主辦單位 : 臺北市中華科技大學 主講 : 臺北市立聯合醫院忠孝院區
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CPR 教學. 心肺復甦術 、 全自動體外電擊去顫術 C ardio- P ulmonary R esuscitation + A utomated E xternal D efibrillator. 主辦單位 : 臺北市中華科技大學 主講 : 臺北市立聯合醫院忠孝院區. 1. 行政院衛生署 2. 衛生署急救教育推廣與諮詢中心 心中華民國急救技能推廣協會. 資料來源 :. 心肺復甦術課程大綱. 何謂心肺復甦術 (CPR) 為什麼要學 CPR CPR 的重要概念 CPR 操作步驟 AED 的概念與 操作步驟 認識並正確使用哈姆立克急救法. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
主辦單位 : 臺北市中華科技大學 主講 : 臺北市立聯合醫院忠孝院區
CPR教學
心肺復甦術心肺復甦術、、全自動體外電擊去顫術全自動體外電擊去顫術
Cardio-Pulmonary Resuscitation
+Automated External Defibrillator
1.行政院衛生署2.衛生署急救教育推廣與諮詢中心 心中華民國急救技能推廣協會
心肺復甦術課程大綱何謂心肺復甦術 (CPR)為什麼要學 CPRCPR的重要概念CPR操作步驟AED的概念與操作步驟認識並正確使用哈姆立克急救法
台灣地區主要死亡原因
衛生署 2010 衛生統計
5.7%
6.2%
7.0%
10.8%
28.40%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%
惡性腫瘤
心臟病
腦血管疾病
肺炎
糖尿病
2009/02/20
CPR現學現賣妻救心臟病發夫
為什麼要學 CPR ?
日期: 97年 3 月 10 日 華視新聞
主要危險因子,無法改變者:遺傳因素男性年齡增加
主要危險因子,可以改變者:抽煙高血壓高膽固醇
心血管疾病 危險因子
次要危險因子,可以改變者:糖尿病肥胖
不活動壓力
突發生猝死到開始心肺復甦術的時間極為重要
四分鐘:腦死開始 十分鐘:腦死幾成定局
急救黃金時間
心臟停止跳動對腦部的影響
重要概念重要概念:成人生存之鏈儘早求援( early Access )
• 立即確認心臟停止,並啟動緊急應變系統儘早心肺復甦術( early CPR )
• 儘早 CPR ,並強調先做胸部按壓 *
儘早去顫( early Defibrillation )儘早接受高級心臟救命術( early ACLS )整合的心臟停止後照護
7
死 生
如何增加患者的救活率 ?
4 分鐘內必需進行心肺復甦術(CPR)
8 分鐘內必需進行高級心臟救命術(ACLS)
CPR時機 任何導致心臟停止的原因均須實施CPR心臟病發作氣喘發作異物哽塞溺水中風中毒
簡化的成人 BLS流程
心肺復甦術的步驟
CPR加 AED急救流程 叫 - 輕拍叫喚病人、檢視患者有無反應
及有沒有呼吸或僅有喘息叫–打 119叫救護車 ,啟動 EMS系統C - 施行胸部按壓 30下A - 打開呼吸道維持呼吸道通暢B - 施行人工呼吸 2口D - 施行全自動體外電擊 (AED)
心肺復甦術(CPR)
病人應平躺在堅硬的背板或地板上,以利 CPR之進行。
輕拍其雙肩並喊「先生 ! 先生 !(或小姐 ! 小
姐 !) 你怎麼了 ? 」
評估: 1.確定有無意識 2.檢視患者有無適當的呼吸(沒有呼吸或僅有喘息)
急救步驟一 ( 叫 )確認反應及呼吸
急救步驟二 ( 叫 ) 求救
下列情況,若沒有旁人,請先 CPR 二分鐘再打求救電話: <8 歲小孩
1.發生的地點、地址、街道名稱, 或顯而易見的指標。 2. 發生甚麼事-心臟病發作、車禍、摔傷等等。
3.多少人需要幫助。 4.患者情況。 5.做過什麼處置。
高聲求救,並請旁人或由自己撥打 119並請旁人拿最近的電擊器
急救步驟三 (C) 胸部按壓
摘自 BLS for Healthcare Providers-AHA
雙手交叉相扣 單手掌跟或
雙手交叉相扣兩手指
胸部按壓位置
摘自 BLS for Healthcare Providers-AHA
摘自 BLS for Healthcare Providers-AHA
成人和小兒 胸骨柄下半段 兩乳頭連線中間
嬰兒 兩乳頭連線中央下方
急救步驟三 (C) 按壓方式1.施救者面向傷患採跪姿
2.兩腿打開與肩同寬3.肩膀在傷患胸骨的正上方,兩手肘關節打直( 肩、肘、腕關節呈一直線 )
4.以身體重量垂直下壓 壓力平均,不可使用瞬間力量Pump 30 times
『用力壓 ~ 快快壓 ~ 胸回彈 ~ 莫中斷』
找到胸骨下半段,以體重垂直下壓,喊出節奏「一下、二下、三下、…」下壓多深 ?
8 歲或 8 歲以上 : 下壓至少 5 公分 ( 胸擴 1/3)1 至 8 歲 : 下壓約 5 公分 小於 1 歲 : 下壓約 4 公分 ( 胸擴 1/2~1/3)
多快 ? 100~120下 / 分鐘 胸部按壓儘量減少中斷, 如需中斷以不超過 10秒為原則
急救步驟四 (A) 打開呼吸道
壓額提下巴法 :用一手壓額,另一手抬下巴同時把頭後仰,維持呼吸道暢通
拇指和食指捏住鼻孔口罩住病人的嘴 3 至 4 秒間吹完 2 次氣每口氣 1 秒鐘觀察胸部有無起伏 嬰兒與新生兒
口對口鼻
急救步驟五 人工呼吸 (B)
胸部按壓與人工呼吸比率
不論單人或雙人施救皆為 30:2
再評估病人狀況
胸部按壓及人工呼吸
沒有循環 -
持續操作 CPR直到 AED到達、病患開始移動、 EMS到達
有循環 - 擺復甦姿勢
D--自動體外電擊去顫器
儘早去顫的理由 ( 一 )
成人猝死最常發生的心律為心室顫動 (Vf)
30%存活
20%存活
儘早去顫的理由 ( 二 )
-治療 Vf最有效的方法為去顫
AED操作流程開 (Power on the AED) :打開電源開關貼 (Attach electrode pads) :貼上電擊片插 (Analyze the rhythm) :插入導線,分析心律 電 (Clear the victim and press the shock
button)
確定無人接觸病患,依機器指示電擊壓 (Compressions) :進行心肺復甦術
使用 AED的特殊狀況 3. 有心律調節器•原因 – 會破壞心律調節器的功能•注意事項 – 貼片距離心律調節器至少 2.5CM
– 觀察其功能 30 至 60秒
2.潮濕•原因
– 引起傷害
– 效果不彰•注意事項
– 移離水源– 擦乾胸部
4.有藥物貼片•原因–影響電流的傳導– 導致皮膚燒傷•注意事項–移除藥物貼片–擦拭清潔之
AED的操作—開 - 打開電源
優點:有聲音指示方法:壓下電源紐或打開螢幕
AED的操作—貼- 貼上電擊貼片
快速打開貼片包裝袋
移除貼片附紙 將第一片電擊貼片貼上( 右鎖骨下 ,胸骨旁 )
將第二片電擊貼片貼上 ( 左腋中線 ,第五肋
間 )
AED的操作—插 - 插上插座
•連接 AED – 導線 – 貼片 – 患者胸部
AED的操作 - 分析節律
離開病人,避免干擾禁止移動花費5-15秒
AED的操作—電 依指示給予電擊
先確認無人接觸病患→壓下電擊鍵
情境 1 - AED建議電擊時
電擊一次
CPR 2 分鐘
AED 分析心律
建議電擊
情境 2 - AED建議不電擊時
不建議電擊
CPR 2 分鐘
直到患者有自發性呼吸、咳嗽、移動時或 119到達
AED 分析心律
39
適用時機 : CPR後患者恢復呼吸及心跳
1.將病人側躺2.調整病人手、腿的位置使其舒適,不可造成胸部壓迫影響換氣
3.每 30分鐘給予換邊一次 , 並隨時監測生命徵象
復甦姿勢 recovery Position
何時停止 CPR
患者已恢復自然呼吸及循環。由醫師宣佈死亡時。救護人員來接手時。施救者已精疲力竭。
異物哽塞之處理
患者意識清醒: 輕度異物哽塞
若患者正在用力咳嗽,請不要干擾他,鼓勵咳嗽直到異物咳出為止。
評估呼吸道異物哽塞徵象
你可以說話嗎? 你異物哽塞了嗎?
異物哽塞之處理 嚴重異物哽塞
一歲以上清醒患者(哈姆立克法)
1施救者在病人後面
使成弓箭步
2 上半靠近或貼緊病
人背部以穩住病人
異物哽塞之處理
3 一手握拳 放於上腹部正中線,位置稍高於肚臍
5
另一手抱住放好之拳頭。雙手用力向病人的後上方快速瞬間重複推擠,直到病人意識喪失或異物被排除為止。
異物哽塞之處理
實施 CPR,每次打開呼吸道時應檢查口腔是否有可見的異物
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口對口進行人工呼吸,若吹不進去應再次打開呼吸道
嚴重異物哽塞一歲以上
昏迷患者(給予 CPR)
異物哽塞之處理
3
4
目視可見的異物才以手指排除異物
進行按壓與吹氣比
30: 2 的 CPR
施力點改於胸骨下半部(如胸外按摩的位置)快速用力向胸骨方向下壓
胸戳(孕婦 . 肥胖者適用)
處理方法如成人對小孩童用力應稍加輕緩
兒童立姿腹戳法
嬰兒呼吸道異物哽塞
背部扣擊胸部快速按壓法
基本救命術總結成人 (8歲以上 ) 小兒 (1-8歲 ) 嬰兒 ( 小於 1 歲 )
叫 : 檢查意識 以「輕拍、叫喊」方式檢視患者有無反應及沒有呼吸或僅有喘息
叫 : 求救 高聲呼救,自行打 119或請旁人打 119並拿電擊器
C:胸部按壓位置 胸部兩乳頭連線中央 兩乳頭連線中點下方之胸骨處
C: 壓胸速率 100 次↑ / 分鐘 (100-120 次 / 分 )
C:壓胸深度 至少 5 公分 約 5 公分 約 4 公分A:打開呼吸道 不論有無創傷均為壓額抬下巴
A:異物哽塞 哈姆立克法 ( 昏迷進行 CPR)拍背壓胸法 ( 無反應進行 CPR)
B:人工呼吸 人工呼吸 2 次、每次吹氣時間約 1 秒,勿過度吹氣B:人工呼吸方式 口對口 口對口鼻壓胸與吹氣比 30:2
D:自動體外電擊 開、貼、插、電、壓
感謝聆聽 敬請指教