研习《课标、考试大纲（说明）》备战高考

研习《课标、考试大纲（说研习《课标、考试大纲（说明）》备战高考明）》备战高考

宣城市教研室熊献武宣城市教研室熊献武Dec. 22 2010Dec. 22 2010

一、认真研习《课程标准》、《考一、认真研习《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》试大纲》和《考试说明》

** （一）三者的区别和关系（一）三者的区别和关系教育部教育部 20032003 年颁布的年颁布的《《普通高中英语普通高中英语

课程标准（实验）课程标准（实验）》》是当前高中英语教学是当前高中英语教学的指导性文件，是英语教材编写的依据。的指导性文件，是英语教材编写的依据。它对中学英语课程性质、教学的基本理念、它对中学英语课程性质、教学的基本理念、教学的目的和要求、教学的基本原则、教教学的目的和要求、教学的基本原则、教学方法、教学内容和评价方法都作了明确学方法、教学内容和评价方法都作了明确

具体的规定。具体的规定。

** 《《普通高等学校招生全国统一考试大纲普通高等学校招生全国统一考试大纲 -- 课程标准实课程标准实验验 ------ 年版年版》》是教育部考试中心为指导和规范普通高等学是教育部考试中心为指导和规范普通高等学校招生全国统一考试，明确考试内容和要求而编写的；是校招生全国统一考试，明确考试内容和要求而编写的；是根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求，参照根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求，参照《《普通高中英语课程标准（实验）普通高中英语课程标准（实验）》》，并考虑中学教学实，并考虑中学教学实际而制定的。际而制定的。《《考试大纲考试大纲》》是为课标实验省份高考而编制是为课标实验省份高考而编制的，但各个实验省的高考方案各不相同，教学水平各不相的，但各个实验省的高考方案各不相同，教学水平各不相同，开设的选修课也各不相同。因此，同，开设的选修课也各不相同。因此，《《考试大纲考试大纲》》不能不能只针对某一省，而应是普适的、全面的，还要考虑到今后只针对某一省，而应是普适的、全面的，还要考虑到今后课标的修订、进一步的实验和实施。在坚持统一的课标的修订、进一步的实验和实施。在坚持统一的《《考试考试大纲大纲》》的基础上，各实验省根据的基础上，各实验省根据《《考试大纲考试大纲》》的指导原则，的指导原则，结合本省高考方案和教学实际制定符合本省的结合本省高考方案和教学实际制定符合本省的《《考试说考试说明明》》。。

** 《《普通高等学校招生全国统一考试安徽卷英普通高等学校招生全国统一考试安徽卷英语科考试说明语科考试说明》》是依据教育部考试中心颁发的是依据教育部考试中心颁发的《《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验准实验 ------ 年版年版》》（以下简称（以下简称《《考试大纲考试大纲》》）的内）的内容和要求，结合我省普通高中英语教学实际制定容和要求，结合我省普通高中英语教学实际制定的。对的。对 ------ 年普通高等学校招生全国统一考试安徽年普通高等学校招生全国统一考试安徽英语卷的考试性质、考试内容和要求、考试形式英语卷的考试性质、考试内容和要求、考试形式与试卷结构作具体说明，并选编题型示例，以便与试卷结构作具体说明，并选编题型示例，以便考生复习时能更好地理解考生复习时能更好地理解《《考试大纲考试大纲》》。。

* * 在考试内容的范围方面，在考试内容的范围方面，《《课标课标》》规定的范规定的范围较大，围较大，《《考试大纲考试大纲》》依据课程标准来规定考试依据课程标准来规定考试范围，可以小于课程标准的范围。各省根据范围，可以小于课程标准的范围。各省根据《《考考试大纲试大纲》》制定的制定的《《考试说明考试说明》》是对是对《《考试大纲考试大纲》》的进一步细化，对试卷结构和使用的题型进行具的进一步细化，对试卷结构和使用的题型进行具体的说明。体的说明。《《考试大纲（说明）考试大纲（说明）》》是高考的纲领是高考的纲领性文件，是高考试卷命制的重要依据，也是考生性文件，是高考试卷命制的重要依据，也是考生复习的主要依据。编写出版复习的主要依据。编写出版《《考试大纲（说考试大纲（说明）明）》》有利于避免考试及复习教学中的盲目性，有利于避免考试及复习教学中的盲目性，加强复习教学的有效性和目的性，实现考试的科加强复习教学的有效性和目的性，实现考试的科学化、标准化，有利于考生复习备考，减轻不必学化、标准化，有利于考生复习备考，减轻不必要的负担。要的负担。

《课标》是教学的最低要求；《课标》是教学的最低要求；《考纲（说明）》是考试的最《考纲（说明）》是考试的最

高要求。高要求。

** 我省明年命题仍将不会考虑以某一版我省明年命题仍将不会考虑以某一版本教材为依据，由于全省各地各科教材所本教材为依据，由于全省各地各科教材所用版本有别，仅英语学科就有三种之多，用版本有别，仅英语学科就有三种之多，考虑到公平性，试题不会是任何版本教材考虑到公平性，试题不会是任何版本教材上的例题或习题，也难以从任何版本的教上的例题或习题，也难以从任何版本的教材上直接找到答案。材上直接找到答案。

** 命题原则命题原则科学、准确、规范科学、准确、规范公平性公平性创新性创新性命题保证公平性，以课标和考纲为依据命题保证公平性，以课标和考纲为依据 ►► 不依据任何教材（尤其是材料）不依据任何教材（尤其是材料） ►► 避免有争议的内容（包括学术上的）避免有争议的内容（包括学术上的） ►► 不能对某类考生有利（如城乡、民族、地区、不能对某类考生有利（如城乡、民族、地区、

性别等方面）性别等方面） ►► 主要面对应届生主要面对应届生

** （二）解读《（二）解读《 20102010 考试说明》考试说明》

《《 20102010 年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明》考试说明》

英语科考试说明是依据教育部考试中心颁发的《普英语科考试说明是依据教育部考试中心颁发的《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验 -2-2010010 年版）》（以下简称《考试大纲》）的内容和要年版）》（以下简称《考试大纲》）的内容和要求，结合安徽省普通高中英语教学实际制定的。对求，结合安徽省普通高中英语教学实际制定的。对 20201010 年普通高等学校招生全国统一考试安徽英语卷的考年普通高等学校招生全国统一考试安徽英语卷的考试性质、考试内容和要求、考试形式与试卷结构作了试性质、考试内容和要求、考试形式与试卷结构作了具体说明，并选编了题型示例，以便考生复习时能更具体说明，并选编了题型示例，以便考生复习时能更好地理解《考试大纲》。好地理解《考试大纲》。

ⅠⅠ. . 考试性质考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高

中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高考应在考查基础知识和基本技能的同时，试。高考应在考查基础知识和基本技能的同时，侧重考查考生的综合语言运用能力，特别是运用侧重考查考生的综合语言运用能力，特别是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。高等学校根据考生的高考、学业水平测的能力。高等学校根据考生的高考、学业水平测试成绩和综合素质评价结果，按已确定的招生计试成绩和综合素质评价结果，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。当的难度。

ⅡⅡ. . 考试内容和要求考试内容和要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，根据普通高等学校对新生文化素质的要求，

依据教育部依据教育部 20032003年颁布的《普通高中英语年颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》和教育部考试中心颁课程标准（实验）》和教育部考试中心颁发的《考试大纲》，并结合安徽省中学英发的《考试大纲》，并结合安徽省中学英语教学实际，确定本学科考试内容。语教学实际，确定本学科考试内容。

** 一、语言知识一、语言知识英语语言知识包括语音、词汇、语法以及功能和英语语言知识包括语音、词汇、语法以及功能和话题。话题。

要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录二至附础知识以及所学功能意念和话题（见附录二至附录六）。基于安徽省中学英语教学及考生的实际录六）。基于安徽省中学英语教学及考生的实际情况，从《普通高中英语课程标准（实验）》中情况，从《普通高中英语课程标准（实验）》中精选了精选了 30003000 个左右的单词，作为高考命题的词汇个左右的单词，作为高考命题的词汇范围。另外，出于命题的需要，增加了个别单词，范围。另外，出于命题的需要，增加了个别单词，以“以“ *”*”标明，仅要求考生理解其词义。标明，仅要求考生理解其词义。

** 词汇表删除词汇原则词汇表删除词汇原则（（删除删除 430430 个词汇个词汇））

所删除的词汇限于八级词汇，即，词汇表上标注所删除的词汇限于八级词汇，即，词汇表上标注星号的单词。星号的单词。

删除词汇的主要资料依据是英国柯林斯词库（删除词汇的主要资料依据是英国柯林斯词库（ 20200606版）。删除遵循两条标准：复现率较低；可理版）。删除遵循两条标准：复现率较低；可理解例句较少。解例句较少。

删除同时兼顾词汇表上单词相关性，如，多个单删除同时兼顾词汇表上单词相关性，如，多个单词同根且同义只是词性、拼写不同则会删除其中词同根且同义只是词性、拼写不同则会删除其中之一，以便减轻学生记忆单词负担，又不影响他之一，以便减轻学生记忆单词负担，又不影响他们根据构词法推导出被删除的单词。们根据构词法推导出被删除的单词。

关于关于 20102010 年高考英语科词汇表的调年高考英语科词汇表的调整及说明：整及说明：

减少项目减少项目 11．． am (be) am (be) 将在将在 bebe 之下分列之下分列 22．． are (be) are (be) 将在将在 bebe 之下分列之下分列 3. is (be) 3. is (be) 将在将在 bebe 之下分列之下分列 4. medium 4. medium 将与将与 media media 合并合并 5. photograph 5. photograph 已经在已经在 photophoto中列出，避重复中列出，避重复 6. sleep6. sleep 两项合并，标出俩词类两项合并，标出俩词类 7. telephone 7. telephone 已经在已经在 phonephone 中列出，避重复中列出，避重复

改变项目改变项目原来形式原来形式修正形式修正形式 1. abstract a. & n.1. abstract a. & n. a., n. & a., n. & v.v. 2. Antarctic n.2. Antarctic n. n. & n. & a.a. 3. Arctic n.3. Arctic n. n. & n. & a.a. 4. Atlantic a..4. Atlantic a.. n.n. & a.. & a.. 5. belt n.5. belt n.

belt n. & belt n. & v.v. 6. bill n.6. bill n.

bill n. & bill n. & v.v. 7. coat n.7. coat n.

coat n. & coat n. & v.v.

8. comment n.8. comment n. comment n. & comment n. & v.v. 9. common a.9. common a. common a. & common a. & n.n. 10. cool a.10. cool a.

cool a. & cool a. & v.v. 11. damp a. & n.11. damp a. & n. damp a., n.& damp a., n.& v.v. 12. experience n.12. experience n.

experience n. & experience n. & v.v. 13. experiment n.13. experiment n. experiment n. & experiment n. & v.v. 14. expert n.14. expert n. expert n. & expert n. & a.a. 15. express v.& n.15. express v.& n. express v., express v., a.a. & &

n.n.

16. extreme a.16. extreme a.

extreme a. & extreme a. & n.n. 17. flow v.17. flow v. flow v. & flow v. & n.n. 18. fuel n.18. fuel n. fuel n. & fuel n. & vv.. 19. gain v.19. gain v. gain v. & gain v. & n n.. 20. gesture n.20. gesture n. gesture n. & gesture n. & v v.. 21. glance v.21. glance v. glance v. & glance v. & n n.. 22. glue n. 22. glue n. glue n. & glue n. & v v.. 22. good a. 22. good a. good a. & good a. & nn.. 23. grade n.23. grade n. grade n. & grade n. & v v.. 24. grasp v.24. grasp v. grasp v. & grasp v. & n n.. 25. guarantee v.25. guarantee v. guarantee v. & guarantee v. & nn..

26. guard n.26. guard n. guard n. & guard n. & vv.. 27. guess v.27. guess v. guess v. & guess v. & nn.. 28. guide n.28. guide n. guide n. & guide n. & vv.. 29. heat n.29. heat n. heat n. & heat n. & v v.. 30. home n. & ad. 30. home n. & ad. home n., home n., a.a. & ad. & ad. 31. house n.31. house n. house n. & house n. & vv.. 32. hug v.32. hug v.

hug v. & hug v. & nn.. 33. hunt v.33. hunt v. hunt v. & hunt v. & nn.. 34.indeed a.34.indeed a. indeed indeed ad.ad. 35. leak v.35. leak v. leak v. & leak v. & nn..

36. level n.36. level n. level n. & level n. & vv.. 37. litter v.37. litter v. litter v. &litter v. & n n.. 38. load n.38. load n. load n. &load n. & v v.. 39. major39. major a. a.

major a., major a., n. & vn. & v.. 40. market n.40. market n. market n. &market n. & v v.. 41. measure v.41. measure v. measure v. &measure v. & n n.. 42. most a. & ad.42. most a. & ad. most most pron pron., a. & ., a. &

ad.ad. 43. move v.43. move v. move v. & move v. & n.n. 44. native a.44. native a. native a. &native a. & n n.. 45. number n.45. number n. number n. &number n. & v v..

46. nurse n.46. nurse n. nurse n. &nurse n. & v v.. 47. O.K. ad.47. O.K. ad. O.K. ad., O.K. ad., a. & inta. & int.. 48. outline n.48. outline n. outline n. & outline n. & vv. .

49. pace n.49. pace n. pace n. & pace n. & vv.. 50.Pacific a.50.Pacific a. Pacific a. & Pacific a. & nn.. 51. pair n.51. pair n. pair n. &pair n. & v v.. 52. pardon n.52. pardon n. pardon n. & pardon n. & vv. .

53. pass v.53. pass v. pass v. &pass v. & n n.. 54. past ad., n. & prep.54. past ad., n. & prep. past past a.a. , ad., n. & prep. , ad., n. & prep. 55. purchase v.55. purchase v. purchase v. & purchase v. & n n. .

56. puzzle n.56. puzzle n. puzzle n. &puzzle n. & v v.. 57. rank n.57. rank n. rank n. & rank n. & vv.. 58. remark n.58. remark n. remark n. & remark n. & vv. .

59. reply n.59. reply n. reply n. & reply n. & vv.. 60. result n.60. result n. result n. & result n. & vv.. 61. reward n.61. reward n. reward n. & reward n. & vv.. 62. rush v.62. rush v. rush v. &rush v. & n n.. 63. sacrifice v.63. sacrifice v. sacrifice v. & sacrifice v. & nn.. 64. seal n.64. seal n. seal n. &seal n. & v v.. 65. seat n. 65. seat n. seat n. &seat n. & v v..

66. second n.66. second n. second second numnum. & n.. & n. 67.secretary n.67.secretary n. secretary n.& secretary n.& aa.. 68. shock v.68. shock v. shock v. & shock v. & nn.. 69. slip n.69. slip n. slip n. &slip n. & v v.. 70. spare a.70. spare a. spare a. & spare a. & vv.. 71. struggle v.71. struggle v. struggle struggle nn. & v.. & v. 72. suspect n.72. suspect n. suspect n. &suspect n. & v v.. 73. sweat n.73. sweat n. sweat n. &sweat n. & v v.. 74. swing v. & n.74. swing v. & n. swing (swing (swung, swungswung, swung) v. & n.) v. & n. 75. tour n.75. tour n. tour n. & tour n. & v.v.

76. tower n.76. tower n. tower n. & tower n. & v.v. 77. trick n.77. trick n. trick n. & trick n. & vv.. 78 trust v.78 trust v. trust v. & trust v. & n.n. 79. try v.79. try v. try v. & try v. & n n.. 80. type v.80. type v. type v. & type v. & nn.. 81. upset a.81. upset a. upset upset vv., a. & ., a. & nn.. 82. vote v.82. vote v. vote v. & vote v. & nn.. 83. where ad.83. where ad. where ad. & where ad. & conjconj.. 84. whisper84. whisper v.v. whisper v. &whisper v. & n n.. 85. worth a.85. worth a. worth a. &worth a. & n n.. 86.yellow a.86.yellow a. yellow a. &yellow a. & n n..

** 新增项目及其理由新增项目及其理由

理由理由 A. A. 课程标准已经包括课程标准已经包括理由理由 B. B. 语言数据库比对证据语言数据库比对证据理由理由 C. C. 语言使用和变化趋势语言使用和变化趋势理由理由 D. D. 新课改教学导向新课改教学导向理由理由 E. E. 英语本身的发展状况英语本身的发展状况

**

sign v. & n. [A,B,C,D,E] sign v. & n. [A,B,C,D,E] 课标中已经列出课标中已经列出三个派生词，根词应当优先；三个派生词，根词应当优先；

ban v. & n. [A,B,C,D,E]ban v. & n. [A,B,C,D,E] barrier n. [A,B,C,D,E]barrier n. [A,B,C,D,E] carbon n. [A,B,C,D,E] carbon n. [A,B,C,D,E] 特别反映与出现阶特别反映与出现阶段经济社会发展方向相关的词汇段经济社会发展方向相关的词汇

delete v. [A,B,C,D,E] delete v. [A,B,C,D,E] 与高中段科学知识与高中段科学知识素养相关；素养相关；

** algebra n. [A,B,C,D,E] algebra n. [A,B,C,D,E] 高中段的学科名词应当加入；高中段的学科名词应当加入； appreciation [A,B,C,D,E] appreciation [A,B,C,D,E] 人文素质教育所必需；人文素质教育所必需； bachelor [A,B,C,D,E] bachelor [A,B,C,D,E] 常识性相关词汇常识性相关词汇 bacterium (pl. bacteria) [A,B,C,D,E]bacterium (pl. bacteria) [A,B,C,D,E] boom n. & v. [A,B,C,D,E]boom n. & v. [A,B,C,D,E] botany n. [A,B,C,D,E] botany n. [A,B,C,D,E] 高中段的学科名词应当加入高中段的学科名词应当加入 ;; circuit n. [A,B,C,D,E] circuit n. [A,B,C,D,E] 与高中段科学知识素养相关；与高中段科学知识素养相关； component n. [A,B,C,D,E] component n. [A,B,C,D,E] 与现阶段经济社会发展相关；与现阶段经济社会发展相关； departure n. [A,B,C,D,E] departure n. [A,B,C,D,E] 与现阶段经济社会发展生活实践相关与现阶段经济社会发展生活实践相关

[[现代交通运输业常见词汇现代交通运输业常见词汇 ]]；； disappoint v. [A,B,C,E] disappoint v. [A,B,C,E] 与与 disturb disturb 对比，根词优先；对比，根词优先； jet v. & n. [A,B,C,E] jet v. & n. [A,B,C,E] 新学科的用法很频繁，“喷气式飞机”，“喷新学科的用法很频繁，“喷气式飞机”，“喷

墨打印”，“射流元件”等等墨打印”，“射流元件”等等

**总体情况说明：总体情况说明：

经与《课程标准》、《考试大纲》和经与《课程标准》、《考试大纲》和 20092009年《考年《考试说明》对比，在指定的范围内对词汇做了调整，试说明》对比，在指定的范围内对词汇做了调整，结果如下：结果如下：

删减词汇删减词汇 77个条目；个条目；调整调整 8686个条目；个条目；新增新增 55个条目；个条目； (( 未能改出：未能改出： panic a. & v. !)panic a. & v. !) 累计变更处：累计变更处： 9898个，占总数的个，占总数的 2.9%2.9%

二、语言运用二、语言运用英语语言运用能力指获取、理解信息的能英语语言运用能力指获取、理解信息的能

力（听、读）和按情景或要求表达思想、力（听、读）和按情景或要求表达思想、传递信息的能力（说、写）。具体考查目传递信息的能力（说、写）。具体考查目标为：标为：

（一）听力（一）听力听力是语言交际中必不可少的一种能力。听力是语言交际中必不可少的一种能力。该部分考查考生对口头语言材料的理解能该部分考查考生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力。力以及从口头语言材料中获取信息的能力。要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：的简短独白和对话。考生应能：

11．理解主旨和要义．理解主旨和要义 22．获取具体的、事实性信息．获取具体的、事实性信息 33 ．对所听内容作出推断．对所听内容作出推断 44 ．理解说话者的意图、观点和态度．理解说话者的意图、观点和态度

（二）阅读（二）阅读 11．理解主旨和要义．理解主旨和要义 22．理解文中具体信息．理解文中具体信息 33 ．根据上下文推断生词的词义．根据上下文推断生词的词义 44 ．作出判断和推理．作出判断和推理 55 ．理解文章的基本结构．理解文章的基本结构 66 ．理解作者的意图、观点和态度．理解作者的意图、观点和态度

（三）写作（三）写作写作是英语语言技能中不可缺少的一个写作是英语语言技能中不可缺少的一个

重要部分，更是语言生成能力的重要表现重要部分，更是语言生成能力的重要表现形式。该部分要求考生根据题示进行书面形式。该部分要求考生根据题示进行书面表达。考生应能：表达。考生应能：

11．完成任务型读写．完成任务型读写任务型读写是发展学生综合运用语言能任务型读写是发展学生综合运用语言能

力的重要途径。考生必须在认真阅读所给力的重要途径。考生必须在认真阅读所给短文的基础上，对短文中的信息进行筛选、短文的基础上，对短文中的信息进行筛选、整合与概括，最终根据表格设计要求，在整合与概括，最终根据表格设计要求，在每个空格里填写一个恰当的单词。每个空格里填写一个恰当的单词。

22．准确使用语法和词汇．准确使用语法和词汇语言的准确性是写作中不可忽视的一个重语言的准确性是写作中不可忽视的一个重

要方面，因为它直接或间接地影响到信息要方面，因为它直接或间接地影响到信息的准确传输。应用语法结构和词汇的准确的准确传输。应用语法结构和词汇的准确程度是写作部分评分标准中的一项重要内程度是写作部分评分标准中的一项重要内容。容。

33 ．清楚、连贯地传递信息、表达意思．清楚、连贯地传递信息、表达意思

ⅢⅢ. . 考试形式与试卷结构考试形式与试卷结构（一）考试形式：闭卷、笔试。（一）考试形式：闭卷、笔试。（二）考试时间：（二）考试时间： 120120分钟。分钟。（三）题型：题型分两大类，选择题和非选择题。（三）题型：题型分两大类，选择题和非选择题。（四）试题难易比例：试卷包括容易题、中等题（四）试题难易比例：试卷包括容易题、中等题

和难题，以中等题为主。和难题，以中等题为主。（五）试卷结构：试卷满分为（五）试卷结构：试卷满分为 150150分。试卷由第分。试卷由第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分组成。第Ⅰ卷为选择题，包Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分组成。第Ⅰ卷为选择题，包括第一部分（听力），第二部分（英语知识运括第一部分（听力），第二部分（英语知识运用）和第三部分（阅读理解）。第Ⅱ卷即第四部用）和第三部分（阅读理解）。第Ⅱ卷即第四部分（写作），为非选择题。分（写作），为非选择题。

第一部分听力第一部分听力本部分共两节，测试考生理解英语口语的能力。本部分共两节，测试考生理解英语口语的能力。第一节共第一节共 55小题，每小题小题，每小题 1.51.5 分。要求考生根据分。要求考生根据

所听到的所听到的 55 段简短对话，从每题所给的段简短对话，从每题所给的 33个选项个选项中选出最佳选项。每段录音材料仅读一遍。中选出最佳选项。每段录音材料仅读一遍。

第二节共第二节共 1515小题，每小题小题，每小题 1.51.5 分。要求考生根分。要求考生根据所听到的据所听到的 55 段对话或独白，从每题所给的段对话或独白，从每题所给的 33个个选项中选出最佳选项。每段录音材料读两遍。选项中选出最佳选项。每段录音材料读两遍。

听力考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力听力考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答部分结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。案转涂到答题卡上。

本部分所需时间约为本部分所需时间约为 2020分钟。分钟。

第二部分英语知识运用第二部分英语知识运用本部分共两节，测试考生对英语语法、词汇知识和简单表本部分共两节，测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。达形式的掌握情况。

第一节单项填空第一节单项填空共共 1515小题，每小题小题，每小题 11分。每题在句子或对话中留出空白，分。每题在句子或对话中留出空白，

要求考生从每题所给的要求考生从每题所给的 44个选项中选出最佳选项。个选项中选出最佳选项。第二节完形填空第二节完形填空共共 2020 小题，每小题小题，每小题 1.51.5 分。在一篇分。在一篇 250250词左右的短文中词左右的短文中留出留出 2020 个空白，要求考生从每题所给的个空白，要求考生从每题所给的 44个选项中选出个选项中选出最佳选项填入相应的空白处，使补足后的短文意思通顺、最佳选项填入相应的空白处，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。前后连贯、结构完整。

本部分所需时间约为本部分所需时间约为 2525 分钟。分钟。

**第三部分阅读理解第三部分阅读理解测试考生阅读理解书面英语的能力。测试考生阅读理解书面英语的能力。共共 2020 小题，每小题小题，每小题 22分。要求考生根据所分。要求考生根据所提供短文的内容（不少于提供短文的内容（不少于 12001200词），从每词），从每题所给的题所给的 44个选项中选出最佳选项。个选项中选出最佳选项。

本部分所需时间约为本部分所需时间约为 3535 分钟。分钟。（阅读理解短文内容由前年的不少于（阅读理解短文内容由前年的不少于 10001000词改成了不少于词改成了不少于 12001200词。）词。）

**第四部分写作第四部分写作本部分共两节，测试考生的书面表达能力。本部分共两节，测试考生的书面表达能力。第一节任务型读写第一节任务型读写共共 1010 小题，每小题小题，每小题 11分。要求考生根据短文（分。要求考生根据短文（ 33

0000词左右）提供的信息，用恰当的词语完成与短词左右）提供的信息，用恰当的词语完成与短文相关的图表。文相关的图表。

第二节书面表达第二节书面表达满分满分 2525 分。要求考生根据所给情景，用英语写一分。要求考生根据所给情景，用英语写一篇篇 100100词左右的短文。情景包括目的、对象、时词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等。提供情景的形式有图画、图间、地点、内容等。提供情景的形式有图画、图表、提纲等。表、提纲等。

本部分所需时间约为本部分所需时间约为 4040分钟。分钟。

** 试卷题目数、计分和时间安排如下：试卷题目数、计分和时间安排如下：

内容内容节节题量题量计分计分时间（分时间（分钟）钟）

第一部分：第一部分：听力听力

第一节：简短对话第一节：简短对话 553030 2020

第二节：对话或独白第二节：对话或独白 1515

第二部分：第二部分：英语知识运用英语知识运用

第一节：单项填空第一节：单项填空 15154545 2525

第二节：完形填空第二节：完形填空 2020

第三部分：第三部分：阅读理解阅读理解 2020 4040 3535

第四部分：第四部分：写作写作

第一节：任务型读写第一节：任务型读写 10103535 4040

第二节：书面表达第二节：书面表达 11

总计总计 85+185+1 150150 120120

IV. IV. 题型示例题型示例为了帮助考生更好地理解考试内容和要求，特编为了帮助考生更好地理解考试内容和要求，特编

制下列题型示例供参考。所列例题主要选自近年制下列题型示例供参考。所列例题主要选自近年高考试题，旨在体现高考试题，旨在体现 20092009年高考英语安徽卷相应年高考英语安徽卷相应试题的题型，但与试题的题型，但与 20092009年高考英语安徽卷试题的年高考英语安徽卷试题的题序安排、考查内容和难度并不完全对等。题序安排、考查内容和难度并不完全对等。

更换了全部原有的题型示例，精编了更换了全部原有的题型示例，精编了 20092009年全国年全国各地高考的典型试题，旨在体现各地高考的典型试题，旨在体现 20102010 年高考英语年高考英语安徽卷相应试题的题型，以帮助考生更好地理解安徽卷相应试题的题型，以帮助考生更好地理解考试内容和要求。考试内容和要求。

一、考查听力一、考查听力简短对话（题略）简短对话（题略）【说明】通过听一个轮回的对话，考查考生对口头语言材料的理解能【说明】通过听一个轮回的对话，考查考生对口头语言材料的理解能

力以及从口头语言材料中获取信息的能力。听力材料具有明显的口语力以及从口头语言材料中获取信息的能力。听力材料具有明显的口语特征，听起来自然真实。题材分布广泛，涉及英语国家日常生活的方特征，听起来自然真实。题材分布广泛，涉及英语国家日常生活的方方面面。方面面。

对话或独白（题略）对话或独白（题略）【说明】要求考生能够听懂日常生活中简短而地道的多个轮回的对话【说明】要求考生能够听懂日常生活中简短而地道的多个轮回的对话

和独白；能从简单的文段中区分事实与观点；能听懂各种故事中人物和独白；能从简单的文段中区分事实与观点；能听懂各种故事中人物和行为的发展和结果；能听懂他人委婉的建议、忠告和推荐；能听懂和行为的发展和结果；能听懂他人委婉的建议、忠告和推荐；能听懂交谈中他人的观点、态度和爱好；也能对会话的背景以及说话者之间交谈中他人的观点、态度和爱好；也能对会话的背景以及说话者之间的关系做出正确的推断。的关系做出正确的推断。

*听力测试应着重检测学生理解和获取信息的能力，不应把脱离语境的单纯辨音题作为考试内容

1. What are the speakers talking about?1. What are the speakers talking about? 2. How did the woman do the research? 2. How did the woman do the research? 3. What is the probable relationship bet3. What is the probable relationship between the two speakers?ween the two speakers?

4. What does the woman mean by saying 4. What does the woman mean by saying this? this?

** 听力理解的命制技术听力理解的命制技术

1. 1. 选材应真实可信、情境丰富、语境完整、选材应真实可信、情境丰富、语境完整、具有口语特征，话题来自日常生活具有口语特征，话题来自日常生活

2. 2. 题干和选项应简洁，避免阅读能力对听力题干和选项应简洁，避免阅读能力对听力测试产生干扰测试产生干扰

3. 3. 考点以细节题为主，兼顾推断考点以细节题为主，兼顾推断

二、考查英语知识运用二、考查英语知识运用 ((一一 ) ) 单项填空单项填空 1. I’m sure that your letter will get ______ attention. 1. I’m sure that your letter will get ______ attention. They know you’re waiting for the reply. They know you’re waiting for the reply.

A. continued B. immediate C. careful D. generalA. continued B. immediate C. careful D. general （（ 20092009年全国卷）年全国卷）【答案】【答案】【说明】着重考查考生对英语语言知识的记忆、理解、掌【说明】着重考查考生对英语语言知识的记忆、理解、掌握和运用能力。要求考生根据题干所给的语境进行分析、握和运用能力。要求考生根据题干所给的语境进行分析、对比，灵活地运用各项英语基础知识。考查的主要语言知对比，灵活地运用各项英语基础知识。考查的主要语言知识包括语法、词汇、习惯用语、交际用语和各种常见表达识包括语法、词汇、习惯用语、交际用语和各种常见表达法等。法等。

** 单项填空单项填空 // 选择的命制技术选择的命制技术关于题干关于题干 1. 1. 题干应有一定的语境。题干应有一定的语境。 What ______ interesting story! What ______ interesting story! A. the B. a C. ones D. anA. the B. a C. ones D. an 2. 2. 题干语言的难易程度应该与考生水平相适题干语言的难易程度应该与考生水平相适

应。应。 It is not who is right but what is right ___It is not who is right but what is right ___

__ is of importance.__ is of importance.A. which B. it C. that D. thisA. which B. it C. that D. this

**

3. 3. 题干应规范、简洁。题干应规范、简洁。--It’s reported that the 29--It’s reported that the 29thth Olympic to Olympic to

rch is going to travel to 135 cities arourch is going to travel to 135 cities around the world.nd the world.

--______ exciting the news is! And it will --______ exciting the news is! And it will arrive at the opening ceremony on Auarrive at the opening ceremony on August 8gust 8thth, 2008., 2008.

A. What B. How C. What anA. What B. How C. What an

** 4 .4 . 题干应符合英语语言的特点和习惯，尽量做到地道、题干应符合英语语言的特点和习惯，尽量做到地道、自然自然

-- May I smoke here? -- May I smoke here? -- No, you _______.-- No, you _______. A. mustn’t B. don’t A. mustn’t B. don’t C. must D. needn’tC. must D. needn’t

--Tom, you didn’t come to the party last night?--Tom, you didn’t come to the party last night?--I _____, but I suddenly remembered I had homewor--I _____, but I suddenly remembered I had homewor

k to do.k to do.A. had to B. didn’t A. had to B. didn’t C. was going to D. wouldn’tC. was going to D. wouldn’t

**

- Robert is indeed a wise man.- Robert is indeed a wise man.

- Oh, yes. How often I have - Oh, yes. How often I have regretted ______ his advice!regretted ______ his advice!

A. to takeA. to take B. taking B. taking

C. not to take D. not takingC. not to take D. not taking

**

关于考点关于考点 1. 1. 要科学、合理地设计考点，每道单项选择题一要科学、合理地设计考点，每道单项选择题一般只考查一个语言点。般只考查一个语言点。

-- _____terrible weather it is!-- _____terrible weather it is! -- The radio says that it’ll get _____ later in -- The radio says that it’ll get _____ later in

the day.the day.A. What a; bad B. What; worseA. What a; bad B. What; worseC. How; bad D. How a; worseC. How; bad D. How a; worse

John ______ flowers to the party last night.John ______ flowers to the party last night. A. carries B. carried C. lifts D. liftedA. carries B. carried C. lifts D. lifted

**

We live day by day, but in the We live day by day, but in the

great things, the time of days great things, the time of days

and weeks _____ so small that a and weeks _____ so small that a

day is unimportant.day is unimportant.

A. is B. are A. is B. are

C. has been D. have beenC. has been D. have been

**

2. 2. 考试目标要明确，不应该考查语言知识考试目标要明确，不应该考查语言知识以外的内容。以外的内容。

_____was invented by Chinese centurie_____was invented by Chinese centuries ago.s ago.A. The telephone B. The carA. The telephone B. The carC. The clock D. The abacusC. The clock D. The abacus

**

3. 3. 要考查学生根据情景（上下文）的判断推理能要考查学生根据情景（上下文）的判断推理能力力 ,,不应鼓励考生机械记忆语法点和知识点。不应鼓励考生机械记忆语法点和知识点。

You can call me ______ Saturday morning. You can call me ______ Saturday morning. I’ll be at home then.I’ll be at home then.A. in B. on C. at D. ofA. in B. on C. at D. of

The new term is coming. The students are bThe new term is coming. The students are busy ______ the classrooms.usy ______ the classrooms.

A. clean B. cleans C. to clean D. cleaningA. clean B. cleans C. to clean D. cleaning

** 关于选项关于选项 1. 1. 要保证答案没有争议。要保证答案没有争议。-- You want ______ sandwich? -- You want ______ sandwich? --Yes, I usually eat a lot when I’m hungr--Yes, I usually eat a lot when I’m hungr

y.y. A. other B. another A. other B. another C. others D. the otherC. others D. the other

**

With April 18’s railway speedup, With April 18’s railway speedup,

highway and air transport will highway and air transport will

have to compete with _______ have to compete with _______

service for passengers.service for passengers.

A. goodA. good B. better B. better

C. bestC. best D. the best D. the best

**

2. 2. 每个选择项放到题干里去时必须合乎语每个选择项放到题干里去时必须合乎语法。法。

Don’t ______ too much TV. It’s bad fDon’t ______ too much TV. It’s bad for your eyes.or your eyes.

A. watch B. watched A. watch B. watched C. watching D. to watchC. watching D. to watch

**

3. 3. 选项本身在语法和形式上应该是正确的。选项本身在语法和形式上应该是正确的。--Few well-known singers came to the c--Few well-known singers came to the c

oncert, did they?oncert, did they?--______. Such as Andy Lau, Jay Zhou an--______. Such as Andy Lau, Jay Zhou an

d Kristy Zhang.d Kristy Zhang. A. No, they didn’t B. Yes, they did A. No, they didn’t B. Yes, they did C. No, they did D. Yes, they didn’tC. No, they did D. Yes, they didn’t

**

--It’s a long time since I saw my --It’s a long time since I saw my sister.sister.

-- ______ her this weekend?-- ______ her this weekend?

A. Why not visitingA. Why not visiting

B. Why not to visitB. Why not to visit

C. Why not visitC. Why not visit

D. Why don’t visitD. Why don’t visit

**

We all know that, _____, the We all know that, _____, the

situation will get worse.situation will get worse.

A. if dealt not carefully withA. if dealt not carefully with

B. if not carefully dealt withB. if not carefully dealt with

C. not if dealt carefully withC. not if dealt carefully with

D. not if carefully dealt withD. not if carefully dealt with

**

4. 4. 选项长度要适当、均衡。选项长度要适当、均衡。 xxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxx

**

ValidityValidity （有效性）（有效性） refers to whether trefers to whether the test actually measures what he test actually measures what it suppit supposes to measureoses to measure..

Two questions must always be considTwo questions must always be considered: ered:

*What precisely does the test measure?*What precisely does the test measure? *How well does the test measure?*How well does the test measure?

*Example*Example

Consider: What to test?Consider: What to test?

Which of the following can give you all Which of the following can give you all kinds of telephone numbers?kinds of telephone numbers?

A. 110 B. 119 C. 120 D. 114A. 110 B. 119 C. 120 D. 114

Which of the following does paper burn Which of the following does paper burn

in?in? A. COA. CO22 B. N B. N22 C. O C. O22 D. H D. H22

((二二 ) ) 完形填空完形填空（题略）（题略）【说明】考查综合运用语言的能力。考查【说明】考查综合运用语言的能力。考查

的内容主要为词语辨析、词语搭配、语篇的内容主要为词语辨析、词语搭配、语篇理解和逻辑推理等。要求考生根据上下文理解和逻辑推理等。要求考生根据上下文线索，对每题的备选项做出合理的分析、线索，对每题的备选项做出合理的分析、判断，从中选出最佳答案，使补全后的文判断，从中选出最佳答案，使补全后的文章文意畅达、逻辑严密、结构完整。章文意畅达、逻辑严密、结构完整。

** 完形填空试题的命制技术完形填空试题的命制技术（一）选材要求（一）选材要求 1. 1. 所选短文应该主旨明确，大意清楚，有所选短文应该主旨明确，大意清楚，有

较好的连贯性、丰富的语言形式和紧凑的较好的连贯性、丰富的语言形式和紧凑的篇章结构。篇章结构。

2. 2. 材料应当语言难度适当，内容贴近学生材料应当语言难度适当，内容贴近学生生活实际，但不应直接选自教材或学生经生活实际，但不应直接选自教材或学生经常听到的汉语故事等。常听到的汉语故事等。

3. 3. 选文不应过长或过短。选文不应过长或过短。

** （二）考点的设置（二）考点的设置 1. 1. 空白之间的间距要适当，不宜在短文首空白之间的间距要适当，不宜在短文首句和末句挖空。句和末句挖空。

2. 2. 所删的词语在文段中确实有上下文线索，所删的词语在文段中确实有上下文线索，使考生能依据这些线索进行推断。使考生能依据这些线索进行推断。

3. 3. 不宜把语言知识以外的其他知识作为考不宜把语言知识以外的其他知识作为考查的重点。查的重点。

4. 4. 试题所涉及的各类考点应均衡分布。试题所涉及的各类考点应均衡分布。 5. 5. 选择考点应侧重从语言的意义考虑，而选择考点应侧重从语言的意义考虑，而

不能一味地考查语法形式或句子结构。不能一味地考查语法形式或句子结构。

** 选项的设置选项的设置 1. 1. 答案应没有争议性。答案应没有争议性。 2. 2. 正确选项与干扰项词性正确选项与干扰项词性 // 外形要相同。外形要相同。 3. 3. 干扰项本身就形式而言也能填入所设的干扰项本身就形式而言也能填入所设的空中。空中。

4. 4. 干扰项对正确答案要有干扰作用。干扰项对正确答案要有干扰作用。

**

……

My mother said she was proud of me, and My mother said she was proud of me, and

when she when she 54 54 that I work at the snack that I work at the snack

bar again next year, I did not even bar again next year, I did not even

shrug.shrug.

54. A. thought54. A. thought B. stated B. stated C. announced C. announced D. suggested D. suggested

……All you need is a webcam and your All you need is a webcam and your pretty face to access your PC. No pretty face to access your PC. No more more 24 24 , confusing passwords to , confusing passwords to remember or change every few remember or change every few months.months.

24. A. simple24. A. simple B. complicated B. complicated

C. special C. special D. useful D. useful

**

… … Several days Several days 40 40 the eggs broke and the baby geese c the eggs broke and the baby geese came into the ame into the 41 41 ..

……Caring about Caring about 49 49 safety, the father decided to pilot th safety, the father decided to pilot the plane himself. However, the birds did not e plane himself. However, the birds did not 50 50 or foll or follow him, and ow him, and 51 51 slept in the grass. slept in the grass.

40. A. ago B. out 40. A. ago B. out C. later C. later D. long D. long51. A. so B. instead C. hardly 51. A. so B. instead C. hardly D. too D. too

三、考查阅读理解三、考查阅读理解（题略）（题略）【说明】着重考查考生对各种题材和体裁的书面材料的理【说明】着重考查考生对各种题材和体裁的书面材料的理

解能力解能力 ,,以及从各种材料中获取信息的能力。要求考生能以及从各种材料中获取信息的能力。要求考生能够读懂较熟悉的日常生活话题方面的文字材料，例如海报、够读懂较熟悉的日常生活话题方面的文字材料，例如海报、说明、广告，以及书刊杂志中的短文材料。说明、广告，以及书刊杂志中的短文材料。

阅读理解的考查内容主要体现在如下几方面：阅读理解的考查内容主要体现在如下几方面： 1.1.猜测词义或句意；猜测词义或句意； 2.2.数据推理，图形辨认；数据推理，图形辨认； 3.3.捕捉细节，了解文中具体信息；捕捉细节，了解文中具体信息； 4.4.深层理解，挖掘文章没有明确表达的意义；深层理解，挖掘文章没有明确表达的意义； 5.5.掌握主旨大意，辨别主题句与细节关系。掌握主旨大意，辨别主题句与细节关系。 6.6.归纳全文信息，理解全篇信息间的逻辑关系并进行推理、归纳全文信息，理解全篇信息间的逻辑关系并进行推理、判断。判断。

** 阅读理解试题的命制技术阅读理解试题的命制技术11 ．考查的内容要均衡，对各种阅读能力的测试要．考查的内容要均衡，对各种阅读能力的测试要

全面。全面。2 2 ．阅读理解考查的重点是学生获取和处理信息的．阅读理解考查的重点是学生获取和处理信息的

能力。能力。33 ．要注意试题的科学性和答案的唯一性。．要注意试题的科学性和答案的唯一性。44 ．要注意题目和阅读材料的关联性。．要注意题目和阅读材料的关联性。55 ．阅读材料难度、长度要适当。．阅读材料难度、长度要适当。66 ．应尽可能避免带有否定的题干。．应尽可能避免带有否定的题干。77 ．阅读理解试题的选项应保持一致性。．阅读理解试题的选项应保持一致性。

**

11 ．考查主旨要义：．考查主旨要义： What is the text mainly about?What is the text mainly about? The main idea of the text is_____.The main idea of the text is_____. Which of the following is the main topic of the Which of the following is the main topic of the passage?passage?

What would be the best title for the text?What would be the best title for the text?22 ．考查具体细节信息：．考查具体细节信息： If you are to live with your relatives in New York, If you are to live with your relatives in New York,

you will have to pay the school _______.you will have to pay the school _______.A. $200A. $200 B. $400B. $400 C. $500C. $500 D. $900D. $900

**

33 ．考查词义推测．考查词义推测 ::The underlined word “XXX” in the first The underlined word “XXX” in the first

paragraph means _____.paragraph means _____.44 ．考查推断隐含意义：．考查推断隐含意义：It can be inferred from the passage thatIt can be inferred from the passage that

____.____.What can be inferred from the last sentencWhat can be inferred from the last sentenc

e in the passage?e in the passage?

**

55 ．考查判断意图、观点和态度：．考查判断意图、观点和态度： The author’s attitude towards…can The author’s attitude towards…can

be described as _____.be described as _____. In the author’s opinion, …In the author’s opinion, … The main purpose of this article is ___The main purpose of this article is ___

__.__.

**

66 ．其他：考查语篇结构、材料出处等。．其他：考查语篇结构、材料出处等。 You can most probably read the text You can most probably read the text

in _____.in _____.A. a newspaperA. a newspaper B. a travel guideB. a travel guideC. a textbookC. a textbook D. a telephone bookD. a telephone book

What is most likely to be discussed in the paWhat is most likely to be discussed in the paragraph that followsragraph that follows

You may find the above advertisements _____You may find the above advertisements _______.__.

The third paragraph is developed _______.The third paragraph is developed _______.

**

We learn from this passage that Napoleon We learn from this passage that Napoleon was ____.was ____.

A. British B. French C. Polish D. GermanA. British B. French C. Polish D. German

In the story, the merchant was unhappy In the story, the merchant was unhappy because it ____.because it ____.

A. rained A. rained B. was dark B. was dark C. was windyC. was windy D. was windy and rainy and he had D. was windy and rainy and he had

forgotten his raincoatforgotten his raincoat

**

There will be a storm if birds _______.There will be a storm if birds _______.A. make more noise than usualA. make more noise than usualB. fly in different directionsB. fly in different directionsC. come down from tall treesC. come down from tall treesD. share a piece of breadD. share a piece of bread

How can birds sense the coming of a storm?How can birds sense the coming of a storm?A. By feeling a drop in air temperature.A. By feeling a drop in air temperature.B. By noticing the change of wind directions.B. By noticing the change of wind directions.C. By feeling a drop in air pressure.C. By feeling a drop in air pressure.D. By noticing the movements of other animals.D. By noticing the movements of other animals.

**

Which of the following statements is Which of the following statements is NOTNOT true according to the passage? true according to the passage?

A. The writer thinks that there is no need to A. The writer thinks that there is no need to improve a bad relationship.improve a bad relationship.

B. Both your parents and you should respect B. Both your parents and you should respect each other.each other.

C. Building trust is also necessary and C. Building trust is also necessary and important.important.

D. Your parents have more life experience than D. Your parents have more life experience than you.you.

**

The boy took the newspaper The boy took the newspaper ___.___.

A. A. because he wantedbecause he wanted to read it to read it

B. B. because he wantedbecause he wanted to wrap a gift in to wrap a gift in itit

C. C. because he wantedbecause he wanted to dispose of it to dispose of it

D. D. because he wantedbecause he wanted to remove an to remove an articlearticle

When is it not appropriate not When is it not appropriate not to be absent from class?to be absent from class?

A. When you are sick.A. When you are sick.

B. When you are young.B. When you are young.

C. While class is in session.C. While class is in session.

D. Whenever the teacher is angry.D. Whenever the teacher is angry.

四、考查写作四、考查写作（一）任务型读写（一）任务型读写阅读下列短文，根据所读内容在短文后的表格中阅读下列短文，根据所读内容在短文后的表格中填入恰当的单词。注意：表格中的每个空格只填填入恰当的单词。注意：表格中的每个空格只填11 个单词。（题略）个单词。（题略）

【说明】考查考生对文中有效信息进行筛选、整【说明】考查考生对文中有效信息进行筛选、整合和综合概括的能力。要求考生在阅读理解的基合和综合概括的能力。要求考生在阅读理解的基础上，对阅读信息进行二次加工，归纳要点、整础上，对阅读信息进行二次加工，归纳要点、整合零散信息，并根据表格的形式把加工后的信息合零散信息，并根据表格的形式把加工后的信息准确、有序地表达出来。准确、有序地表达出来。

题型结构为短文和表格。题型结构为短文和表格。

考生应具备：考生应具备： 11 、获取信息的能力、获取信息的能力信息的理解：文章的结构和层次。信息的理解：文章的结构和层次。 22 、处理信息的能力、处理信息的能力信息的分层：时间顺序；空间顺序；逻辑层次；共性与信息的分层：时间顺序；空间顺序；逻辑层次；共性与差异等。差异等。

33、加工信息的能力、加工信息的能力信息的分类：事物的特点、性质、要求等；问题的原因、信息的分类：事物的特点、性质、要求等；问题的原因、

解决方法、行为动机；就某事出现的多种观点、看法以及解决方法、行为动机；就某事出现的多种观点、看法以及建议；作者的写作态度和目的等。建议；作者的写作态度和目的等。

44、运用信息的能力、运用信息的能力信息的归纳与表达：用英语进行思维和表达。信息的归纳与表达：用英语进行思维和表达。

附：叶宁庆讲稿：附：叶宁庆讲稿：一、任务型高考题型的设计依据一、任务型高考题型的设计依据《高中英语课程标准》的四个特色《高中英语课程标准》的四个特色 11模块（教材编写的主线）模块（教材编写的主线） 22综合（综合语言运用能力）综合（综合语言运用能力） 33发展（学生终身学习与发展）发展（学生终身学习与发展） 44任务（以言行事和在做中学）任务（以言行事和在做中学）二、常见的任务型高考题型简介二、常见的任务型高考题型简介

信息匹配题信息匹配题 20072007年上海卷年上海卷 Read the following text and choose the most sRead the following text and choose the most suitable heading from A-F for each paragraph. Tuitable heading from A-F for each paragraph. There is one extra heading which you do not nehere is one extra heading which you do not need.ed.

20072007年浙江卷年浙江卷 CathyCathy、、 JasonJason、、 KateKate 、、 WayneWayne 和和 FrankFrank各自各自打算订一份杂志。第打算订一份杂志。第 6161至至 6565题是他们的个人情题是他们的个人情况介绍。况介绍。

阅读下面六种杂志的简介（阅读下面六种杂志的简介（ AA、、 BB、、 CC、、 DD 、、 EE和和 FF），选出符合各人需要的最佳选项。选项中），选出符合各人需要的最佳选项。选项中有一项是多余选项。有一项是多余选项。

20072007 年广东卷年广东卷阅读下列应用文及相关信息，并按照要求阅读下列应用文及相关信息，并按照要求匹配信息。匹配信息。

以下是广告信息：以下是广告信息：以下是与广告相关的读者来信。以下是与广告相关的读者来信。请匹配来信与它们所对应的广告。请匹配来信与它们所对应的广告。阅读表达题阅读表达题

20082008 年山东卷年山东卷阅读下面的短文，请根据短文后的要求答阅读下面的短文，请根据短文后的要求答

题（请注意问题后的字数要求）题（请注意问题后的字数要求）阅读填空题阅读填空题

20072007 年湖南卷年湖南卷阅读下面短文，根据所读内容在文后第阅读下面短文，根据所读内容在文后第 7676至第至第 8585小题的空格里填上适当的单词或短小题的空格里填上适当的单词或短语。注意：每空不超过语。注意：每空不超过 3 3 个单词。个单词。

三、安徽省高考英语新题型•任务三、安徽省高考英语新题型•任务型读写的题型介绍型读写的题型介绍

第四部分写作第四部分写作本部分共两节，测试考生的书面表达能力。本部分共两节，测试考生的书面表达能力。第一节任务型读写第一节任务型读写共共 1010 小题，每小题小题，每小题 11分。要求考生根据短文（分。要求考生根据短文（ 33

0000词左右）提供的信息，用恰当的词语完成与短词左右）提供的信息，用恰当的词语完成与短文相关的表格。文相关的表格。

定位：重视写作定位：重视写作结构：短文结构：短文 ++表格表格要求：阅读下列短文，根据所读内容在文章后的要求：阅读下列短文，根据所读内容在文章后的表格中填入恰当的单词。注意：表格中的每个空表格中填入恰当的单词。注意：表格中的每个空格只填格只填 11 个单词。个单词。

说明：说明：考查考生对文中有效信息进行筛选（文中直接找到）、整合（对文章考查考生对文中有效信息进行筛选（文中直接找到）、整合（对文章

的原句进行加工，根据句型结构变化和语法要求提炼出新词）和综合的原句进行加工，根据句型结构变化和语法要求提炼出新词）和综合概括（文章的标题、文章主题、段落大意、文章结论、作者意图）的概括（文章的标题、文章主题、段落大意、文章结论、作者意图）的能力。能力。

要求考生在阅读理解的基础上，对阅读信息进行二次加工，归纳要点、要求考生在阅读理解的基础上，对阅读信息进行二次加工，归纳要点、整合零散信息，整合零散信息，

并根据表格的形式把加工后的信息准确、有序（单词大小写和语法变并根据表格的形式把加工后的信息准确、有序（单词大小写和语法变形、文章的内容顺序与表格的内容顺序）地表达出来。形、文章的内容顺序与表格的内容顺序）地表达出来。

能力要求：能力要求：阅读能力（速度阅读能力（速度 ++ 理解）理解）表达能力（结构表达能力（结构 ++ 措辞）措辞）

四、安徽省高考英语新题型任务四、安徽省高考英语新题型任务型读写的解题步骤型读写的解题步骤

1 1 认真审题认真审题填几个词？填几个词？（（ 11 个词。个词。 schoolboyschoolboy，， e-maile-mail，， VCD=versatile comVCD=versatile compact diskpact disk是不是一个词？）是不是一个词？）

哪儿的词？哪儿的词？（恰当的词语。文中的词？文外的词？）（恰当的词语。文中的词？文外的词？）依据什么填？依据什么填？（完成与短文相关的表格。文章内容？图表内容？）（完成与短文相关的表格。文章内容？图表内容？） 22 学会读图学会读图一级栏目、二级栏目（表格）（左右结构）一级栏目、二级栏目（表格）（左右结构）

TitleTitle Working TogetherWorking Together

ThemeTheme Effective performance needs highly cooperated (71) Effective performance needs highly cooperated (71) ▲ ▲ ..

General rulesGeneral rules ·Keep an open mind to everyone’s (72) ·Keep an open mind to everyone’s (72) ▲▲ ..

·Divide the group task among group members.·Divide the group task among group members.

·(73) ·(73) ▲▲ and trust each other. and trust each other.

(74) (74) ▲ ▲ ·Understand and agree to the (75) ·Understand and agree to the (75) ▲ ▲ task of one’s own. task of one’s own.

·Take turns doing various tasks.·Take turns doing various tasks.

·Show concern for others to ensure safety.·Show concern for others to ensure safety.

·Take (76) ·Take (76) ▲ ▲ for one’s own learning. for one’s own learning.

·Compare your own observations with those of others.·Compare your own observations with those of others.

Explore an issueExplore an issue ·Break the (77) ·Break the (77) ▲ ▲ into several areas. into several areas.

·Keep records of the sources just in (78) ·Keep records of the sources just in (78) ▲ ▲ ..

·(79) ·(79) ▲ ▲ your information with others via proper format. your information with others via proper format.

·Make all decisions by compromise and agreement.·Make all decisions by compromise and agreement.

(80) (80) ▲ ▲

effectivenesseffectiveness

·Analyze the strengths and weaknesses.·Analyze the strengths and weaknesses.

·Find out the opportunities and challenges.·Find out the opportunities and challenges.

总总 -- 分分 -- 分……分…… 一级栏目、二级栏目、三级栏目、四级栏一级栏目、二级栏目、三级栏目、四级栏

目（表格）（左右结构）目（表格）（左右结构）一级栏目、二级栏目、三级栏目、四级栏一级栏目、二级栏目、三级栏目、四级栏

目（树状）（上下结构）目（树状）（上下结构）总总 -- 分分 -- 总总一级栏目、二级栏目、三级栏目……（表一级栏目、二级栏目、三级栏目……（表格）（坐标结构）格）（坐标结构）

33 、理解文章、理解文章先图后文：理清文章结构、预测文章内容、先图后文：理清文章结构、预测文章内容、梳理文章内容梳理文章内容

阅读文章阅读文章运用技巧运用技巧速度：浏览、寻读速度：浏览、寻读理解：主旨概括、细节筛选、推理判断理解：主旨概括、细节筛选、推理判断字斟句酌字斟句酌

44 、确定表达方式、确定表达方式找词找词确定在文章中的位置确定在文章中的位置是否用文中词是否用文中词注意图表中的冗余信息（防止张冠李戴）注意图表中的冗余信息（防止张冠李戴）变形变形哪个层面的转换？（词哪个层面的转换？（词 //词组词组 //句子？）句子？）图表中词形（大小写）图表中词形（大小写）语法变形（名词、动词、形容词、副词）语法变形（名词、动词、形容词、副词）构词变形构词变形同义同义 //反义反义 //概括概括检查检查内容、形式内容、形式

五、安徽省高考英语新题型任务五、安徽省高考英语新题型任务型读写的教学建议型读写的教学建议

11 、指导寻读技巧、指导寻读技巧醒目的字眼（数字、名称、黑体、大写、分号）醒目的字眼（数字、名称、黑体、大写、分号）寻找信息词寻找信息词顺序词顺序词 : first/then/after that/next/finally : first/then/after that/next/finally 因果词因果词 : because/thus/lead to/cause/as a result of: because/thus/lead to/cause/as a result of 比较词比较词 : similarly/differently/unlike/but/while/: similarly/differently/unlike/but/while/ however/instead/on the contraryhowever/instead/on the contrary 在关键处做标记在关键处做标记 22 、训练概括能力、训练概括能力 ▲▲ 概括性词的特征概括性词的特征概括性（在最大程度上覆盖栏内信息概括性（在最大程度上覆盖栏内信息 )) 针对性（不能太大也不能太小，量体裁衣，大小适度针对性（不能太大也不能太小，量体裁衣，大小适度

▲▲ 常见概括性词汇常见概括性词汇 reasons, causes, results, effects, reasons, causes, results, effects,

consequences, advice, suggestions, consequences, advice, suggestions, opinions, measures, solutions, ways, opinions, measures, solutions, ways, features, characteristics, features, characteristics, advantages, disadvantages, advantages, disadvantages, differences, similarities, types, forms, differences, similarities, types, forms, names, age, sex, time, place, cost, names, age, sex, time, place, cost, event, purpose…event, purpose…

33训练转换能力训练转换能力词汇转换词汇转换词性转换：词性转换： We are satisfied with this restaurant because the _______ is excellent. (seWe are satisfied with this restaurant because the _______ is excellent. (serve) rve)

词形转换：词形转换： A format for _______ information is also important.(exchangA format for _______ information is also important.(exchange)e)

词语释义：词语释义： The boy felt quite _______ today. (not comfortable)The boy felt quite _______ today. (not comfortable) 句子转换句子转换词语替换：词语替换： You can expect her progress at school to be a long period rather than sudYou can expect her progress at school to be a long period rather than sudden.den.　→ 　→ You can expect her progress at school to be gradual rather than You can expect her progress at school to be gradual rather than sudden. sudden.

句型转换：句型转换： If you want to achieve your goal, you should be determined. If you want to achieve your goal, you should be determined. 　→ 　→ To achiTo achi

eve a goal, one needs strong determination.eve a goal, one needs strong determination. 理解拓展：理解拓展： My father’s words are like law. My father’s words are like law. 　→ 　→ I have to listen to my father.I have to listen to my father.

44 、进行适应性训练、进行适应性训练命题符合要求命题符合要求难度适宜难度适宜捕捉信息捕捉信息 44 ：属基础题。：属基础题。组织信息组织信息 33 ：属提高题。：属提高题。概括信息概括信息 33 ：属活用题。：属活用题。话题全面：关注生活热点。话题全面：关注生活热点。文章长度：文章长度： 300300 左右。左右。图表结构：左右式图表为主。图表结构：左右式图表为主。有练必讲有练必讲重视单词拼写（一词多义）重视单词拼写（一词多义）实义词全覆盖（单句填空）实义词全覆盖（单句填空）关注细节（形成规范）关注细节（形成规范）

（二）书面表达（二）书面表达【说明】着重考查学生运用所学语言知识与【说明】着重考查学生运用所学语言知识与技能来表达思想、进行交际的能力。以书面技能来表达思想、进行交际的能力。以书面的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点。书面表达题对周围事物、发表意见和观点。书面表达题对考生的要求如下：完成试题规定的任务；覆考生的要求如下：完成试题规定的任务；覆盖所有内容要点；应用较多的语法结构和词盖所有内容要点；应用较多的语法结构和词汇；具备较强的语言运用能力；有效使用语汇；具备较强的语言运用能力；有效使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑、语言规句间的连接成分，使全文结构紧凑、语言规范。书写时，要注意大小写以及书写工整。范。书写时，要注意大小写以及书写工整。

体裁和题材稳中有变。话题贴近学生生活，体裁和题材稳中有变。话题贴近学生生活，人人有话可说，有感可发，且发挥空间大。人人有话可说，有感可发，且发挥空间大。试题突出交际性和实用性。试题突出交际性和实用性。

根据交际语言测试理论，交际性试题应能使根据交际语言测试理论，交际性试题应能使考生像在真实的语境中那样进行信息沟通和考生像在真实的语境中那样进行信息沟通和完成交流任务。交际性试题须具备以下特征：完成交流任务。交际性试题须具备以下特征：一是有上下文语境；二是有交际目的；三是一是有上下文语境；二是有交际目的；三是有交际对象；四是强调意义表达，而不是语有交际对象；四是强调意义表达，而不是语言形式；五是语言产出量不少于信息接受量。言形式；五是语言产出量不少于信息接受量。

** 书面表达试题的命制技术书面表达试题的命制技术

11 ．作文试题的交际目的或交际对象要明确。．作文试题的交际目的或交际对象要明确。22 ．控制性不宜过强。．控制性不宜过强。33 ．模拟情景要有真实性，贴近学生的亲身．模拟情景要有真实性，贴近学生的亲身经历和现实生活。经历和现实生活。

44 ．试题不应考查书面表达以外的知识或能．试题不应考查书面表达以外的知识或能力。力。

**

阅读下面的文字，用英语写一篇阅读下面的文字，用英语写一篇 120—150 120—150 词的短文。词的短文。

今年，教育部直属师范大学将招收一批免费今年，教育部直属师范大学将招收一批免费师范生，学生毕业后须回生源所在省份的师范生，学生毕业后须回生源所在省份的中小学任教十年以上，你愿意成为一名免中小学任教十年以上，你愿意成为一名免费师范生吗？请陈述理由。费师范生吗？请陈述理由。

**

一家宾馆新开业，为吸引外国宾客，希望在互联网一家宾馆新开业，为吸引外国宾客，希望在互联网上进行宣传，请你用英语为其写字介绍。主要内上进行宣传，请你用英语为其写字介绍。主要内容应包括：容应包括：

11 ．地点：距白山入口处．地点：距白山入口处 500500 米；米；22 ．房间及价格：单人间．房间及价格：单人间 (( 共共 2020 间间 )) ，， 100100 元／天；元／天；双人间双人间 (( 共共 1515 间间 )) ，， 150150 元／天；热水淋浴；元／天；热水淋浴；

33 ．餐饮：餐厅．餐饮：餐厅 (( 中、西餐中、西餐 )) ，咖啡厅，咖啡厅 (( 茶、咖啡茶、咖啡 )) ；；44 ．游泳池：全天免费开放；．游泳池：全天免费开放；55 ．欢迎预定。．欢迎预定。

** 假设你去泰国旅游后，当地导游 John请你在反馈表上写下对该旅行社提供的服务的意见或建议。请根据以下的内容写一篇 100 词左右的英语作文：

1 ．表示对旅行社提供的服务总体感到满意。 2 ．当地导游对游客非常热情，体贴，耐心照顾团中的老人。

3 ．导游对游地讲解清晰、生动，增长了我们的见闻。

4 ．提出饭馆提供的膳食不合口味。 5 ．我们有些人不得不自买食物。 6 ．建议应该多提供货真价实的购物场

**假设你去泰国旅游后，当地导游假设你去泰国旅游后，当地导游 JohnJohn请你在反馈请你在反馈表上写下对该旅行社提供的服务的意见或建议。请表上写下对该旅行社提供的服务的意见或建议。请根据以下的内容写一篇根据以下的内容写一篇 100100 词左右的英语作文：词左右的英语作文：

评评价价

总体评价总体评价满意满意

对当地导游的评价对当地导游的评价对游客非常热情，体贴，耐心照顾团中的老对游客非常热情，体贴，耐心照顾团中的老人人对游地讲解清晰、生动，增长了我们的见闻对游地讲解清晰、生动，增长了我们的见闻

对饭馆提供的膳食对饭馆提供的膳食的评价的评价

不合口味（有些人不得不自买食物）不合口味（有些人不得不自买食物）

建议建议提供货真价实的购物场所提供货真价实的购物场所

写作第一部分的第二套方案（供选写作第一部分的第二套方案（供选择）择）

（一）单词拼写（一）单词拼写 AA）根据下列句子及所给汉语注释）根据下列句子及所给汉语注释 , , 在句子右边的横线上写出空缺处各单词在句子右边的横线上写出空缺处各单词

的正确形式的正确形式 (( 每空只写一词每空只写一词 ))。。 1. Lisa, I didn’t _________ (1. Lisa, I didn’t _________ (认出认出 ) you — you’ve had your hair cut!) you — you’ve had your hair cut! 1. _1. _________________

2. The village children like to go _________ (2. The village children like to go _________ (游泳游泳 ) in the nearby river.) in the nearby river.2. _________2. _________

3. One of our _________ (3. One of our _________ (邻居邻居 ) kept a very beautiful garden.) kept a very beautiful garden. 3. _3. _________________

4. I suggest that we have __________ (4. I suggest that we have __________ (定期定期 ) meetings.) meetings. 4. ________4. __________

5. Rose rushed ____________ (5. Rose rushed ____________ ( 向楼下向楼下 ) to answer the door.) to answer the door. 5. ________5. __________

(2008(2008年全国卷年全国卷 II)II)

（（ BB）根据下列句子及所给单词的首字母，在句子右边的横线上）根据下列句子及所给单词的首字母，在句子右边的横线上写出各单词正确的完全形式（每空限写一词）。写出各单词正确的完全形式（每空限写一词）。

6. This cake t ________ delicious. Would you like a try?6. This cake t ________ delicious. Would you like a try? 6. 6. __________________

7. Lucy was badly hurt in a traffic a________ last week.7. Lucy was badly hurt in a traffic a________ last week. 7. 7. __________________

8. Yesterday Michael a________ to his boss for being late.8. Yesterday Michael a________ to his boss for being late. 8. 8. __________________

9. These books b________ to Sarah — I must give them back t9. These books b________ to Sarah — I must give them back to her.o her. 9. _________9. _________

10. Mum is cooking in the k________ while Dad is watching TV.10. Mum is cooking in the k________ while Dad is watching TV.10. _________10. _________

(2008(2008年浙江卷年浙江卷 )) 【答案】【答案】 1. recognize (-ise) 2. swimming 3. neighbo(u)rs 4. re1. recognize (-ise) 2. swimming 3. neighbo(u)rs 4. regular 5. downstairsgular 5. downstairs

6. tastes 7. accident 8. apologized/apologised 9. belong 10. 6. tastes 7. accident 8. apologized/apologised 9. belong 10. kitchenkitchen

【说明】着重考查考生的单词拼写能力。要求考生在理解句意的基【说明】着重考查考生的单词拼写能力。要求考生在理解句意的基础上，写出单词在句子中的正确形式。这是一种集理解、语法、结础上，写出单词在句子中的正确形式。这是一种集理解、语法、结构、词性、词形于一体的综合性题型，要求考生具有扎实的语言基构、词性、词形于一体的综合性题型，要求考生具有扎实的语言基本功，能够在语境中正确合理地运用所学语言知识。本功，能够在语境中正确合理地运用所学语言知识。

写作第一部分的第三套方案（供选择）写作第一部分的第三套方案（供选择）（一）短文改错（一）短文改错假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写

的以下作文。文中共有的以下作文。文中共有 1010处语言错误，每句中最多有两处。错误处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号增加：在缺词处加一个漏字符号 (∧)(∧)，并在其下面写出该加的词。，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线删除：把多余的词用斜线 ((＼＼ )) 划掉。划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：注意： 1. 1. 每处错误及其修改均仅限一词；每处错误及其修改均仅限一词； 2. 2. 只允许修改只允许修改 1010处，多者处，多者 ((从第从第 1111处起处起 ))不计分。不计分。

Dear Ms Smith,Dear Ms Smith, I am secretary of the City Student Union (CSU). We were organizing an arI am secretary of the City Student Union (CSU). We were organizing an art t

exhibition for high school students in city. This will be held on the 9th of exhibition for high school students in city. This will be held on the 9th of July July

in the Exhibition Hall of Beihai. More than 1000 painting will be on show, in the Exhibition Hall of Beihai. More than 1000 painting will be on show, butbut

high school students and teachers from all the eight districts will come thigh school students and teachers from all the eight districts will come to the event.o the event.

As you are very popularly with us Chinese high school students, we’d liAs you are very popularly with us Chinese high school students, we’d like to invite ke to invite

for you to the exhibition. We would be grateful when you could join thefor you to the exhibition. We would be grateful when you could join them that day.m that day.

Looking forward to hear from you soon. Looking forward to hear from you soon. Yours,Yours, Li MingLi Ming (2008(2008年宁夏卷年宁夏卷 ))

【答案】【答案】 Dear Ms Smith,Dear Ms Smith, I am secretary of the City Student Union (CSU). We were organizing an art I am secretary of the City Student Union (CSU). We were organizing an art areare exhibition for high school students in∧city. This will be held on the 9th of July exhibition for high school students in∧city. This will be held on the 9th of July the Itthe It in the Exhibition Hall of Beihai. More than 1000 painting will be on show, butin the Exhibition Hall of Beihai. More than 1000 painting will be on show, but paintings andpaintings and high school students and teachers from all the eight districts will come to the evehigh school students and teachers from all the eight districts will come to the event.nt.

As you are very popularly with us Chinese high school students, we’d like to invitAs you are very popularly with us Chinese high school students, we’d like to invite e

popularpopular for you to the exhibition. We would be grateful when you could join them that day.for you to the exhibition. We would be grateful when you could join them that day. if usif us Looking forward to hear from you soon. Looking forward to hear from you soon. hearinghearing Yours,Yours, Li MingLi Ming

【说明】着重考查考生在阅读理解短文的【说明】着重考查考生在阅读理解短文的基础上发现并纠正文中所存在的词法、句基础上发现并纠正文中所存在的词法、句法、语篇逻辑等各类语言错误的能力，强法、语篇逻辑等各类语言错误的能力，强调语言使用的准确性。调语言使用的准确性。

附录一附录一典型试题分析典型试题分析在附录部分，增加了在附录部分，增加了 20092009年普通高等学校年普通高等学校

招生全国统一考试（安徽卷）英语典型试招生全国统一考试（安徽卷）英语典型试题分析。选择了部分典型试题，评析了试题分析。选择了部分典型试题，评析了试题的考查目的、设计思路和考生的答题情题的考查目的、设计思路和考生的答题情况，以供考生复习时参考。况，以供考生复习时参考。

20092009 年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）

英语典型试题分析英语典型试题分析一、总体评价一、总体评价 20092009年普通高等学校招生全国统一考试英语试卷年普通高等学校招生全国统一考试英语试卷

（安徽卷）的命制严格遵循命题的指导思想和命（安徽卷）的命制严格遵循命题的指导思想和命题原则，依据教育部考试中心颁布的《考试大题原则，依据教育部考试中心颁布的《考试大纲》和安徽省教育厅组织编写的《考试说明》命纲》和安徽省教育厅组织编写的《考试说明》命题。试卷充分体现了新课改理念，全面考查了考题。试卷充分体现了新课改理念，全面考查了考生对英语语言知识的掌握情况，着重考查考生的生对英语语言知识的掌握情况，着重考查考生的语言综合运用能力，特别是运用英语获取信息、语言综合运用能力，特别是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，同时又处理信息、分析问题和解决问题的能力，同时又注重考查考生情感、态度、价值观。注重考查考生情感、态度、价值观。

**

试题注重基础，强调运用，贴近生活，贴试题注重基础，强调运用，贴近生活，贴近时代，符合考生的认知水平。立意新颖，近时代，符合考生的认知水平。立意新颖，设问科学，以考查考生语言综合运用能力设问科学，以考查考生语言综合运用能力为主旨。体现新课程理念，注重发挥高考为主旨。体现新课程理念，注重发挥高考的导向作用，充分体现新课程的知识内容的导向作用，充分体现新课程的知识内容和理念。和理念。

经统计，经统计， 20092009年安徽省高考英语成绩为：年安徽省高考英语成绩为：平均分平均分 78.8778.87，难度，难度 0.530.53，全卷的标准差，全卷的标准差30.0930.09。。

二、典型试题分析二、典型试题分析第一部分听力第一部分听力第一节第一节 W: What do you think we need to buy for our nW: What do you think we need to buy for our n

ew kitchen?ew kitchen? M: We’ve got a fridge and a dinner table alreaM: We’ve got a fridge and a dinner table already. We need some chairs.1. What do the speakdy. We need some chairs.1. What do the speakers need to buy? ers need to buy?

A. A fridge. B. A dinner table. C. A few chairsA. A fridge. B. A dinner table. C. A few chairs

**

..【正确答案】【正确答案】 CC 【考查目的】【考查目的】本题考查考生从听力材料中本题考查考生从听力材料中获取事实性具体信息的能力。获取事实性具体信息的能力。

【试题分析】【试题分析】对话中对话中 a fridgea fridge ，， a dinner a dinner tabletable 是说话者已经有的。是说话者已经有的。 We need some We need some chairschairs 是关键语句，直接给出了本题的答是关键语句，直接给出了本题的答案。案。

本题难度系数为本题难度系数为 0.810.81 。。

第二节（题略）第二节（题略）【考查目的】本题考查考生对听力材料的推理判断能力。【考查目的】本题考查考生对听力材料的推理判断能力。【试题分析】对话语含义的推理判断在一定程度上体现考【试题分析】对话语含义的推理判断在一定程度上体现考

生对口语的理解能力。对话中所谈论的是一个美籍女学生生对口语的理解能力。对话中所谈论的是一个美籍女学生发现中国学生的学习方式、学习习惯同美国学生之间的差发现中国学生的学习方式、学习习惯同美国学生之间的差异。在美国，学生课堂上也常常是通过提问、讨论的方式异。在美国，学生课堂上也常常是通过提问、讨论的方式来学习，而在中国，来学习，而在中国， everyone is so silent in classeveryone is so silent in class ，所，所以以 CC 选项是干扰项，选项是干扰项， BB 选项选项 write for the school newswrite for the school newspaperpaper 是男生所要做的。因此，是男生所要做的。因此， AA 选项选项 She is new to thShe is new to the schoole school 应为正确答案。应为正确答案。


第二部分英语知识运用第二部分英语知识运用第一节单项填空第一节单项填空 21. We can never expect _____ bluer sky 21. We can never expect _____ bluer sky unless we create _____ less polluted wounless we create _____ less polluted world.rld.

A. a; aA. a; a B. a; the C. the; a D. the; the B. a; the C. the; a D. the; the 【正确答案】【正确答案】 AA

【考查目的】【考查目的】本题考查考生对不定冠词在比较等本题考查考生对不定冠词在比较等级中的灵活运用能力。级中的灵活运用能力。

【试题分析】【试题分析】题干的意思是 “要想拥有一片蔚蓝题干的意思是 “要想拥有一片蔚蓝的天空，就要创造一个少一些污染的世界。” 句的天空，就要创造一个少一些污染的世界。” 句中中 skysky和和 worldworld均为可数名词，根据句意，用不均为可数名词，根据句意，用不定冠词表示泛指。同时通过对语境的理解，考生定冠词表示泛指。同时通过对语境的理解，考生们也接受了环保知识的教育。对于冠词的考查，们也接受了环保知识的教育。对于冠词的考查，重点在于定冠词表示特指、不定冠词表示泛指的重点在于定冠词表示特指、不定冠词表示泛指的运用上，该题结合比较级的语义，考查不定冠词运用上，该题结合比较级的语义，考查不定冠词的基本用法。的基本用法。


23. Daniel’s family _____ their holiday i23. Daniel’s family _____ their holiday in Huangshan this time next week.n Huangshan this time next week.

A. are enjoyingA. are enjoying B. are to enjoy B. are to enjoy C. will enjoy C. will enjoy D. will be enjoying D. will be enjoying 【正确答案】【正确答案】 DD

【考查目的】【考查目的】本题考查考生灵活运用英语动词时态本题考查考生灵活运用英语动词时态的能力。的能力。

【试题分析】【试题分析】根据题中根据题中 this time next weekthis time next week可以看可以看出丹尼尔一家在黄山度假的时间。“出丹尼尔一家在黄山度假的时间。“ next week”next week”表明“度假”是发生在将来的动作，而“表明“度假”是发生在将来的动作，而“ this timthis time”e”为进行时态的典型时间指示，突出动作的进行。为进行时态的典型时间指示，突出动作的进行。因此，“度假” 是在将来某个时间正在进行的动作因此，“度假” 是在将来某个时间正在进行的动作 ,, 故应用将来进行时态。 “将来进行时”是故应用将来进行时态。 “将来进行时”是 20092009年年安徽高考新增的语法考查项目。该题时间状语明确，安徽高考新增的语法考查项目。该题时间状语明确，掌握了进行时态的基本用法即可解题。掌握了进行时态的基本用法即可解题。

本题难度系数为本题难度系数为 0.540.54。。

**

25. Just as Professor Scotti often ______ 25. Just as Professor Scotti often ______ it, success is ninety-nine percent mental it, success is ninety-nine percent mental attitude.attitude.

A. getsA. gets B. makesB. makesC. putsC. puts D. means D. means

【正确答案】【正确答案】 CC

【考查目的】【考查目的】本题考查考生对英语常用动词用法本题考查考生对英语常用动词用法的掌握情况。的掌握情况。

【试题分析】【试题分析】题干表达的意思为：正如题干表达的意思为：正如 ScottiScotti教教授常说的那样，成功授常说的那样，成功 9999％取决于良好的心态。％取决于良好的心态。 pputut是英语中一个搭配能力极强的常用动词，在这是英语中一个搭配能力极强的常用动词，在这里是 “表达”的意思。而其它三个选项中的动词里是 “表达”的意思。而其它三个选项中的动词则无此含义。解题过程中抓住基本词汇的核心用则无此含义。解题过程中抓住基本词汇的核心用法，可以帮助学生更好地理解句意，得出正确答法，可以帮助学生更好地理解句意，得出正确答案。案。


26. -- Could you be so kind as to close th26. -- Could you be so kind as to close the window?e window?

-- ______.-- ______. A. With pleasureA. With pleasure B. Go aheadB. Go ahead C. Yes, please C. Yes, please D. That’s OK D. That’s OK 【正确答案】【正确答案】 AA

【考查目的】【考查目的】本题考查考生对表达同意的本题考查考生对表达同意的方式的掌握情况。（功能意念）方式的掌握情况。（功能意念）

【试题分析】【试题分析】本题是一道情景交际题。着本题是一道情景交际题。着重考查考生在日常交际中运用语言表达态重考查考生在日常交际中运用语言表达态度的能力。一方问：麻烦您关上窗户行吗？度的能力。一方问：麻烦您关上窗户行吗？对方回答：乐意效劳。对方回答：乐意效劳。


31. China has got a good ______ for fight31. China has got a good ______ for fighting against the flu with its careful and sing against the flu with its careful and smooth organization.mooth organization.

A. reputation A. reputation B. influenceB. influence C. C. impressionimpression D. knowledgeD. knowledge

【正确答案】【正确答案】 AA

【考查目的】【考查目的】本题考查考生对名词用法的掌握情本题考查考生对名词用法的掌握情况。况。

【试题分析】【试题分析】本题要求考生在特定的语境中正确本题要求考生在特定的语境中正确掌握名词的含义。题干表达的意思为：由于细致掌握名词的含义。题干表达的意思为：由于细致周密的组织，中国在抗击流感中获得了很好的声周密的组织，中国在抗击流感中获得了很好的声誉。誉。 AA为“声誉”，为“声誉”， BB为“影响”，为“影响”， CC为“印为“印象”，象”， DD 为“知识”。考生只要理解词汇的基本为“知识”。考生只要理解词汇的基本含义，根据所给语境，即可选出正确的选项。含义，根据所给语境，即可选出正确的选项。


完形填空完形填空 Dear son, Dear son, I want to thank you for teaching me a very I want to thank you for teaching me a very 36 36 lesson in life by the great example you lesson in life by the great example you 37 37 . Wh. When we were eating at that café in Bondi and a pen we were eating at that café in Bondi and a person who had erson who had 38 38 his hamburger didn’t hav his hamburger didn’t have enough money to pay for it, without any e enough money to pay for it, without any 39 39 , , you went over and put the you went over and put the 40 40 $2 into his han $2 into his hand.d.

When we were leaving, you When we were leaving, you 41 41 threw a five-c threw a five-cent coin onto the pavement and said ent coin onto the pavement and said 42 42 like, like, “Some kid will really enjoy “Some kid will really enjoy 43 43 this.”this.”

Last week, a young man Last week, a young man 44 44 me in the line at a petrol station did me in the line at a petrol station didn’t haven’t have 45 45 money to pay for his petrol. I asked the money col money to pay for his petrol. I asked the money collector, “How much lector, “How much 46 46 is he?” She told me he had meant to pu is he?” She told me he had meant to put $15 of petrol in his car t $15 of petrol in his car 47 47 he had been looking at the wrong ga he had been looking at the wrong gauge (uge ( 计量表计量表 ) and had put in 15 ) and had put in 15 48 48 , which came to just over , which came to just over 49 49 . . That is an easy mistake That is an easy mistake 50 50 both gauges run fast. both gauges run fast.

Something made me think of you and Something made me think of you and 51 51 you did that night at t you did that night at the café in Bondi. I handed the man $6. He was so he café in Bondi. I handed the man $6. He was so 52 52 and said, and said, “But why would you do this for me?” I just smiled as I thought “But why would you do this for me?” I just smiled as I thought of you.of you.

Thank you, son, for teaching me that “it’s Thank you, son, for teaching me that “it’s 53 53 to give than rec to give than receive”. Now when I see a five-cent coin on the eive”. Now when I see a five-cent coin on the 54 54 and want to p and want to pick it up, I think of you and leave it ick it up, I think of you and leave it 55 55 , just in case some kid wi, just in case some kid will get a kick out of finding it.ll get a kick out of finding it.

Love always, Mum.Love always, Mum.

** 【试题简介】【试题简介】本节所选文章是一封母亲写给儿子本节所选文章是一封母亲写给儿子

的书信。儿子助人为乐的行为感动了母亲，母亲的书信。儿子助人为乐的行为感动了母亲，母亲也在以后的生活中帮助那些需要帮助的人。文章也在以后的生活中帮助那些需要帮助的人。文章从小事着手，层层深入，描写细腻，感人至深。从小事着手，层层深入，描写细腻，感人至深。题目设置科学、合理，着重考查考生在理解上下题目设置科学、合理，着重考查考生在理解上下文的基础上，综合运用词汇的能力。设项以实词文的基础上，综合运用词汇的能力。设项以实词为主，虚词为辅，突出词汇的语境化，并注重对为主，虚词为辅，突出词汇的语境化，并注重对语篇词的考查。语篇词的考查。 2020 个题目考查了个题目考查了 66个形容词，个形容词， 44个名词，个名词， 33个动词，个动词， 33个副词，个副词， 22 个连词，数词、个连词，数词、介词、关系代词各介词、关系代词各 11 个。考点丰富，涉及面广。个。考点丰富，涉及面广。

该部分的该部分的 2020 个小题都需要结合上下文的理解和判个小题都需要结合上下文的理解和判断才能够正确解答。断才能够正确解答。

36. A. humorous36. A. humorous B. private C. reasonableB. private C. reasonable D. valuaD. valuableble

【正确答案】【正确答案】 D D 【考查目的】【考查目的】本题考查考生对全文的理解和对四个形容词本题考查考生对全文的理解和对四个形容词含义的掌握情况。含义的掌握情况。

【试题分析】【试题分析】本题是一道提纲挈领的题目，要求考生通读本题是一道提纲挈领的题目，要求考生通读全文，根据文中所提供的信息和提示进行总结和归纳。阅全文，根据文中所提供的信息和提示进行总结和归纳。阅读下文可知，儿子助人为乐的行为感动、教育了母亲，也读下文可知，儿子助人为乐的行为感动、教育了母亲，也为母亲上了一节有价值的人生哲理课。为母亲上了一节有价值的人生哲理课。 AA选项选项 humoroushumorous意为 “幽默的”，意为 “幽默的”， BB选项选项 privateprivate意为“私人的”，意为“私人的”， CC选项选项 reasonablereasonable意为“合理的”，而意为“合理的”，而 DD 选项选项 valuablevaluable意为“有价值的”，符合文章的意思。意为“有价值的”，符合文章的意思。


38. A. ordered38. A. ordered B. bookedB. booked C. offeredC. offered D. bougD. boughtht

【正确答案】【正确答案】 AA 【考查目的】【考查目的】本题考查考生对全文的理解和对四个本题考查考生对全文的理解和对四个动词含义的掌握情况。动词含义的掌握情况。

【试题分析】【试题分析】根据文章，一位客人在餐馆点了一份根据文章，一位客人在餐馆点了一份汉堡包却没有足够的钱付账，选项汉堡包却没有足够的钱付账，选项 AA的的 orderorder 意意为“点（酒菜等）”，符合句意，而选项为“点（酒菜等）”，符合句意，而选项 BB中中 boobookk意为“（向旅馆、饭店、戏院等）预约、预定”，意为“（向旅馆、饭店、戏院等）预约、预定”，选项选项 CC中中 offeroffer 意为“主动提出，自愿给予”，意为“主动提出，自愿给予”，选项选项 DD 中中 buybuy 意为“购买”意为“购买” ,,都不符合本句语境。都不符合本句语境。


39. A. hesitation B.39. A. hesitation B. doubtdoubt C. permissionC. permission D. difficultyD. difficulty 【正确答案】【正确答案】 AA 【考查目的】【考查目的】本题考查考生对全文的理解和对四个名词含本题考查考生对全文的理解和对四个名词含义的掌握情况。义的掌握情况。

【试题分析】【试题分析】根据文章，儿子毫不犹豫地掏出钱给一位差根据文章，儿子毫不犹豫地掏出钱给一位差钱的顾客。结合原文，钱的顾客。结合原文， without any hesitationwithout any hesitation 意为“毫意为“毫不犹豫”，“不犹豫”，“ without any doubt” without any doubt” 意为“毫无疑虑”，意为“毫无疑虑”，““ without any permission” without any permission” 意为“未经允许”，“意为“未经允许”，“ wiwithout any difficulty” thout any difficulty” 意为“毫无困难”。只有意为“毫无困难”。只有 AA选项选项符合句意。符合句意。


41. A. again B. already41. A. again B. already C. onlyC. only D. alsoD. also 【正确答案】【正确答案】 DD 【考查目的】【考查目的】本题考查考生对全文的理解和对四个本题考查考生对全文的理解和对四个副词含义的掌握情况。副词含义的掌握情况。

【试题分析】【试题分析】本题本题 AA选项干扰性较强，考查考生用选项干扰性较强，考查考生用英语思维的能力。根据文章，离开时，作者的儿子英语思维的能力。根据文章，离开时，作者的儿子还将５分的硬币丢在路上，说也许有孩子发现这枚还将５分的硬币丢在路上，说也许有孩子发现这枚硬币会很开心。选项硬币会很开心。选项 AA中中 againagain 意为“再一次，又意为“再一次，又一次（同样的动作）”，选项一次（同样的动作）”，选项 BB中中 alreadyalready 意为意为“已经”，选项“已经”，选项 CC中中 onlyonly 意为“仅仅”，选项意为“仅仅”，选项 DD中中 alsoalso 意为“此外，还”，表示递进关系，符合文意为“此外，还”，表示递进关系，符合文章意思。章意思。


47. A. and B. but47. A. and B. but C. so C. so D. whileD. while 【正确答案】【正确答案】 BB 【考查目的】【考查目的】本题考查考生对全文的理解和对四本题考查考生对全文的理解和对四

个并列连词含义的掌握情况。个并列连词含义的掌握情况。【试题分析】【试题分析】根据上下文信息的逻辑关系，年青根据上下文信息的逻辑关系，年青人原本准备加人原本准备加 1515 元的油，但是他看错了计量表。元的油，但是他看错了计量表。四个选项中只有四个选项中只有 BB选项选项 butbut能够表达此意，其他能够表达此意，其他选项选项 andand（并且），（并且）， soso（所以），（所以）， whilewhile （然（然而）都不正确。而）都不正确。


** 第三部分阅读理解第三部分阅读理解【试题简介】【试题简介】阅读理解部分的检测目标是重点考查考生对书面语篇的阅读理解部分的检测目标是重点考查考生对书面语篇的整体理解能力。整体理解能力。 20092009 年高考英语阅读理解所选择的材料均来源于实年高考英语阅读理解所选择的材料均来源于实际生活，所涉及的内容也是实际生活内容，同时，所选用的语篇材料际生活，所涉及的内容也是实际生活内容，同时，所选用的语篇材料题材各异、体裁多样，语言鲜活地道，为考生提供了丰富的文化知识题材各异、体裁多样，语言鲜活地道，为考生提供了丰富的文化知识信息，这对于高中新课程实验起着重要的导向作用。另外，阅读量和信息，这对于高中新课程实验起着重要的导向作用。另外，阅读量和信息量比往年有所加大，阅读总字数为信息量比往年有所加大，阅读总字数为 15001500 ，新增词汇中，运用了，新增词汇中，运用了110110 个单词，确保在大规模的选拔性考试中有较大的阅读量。英语语个单词，确保在大规模的选拔性考试中有较大的阅读量。英语语言能力的可持续性发展的一个重要原则就是准确而迅速地从特定语篇言能力的可持续性发展的一个重要原则就是准确而迅速地从特定语篇中有目的地获取信息。中有目的地获取信息。 20092009 年阅读理解试题的另一个特点是语料信年阅读理解试题的另一个特点是语料信息量高，五个语篇是以简约的语言负载高含量的信息，从语言运作的息量高，五个语篇是以简约的语言负载高含量的信息，从语言运作的表层看，各段文字并不构成很大的理解困难，但是，隐藏在表层结构表层看，各段文字并不构成很大的理解困难，但是，隐藏在表层结构下面的则是相当复杂的信息。下面的则是相当复杂的信息。

** 五个语篇考查的内容分别为：五个语篇考查的内容分别为： AA篇：讨论社交技巧篇：讨论社交技巧 BB篇：介绍中国民俗文化篇：介绍中国民俗文化 CC篇：科普知识（柏油路面取热）篇：科普知识（柏油路面取热） DD篇：图表、名片类的应用文篇：图表、名片类的应用文 EE篇：探讨环保话题（热带雨林与环境）篇：探讨环保话题（热带雨林与环境）考查的内容具体包括：理解主旨和要义考查的内容具体包括：理解主旨和要义 22 题（题（ 5959，， 7575），），

理解文中具体信息理解文中具体信息 88题（题（ 5656，， 5757，， 5858，， 6464，， 6565，， 6688，， 7070 ），推断词义），推断词义 11 题（题（ 6060 ），信息理解和推断），信息理解和推断 66题题（（ 6161 ，， 6262 ，， 6666，， 6969，， 7171 ，， 7272 ，， 7474），理解文章基），理解文章基本结构本结构 22 题（题（ 6767，， 7373），作者意图、观点和态度），作者意图、观点和态度 11 题题（（ 6363）。）。

59.What does the text mainly tell us?59.What does the text mainly tell us? A. Tips on an important social skill. A. Tips on an important social skill. B. Importance of attending parties.B. Importance of attending parties. C. How to make use of associations.C. How to make use of associations. D. How to recite and repeat names.D. How to recite and repeat names. （阅读理解（阅读理解 AA 篇）篇）【正确答案】【正确答案】 AA

【考查目的】【考查目的】本题考查考生对文章主旨大意的概括能力。本题考查考生对文章主旨大意的概括能力。【试题分析】【试题分析】本题要求考生具备略读文章、分析总结的能本题要求考生具备略读文章、分析总结的能

力。一般来说，考生只有通篇理解文本所传递的信息，才力。一般来说，考生只有通篇理解文本所传递的信息，才可能概括出全文的主旨。考生可根据文章开头的前两句话可能概括出全文的主旨。考生可根据文章开头的前两句话““ Remembering names is an important social skill. HRemembering names is an important social skill. Here are some ways to master it.”ere are some ways to master it.”及下文的对记住人名及下文的对记住人名这一社交技巧的几点建议，可总结出选项这一社交技巧的几点建议，可总结出选项 AA是正确答案。是正确答案。选项选项 BB 意为“参加晚会的重要性”，选项意为“参加晚会的重要性”，选项 CC 意为“如何利意为“如何利用联想”，选项用联想”，选项 DD意为“如何背诵和重复姓名”。意为“如何背诵和重复姓名”。


60. The words “boats on land” underli60. The words “boats on land” underlined in Paragraph 2 refer to_____.ned in Paragraph 2 refer to_____.

A. animals for taking goods A. animals for taking goods B. creatures for pulling plowsB. creatures for pulling plows C. treasures of the folk culture C. treasures of the folk culture D. tools in the farming economyD. tools in the farming economy （阅读理解（阅读理解 BB篇）篇）【正确答案】【正确答案】 AA

【考查目的】【考查目的】本题考查考生根据上下文在特定的语篇中推本题考查考生根据上下文在特定的语篇中推断生词词义的能力。断生词词义的能力。

【试题分析】【试题分析】全文介绍了耕牛在我国农业生产中的作用及全文介绍了耕牛在我国农业生产中的作用及其在社会生活、经济生活甚至精神生活中的重要地位。词其在社会生活、经济生活甚至精神生活中的重要地位。词义猜测题往往要求考生从上下文中了解必要的信息后，推义猜测题往往要求考生从上下文中了解必要的信息后，推断出所给生词或短语的语义方向。本题把词汇意义与语境断出所给生词或短语的语义方向。本题把词汇意义与语境较好地结合起来，要求考生把握住喻体与本体的共性，考较好地结合起来，要求考生把握住喻体与本体的共性，考生对本题选项作出正确判断的一个主要依据是第二段第二生对本题选项作出正确判断的一个主要依据是第二段第二句话“句话“ In fact, they are seen as ‘boats on land’ for tIn fact, they are seen as ‘boats on land’ for their ability to carry loads.”heir ability to carry loads.”中的“中的“ for their ability to cfor their ability to carry loads” arry loads” 可推断出选项可推断出选项 AA是正确答案，意为“运送货是正确答案，意为“运送货物的动物”，选项物的动物”，选项 BB 意为“拉犁的动物”，选项意为意为“拉犁的动物”，选项意为 CC““ 民俗文化的宝藏”，选项民俗文化的宝藏”，选项 DD意为“农耕经济中的工意为“农耕经济中的工具”。具”。


**

67. What is most likely to be discussed in the par67. What is most likely to be discussed in the paragraph that follows?agraph that follows?

A. What we shall do if the system goes wrong.A. What we shall do if the system goes wrong. B. What we shall do if there are no asphalt roads.B. What we shall do if there are no asphalt roads. C. How the system cools the building in summer.C. How the system cools the building in summer. D. How the system collects heat in spring and auD. How the system collects heat in spring and autumn.tumn.

（阅读理解（阅读理解 DD篇）篇）【正确答案】【正确答案】 CC

【考查目的】【考查目的】本题考查考生对文章基本结构的理解能力。本题考查考生对文章基本结构的理解能力。【试题分析】【试题分析】要求考生能够把握全篇的文脉，对文章接下要求考生能够把握全篇的文脉，对文章接下

来的段落最有可能讨论什么作出合乎逻辑的推断。考生可来的段落最有可能讨论什么作出合乎逻辑的推断。考生可根据文章第二段最后一句“根据文章第二段最后一句“ The result is that their buildThe result is that their building is now heated in winter and cooled in summer by ing is now heated in winter and cooled in summer by a system that relies on the surface of the road outsida system that relies on the surface of the road outside.”e.”的提示以及文章最后一段讨论了冬天如何制暖，可推的提示以及文章最后一段讨论了冬天如何制暖，可推断接下来可能讨论夏天如何给建筑物降温。因此，断接下来可能讨论夏天如何给建筑物降温。因此， CC是正是正确答案。选项意为确答案。选项意为 A“A“ 如果系统出问题了该怎么办”，选如果系统出问题了该怎么办”，选项项 BB 意为“如果没有柏油路该怎么办”，选项意为“如果没有柏油路该怎么办”，选项 CC 意为“这意为“这种方法在夏天怎样为楼房降温”，选项种方法在夏天怎样为楼房降温”，选项 D“D“这种方法春天这种方法春天和秋天是如何收集热量的”。和秋天是如何收集热量的”。


68. Which of the following is true of the 68. Which of the following is true of the membership card?membership card?

A. Its number is 10865 305305.A. Its number is 10865 305305. B. It belongs to Mr. E. M. Driscoll.B. It belongs to Mr. E. M. Driscoll. C. It is valid through the year of 2010.C. It is valid through the year of 2010. D. It gets the owner a discount when useD. It gets the owner a discount when used.d.

（阅读理解（阅读理解 DD篇）篇）【正确答案】【正确答案】 DD

【考查目的】【考查目的】本题考查考生对文中具体信息的理本题考查考生对文中具体信息的理解。解。

【试题分析】【试题分析】要求考生能够准确地寻求到所需细要求考生能够准确地寻求到所需细节，理解信息，进而准确判断出下面哪种说法适节，理解信息，进而准确判断出下面哪种说法适用于那张会员卡，选项用于那张会员卡，选项 A“A“会员卡的卡号为会员卡的卡号为 108610865 305305”5 305305”，选项，选项 B“B“这张会员卡属于这张会员卡属于 E. M. DriE. M. Driscollscoll 先生”，选项先生”，选项 C“C“这张会员卡这张会员卡 20102010 年全年年全年有效”，选项有效”，选项 D“D“持卡人使用会员卡可以得到一持卡人使用会员卡可以得到一定的折扣优惠”。根据会员卡中的信息“定的折扣优惠”。根据会员卡中的信息“ When When booking always ask for your Friends Discounbooking always ask for your Friends Discount.”t.”可知，选项可知，选项 DD 是正确答案是正确答案 , , 其它选项均与会其它选项均与会员卡中的内容不符。员卡中的内容不符。


74. It can be inferred from the text that ______.74. It can be inferred from the text that ______. A. we can get enough resources without rainforeA. we can get enough resources without rainforestssts

B. there is great medicine potential in rainforestB. there is great medicine potential in rainforests s

C. we will grow fewer kinds of crops in the gaineC. we will grow fewer kinds of crops in the gained landd land

D. the level of annual rainfall affects wind patterD. the level of annual rainfall affects wind patternsns

（阅读理解（阅读理解 EE篇）篇）【正确答案】【正确答案】 BB

【考查目的】【考查目的】本题考查考生对文中信息的理解和推断能力。本题考查考生对文中信息的理解和推断能力。【试题分析】【试题分析】判断此题需要对文中提供的事实和线索及相判断此题需要对文中提供的事实和线索及相

关文字进行分析，并作出深层次的理解和推断。考生可根关文字进行分析，并作出深层次的理解和推断。考生可根据文章最后一段中第一句和最后一句“据文章最后一段中第一句和最后一句“ Rainforests are oRainforests are often called the world’s drug store.”ften called the world’s drug store.”，“，“ It is extremIt is extremely likely that our best chance to cure diseases lies soely likely that our best chance to cure diseases lies somewhere in the world’s shrinking rainforests.”mewhere in the world’s shrinking rainforests.”可知可知选项选项 B“B“雨林中蕴藏着巨大的药用潜能”是正确答案。选雨林中蕴藏着巨大的药用潜能”是正确答案。选项项 AA 意为“没有雨林我们也一样可以获得足够的资源”，意为“没有雨林我们也一样可以获得足够的资源”，选项选项 CC 意为“我们在砍伐雨林获得的土地上种植作物的种意为“我们在砍伐雨林获得的土地上种植作物的种类可能会更少”，选项类可能会更少”，选项 DD意为“年降雨量影响风的形成方意为“年降雨量影响风的形成方式”。式”。


第四部分写作第四部分写作任务型读写任务型读写 Many people need guidance in choosing a Many people need guidance in choosing a

career (career ( 职业职业 ). Fortunately, there is much ). Fortunately, there is much information on the Web about job opportinformation on the Web about job opportunities (unities ( 机会机会 ). With all the information a). With all the information available, it’s not surprising that people vailable, it’s not surprising that people can feel confused. So if you’re ready to can feel confused. So if you’re ready to start your first job or change careers, whstart your first job or change careers, where do you begin?ere do you begin?

The Occupation Handbook is a good resource. Regularly updated, the The Occupation Handbook is a good resource. Regularly updated, the Handbook is available as a book and on-line. Not only is information Handbook is available as a book and on-line. Not only is information provided about the United States as a whole, but readers can easily search provided about the United States as a whole, but readers can easily search for information about their particular state. You can read about the fastest-for information about their particular state. You can read about the fastest-growing occupations in the area where you live and find out what they are growing occupations in the area where you live and find out what they are like. You can also learn how to apply for jobs.like. You can also learn how to apply for jobs.

Take, for example, Nadia’s situation. Nadia was a doctor’s assistant in Take, for example, Nadia’s situation. Nadia was a doctor’s assistant in Iran, and her goal in the United States is to become a nurse. However, she Iran, and her goal in the United States is to become a nurse. However, she needs to work while she is studying nursing. She is interested in becoming needs to work while she is studying nursing. She is interested in becoming a medical assistant to help work her way through college. When going on-a medical assistant to help work her way through college. When going on-line to the Handbook and searching under "medical assistant", Nadia is line to the Handbook and searching under "medical assistant", Nadia is happy to read that this is expected to be one of the fastest-growing careers happy to read that this is expected to be one of the fastest-growing careers through 2010. Besides, job opportunities are even better for people with through 2010. Besides, job opportunities are even better for people with experience. She discovers that medical assistants not only have to do experience. She discovers that medical assistants not only have to do some office work, but have medical responsibilities as well. Nadia decides some office work, but have medical responsibilities as well. Nadia decides this job will be interesting and will also provide excellent experience for her this job will be interesting and will also provide excellent experience for her nursing career.nursing career.

The The Occupation HandbookOccupation Handbook is just an example of websites that can help is just an example of websites that can help you plan a new career. When you have found information about some you plan a new career. When you have found information about some different careers, you will be ready to talk to career advisers. Choosing different careers, you will be ready to talk to career advisers. Choosing your future career is an extremely important decision. It’s worth taking the your future career is an extremely important decision. It’s worth taking the time and finding as much information as you can.time and finding as much information as you can.

** 【试题简介】【试题简介】任务型读写是安徽省任务型读写是安徽省 0909年高考试题中的新年高考试题中的新

题型，主要考查考生对文中有效信息进行筛选、整合和综题型，主要考查考生对文中有效信息进行筛选、整合和综合概括的能力。要求考生在阅读理解的基础上，对阅读信合概括的能力。要求考生在阅读理解的基础上，对阅读信息进行二次加工，归纳要点、整合零散信息，并根据表格息进行二次加工，归纳要点、整合零散信息，并根据表格的形式把加工后的信息准确、有序地表达出来。的形式把加工后的信息准确、有序地表达出来。

本文是一个求职网站的推介，简要介绍了该网站的基本内本文是一个求职网站的推介，简要介绍了该网站的基本内容，并以容，并以 NadiaNadia为例，她在伊朗做过医生助手，现在在美为例，她在伊朗做过医生助手，现在在美国希望成为一名护士，正在学习护理。文章介绍了她如何国希望成为一名护士，正在学习护理。文章介绍了她如何通过该网站了解她所感兴趣的职业的就业前景、帮助她寻通过该网站了解她所感兴趣的职业的就业前景、帮助她寻找工作等方面的情况。表格概括了短文的重要信息，找工作等方面的情况。表格概括了短文的重要信息， 1010个设项均为实词，包括个设项均为实词，包括 66个名词，个名词， 33个形容词和个形容词和 11 个动词。个动词。虽然其中虽然其中 44个名词可以直接在原文中找到，但需要考生对个名词可以直接在原文中找到，但需要考生对原文充分理解和归纳，其他原文充分理解和归纳，其他 66个考点均需进行不同层次的个考点均需进行不同层次的信息转换和提炼。信息转换和提炼。

76. Finding Information on the (76) _________76. Finding Information on the (76) __________ for Tomorrow’s Job_ for Tomorrow’s Job

【参考答案】【参考答案】 Web/Website/Net/InternetWeb/Website/Net/Internet 【考查目的】【考查目的】本题考查考生的综合概括能力。本题考查考生的综合概括能力。【试题分析】【试题分析】本题是文章的标题，需要考生略读本题是文章的标题，需要考生略读

文章，领会文章大意，并进行总结和概括。通读文章，领会文章大意，并进行总结和概括。通读短文可知，本篇主要讨论如何从网上获取求职信短文可知，本篇主要讨论如何从网上获取求职信息。因此，填入息。因此，填入 Web/Website/Net/InternetWeb/Website/Net/Internet符符合题意。合题意。

77. There is a lot of job information on-line, but too m77. There is a lot of job information on-line, but too much of it may sometimes be (77) __________.uch of it may sometimes be (77) __________.

【参考答案】【参考答案】 confusingconfusing 【考查目的】【考查目的】本题主要考查考生对所提取信息进行整合转本题主要考查考生对所提取信息进行整合转换的能力。换的能力。

【试题分析】【试题分析】题干为：网上有大量的有关求职的信息，但题干为：网上有大量的有关求职的信息，但是此类信息过多有时会是此类信息过多有时会 ______________ 。。

根据文章第一段第三句“根据文章第一段第三句“ With all this information availWith all this information available, it’s not surprising that people can feel confuseable, it’s not surprising that people can feel confused.” d.” 提取有效信息“提取有效信息“ people can feel confused”people can feel confused”，由，由“人们感到困惑”进行信息转换，“此类信息过多有时会“人们感到困惑”进行信息转换，“此类信息过多有时会令人困惑”，因此填入令人困惑”，因此填入 confusingconfusing 。。

78. The information is updated in a (78) _____78. The information is updated in a (78) __________ manner._____ manner.

【参考答案】【参考答案】 regularregular 【考查目的】【考查目的】主要考查考生对所提取信息进行整主要考查考生对所提取信息进行整

合转换的能力。合转换的能力。【试题分析】【试题分析】题干为：信息以题干为：信息以 ______________________的的

方式更新。方式更新。根据文章第二段第二句“根据文章第二段第二句“ Regularly updated, thRegularly updated, th

e Handbook is available as a book and on-line Handbook is available as a book and on-line.”e.”提取有效信息“提取有效信息“ Regularly updated”,Regularly updated”,由由“定期更新”转换为“以定期的方式更新”，空“定期更新”转换为“以定期的方式更新”，空格中填入“格中填入“ regular”regular”符合原文意思。符合原文意思。

79. Its vast resources include ways of job (79) _79. Its vast resources include ways of job (79) __________._________.

【参考答案】【参考答案】 applicationapplication 【考查目的】【考查目的】主要考查考生对所提取信息进行整主要考查考生对所提取信息进行整

合转换的能力。合转换的能力。【试题分析】【试题分析】题干为：网站所提供的广泛资源包题干为：网站所提供的广泛资源包

括括 ____________________。。根据文章第二段最后一句“根据文章第二段最后一句“ You can also learn hYou can also learn how to apply for jobs.”ow to apply for jobs.”提取有效信息　“你能够提取有效信息　“你能够学会如何申请工作”，将动词短语转换为名词短学会如何申请工作”，将动词短语转换为名词短语，填入“语，填入“ application”application”。。

80. Nadia’s (80) ________80. Nadia’s (80) ________ 【参考答案】【参考答案】 SituationSituation 【考查目的】【考查目的】本题考查考生对文中信息进行筛选本题考查考生对文中信息进行筛选

的能力。的能力。【试题分析】【试题分析】题干为：题干为： NadiaNadia的的 ____________________。。文章第三段以文章第三段以 NadiaNadia的情况为例介绍如何从网上的情况为例介绍如何从网上获取求职信息。根据该段第一句“获取求职信息。根据该段第一句“ Take, for exaTake, for example, Nadia’s situation.”mple, Nadia’s situation.”可以知道可以知道 SituationSituation符合题意符合题意

81. She needs to work to make (81) _________ 81. She needs to work to make (81) _________ for her college study.for her college study.

【参考答案】【参考答案】 moneymoney 【考查目的】【考查目的】本题考查考生的综合概括能力。本题考查考生的综合概括能力。【试题分析】【试题分析】题干为：为了大学学习，她需要工题干为：为了大学学习，她需要工

作来作来 __________________________。。根据第三段第二句和第三句“根据第三段第二句和第三句“ However, she neeHowever, she needs to work while she is studying nursing.” “Sds to work while she is studying nursing.” “She is interested in becoming a medical assistahe is interested in becoming a medical assistant to help work her way through college.”nt to help work her way through college.”中中的“的“ work her way through college”work her way through college”（勤工俭（勤工俭学），可知填入学），可知填入 moneymoney符合题意。符合题意。

82. Her previous (82) __________ may help her 82. Her previous (82) __________ may help her to get the job.to get the job.

【参考答案】【参考答案】 experienceexperience 【考查目的】【考查目的】本题主要考查考生的综合概括能力。本题主要考查考生的综合概括能力。【试题分析】【试题分析】题干为：她先前的题干为：她先前的 __________________________

有助于她得到那份工作。有助于她得到那份工作。根据第三段第二句的前半部分和倒数第三句“根据第三段第二句的前半部分和倒数第三句“ NaNadia was a doctor’s assistant in Irandia was a doctor’s assistant in Iran,,….”….”，，““ Besides, job opportunities are even better fBesides, job opportunities are even better for people with experience.”or people with experience.”综合分析可知综合分析可知 expexperienceerience 为最佳答案。为最佳答案。

83. If she’s a medical assistant, she will also t83. If she’s a medical assistant, she will also take medical (83) _________.ake medical (83) _________.

【参考答案】【参考答案】 responsibilitiesresponsibilities 【考查目的】【考查目的】本题考查考生对文中信息进行筛选本题考查考生对文中信息进行筛选

的能力。的能力。【试题分析】【试题分析】题干为：如果她从事医务助理的工题干为：如果她从事医务助理的工

作，她还必须承担医务作，她还必须承担医务 ________________。。根据第三段倒数第二句“根据第三段倒数第二句“ She discovers that meShe discovers that medical assistants not only have to do some officdical assistants not only have to do some office work, but have medical responsibilities as we work, but have medical responsibilities as well.”ell.”可知填入可知填入 responsibilitiesresponsibilities最为合适，符合最为合适，符合题意。题意。

84.84. Find some information on-line before (84) _______Find some information on-line before (84) __________ career advisers___ career advisers..

【参考答案】【参考答案】 asking/consultingasking/consulting 【考查目的】【考查目的】本题主要考查考生的综合概括能力。本题主要考查考生的综合概括能力。【试题分析】【试题分析】题干为题干为 : : 在网上找到一些的信息后再向职业在网上找到一些的信息后再向职业咨询师咨询师 __________________________ 。。

根据第四段第二句“根据第四段第二句“ When you have found information When you have found information about some different careers, you will be ready to talk about some different careers, you will be ready to talk to career advisers.”to career advisers.”中的“与职业咨询师交谈”，概括中的“与职业咨询师交谈”，概括为“向职业咨询师询问”，因此“为“向职业咨询师询问”，因此“ asking/consulting”asking/consulting”符合文章内容，填入空格最为合适。符合文章内容，填入空格最为合适。

** 85.85. The time you spend and the efforts you make will be (85) ___The time you spend and the efforts you make will be (85) ___________.________.

【参考答案】【参考答案】 worthwhileworthwhile 【考查目的】【考查目的】主要考查考生对所提取信息进行整合转换的能力。主要考查考生对所提取信息进行整合转换的能力。【试题分析】【试题分析】题干为：你所花的时间和努力会题干为：你所花的时间和努力会 ____________________。。根据文章最后一句“根据文章最后一句“ It’s worth taking the time and finding as muIt’s worth taking the time and finding as mu

ch information as you can.”ch information as you can.” ，提取有效信息“，提取有效信息“ worth”, worth”, 并转化为并转化为相应的表语形容词“相应的表语形容词“ worthwhile”worthwhile” ，填入空格，符合题意。，填入空格，符合题意。

任务型读写这一大题的难度系数为任务型读写这一大题的难度系数为 0.370.37 。。

第二节书面表达第二节书面表达【试题简介】【试题简介】本题要求考生就“有些父母经常翻本题要求考生就“有些父母经常翻看孩子的书包或日记”这一现象，清楚连贯地发看孩子的书包或日记”这一现象，清楚连贯地发表自己的看法。这个选题可以使学生形成比较强表自己的看法。这个选题可以使学生形成比较强烈的写作动机，让学生有话可说，而且能够让学烈的写作动机，让学生有话可说，而且能够让学生结合自己的体验写出有内容的语篇来。本题提生结合自己的体验写出有内容的语篇来。本题提供的情境真实，提示语简洁明了，具备半开放性，供的情境真实，提示语简洁明了，具备半开放性，给考生提供了充分的拓展空间，有效地考查了考给考生提供了充分的拓展空间，有效地考查了考生综合运用英语准确、清楚、连贯地发表意见和生综合运用英语准确、清楚、连贯地发表意见和观点的能力。观点的能力。

【考查目的】【考查目的】本题着重考查考生根据实际生活的本题着重考查考生根据实际生活的体验运用所学语言知识来有效进行书面的能力。体验运用所学语言知识来有效进行书面的能力。

** 【试题分析】【试题分析】本题贴近考生实际生活，立意新颖，形式别本题贴近考生实际生活，立意新颖，形式别致，但有一定难度，考生在完成本题时需在涵盖考题所列致，但有一定难度，考生在完成本题时需在涵盖考题所列要点的基础上，谋划演讲稿的结构，合理地整合信息点，要点的基础上，谋划演讲稿的结构，合理地整合信息点，准确使用英语语法和词汇，并使用有效的句型和结构，言准确使用英语语法和词汇，并使用有效的句型和结构，言简意赅地表达要点内容。简意赅地表达要点内容。

首先，认真审题，确定写的目的和动机。这是一篇演讲稿，首先，认真审题，确定写的目的和动机。这是一篇演讲稿，要求考生针对“有些父母经常翻看孩子日记或书包”这一要求考生针对“有些父母经常翻看孩子日记或书包”这一现象发表观点。其次，确定写的内容。演讲稿应覆盖所有现象发表观点。其次，确定写的内容。演讲稿应覆盖所有要点：认为同学们不必为此苦恼；希望能够体谅父母的苦要点：认为同学们不必为此苦恼；希望能够体谅父母的苦衷；建议与父母进行交流和沟通。也可围绕以上要点进行衷；建议与父母进行交流和沟通。也可围绕以上要点进行适当的发挥。再次，确定语篇结构和所用语言。构思合理适当的发挥。再次，确定语篇结构和所用语言。构思合理的篇章结构，选择尽可能多的语法结构和词汇，并有效使的篇章结构，选择尽可能多的语法结构和词汇，并有效使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑，语言规范。用语句间的连接成分，使全文结构紧凑，语言规范。

本题的难度系数为本题的难度系数为 0.470.47。。

二、高三英语复习的几点建议二、高三英语复习的几点建议 ((一）明确英语课程总体目标：培养学生的综合语言运用能力一）明确英语课程总体目标：培养学生的综合语言运用能力抓住高三复习的主线：突出语篇抓住高三复习的主线：突出语篇培养阅读理解能力：培养阅读理解能力：精读精读 + + 练习练习 = = 残缺残缺理解理解 + + 速度速度 = = 完整完整 (( 二）提高高考复习的科学性和针对性不能仅靠个人，要发挥集二）提高高考复习的科学性和针对性不能仅靠个人，要发挥集

体智慧和优势，群策群力。扎实落实集体备课，制定备考策略，体智慧和优势，群策群力。扎实落实集体备课，制定备考策略，增强复习的计划性，合理安排各轮次复习。精心制定复习计划：增强复习的计划性，合理安排各轮次复习。精心制定复习计划：长期计划、中期计划、近期计划；定目标、备方法、出措施、长期计划、中期计划、近期计划；定目标、备方法、出措施、勤反馈、抓落实勤反馈、抓落实

精选习题、精编材料，增强讲评的实效性，减轻学生负担，提精选习题、精编材料，增强讲评的实效性，减轻学生负担，提高复习效率。认真上好每一节讲评课，评析要到位，语言要切高复习效率。认真上好每一节讲评课，评析要到位，语言要切中要害，注意讲评的针对性。中要害，注意讲评的针对性。

要精心讲评复习练习要精心讲评复习练习杜绝重单项填空，轻其它题型杜绝重单项填空，轻其它题型适当挖掘文中的语言知识、文化背景、篇章结构、写作特点适当挖掘文中的语言知识、文化背景、篇章结构、写作特点

等等适当挖掘文中的语言知识、文化背景、篇章结构、写作特等等适当挖掘文中的语言知识、文化背景、篇章结构、写作特点等等点等等

站在学生的角度，用学生的头脑、从学生的思考入手站在学生的角度，用学生的头脑、从学生的思考入手讲评要适时讲评要适时点面结合，适当增加面批的量点面结合，适当增加面批的量避免下列弊端：避免下列弊端：（（ 11 ）仅对答案不讲解。）仅对答案不讲解。（（ 22 ）讲而不精，内容无重点。）讲而不精，内容无重点。（（ 33 ）就题讲题，忽略知识的网络建构和解题技巧、方法的）就题讲题，忽略知识的网络建构和解题技巧、方法的归纳。归纳。

（（ 44 ）偏爱单项选择题的评讲，忽略语篇能力的培养。）偏爱单项选择题的评讲，忽略语篇能力的培养。（（ 55 ）评讲后没有配套的巩固练习。）评讲后没有配套的巩固练习。

纠正五个倾向纠正五个倾向一、听力练习不能正常进行。一、听力练习不能正常进行。应当精心选择好练习材料应当精心选择好练习材料 ;; 保证练习应有的足够时间保证练习应有的足够时间 ;; 指导学生提高听力的方法。指导学生提高听力的方法。使学生通过听来增强获取信息和处理信息的能力，使学生通过听来增强获取信息和处理信息的能力，

加深对语言知识的理解与记忆，提高综合语言运用的加深对语言知识的理解与记忆，提高综合语言运用的能力。能力。

二、教学中片面追求新授课教学进度二、教学中片面追求新授课教学进度科学、合理地安排并严格地执行教学进度，在教学科学、合理地安排并严格地执行教学进度，在教学

中做到步步为营，稳扎稳打，及时消化，适时复习，中做到步步为营，稳扎稳打，及时消化，适时复习，保证效率。保证效率。

纠正五个倾向纠正五个倾向三、训练中片面追求高考题型的针对性练习三、训练中片面追求高考题型的针对性练习某些能力可以而且必须通过多途径去培养，而有的能某些能力可以而且必须通过多途径去培养，而有的能

力并不是通过多做题型练习就能形成或提高。力并不是通过多做题型练习就能形成或提高。有些能力彼此影响，互相促进，它们的培养与提高交有些能力彼此影响，互相促进，它们的培养与提高交织在一起。织在一起。

四、练习时“重单项轻读写”、讲解时“重答案轻方四、练习时“重单项轻读写”、讲解时“重答案轻方法” 法”

练习讲评是高三复习中的一个重要环节，就英语教学练习讲评是高三复习中的一个重要环节，就英语教学而言有着丰富的内涵，除词汇、语法知识外，还包括文而言有着丰富的内涵，除词汇、语法知识外，还包括文化意识、语用知识、语篇意识、表达方法、理解思路等化意识、语用知识、语篇意识、表达方法、理解思路等等，这些都有赖于平时教学的点滴积累，而练习讲评是等，这些都有赖于平时教学的点滴积累，而练习讲评是传达这些信息的重要时机，应得到充分利用。传达这些信息的重要时机，应得到充分利用。

纠正五个倾向纠正五个倾向五、偏重中上生，忽略中下生五、偏重中上生，忽略中下生对每一个困难生不抛弃、不放弃，既是“办人民满意教育”的要求，也是每对每一个困难生不抛弃、不放弃，既是“办人民满意教育”的要求，也是每

一个地区、每一所学校、每一位教师的利益所在。一个地区、每一所学校、每一位教师的利益所在。对中下生可以适当降低目标级别，但不能无原则地降低目标要求对中下生可以适当降低目标级别，但不能无原则地降低目标要求要研究方法要研究方法 1. 1. 教的方法：教的方法：把各阶段、各题型、各任务有机地结合为一个整体，而不是孤立的、片面的、把各阶段、各题型、各任务有机地结合为一个整体，而不是孤立的、片面的、单项的进行。单项的进行。

教师在课堂上的“讲”应该是：教师在课堂上的“讲”应该是：（（ 11 ）讲学生不易理解的；（）讲学生不易理解的；（ 22 ）讲学生不易想到的；（）讲学生不易想到的；（ 33）讲教师自）讲教师自己的见解。己的见解。

2. 2. 练的方法：练的方法：针对性层次性时效性适量性针对性层次性时效性适量性 3. 3. 学的方法学的方法勤奋良好的学习方法和习惯大量的实践广泛的知识面勤奋良好的学习方法和习惯大量的实践广泛的知识面

二、高三英语复习的几点建议二、高三英语复习的几点建议 ((三）要加强对高考、高考英语试题的研究，尽三）要加强对高考、高考英语试题的研究，尽量做到与高考命题人员同步思维。选择有意义的量做到与高考命题人员同步思维。选择有意义的基础语言材料进行教学。有选择地使用具有真实基础语言材料进行教学。有选择地使用具有真实语境、难易适中、符合高中生认知特点的训练题，语境、难易适中、符合高中生认知特点的训练题，以提高效率，减轻学生负担。以提高效率，减轻学生负担。

((四）加强学法指导，发挥非智力因素的作用四）加强学法指导，发挥非智力因素的作用研究学生研究学生 1. 1. 研究学生共性问题研究学生共性问题适时复习反复运用勤于背诵适时复习反复运用勤于背诵 2. 2. 研究学生个性问题研究学生个性问题

词汇的分层要求：词汇的分层要求：优秀生：掌握高考词汇、掌握教材词汇、优秀生：掌握高考词汇、掌握教材词汇、熟悉与积累课外阅读词汇熟悉与积累课外阅读词汇

中等生：掌握高考词汇或其中常用词汇、中等生：掌握高考词汇或其中常用词汇、掌握或熟悉部分教材词汇、积累一定量的掌握或熟悉部分教材词汇、积累一定量的课外阅读词汇课外阅读词汇

学困生：尽量掌握高考词汇中常用词汇、学困生：尽量掌握高考词汇中常用词汇、熟悉其余高考词汇、了解教材中部分常用熟悉其余高考词汇、了解教材中部分常用词汇，注意积累课外阅读词汇。词汇，注意积累课外阅读词汇。

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研习 《 课标、考试大纲（说明） 》 备战高考

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