийской олимпиады школьников различных уровней

Проведение семинаров для педагогов, занимающихся исследовательской деятельностью с обучающимися, в рамках работы ШМО

Участие в областных семинарах педагогов, занимающихся исследовательской деятельностью с обучающимися, заместителей директоров по УВР, руководителей НОУ

Организация совместной деятельности школы и ГОУ ВПО «ИГПИ им. П.П. Ершова» по работе с одарёнными детьми

Организация работы психолога с одарёнными обучающимися

Организация внеурочной занятости талантливых и одарённых детей.

Увеличение количества участников в конференциях, конкурсах, проектах

Увеличение количества призовых мест на олимпиадах разных уровней

Банк исследовательских работ. Повышение качества подготовки к

олимпиадам и конференциям различных уровней и направленности


34

Информатизация ОУ. Информационная безопасность


Монтаж локальных сетей во всех зданиях школы, внедрение программ административного управления ОУ

Организация курсов повышения квалификации в области ИКТ для обеспечения непрерывного роста профессионального мастерства педагогов согласно плану

Внедрение новых методик, использование информационных технологий и электронных образовательных ресурсов сети Интернет в образовательном процессе

Своевременное обновление Интернет-сайта Включение вопросов информационной

безопасности в повестку родительских собраний, классных часов, совещаний

Дистанционное взаимодействие всех участников образовательного

процесса (обучающихся, их родителей, педагогических работников, органов, осуществляющих управление в сфере образования, общественности), в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Создание электронных портфолио

обучающихся Замена устаревшего

компьютерного оборудования Разработка web-страниц педагогов

ОУ Увеличение доли педагогов,

имеющих базовую компетентность в области ИКТ


35

Воспитание социально ответственной личности


1. Совершенствование воспитательной системы

Проведение семинаров -практикумов по внедрению инновационных технологий педагогической профилактики в работу школы

Проведение методических семинаров, педсоветов по совершенствованию воспитательной работы и формированию социально –ответственной личности

Организация и проведение мероприятий по повышению роли классного руководителя.

Организация летнего отдыха и занятости, вовлечение обучающихся в социально-значимую деятельность

Оказание методической помощи педагогам в организации профилактической работы с обучающимися

Участие классных руководителей в конкурсах разных уровней

Внедрение в воспитательную работу новых воспитательных технологий

Уменьшение количества детей, стоящих на всех видах учета


36



2. Межведомственное взаимодействие

1.Совершенствование НПА по формированию межведомственного взаимодействия с учреждениями культуры, молодежи, спорта, социальной защиты населения, УВД

Организация и проведение круглых столов с представителями различных ведомств и общественных организаций по проблемам воспитания подрастающего поколения

Проведение социологических опросов по выявлению у обучающихся уровня толерантности, отношения к учебе, труду, старшему поколению, асоциальным явлениям, (по методикам, представленным Департаментом образования и науки Тюменской области, ТОГИРРО).

Охват обучающихся дополнительным образованием, в том числе обучающихся «группы особого внимания»

Школа должна стать интегрирующим центром совместной воспитательной деятельности с семьей и общественными организациями

Снижение преступности среди обучающихся


37



3. Развитие ученического самоуправления

Разработка и совершенствование системы ученического самоуправления в школе, формирование коммуникативной и социальной компетентностей обучающихся

Введение в содержание образования различных форм самостоятельной деятельности, направленных на формирование информационной и познавательной компетенций обучающихся

Разработка и проведение мероприятий по развитию самоуправления детских общественных объединений, реализации программ по формированию и развитию лидерских качеств у обучающихся

Развитие ученического самоуправления позволит включить обучающихся в реализацию Программы развития


38

Сохранение и укрепление здоровья школьников


Использование здоровьесберегающих технологий в учебно - воспитательном процессе

Организация и проведение мероприятий, направленных на увеличение охвата детей, занятых в секциях и кружках спортивно-оздоровительной направленности. Обеспечение оптимальной занятости спортивных залов, площадок

Организация учебного процесса в соответствии с требованиями СанПиН

Мониторинг физической подготовленности и развития обучающихся

Лицензирование медицинского кабинета

Увеличение охвата детей, занятых в секциях и кружках спортивно-оздоровительной направленности.

Взаимодействие с родителями, органами местного самоуправления, учреждениями здравоохранения, спорта, досуга для формирования индивидуально-значимой позиции «здоровый школьник – здоровая нация»

Привлечение специалистов-логопедов к работе по оказанию помощи детям , имеющих речевую патологию

Увеличение охвата обучающихся отдыхом в лагерях дневного пребывания

Внедрение различных элементов здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс


39



Питание Проведение социологических опросов,

анкетирования обучающихся и их родителей в целях повышения качества питания

Разработка и внедрение современных рационов питания для обучающихся с учётом возрастных особенностей по цикличному меню

Обеспечение естественной и искусственной витаминизации продуктов школьного питания (постоянно)

Разработка и распространение информационного материала и наглядной агитации для школьных столовых по формированию здорового образа жизни

Привлечение членов УС школы к контролю за качеством питания

Использование обогащенных продуктов витаминами, микронутриентами в организации питания обучающихся в школе и дома


40



Профилактика травматизма среди обучающихся: Проведение инструктажей при организации

учебных занятий по предметам повышенной опасности;

Проведение тематических инструктажей в рамках классных часов; внеплановых при организации внеклассных мероприятий, целевых при организации трудовой деятельности обучающихся;

Проведение профилактических бесед с обучающимися работников ГИБДД, УВД, пожарной части, медицинских работников;

Придание урокам биологии, ОБЖ, физкультуры валеологической направленности, способствующей лучшему самопознанию, более высокой адаптации обучающихся к условиям жизни и их поведение в различных ЧС.

Контроль за соблюдением требований ТБ Организация просветительской работы среди

родителей по вопросам профилактики детского травматизма

Снижение числа обучающихся болеющих хроническими заболеваниями

Снижение травматизма среди обучающихся

Увеличение доли обучающихся, охваченных досуговой деятельностью


41

Поддержание образовательного учреждения в нормативном состоянии


Организация контроля за обеспечением безопасности обучающихся на уроках физической культуры, физики, химии, биологии

Аттестация рабочих мест по условиям труда Проведение обследования технического

состояния зданий, сооружений ОУ Подготовка локальных сметных расчётов по

объектам, требующим капитального и текущего ремонтов

Организация работы по недопущению нарушений требований пожарной,

санитарно – эпидемиологической, электробезопасности

Обеспечение проведения работ по техническому обслуживанию и ремонту транспортных средств



42



Реализация мероприятий по энергосбережению согласно программ энергосбережения

Мониторинг теплового режима в ОУ Анализ выполнения программ по

энергосбережению Техническое обслуживание

инженерных сетей Проверка готовности систем

теплоснабжения, водоснабжения и водоотведения, энергоснабжения к новому учебному году и работе в осенне-зимний период


Повышение энергетической эффективности


43


Управляющий советСогласование расходов Учреждения на финансовый год

Согласование проекта бюджетной заявки на финансовый год

Согласование тарифов на платные образовательные услуги

Отчёт о расходовании финансовых средств, полученных от платных услуг

Экспертиза содержания учебных программ

Согласование образовательной программы

Согласование программы развития

Утверждение плана мероприятий, направленных на материально-техническое обеспечение и оснащение воспитательного и образовательного процессов

Участие в приемке зданий Учреждения к новому учебному году

Контроль за соблюдением безопасных условий в Учреждении

Заседания Управляющего совета

Обновление информации на сайте Учреждения и на информационном стенде


44


Наблюдательный совет

Утверждение отчета руководителя о деятельности Учреждения и об использовании его имущества

Утверждение годовой бухгалтерской отчётности

Утверждение отчёта о выполнении плана финансово-хозяйственной деятельности

Заключение по проекту плана финансово-хозяйственной деятельности

Принятие плана по привлечению средств из внебюджетных источников

Утверждение сметы расходования средств из внебюджетных источников

Согласование перечня платных образовательных услуг

Утверждение отчета о расходовании привлеченных из внебюджетных источников средств

Отчёт о выполнении муниципального задания

Распределение, по представлению руководителя, стимулирующих выплат педагогическому персоналу Учреждения установленными локальными актами

Рекомендации о внесении изменений в Устав и локальные акты Учреждения

Заседания Наблюдательного совета

Обновление информации на сайте Учреждения и на информационном стенде


Показатели

деятельности

Ед. изм.

годы

2013 2014 2015

Доля обучающихся, не завершивших основное и среднее образование

% 0 0 0

Повышение качества обучения:Выполнение требований государственных образовательных стандартов выпускниками, ориентированных на средний областной уровень (ЕГЭ);

% Не ниже районного показателя

Не ниже районного показателя


Приём выпускников 9-х классов в 10-ые




Результаты ЕГЭ:Русский языкМатематика

балл Не ниже

районного показателя



Доля лиц, сдавших ЕГЭ, в численности выпускников, участвующих в ЕГЭ

% 100 100 100

Удельный вес выпускников, сдавших три и более предметов ЕГЭ

% Не ниже городского показателя

Не ниже городского показателя

Не ниже городского показателя

Количество пропусков уроков на одного обучающегося



Не ниже районного показателя 45




Ед. изм.

годы

2013 2014 2015

Количество уроков, пропущенных обучающимися без уважительной причины




Несохранение контингента обучающихся

% 0 0 0

Отсев % 0 0 0

46


№ п/п



Ед. изм. годы

2013 2014 2015

1. Количество обучающихся, приходящихся на 1 компьютер

Чел. 21 20 19

2. Доля педагогов, использующих в УВП электронные образовательные ресурсы

% 100 100 100

3. Доля педагогических работников, имеющих базовую компетентность в области ИКТ

% 78 85 100

4. Наличие веб-сайта в сети Интернет Да (нет) да да да

5. Наличие оборудования для дистанционного обучения

Да (нет) да да да

47




Ед. изм. годы

2013 2014 2015

-состояние преступности среди обучающихся школ

-отсев учащихся из образовательных учреждений

-количество впервые выявленных несовершеннолетних, употребляющих наркотические и психотропные вещества

Снижение к уровню предыдущего года

Ед. 0 0 0

Ед. 0 0 0

итоги социологических опросов обучающихся: - негативное отношение к асоциальным явлениям (алкоголизму, наркомании, преступности)- позитивное отношение к труду и учебе- позитивное отношение к родителям, старшему поколению

%

85

80

92

87

80

92

89

82

92

-доля школьников, охваченных досуговой деятельностью/дети группы особого внимания %

90/100 92/100 93/100

- охват каникулярным отдыхом/ % 65 65 65

48




Ед. изм.

годы

2013 2014 2015

Использование здоровьесберегающих технологий и реализация программ здоровья

% 100 100 100

Организация полноценного одноразового питания % 100 100 100

Снижение уровня детского травматизма кол-во случаев

0 0 0

49


№ п/п

Показатели деятельности Ед. изм. годы

2013 2014 2015

1. Количество зданий, требующих ремонта

кол-во 0 1 1

2. Наличие лицензии на право ведения образовательной деятельности

% 100 100 100

3. Снижение годового потребления энергетических ресурсов

% к пред . периоду

2 1,5 1,5

4. Наличие предписаний надзорных органов

Кол-во 0 0 0

50

Анализ рисков реализации Программы

Выделяются следующие группы рисков, которые могут возникнуть в процессе реализации программы развития школы: финансово-экономические; социальные.Финансово-экономические риски - сокращение предусмотренных бюджетных средств, что может вызвать отказ от решения ряда задач.

Социальные риски - возможна социальная напряженность из-за недостатка информации о реализуемых мероприятиях школой, из-за разнонаправленных социальных интересов социальных групп.

Меры управления возможными рисками:открытость и подотчетность на всех уровнях управления школой; научно-методическое и аналитико-прогностическое сопровождение; информационное сопровождение;мониторинг (социальные опросы);

51

Программа развития

Documents