创新思维 有效备考 培优扶差 稳中求进

—— 抓好迎考工作的建议

单招联合体秘书处 王柏青 2013 年 2 月

一、 2013 年全省对口单招工作估析

二、讲究策略、抓住关键、搞好迎考工作

一、 2013 年全省对口单招工作估析 1 、全省 报考人数： 29816 人比去年增加 4710 人

估计参加文化、理论考试人数 27000 人左右 2 、各专业报考人数

专业 建筑 机械 机电 电子电工 计算机 化工 农业 财会

报考人数 1511 1955 4908 2862 3922 1269 900 3849

与 2012 年比 +441 +324 +965 +20 +86 +236 +25 +1438

专业 市场营销 旅游 艺术 烹饪 汽车 纺织服装 体育 累计

报考人数 2178 1543 2937 554 267 1060 91 29816

与 2012 年比 +151 +248 +375 +96 -17 +310 +3 +4710

一、 2013 年全省对口单招工作估析 3 、本科竞争仍将激烈 4 、苏南仍将好于苏北、苏北有上升可能 地区 2011 年 2012 年

常州 ①46.9% ①52%南通 ②37.7% ③32.6%无锡 ③34.5% ④24.8%扬州 ④18% ⑤14.8%苏州 ⑤17.6% ②43.9%南京 ⑥16% ⑥14.4%盐城 ⑦14.8% ⑧11.1%镇江 ⑧14.4% ⑦13.4%

二、讲究策略、抓住关键、搞好迎 考工作 （一）精心设计 高效复习 1 、第二轮复习任务、定位 （ 1 ）第二轮复习定位与要求 △ 定位：提升能力的专题性复习 △ 要求：强化训练、提升能力，专题过关、拾遗

补漏 （ 2 ）第二轮复习任务 △ 提高学生综合运用知识的能力 △ 提高学生适考、应考能力和应考技巧

二、讲究策略、抓住关键、搞好迎 考工作 2 、科学安排、重在训练 （ 1 ）重组复习内容 组建专题 、突出重点，抓大放小、突出应用，

前后联系、以主带次 （ 2 ）变革复习模式 练为主线、练中串讲，专题强化、归纳规律， 采用做中复、练中提，问题解决法。 （ 3 ）复习组织 ① 采用学案导复，坚持课前、课堂、课后一体，

以探究问题为主线，将知识习题化。

二、讲究策略、抓住关键、搞好迎 考工作 （ 3 ）复习组织 ② 精心设计，注意 △ 二个挂钩：知识点与训练点挂钩，常考点与能力点挂

钩 △ 二个定：以纲定复习重点，以生定复习要求 △ 三个要：复习课容量要大，题目综合性要强，能力训练

要有序 △ 三个结合：课内课外结合，做与导结合，专题与综合结

合

二、讲究策略、抓住关键 、搞好迎考工作（二）任务驱动，提高技能训练的针对性 1 、科学设计训练课题，提高训练课题与省考仿真度 2 、加强巡视、关注过程，强化规范、指导到位 3 、以考代练、仿真模考，认真评析、重视补偿 4 、注重校际交流，主动与高校沟通 5 、实行目标管理，责任到人，落实激励机制 6 、做好赴外地考试组织工作，注意安全

二、讲究策略、抓住关键、搞好迎考工作 （三）扶优补差 ，个性补偿 1 、重视诊断、遵循补偿原则 2 、认真设计，采用问题解决法，做中补的

补偿方式 3 、补偿时间、地点、内容、政策落实

二、讲究策略、抓住关键、搞好迎考工作（四）认真组织仿真模考，上好试卷评析课 1 、设计仿真考试环境，创设考试氛围，认真组织模考。

2 、认真选题组卷，坚持每考必批，每批必评，考评结合，评析为主

3 、试卷评析≠讲述各题的答案、过程 4 、评前发卷、学生改错、反思析误 5 、抓住重点、师生互动、分析归纳 6 、注重反馈、拓展练习、巩固提高结论：认真阅卷、抓住重点，学生参与、注重评析， 归纳规律、拓展巩固，重视反馈、认真补偿。

二、讲究策略、抓住关键、搞好迎考工作

（五）收集信息，做好填报志愿指导工作

1 、加强对平行志愿填报办法的研究，以便掌握规避风险的技巧办法

①平行志愿投档，采用“逐个检索、一档一投、能投则投、投后不换，无投再换，换完则完”，按分数优先，遵循志愿原则投档。

② 本科志愿填报要正确定位，合理填报，正确排序、合理搭配，做到冲得上、稳得住、保得了。

③填报专科志愿要关注级差，把握梯度，正确排序

二、讲究策略、抓住关键、搞好迎考工作（五）收集信息，做好填报志愿指导工作 2 、重视高校投档信息的收集与分析，指导学生正确定位

3 、选择与定位匹配学校，正确填报 填报原则①正确定位原则②就业优先原则 ③留有余地原则④学生自主原则 切忌原则①人云亦云②老师代替 ③非本不填④讲究地区

二、讲究策略、抓住关键、搞好迎考工作

（六）重视疏导，形成最佳冲刺 1 、认真做好考前复习，上好最好一课，组织好最

后一考。 2 、合理安排好学生的复习与生活，加强管理、保

持良好复习氛围。 3 、做好学生心理疏导工作，帮助学生树立信心，调动学生积极性，形成最佳冲刺状态。

4 、重视学生复习方法和应试技巧的指导，提高学生适考应考能力。