אמצעי התחבורה הבסיסיים מרכז למידה בנושא

נבנה במסגרת הקורס תקשוב בחינוך לביה"ס היסודי נבנה במסגרת הקורס תקשוב בחינוך לביה"ס היסודי

בהנחיית נירה מרכוס בהנחיית נירה מרכוס

אלעסיבי ענן מגישים:

037965951 ת"ז :

אלעסיבי חליל

037980570 ת"ז :

בואו איתי למרכז הלמידה10.5.2006 תאריך הגשה:

מרכז הלמידה שלנו מחולק לארבעה נושאים והם :מרכז הלמידה שלנו מחולק לארבעה נושאים והם :

המכוניתהמכונית. . 11

המטוסהמטוס..22

הגמלהגמל..33

האונייההאונייה..44

אמצעי תחבורה איך הם עוזרים לנו בחיי היום יום ,מה הנזקים שלהם ,מה הם כללי ההשתמשות בהם כל אלה השלות ועוד אנו ננסה ככל האפשר לענות

עליהם אבל אנו גם צריכים את עזרתכם !!!!!אז אתם מוכנים .............

תלחצו כאן

)תקראו טוב ותבינו...()תקראו טוב ותבינו...(

יבשתי, לרוב של ארבע יבשתי, לרוב של ארבע כלי רכבמכונית היא מכונית היא נוסעים, נוסעים, 88 ל- ל-11גלגלים, המיועד לשאת בין גלגלים, המיועד לשאת בין

ולעיתים יותר. המכונית מונעת במנוע.ולעיתים יותר. המכונית מונעת במנוע., , 1919המכוניות הראשונות הופיעו בסוף המאה ה-המכוניות הראשונות הופיעו בסוף המאה ה-

אך דגמים מעשיים הופיעו רק בעשור השני של אך דגמים מעשיים הופיעו רק בעשור השני של .., עם התפתחות מנוע הבנזין, עם התפתחות מנוע הבנזין2020המאה ה-המאה ה-

כלי הרכב הראשון שהונע באמצעות מנוע ולא כלי הרכב הראשון שהונע באמצעות מנוע ולא נסע על גבי מסילה, פותח ע"י קפטין ניקולס נסע על גבי מסילה, פותח ע"י קפטין ניקולס

, היה זה תלת אופן מונע , היה זה תלת אופן מונע 17701770קנו בשנת קנו בשנת במנוע קיטור בן שני צילינדרים. כלי הרכב נע במנוע קיטור בן שני צילינדרים. כלי הרכב נע

מיל לשעה למרחק של כמה מיל לשעה למרחק של כמה 3-43-4במהירות של במהירות של ..מאות מטריםמאות מטרים

בואו נמשיך

המכונית והכביש המכונית והכביש אני מניח ששמעתם על תאונות דרכים.אני מניח ששמעתם על תאונות דרכים.

מה לדעתכם המניע לכך ? מה לדעתכם המניע לכך ?

האם הנהג אשם ,הרכב או אולי הכבישהאם הנהג אשם ,הרכב או אולי הכביש

מה אתם חושבים האם יכול להיות שאני ההולך רגל גם מה אתם חושבים האם יכול להיות שאני ההולך רגל גם כן יכול להיות אשם ...כן יכול להיות אשם ...

תראו את הסרטונים הבאים ורשמו את הערתכם למטה תראו את הסרטונים הבאים ורשמו את הערתכם למטה מי יכול להיות אשם..........מי יכול להיות אשם..........

לסרט הבאהסרט הראשון

המכונית והכבישהמכונית והכביש

תראו את הסרט השני תראו את הסרט השני

ורשמו את הערתכם מי יכול להיות אשם.......... ורשמו את הערתכם מי יכול להיות אשם.......... הסרט השני

בואו איתי לוורד

סיימתם את העבודה בוורד!!!בואו נמשיך

תיזהרו מהמכוניותתיזהרו מהמכוניות

לך תמיד על המדרכה: רחוק ככל האפשר מן הכביש.לך תמיד על המדרכה: רחוק ככל האפשר מן הכביש..   .   11     חצה את הכביש במעבר חצייה הנמצא בקרבת מקום.   חצה את הכביש במעבר חצייה הנמצא בקרבת מקום. 22..   אם אין מעבר חצייה בקרבת מקום,חצה במקום שאפשר לראות    אם אין מעבר חצייה בקרבת מקום,חצה במקום שאפשר לראות 33..

בו את הכביש מרחוק.בו את הכביש מרחוק.   לפני חציית כביש יש לעמוד במרחק של צעד אחד או שניים    לפני חציית כביש יש לעמוד במרחק של צעד אחד או שניים 44..

משפת המדרכה ולהסתכל לכל הכיוונים ובתוך כך להאזין משפת המדרכה ולהסתכל לכל הכיוונים ובתוך כך להאזין לקולות התנועה.לקולות התנועה.

  כאשר הכביש פנוי,חצה בקו ישר ובהליכה מהירה ) לא   כאשר הכביש פנוי,חצה בקו ישר ובהליכה מהירה ) לא 55..בריצה (.בריצה (.

  גם בזמן החצייה הסתכל לצדדים.  גם בזמן החצייה הסתכל לצדדים. 66... במעבר חצייה מרומזר חצה רק באור ירוק.. במעבר חצייה מרומזר חצה רק באור ירוק. 77   גם בירוק צריך להסתכל לכל הכיוונים ולחצות רק כשהכביש    גם בירוק צריך להסתכל לכל הכיוונים ולחצות רק כשהכביש 88..

פנוי או כשכלי רכב עוצרים.פנוי או כשכלי רכב עוצרים.   כשהתחלת לחצות,השלם את החצייה.אל תעצור ואל תחזור!   כשהתחלת לחצות,השלם את החצייה.אל תעצור ואל תחזור! 99..  כשרכב עוצר ומאפשר לך לעבור,הסתכל היטב,אם אין רכב   כשרכב עוצר ומאפשר לך לעבור,הסתכל היטב,אם אין רכב 1010..

אחר שעוקף אותו.אל תחצה,אם הראות מוגבלת .אחר שעוקף אותו.אל תחצה,אם הראות מוגבלת .

י

 

מתוך החוברת:

"חציית כביש"

משרד החינוך והתרבות.

מוכנים

.1שאלה

כיצד מכנים את המקום, אשר הילד עומד בקרבתו?

א. מעבר חציה עם רמזור

ב. מעבר חציה רגיל.

ג. רמזור.

.2שאלה

התבונן בתמונה. מה עליך לעשות כדי לחצות בבטחה במעבר חצייה?

האם עליך :

. לחכות עד שתיעצר התנועה 2

בצד הכביש הקרוב אליך ?

לחכות עד שהכביש יהיה פנוי 1.

מכלי רכב משני הכוונים ?

. 3שאלה

התחלף האור הירוק לאדום תוך כדי חצייה, מה תעשה?

.א. אעצור

ב. אסיים את החצייה בריצה.

.ג. אסיים את החצייה בזהירות ובהליכה מהירה

:4שאלה

היכול הילד שבתמונה לראות את התנועה 1.מרחק רב בכל הכיוונים ?

היוכלו הנהגים להבחין בו בקלות ?2.

האם זה מקום טוב לחצות בו את 3.הכביש ?

לא כן

:5שאלה

מה על יונה לעשות?

א. לחצות ישר את הכביש ?

ב. לתת לרכב לחלוף

ואחר כך להתבונן שוב מסביב?

:6שאלה

יונה אינה יכולה לאמוד את המהירות הרכב המתקרב )אינה יודעת אם המכונית נוסעת מהר

או לא(, ולכן היא תמתין ותיתן לרכב לחלוף.

מה עליה לעשות, לאחר שהמכונית חלפה?

. לחצות את הכביש?1

. להתבונן שוב מסביב?2

.7שאלה

מה על יונה לעשות?

. לתת למכונית לעבור?1

. לחצות?2

בואו נעבור למטוס

טֹוס �טֹוס מ � ממונע הכבד מהאוויר ובנוי על ממונע הכבד מהאוויר ובנוי על כלי טיס הוא הוא מפי עקרונות אווירודינימיים. המטוס מאפשר תנועה פי עקרונות אווירודינימיים. המטוס מאפשר תנועה מהירה מנקודה לנקודה בלא תלות בתוואי הקרקעי מהירה מנקודה לנקודה בלא תלות בתוואי הקרקעי

שביניהן, ועל כן הוא כלי תחבורה שימושי שביניהן, ועל כן הוא כלי תחבורה שימושי בהעברת ציוד ונוסעים ממקום למקום במהירות.בהעברת ציוד ונוסעים ממקום למקום במהירות.

המטוס השמיש הראשון נבנה על ידי האחים רייט המטוס השמיש הראשון נבנה על ידי האחים רייט 1717 והוטס בהצלחה לראשונה ב והוטס בהצלחה לראשונה ב19031903 במרץ במרץ2323בב

בדצמבר של אותה שנה. בדצמבר של אותה שנה.

יאללה בואו

שימושיםשימושים

מטוסים משמשים את האוכלוסייה האזרחית מטוסים משמשים את האוכלוסייה האזרחית בנסיעה ממקום למקום בעולם ובהעברת בנסיעה ממקום למקום בעולם ובהעברת

מטענים שונים ממקום למקום, במיוחד כאשר מטענים שונים ממקום למקום, במיוחד כאשר מדובר בחציית תוואי שטח בעייתי או מרחק מדובר בחציית תוואי שטח בעייתי או מרחק

גדול. גדול.

יאללה בואו נמשיך

מבנה המטוסמבנה המטוס

באופן כללי ניתן לחלק את המטוס למספר מערכות -באופן כללי ניתן לחלק את המטוס למספר מערכות - - המכיל את אנשי הצוות, המטען, הדלק הנוסעים - המכיל את אנשי הצוות, המטען, הדלק הנוסעים גוף המטוסגוף המטוס

והמערכת האווירנית של המטוס. והמערכת האווירנית של המטוס. - המספקות את עיקר העילוי. - המספקות את עיקר העילוי. כנפייםכנפיים

- כוללת לרוב הגה גובה - כוללת לרוב הגה גובה מערכת היגוימערכת היגוי)שולט על התנועה במישור העילרוד(.)שולט על התנועה במישור העילרוד(.

- המספק את הכוח להנעת המטוס ולעיתים גם עילוי. - המספק את הכוח להנעת המטוס ולעיתים גם עילוי. מנועמנוע - אלו הן המערכות הנושאות את המטוס בעודו על - אלו הן המערכות הנושאות את המטוס בעודו על כני נסעכני נסע

הקרקע.הקרקע.

יאללה נמשיך

עקרונות הטיסהעקרונות הטיסהעל המטוס פועלים ארבעה כוחות:על המטוס פועלים ארבעה כוחות:

חיכוך המטוס עם האוויר, מנוגד לכיוון תנועת המטוס. חיכוך המטוס עם האוויר, מנוגד לכיוון תנועת המטוס. -- . גרר. גרר11 המיוצר על ידי מנוע המטוס ודוחף אותו קדימה. המיוצר על ידי מנוע המטוס ודוחף אותו קדימה. - -דחףדחף ..22 משקל המטוס הנמשך לכיוון מרכז כדור הארץ. משקל המטוס הנמשך לכיוון מרכז כדור הארץ. - -כח המשיכהכח המשיכה ..33 הנוצר על ידי המבנה האווירודינמי של המטוס וכנפיו. הנוצר על ידי המבנה האווירודינמי של המטוס וכנפיו. - -עילויעילוי ..44

ממשיכים איתי!!

כיצד המטוס טסכיצד המטוס טס

כיצד זה יתכן, שמטוס, גוף הכבד מהאוויר, כיצד זה יתכן, שמטוס, גוף הכבד מהאוויר, כיצד המטוס טס?כיצד המטוס טס? יכול להתרומם מהקרקע, לרחף, ולטוס למרות כוח-המשיכה, יכול להתרומם מהקרקע, לרחף, ולטוס למרות כוח-המשיכה,

שמופעל עליו? לא אין זה קסם, מאחורי "פלא זה" עומד הסבר שמופעל עליו? לא אין זה קסם, מאחורי "פלא זה" עומד הסבר מדעי, והנה הוא לפניך:מדעי, והנה הוא לפניך:

הדינאמיקה של טיסת המטוס:הדינאמיקה של טיסת המטוס:כמו כל חומר גם האוויר הוא חומר בעל מסה כמו כל חומר גם האוויר הוא חומר בעל מסה האוויר:האוויר:

ומולקולות שנעות. תנועת המולקולות גורמת ליצירת לחץ. ומולקולות שנעות. תנועת המולקולות גורמת ליצירת לחץ. תנועת האוויר היא הכוח, הגורם לעפיפונים ובלונים לעלות. יש תנועת האוויר היא הכוח, הגורם לעפיפונים ובלונים לעלות. יש

לו כוח לדחוף, ולהרים ציפורים לשמים וגם מטוסים. לו כוח לדחוף, ולהרים ציפורים לשמים וגם מטוסים.

ארבעת הכוחות, הפועלים על המטוס בשעת טיסה:ארבעת הכוחות, הפועלים על המטוס בשעת טיסה: ארבעה כוחות פועלים על המטוס בשעת טיסה: משקל המטוס ארבעה כוחות פועלים על המטוס בשעת טיסה: משקל המטוס

)כוח המשיכה(, העילוי, הדחף והגרר )ראה איור(.)כוח המשיכה(, העילוי, הדחף והגרר )ראה איור(.

בואו נמשיך

כיצד המטוס טסכיצד המטוס טסחוקי התנועה של אייזיק ניוטון: חוקי התנועה של אייזיק ניוטון:

נוסחו על-ידי סר איזייק ניוטון שלושה חוקי נוסחו על-ידי סר איזייק ניוטון שלושה חוקי 19651965 בשנת בשנת תנועה. חוקים אלו עוזרים להבין מדוע מטוסים טסים:תנועה. חוקים אלו עוזרים להבין מדוע מטוסים טסים:

אם חפץ לא נע הוא לא יתחיל לנוע בעצמו. ואם אם חפץ לא נע הוא לא יתחיל לנוע בעצמו. ואם ..11 חפץ נע הוא לא ייעצר, או ישנה כיוון, אלא אם חפץ נע הוא לא ייעצר, או ישנה כיוון, אלא אם

משהו יגרום לכך. משהו יגרום לכך. ככל שחפצים נדחפים חזק יותר, הם ינוע מהר יותר ככל שחפצים נדחפים חזק יותר, הם ינוע מהר יותר ..22

ורחוק יותר. ורחוק יותר. כשחפץ נדחף לכיוון אחד, יהיה תמיד כוח מתנגד, כשחפץ נדחף לכיוון אחד, יהיה תמיד כוח מתנגד, ..33

השווה בעוצמתו לכוח הדחיפה של החפץ, אך מהכיוון השווה בעוצמתו לכוח הדחיפה של החפץ, אך מהכיוון הנגדי. הנגדי.

יאללהההההה

תאונות מטוסיםתאונות מטוסים

המטוסים נחשבים לכלי תחבורה אמין אבל מתברר שלא !!!המטוסים נחשבים לכלי תחבורה אמין אבל מתברר שלא !!!

גם באוויר אנו לא יכולים להרגיש בנוח כיוון שהמטוס נמצא גם באוויר אנו לא יכולים להרגיש בנוח כיוון שהמטוס נמצא בין שמיים לאדמה אם יקרה משהו חס וחלילה נמצא את בין שמיים לאדמה אם יקרה משהו חס וחלילה נמצא את

עצמנו בין המתים ........עצמנו בין המתים ........

אראה לכם כמה תמונות של תאונות מטוסים ובואו נחשוב אראה לכם כמה תמונות של תאונות מטוסים ובואו נחשוב ביחד מה גרם לתאונות אלה... ביחד מה גרם לתאונות אלה...

לתמונות

תאונות מטוסיםתאונות מטוסיםתמונותתמונות

לתמונה הבאה

לתמונה הבאה

לתמונה הבאה

לסרטוני וידיאו

סרטונים להתרסקות מטוסיםסרטונים להתרסקות מטוסים

כמו כל כלי תחבורה גם מטוסים יכולים להתרסק כמו כל כלי תחבורה גם מטוסים יכולים להתרסק אבל כשמטוסים מתרסקים אז הם גורמים להרבה אבל כשמטוסים מתרסקים אז הם גורמים להרבה

נזקים......... נזקים.........

בואו נראה את הסרטונים ......בואו נראה את הסרטונים ......

הסרט השניהסרט הראשון

הסרט הרביעיהסרט השלישי

.1שאלה

איך מצליחים המטוסים להתרומם באוויר ?

.. על ידי מהירות התנועה והאוויר שמתחת לכנפיים המרים את המטוס1

באמצעות כוח המשיכה של כדור הארץ )חוק הפעולה והתגובה של ניוטון(. .2

בעזרת סיבובם האליפטי של הגלגלים. .3

.2שאלה

מי המציא את המטוס הראשון ?

. האחים ריים1

. האחים רות2

. האחים רייט3

. ניוטן4

.3שאלה

מתי נבנה המטוס הראשון ?

1 .1984

2 .1988

3 .1900

4 .1903

.4שאלה

המציא אייזיק ניוטון את חוקי :1956בשנת

. הלחץ1

. הסיעוד3

. הרפואה4

. התנועה2

בוא ונעבור לגמל

..(, סוג במשפחת הגמלים(, סוג במשפחת הגמליםCamel usCamel usגמל )גמל ) ה �אק �ה הגמל הוא יונק גדול החי במדבריות. נקבת הגמל נקראת בעברית נ �אק � הגמל הוא יונק גדול החי במדבריות. נקבת הגמל נקראת בעברית נ

..)ה-א' אינה נקראת(, והגמל הצעיר נקרא בכר)ה-א' אינה נקראת(, והגמל הצעיר נקרא בכר גוף הגמל מותאם לתנאי המדבר ברגליו הגבוהות ובפרווה המכסה אותו. גוף הגמל מותאם לתנאי המדבר ברגליו הגבוהות ובפרווה המכסה אותו.

הרגליים הגבוהות של הגמל מרחיקות אותו מן הקרקע הלוהטת בימי הקיץ הרגליים הגבוהות של הגמל מרחיקות אותו מן הקרקע הלוהטת בימי הקיץ החמים. כאשר קיים מחסור במים בגוף הגמל, הוא מפריש שתן מרוכז, החמים. כאשר קיים מחסור במים בגוף הגמל, הוא מפריש שתן מרוכז,

המכיל כמויות קטנות של מים וכך מצמצמת את פליטת המים מגופו.המכיל כמויות קטנות של מים וכך מצמצמת את פליטת המים מגופו. הגמל פעיל בדרך כלל בשעות הבוקר ולפנות ערב, כאשר האוויר קריר. הגמל פעיל בדרך כלל בשעות הבוקר ולפנות ערב, כאשר האוויר קריר.

בשעות החמות של היום הגמל רובץ בצל או נח בעמידה.בשעות החמות של היום הגמל רובץ בצל או נח בעמידה. כאשר חסרים מים בגוף הגמל הוא יכול להחזיק מעמד במשך שבועיים בלי כאשר חסרים מים בגוף הגמל הוא יכול להחזיק מעמד במשך שבועיים בלי לשתות מים ובלי שיגרום נזק לגופו. כאשר הוא מגיע למקור מים הוא שותה לשתות מים ובלי שיגרום נזק לגופו. כאשר הוא מגיע למקור מים הוא שותה כמויות גדולות של מים, וכך הוא משלים במהירות את המים החסרים בגופו כמויות גדולות של מים, וכך הוא משלים במהירות את המים החסרים בגופו

ומגיע למאזן מים תקין.ומגיע למאזן מים תקין.

סוגי הגמלים

גמל חד דבשתיגמל חד דבשתי

הוא מין בסוג גמל. הגמל החד דבשתי טבעי הוא מין בסוג גמל. הגמל החד דבשתי טבעי הגמל החד דבשתי: הגמל החד דבשתי:לצפון אפריקה ולמערב אסיה והוא הידוע שבמשפחת לצפון אפריקה ולמערב אסיה והוא הידוע שבמשפחת

הגמלים. לגמל החד דבשתי דבשת אחת על גבו ובכך הוא נבדל הגמלים. לגמל החד דבשתי דבשת אחת על גבו ובכך הוא נבדל ..מ הגמל הדו דבשתימ הגמל הדו דבשתי

1212 משך ההיריון של הגמל החד דבשתי הוא בסביבות משך ההיריון של הגמל החד דבשתי הוא בסביבות 1818חודשים. בדרך כלל נולד בכר אחד והוא מונק עד הגיעו ל-חודשים. בדרך כלל נולד בכר אחד והוא מונק עד הגיעו ל-

שנים שנים 44 עד עד 33חודשים. הנקבות מגיעות להתבגרות מינית אחרי חודשים. הנקבות מגיעות להתבגרות מינית אחרי שנים. אורך חייו של הגמל החד דבשתי שנים. אורך חייו של הגמל החד דבשתי 66 עד עד 55והזכרים אחרי והזכרים אחרי שנה. שנה.5050עשוי להגיע ל-עשוי להגיע ל-

רוצים לראות את תמונתו

בואו נעבור לסוג השני

גמל דו דבשתיגמל דו דבשתי

גמל גמל מין בסוג גמל.נקרא גם מין בסוג גמל.נקרא גם גמל דו דבשתי גמל דו דבשתי... מצוי בטבע בערבות מזרח אסיה. מצוי בטבע בערבות מזרח אסיהדבשתייםדבשתיים

מיליון הגמלים הדו דבשתיים החיים מיליון הגמלים הדו דבשתיים החיים 1.41.4 כמעט כל כמעט כל הוערך הוערך 20022002כיום הם מבויתים, אולם באוקטובר כיום הם מבויתים, אולם באוקטובר

פרטים בבר בצפון מערב סין פרטים בבר בצפון מערב סין 950950כי נותרו כי נותרו ומונגוליה ואלו נמצאים בסכנת הכחדה חמורה.ומונגוליה ואלו נמצאים בסכנת הכחדה חמורה.

רוצים לראות את תמונתו

2דבשה 1דבשה

רוצים לראות עוד תמונה

נהניתם בואו נמשיך

קרינת אינפרא

אדום מוחזרת מהקרקע

קרינה מוחזרת מהעננים

הולכת חום מהקרקע

קרינה ישירה

הסעה של חום ע"י הרוח

קרינה מוחזרת מההרים

הגמל: תרשים אנרגיה סכימטי

פליטת אנרגיה ע"י הזעה

פליטת קרינת

אינפרא אדום

לסביבה

ממשיכים

בידוד והגנה מפני פרווה:הטמפ' הגבוהות ביום

והטמפ' הנמוכות בלילה. האוויר הכלוא בין שערות

הפרווה הנו חומר מבודד טוב שמונע הולכת חום.לגוף

מבנה הפרווה מאפשר אידוי הגמל.זעה בקלות יחסית כלומר מגדיל את כמות האנרגיה

הנפלטת על ידי איבוד נוזלים )הזעה(.

הפרשה נוזלים מבלוטות ההזעה :הזעהמאפשרת הורדת טמפ' גוף הגמל ע"י אידוי הנוזל.

בשל היחס הנמוך של שטח פנים נפח , הגמל אצל אדם 3% ממשקל גופו לעומת 1%מאבד

באותם תנאים- ההזעה מגדילה כמובן את איבר פליטת החום ע"י איבוד נוזלים במשוואת מאזן

האנרגיה.

מרוכז מאד, כך שנחסכים שתן:מים רבים.

את השתן מתיז הגמל על רגליו האחוריות. כך הוא משיג קירור של

העור –כלומר הגדלת האנרגיה הנפלטת ע"י איבוד נוזלים

:שינויי טמפ' גוףטמפ' גוף הגמל יכולה

. רק אז 40.7להגיע עד הגמל צריך להתחיל להזיע כדי לקרר את

גופו. טמפ' גופו יכולה . ע"י כך 34.5לרדת עד

הגמל מקטין את כמות אנרגיה הנקלטת ע"י קרינה והסעה במשך

היום..

של הגמל רגליו הארוכותמאפשרות לגופו להימצא במרחק רב

יחסית מהקרקע החמה ובכך הוא מקטין את כמות האנרגיה הנקלטת ע"י

קרינה מוחזרת מהקרקע.

צבע הגמליחסית בהיר ולכן

מקדם הקליטות שלו יחסית נמוך ובכך הוא

מקטין את האנרגיה הנקלטת על ידי

קרינה.

התאמות פיסיולוגיות של הדבשת: הגמל

מכילה שומן שאותו הגמל יכול

לחמצן. תוצר החמצון הוא

תוספת של מים לגוף.

עוברים לאונייה

היא כלי שיט גדול, בעל היא כלי שיט גדול, בעל אונייה אונייהסיפון, שנועד לשיט בים סיפון, שנועד לשיט בים

הפתוח. תקנות משרד הפתוח. תקנות משרד התחבורה )רשות הספנות התחבורה )רשות הספנות

אונייהאונייהוהנמלים( מגדירות והנמלים( מגדירות ככלי שיט המונע בכוח מנוע ככלי שיט המונע בכוח מנוע

או מפרשים, שאורכו עולה על או מפרשים, שאורכו עולה על מטרים ותפוסתו ברוטו מטרים ותפוסתו ברוטו 2424

טון. החוק מגדיר טון. החוק מגדיר 100100עולה על עולה על 'אנייה' ככלי שיט המוביל 'אנייה' ככלי שיט המוביל

מטענים או נוסעים בים. על מטענים או נוסעים בים. על שמות כלי שיט אחרים ראו שמות כלי שיט אחרים ראו

..בערך כלי שיטבערך כלי שיט

הולכים לטיטאניק

שמעתם על שמעתם על לא אני אגיד לכםלא אני אגיד לכם

ספינת ענק שנבנתה בבריטניה, אשר נודעה ספינת ענק שנבנתה בבריטניה, אשר נודעה - - הטיטאניק הטיטאניקבתקופתה כגדולה והמפוארת ביותר, ועל כן נקראה בתקופתה כגדולה והמפוארת ביותר, ועל כן נקראה

"טיטאניק" - מהמילה היוונית "טיטאנוס", שפירושה "ענק", "טיטאניק" - מהמילה היוונית "טיטאנוס", שפירושה "ענק", בניית הטיטאניק בניית הטיטאניק והתפרסמה בשל טביעתה הבלתי צפויה.והתפרסמה בשל טביעתה הבלתי צפויה.

במספנות "הארלאנד אנד וולף" במספנות "הארלאנד אנד וולף" 19091909 במרץ במרץ3131החלה ב-החלה ב- 3131 הספינה הורדה למים. ב- הספינה הורדה למים. ב-19111911 במאי במאי3131שבבלפסט וב-שבבלפסט וב-

הושלם עיצוב הספינה. למקרה חירום, הטיטאניק הושלם עיצוב הספינה. למקרה חירום, הטיטאניק 19121912 במרץבמרץצוידה בסירות הצלה, אך לא בכמות המספיקה לכל הנוסעים צוידה בסירות הצלה, אך לא בכמות המספיקה לכל הנוסעים

ואנשי הצוות - למעשה, הן הספיקו רק למחציתם, אע"פ ואנשי הצוות - למעשה, הן הספיקו רק למחציתם, אע"פ שמספרן היה יותר ממה שנדרש לפי התקנים של אותה שמספרן היה יותר ממה שנדרש לפי התקנים של אותה

תקופה.תקופה.

בואו נצא עם הטיטאניק למסע שלה

מסע הטיטאניקמסע הטיטאניק

סאות'המפטון לנמל ניו-יורק, סאות'המפטון לנמל ניו-יורק, יצאה הספינה מנמל יצאה הספינה מנמל19121912 באפריל באפריל1010ב־ב־ נוסעים ואנשי צוות )המספר המדויק אינו ידוע, נוסעים ואנשי צוות )המספר המדויק אינו ידוע, 2,2832,283כשעל סיפונה כ־כשעל סיפונה כ־

כיוון שבדיעבד התגלה שהיו גם לא מעט נוסעים סמויים(. כאשר כיוון שבדיעבד התגלה שהיו גם לא מעט נוסעים סמויים(. כאשר הטיטאניק יצאה למסעה, נמסרה לרב-החובל תחזית שניבאה את הטיטאניק יצאה למסעה, נמסרה לרב-החובל תחזית שניבאה את

הופעתם של קרחונים במסלול הספינה, אך הלה לא התייחס אליה הופעתם של קרחונים במסלול הספינה, אך הלה לא התייחס אליה ברצינות. שלושה ימים לאחר צאתה של הטיטניק להפלגת הבכורה שלה ברצינות. שלושה ימים לאחר צאתה של הטיטניק להפלגת הבכורה שלה

)לפי שעון הספינה( המלח )לפי שעון הספינה( המלח 23:4023:40, בשעה , בשעה 19121912, , באפריל באפריל1414לניו-יורק, ב־לניו-יורק, ב־אשר שהה על חרטום האנייה, הבחין בקרחון בדיוק בחזית. הוא דיווח על אשר שהה על חרטום האנייה, הבחין בקרחון בדיוק בחזית. הוא דיווח על

כך לנווט, אשר פנה הצידה. האנייה התנגשה בקרחון, כאשר היא פנתה כך לנווט, אשר פנה הצידה. האנייה התנגשה בקרחון, כאשר היא פנתה הצידה, ולכן הקרחון ביתר את דפנה, יצר בו חתך באורך של כמה הצידה, ולכן הקרחון ביתר את דפנה, יצר בו חתך באורך של כמה מטרים ופרץ את חמשת המדורים הקדמיים, וזאת כאשר הספינה מטרים ופרץ את חמשת המדורים הקדמיים, וזאת כאשר הספינה

תוכננה לספוג לכל היותר פריצה של ארבעה מדורים בחרטום.תוכננה לספוג לכל היותר פריצה של ארבעה מדורים בחרטום.

בואו נמשיך את המסע

מסע הטיטאניקמסע הטיטאניקכאשר נודעו ממדי האסון ונהיה ברור כי הספינה תשקע בתוך שעות כאשר נודעו ממדי האסון ונהיה ברור כי הספינה תשקע בתוך שעות

ספורות, האלחוטנים שידרו אות מצוקה לספינות אחרות. למרבה ספורות, האלחוטנים שידרו אות מצוקה לספינות אחרות. למרבה הצער, היה זה באמצע הלילה והאלחוטנים של אניית "קליפורניאן" הצער, היה זה באמצע הלילה והאלחוטנים של אניית "קליפורניאן"

הסמוכה ישנו ולכן לא קלטו את אות המצוקה. מי שקלטו את אות הסמוכה ישנו ולכן לא קלטו את אות המצוקה. מי שקלטו את אות המצוקה היו הספינות "קרפתיה", "מאונט טמפל", "פרנקפורט" המצוקה היו הספינות "קרפתיה", "מאונט טמפל", "פרנקפורט"

ו"אולימפיק", אך כולן היו רחוקות מדי; "קרפתיה", הקרובה שבהן, ו"אולימפיק", אך כולן היו רחוקות מדי; "קרפתיה", הקרובה שבהן, שעות הפלגה מהטיטאניק, מה שלא היה מספיק. שעות הפלגה מהטיטאניק, מה שלא היה מספיק. 44הייתה במרחק של הייתה במרחק של

בינתיים, ניתנה הפקודה להוריד למים את סירות ההצלה, וניתנה בינתיים, ניתנה הפקודה להוריד למים את סירות ההצלה, וניתנה ההוראה לנוסעים לרדת אליהן. ברם, לא כל הנוסעים רצו לנטוש את ההוראה לנוסעים לרדת אליהן. ברם, לא כל הנוסעים רצו לנטוש את

הבטיחות הנראית של ה"טיטאניק" לטובת הסירות הקטנות והשבירות הבטיחות הנראית של ה"טיטאניק" לטובת הסירות הקטנות והשבירות למראה, ולכן הסירות הראשונות יצאו כשהן חצי-מלאות. סיבה נוספת למראה, ולכן הסירות הראשונות יצאו כשהן חצי-מלאות. סיבה נוספת

לכך שהסירות לא מולאו עד תום הייתה ההוראה המפורסמת "נשים לכך שהסירות לא מולאו עד תום הייתה ההוראה המפורסמת "נשים וילדים קודם!", שבגללה חלק מן הקצינים לא הרשו לגברים להיכנס וילדים קודם!", שבגללה חלק מן הקצינים לא הרשו לגברים להיכנס

לסירות אפילו אם היה בהן מקום נוסף. רק עם התגברות נטייתה של לסירות אפילו אם היה בהן מקום נוסף. רק עם התגברות נטייתה של ה"טיטאניק" לפנים החלו האנשים להבין שה"טיטאניק" תשקע, ה"טיטאניק" לפנים החלו האנשים להבין שה"טיטאניק" תשקע,

....והסירות האחרונות יצאו כשהן מלאות או כמעט-מלאותוהסירות האחרונות יצאו כשהן מלאות או כמעט-מלאות

בואו נמשיך את המסע

מסע הטיטאניקמסע הטיטאניק

המים אשר נכנסו אל בטן האנייה דרך החור שקרע הקרחון, משכו את חרטום המים אשר נכנסו אל בטן האנייה דרך החור שקרע הקרחון, משכו את חרטום הטיטאניק כלפי מטה ונשפכו מעל למחיצות שהפרידו את המדורים ממדור אחד הטיטאניק כלפי מטה ונשפכו מעל למחיצות שהפרידו את המדורים ממדור אחד

למשנהו, וגרמו לספינה לשקוע תוך כדי נטייה לכיוון החרטום, אשר הלכה והתגברה למשנהו, וגרמו לספינה לשקוע תוך כדי נטייה לכיוון החרטום, אשר הלכה והתגברה בלילה המים הגיעו לסיפון העליון, ועשר דקות מאוחר יותר בלילה המים הגיעו לסיפון העליון, ועשר דקות מאוחר יותר 2:002:00עם הזמן. בשעה עם הזמן. בשעה

הירכתיים התרוממו מעל פני המים. הם המשיכו להתרומם עוד ועוד, עד אשר שלדת הירכתיים התרוממו מעל פני המים. הם המשיכו להתרומם עוד ועוד, עד אשר שלדת הטיטאניק לא עמדה בלחץ ונשברה. ירכתי הטיטאניק צנחו בעקבות זאת חזרה אל פני הטיטאניק לא עמדה בלחץ ונשברה. ירכתי הטיטאניק צנחו בעקבות זאת חזרה אל פני המים, אך כעבור זמן קצר החלו להתרומם שוב ולשקוע תחת כובד משקלו של חרטום המים, אך כעבור זמן קצר החלו להתרומם שוב ולשקוע תחת כובד משקלו של חרטום

באפריל באפריל 1515 של ה־ של ה־02:2002:20האנייה. שעתיים וארבעים דקות לאחר שנפגעה, בשעה האנייה. שעתיים וארבעים דקות לאחר שנפגעה, בשעה שקעה הטיטאניק מתחת לפני המים.שקעה הטיטאניק מתחת לפני המים.

בינתיים, שטו סירות ההצלה אל עבר ה"קרפתיה". נוסעיהן לא רצו לחזור לאזור האסון בינתיים, שטו סירות ההצלה אל עבר ה"קרפתיה". נוסעיהן לא רצו לחזור לאזור האסון כדי לאסוף עוד אנשים, מחשש שהללו יתנפלו עליהם וינסו לעלות בכוח על סירות כדי לאסוף עוד אנשים, מחשש שהללו יתנפלו עליהם וינסו לעלות בכוח על סירות

אנשים, שמתוכם אנשים, שמתוכם 88 חזרה ואספה חזרה ואספה 44ההצלה, ובכך יטביעו את כולם. עם זאת, סירה ההצלה, ובכך יטביעו את כולם. עם זאת, סירה אנשים, שמתוכם נפטר אחד. בסך הכל, אפוא, אנשים, שמתוכם נפטר אחד. בסך הכל, אפוא, 44 חזרה ואספה חזרה ואספה 1414; סירה ; סירה 66נפטרו נפטרו

איש בלבד. הרוב קפאו למוות במים הקרים של האוקיינוס האטלנטי. איש בלבד. הרוב קפאו למוות במים הקרים של האוקיינוס האטלנטי. 1212נמשו מהמים נמשו מהמים באפריל, שעות מספר לאחר טביעת באפריל, שעות מספר לאחר טביעת 1515ה"קרפתיה" אספה את הניצולים בבוקר ה-ה"קרפתיה" אספה את הניצולים בבוקר ה-

1818ה"טיטאניק", ולאחר תפילה קצרה לזכר הנספים פנתה לניו יורק, שאליה הגיעה ב-ה"טיטאניק", ולאחר תפילה קצרה לזכר הנספים פנתה לניו יורק, שאליה הגיעה ב-..באפרילבאפריל

בשל המחסור בסירות-הצלה ומשום שלא נערך תרגול הורדת הסירות, טבעו וקפאו בשל המחסור בסירות-הצלה ומשום שלא נערך תרגול הורדת הסירות, טבעו וקפאו בלבד ניצלו. בלבד ניצלו.706706 נוסעים ואנשי צוות. נוסעים ואנשי צוות. 15171517למוות במי האוקיינוס האטלנטי למוות במי האוקיינוס האטלנטי

בואו נראה את התמונות

בואו נראה את התמונות

בואו נראה את התמונות

בואו נראה את התמונות

בואו נסכם

במרכז הלמידה שלנו ראינו עד כמה אמצעי התחבורה שעבדנו עליהם הם דברים בסיסיים

להמשך החיים שלנו. עד כמה הם חיוניים לבני אדם ,אמצעי התחבורה עוזרים לנו הרבה מאד למרות

הנזקים שמחקים לנו אנו לא יכולים להיפרד מהמכונית אפילו הגמל אנו לא יכולים להיפרד

ממנו כמה הוא עוזר לנו במדבר כמה שהוא עוזר לבדואי ,בו לא נשכח את המטוס והאונייה

שבאמצעותם אני יכולים לעבור בין מדינות העולם .

.1http://he.wikipedia.org/מתוך האתר הזה לקחתי את ההסברים על המכונית ,הגמל ,

המטוס והאונייה וגם כן הסבר על טיאטניק.

http://planet.nana.co.il/aviron2/Information/Flying/Flying.html. 2

מתוך האתר הזה לקחתי "כיצד המטוס טס?" ועקרונות הטיסה.

http://www.aboutairline.com/safety.htm. 3מתוך האתר הזה לקחתי את סרטוני הטיסות

http://www.qassimy.com/vd/sounds.php?shareet=3. 4

מתוך האתר הזה לקחתי את סרטוני תאונות הדרכים