香港中學文憑考試 通識教育 獨立專題報告...

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香港中學文憑考試 通識教育 獨立專題報告 探討日本動漫對香港青少年人際關係的影響。. 姓名:張凱怡 班別: 6S 學號: 27. 引言. 現時的香港有不少喜愛動漫的人,自從日本的 《 電車男 》 在香港播影後,香港人對這類人多了討論。 動漫愛好者的形象差 動漫畫 VS 現實生活 一般人對動漫愛好者存有偏見和誤解 人際關係的影響. 研究目的. 觀看及喜愛動漫的原因 人際關係的轉變 變好或變壞. 研究方法. 對象 青少年 12-20 歲 有看動漫的習慣 方法 問卷調查 訪問. 問卷調查的結果與分析. 受訪者資料. 問卷調查的結果與分析. - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: 香港中學文憑考試 通識教育 獨立專題報告 探討日本動漫對香港青少年人際關係的影響。

香港中學文憑考試通識教育

獨立專題報告

探討日本動漫對香港青少年人際關係的影響。

姓名:張凱怡班別: 6S學號: 27

Page 2: 香港中學文憑考試 通識教育 獨立專題報告 探討日本動漫對香港青少年人際關係的影響。

引言

現時的香港有不少喜愛動漫的人,自從日本的《電車男》在香港播影後,香港人對這類人多了討論。

動漫愛好者的形象差 動漫畫 VS 現實生活 一般人對動漫愛好者存有偏見和誤解 人際關係的影響

Page 3: 香港中學文憑考試 通識教育 獨立專題報告 探討日本動漫對香港青少年人際關係的影響。

研究目的

觀看及喜愛動漫的原因 人際關係的轉變 變好或變壞

Page 4: 香港中學文憑考試 通識教育 獨立專題報告 探討日本動漫對香港青少年人際關係的影響。

研究方法

對象– 青少年 – 12-20 歲 – 有看動漫的習慣

方法– 問卷調查– 訪問

Page 5: 香港中學文憑考試 通識教育 獨立專題報告 探討日本動漫對香港青少年人際關係的影響。

問卷調查的結果與分析

受訪者資料

受訪者的性別人數

27 , 54%人

23 , 46%人 男女

受訪者的年齡

12-14歲24%

18-20歲16%

15-17歲60%

Page 6: 香港中學文憑考試 通識教育 獨立專題報告 探討日本動漫對香港青少年人際關係的影響。

問卷調查的結果與分析

受訪者的動漫習慣

受訪者每週觀看動漫的時數

1-10小時46%

11-20小時30%

21-30小時14%

30小時或以上4%

從來沒有6%

Page 7: 香港中學文憑考試 通識教育 獨立專題報告 探討日本動漫對香港青少年人際關係的影響。

問卷調查的結果與分析

受訪者常看的動漫類型

0

5

10

15

20

25

運動類 愛情類 格鬥類 校園類 搞笑類 科幻類 其他類型

人數 男

Page 8: 香港中學文憑考試 通識教育 獨立專題報告 探討日本動漫對香港青少年人際關係的影響。

問卷調查的結果與分析

看過列舉的動漫的受訪者人數

0

2

4

6

8

10

12

14

16

1-3套 4-6套 7-9套 10-12套 13-15套數量

人數

Page 9: 香港中學文憑考試 通識教育 獨立專題報告 探討日本動漫對香港青少年人際關係的影響。

問卷調查的結果與分析

喜歡不同動漫因素的受訪者人數

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

故事情節 人物角色 畫風 故事主題 ( )聲優 配音 作者 其他

因素

人數 男

Page 10: 香港中學文憑考試 通識教育 獨立專題報告 探討日本動漫對香港青少年人際關係的影響。

問卷調查的結果與分析

認為動漫比真人更吸引的人數

0

2

4

6

8

10

12

14

16

非常同意 同意 沒有意見 不同意 非常不同意

程度

人數

Page 11: 香港中學文憑考試 通識教育 獨立專題報告 探討日本動漫對香港青少年人際關係的影響。

問卷調查的結果與分析

因觀看動漫而拒絕與朋友外出的人數

0

5

10

15

20

25

30

曾經有 間中有 經常有 從來沒有

頻率

人數

受訪者與人相處的狀況

Page 12: 香港中學文憑考試 通識教育 獨立專題報告 探討日本動漫對香港青少年人際關係的影響。

問卷調查的結果與分析

/曾被稱為「御宅族,宅男 女」的人數

0

5

10

15

20

25

30

曾經有 間中有 經常有 從來沒有

人數

Page 13: 香港中學文憑考試 通識教育 獨立專題報告 探討日本動漫對香港青少年人際關係的影響。

問卷調查的結果與分析

受訪者對被稱為「御宅族」的感覺

討厭53%

沒有感覺26%

非常喜歡4%

喜歡13%

非常討厭4%

因被稱為御宅族而減少與他們相處的受訪者人數

0

5

10

15

20

25

會 不會

人數

Page 14: 香港中學文憑考試 通識教育 獨立專題報告 探討日本動漫對香港青少年人際關係的影響。

問卷調查的結果與分析

因動漫而與家人發生爭執的原因

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

影響學業 動漫內容 不做家務 浪費金錢 其他

人數

Page 15: 香港中學文憑考試 通識教育 獨立專題報告 探討日本動漫對香港青少年人際關係的影響。

問卷調查的結果與分析

受訪者與不觀看動漫的朋友的關係改變

0

5

1015

20

25

3035

40

45

變得疏遠 沒大改變 變得親密

人數

Page 16: 香港中學文憑考試 通識教育 獨立專題報告 探討日本動漫對香港青少年人際關係的影響。

問卷調查的結果與分析

受訪者的參與程度

向朋友或不認識的人推薦好看的動漫的人數

0

5

10

15

20

25

30

35

40

會 不會

人數

Page 17: 香港中學文憑考試 通識教育 獨立專題報告 探討日本動漫對香港青少年人際關係的影響。

問卷調查的結果與分析

受訪者討論動漫的地方

0

5

10

15

20

25

30

35

40

網上 學校 動漫節 同人展 其他

人數

Page 18: 香港中學文憑考試 通識教育 獨立專題報告 探討日本動漫對香港青少年人際關係的影響。

問卷調查的結果與分析

組織進行動漫活動的受訪者人數

0

5

10

15

20

25

30

35

40

製作同人誌 COSPLAY 歌唱比賽 出售動漫精品 從來沒有

人數

Page 19: 香港中學文憑考試 通識教育 獨立專題報告 探討日本動漫對香港青少年人際關係的影響。

第一個訪問AYAKI

第二個訪問李夏慧

第三個訪問王鎮邦

背景資料 20歲,學生接觸動漫 9年

17 歲,學生接觸動漫 6 年

17 歲,是位學生接觸動漫 2 年

觀看時數 每日 2-3 小時 每日 1-2 小時 每日 1-2 小時

參與過的動漫活動 動漫節、同人活動 動漫節、同人活動 動漫節、同人活動

討論動漫 網上和學校 網上和學校 網上和學校

組織活動 COSPLAY 聚會 沒有

個案研究

Page 20: 香港中學文憑考試 通識教育 獨立專題報告 探討日本動漫對香港青少年人際關係的影響。

第一個訪問AYAKI

第二個訪問李夏慧

第三個訪問王鎮邦

朋友方面 奇異的眼光 避免在他們面前談

不看動漫的沒有影響 沒有影響

話題 擴大朋友圈子

話題加深了解

加深了解擴大朋友圈子

家庭方面 影響學業 相處時間減少 內容

影響學業 影響不大

Page 21: 香港中學文憑考試 通識教育 獨立專題報告 探討日本動漫對香港青少年人際關係的影響。

個案研究的結果與分析

人際關係的好處 – 擴大社交圈子 – 增加話題 – 增加自豪感 – 人生哲理

Page 22: 香港中學文憑考試 通識教育 獨立專題報告 探討日本動漫對香港青少年人際關係的影響。

個案研究的結果與分析

人際關係的壞處 – 影響學業 – 減少與家人的溝通 – 影響心智

Page 23: 香港中學文憑考試 通識教育 獨立專題報告 探討日本動漫對香港青少年人際關係的影響。

總結

電視台的播放 傳播媒介 個人思想、態度 潛移默化 思考模式

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參考資料

參考書目:– 溝通達人工作室,《圖解卡內基人際溝通》,商周出版– 李先明,《讓人喜歡你的 66 個理由》,中經社– 周又方,《和諧的人際關係》,聯經出版事業公司– 范晉豪,《動漫啟示錄》,青春文化 – 香港中文大學社會學系,《社會研究入門手冊》,載入網址: http://www.cuhk.edu.hk/

soc/sscorner/ls-online/toolkit/toolkit.htm 。 參考報章:

– 港漫畫小子邁向世界, 11-06-08 ,明報– 「 1.8 萬隱蔽青年 家長最痛」, 15-01-2007 ,星島日報。– 通過動漫 走向世界 , 19-07-06 ,明報

影片:– 《港女‧講男》,星期日檔案, 15-03-2009– 2006歡迎加入 NHK!(原名: NHKにようこそ ! ),日本作家瀧本龍彥。– 網上節目《真証傳播》

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