اتحاد الجامعات العربية بالتعاون مع جامعة السودان...

ورشةالعتماد" الميدانية والزيارة الخارجيين المقومين إعداد

” األكاديمي البرنامج

: الثالثة الجلسةالمرافقة والنشاطات الميدانية الزيارة

بطاينة منذر

العربية الجامعات اتحادمع بالتعاون

للعلوم السودان جامعةوالتكنولوجيا

م (2014أيار/ 13 -11الخرطوم، )

2 المركز الوطني لضمان جودة واعتماد المؤسسات التعليمية - البرنامج التدريبي لتأ هيل المقيمين الخارجيين

العريضة الخطوط

الميدانية 1. الزيارة من الهدف

المراجعة.فريق مهام 2.

.3. الميدانية للزيارة استرشادية مالحظات

الميدانية 4. للزيارة اللوجستية .الترتيبات

.5. التدريس هيئة اعضاء مع االجتماع

.6. الطلبة من مجموعات مع االجتماع

الميدانية 7. للزيارة المرافقة النشاطات

الميدانية 8. الزيارة أعمال .جدول

جماعي 9. تدريب

2-4/11/2013


الميدانية 1. الزيارة من الهدف

الم لتقرير راجعين، تمكين قراءتهم بعدالذاتي والتق من يم أدلة ، كافية ضافيةإجمع

البر .امجنحول الم مالءمة حول جماعي حكم عاييرتكوين

وضعها تم التي عليها األكاديمية ، والحصولو و التعليم، فرص الجامعة كفايةنوعية ترتيبات

الخاصة األكاديمية عاييرالمونوعية اللضمان قياسها ب تم التي رسالة البرامج ضوء في

البرنامج ومواصفات .الجامعة تقرير مسودة البرنامج تحضير .مراجعة

2-4/11/2013


فريق 2. المراجعةمهام

التق تقرير تعليقات وتحليل وتحضير الذاتي يم.أوليةوملخصات

األدلة الميدانية زيارة الفي ةالمشارك لجمععليها اآلخرين . واطالع منها والتحقق

التعليم إصدار ونوعية جودة حول .األحكام ال تقريرتقديم تقرير ل فريقلرئيس مسودة

.وتق الزيارة بعد للتخصص النوعي األداء يم

2-4/11/2013


الميدانية مالحظات 3. للزيارة استرشادية

ان الميدانية تجري ضرورة الزيارة ور االتحبروح أنشطةفي الجامعة، )بين ون اوالتع التدريس هيئة وأعضاء

الجامعة، ، البرنامج ارتباط ال وضابط حيث مراجعة(وفريقهو الهدفأن منها والتطوير يالتحسالرئيس .ن

رئيس في الفريق يحتفظ الزيارة أنشطة تنويع بالحقوتوجيه هاوتوازنالميدانية الفريق ، توزيع ل أعضاءأوقاتهم.

ب الفريق أعضاء قيام ال ضرورة والوصول كتابة ملخصاتجماعي إلى تتطلب مكثفةالزيارة الخالل حكم التي

والتنسيق الدقة بالتخطيط .منتهى ال ت مهممن والمتوازن ُأن الكاملة المجموعة من ةمكن

التي من ينفذها النشاطات قاعدة الفريق أدلة تطويرلل أ قوية إلى وصحيحة توصل سليمة .الستةللمحاور حكام

2-4/11/2013


الميدانية 4. للزيارة اللوجستية الترتيبات

المسبق يعتبر بالنسبة التخطيط dهاما الميدانية للزيارةالمراجعة عملية :لنجاح مراعاتها الواجب االمور ومن ،

للقيام المفضلة تواريخالتحديد للجامعة بالنسبةالم الب .االي أو ،يدانيةزيارة مناسبة غير وقات

ال فريق الجامعة بأسم مراجعة تعريف الذي ممثلالوصل يشكل مع حلقة وال الرئيسية شخاص أالجامعة،

البر ؤالمس عن التعليمي نولين ي امج وعن تم الذي ،التق .وتقرير أخرى تقارير او وثائق وأية الذاتي، يم

. الزيارة قبل ومرفقاته الذاتي التقويم تقرير توفير. الميدانية الزيارة جدول على االتفاق بفريق خاصة غرفة فترة المراجعة توفير طيلة

الزيارة.لفريق التسهيالت .المراجعة المقدمة الزيارة خالل

2-4/11/2013


الزيارة خالل واللقاءات االجتماعات أنواعالميدانية

. الزيارة بداية في العليا واإلدارة الجامعة رئيس مع الفريق لقاء.) األكاديمية ) باألمور خاص القسم ورئيس العميد مع الفريق لقاء األكاديمية األمور لمناقشة القسم ممثلي مع الفريق اجتماع

. بالتفصيل والمنهاج.) جماعي ) / فردي األساتذة من ممثله عينة مع االجتماع عملهم بطبيعة المتعلقة لألمور اإلداريين الموظفين مع االجتماع

.) فردي). الطلبة مع االجتماع. اللوجيستية للقضايا الجامعة منسق مع الفريق اجتماع للتوضيح الحاجة دعت كلما القسم رئيس مع الفريق اجتماع

واإلستفسار.. خريجين طلبه مع االجتماع. اإلستشارية المجالس وأعضاء العمل أرباب مع االجتماع. الزيارة نهاية في النهائي الفريق اجتماع

2-4/11/2013


التدريسية 5. الهيئة أعضاء مع االجتماع

واللقاءات االجتماعات من الهدف واللقاءات االجتماعات أنواع مناقشتها يجب التي االمور التدريس هيئة أسئلة

2-4/11/2013


واالجتماعات اللقاءات من الهدف

.1. والشواهد األدلة جمع

.2. المعلومات استكمال

.3. الواقع أرض على التطبيق من التحقق

.4. المعايير مع المطابقة

.5. أحكام الى التوصل

2-4/11/2013


مناقشتها يجب التي االمور

االجتماعات في المستخدمة االلية ستختلفسيتم الذي الشخص باختالف واللقاءاتأو اللقاء من والغاية ومسئوليته مقابلته

االجتماع. ) ( هو جماعي فردي، التدريس هيئة لقاء لعل

جميع الى التطرق خالله من يمكن الذي اللقاءبل المعلومات من كمية اكبر وجمع القضايا

. منها والتحقق

2-4/11/2013


مصادر مراجعة وفاعليتها نوعية :التعلم

ومخرجات األهداف وحدد ،dمليا البرنامج مواصفات تأملفي الموجودة والبيانات العالقة ذات المستهدفة التعلم

التق .وتقرير الذاتي يم العالقة ذات الفصل بمراجعة التق قم تقرير .وفي الذاتي يم. العالقة ذات المعايير محور بمراجعة قم وحيثما التعلم، مصادر حول الطلبة نظر وجهات بأخذ قم

،dممكنا ذلك في وكان لها الطلبة استخدام . البرنامجمدى نظر وجهات بأخذ التدريسية قم التعلم، الهيئة مصادر حول

،dممكنا ذلك كان في ووحيثما لها الطلبة استخدام مدى. البرنامج

مواصفات تحقيق في الجانب هذا مساهمة مدى بتقويم قمومستوى. المستهدفة التعلم مخرجات تسمح هل البرنامجالمتوافرة التعلم مصادر استخدام طريق عن تحصيلها،

األهداف؟ إلى بالوصول

2-4/11/2013


مصادر مدير: )وفاعليتهاالتعلم تقويم لقاء مثالالحاسوب (مركز

يطرح ان :المراجعون يجب التالية األسئلة مصادر نشر في شاملة استراتيجية هناك واالستمرار هل التعلم

تعزيزها ؟في المتوافرة؟ المادية للمصادر dوفقا التعلم تسهيل فاعلية مدى ما وا للتعليم مناسب مكان يتوفر ؟لتعلمهل و التخصص كتب الدوريات هل من السابقة مناسبة األعداد

إليها؟ الوصول ويسهل ووسائل جهزة األفر اتوتهل المعلومات المناسبة تكنولوجيا

إلى الوصول سهولة ذلك في بما اإلنترنت؟ للطلبة، كامل؟ بشكل المتوافرة التسهيالت الطلبة يستخدم هل يتو و الدعم الفر اهل مناسب؟الداري اإلفني ،والمعدات باألجهزة قوائم واألدلة المعلومات مصادر وستشمل

التقارير ومنها الداخلي التقويم ووثائق المكتبة، مخزون. للمعلومات. dهاما dمصدرا هذه تكون ان ويمكن الداخلية

2-4/11/2013


مثال: فرق الحدى واقعية أسئلة التدريس المراجعة عينة لهيئة

تقديم:

ادةzاء لدينا عzدد من اعضzة تدريسعzراهم . هيئzود أن نzن، ولzzzذلكz يجب عzلينzzzا اzكzzzل zعلى حzzzدكمجمzوعzzzات أو

إzجابzات أطzول z عن الzكالم أحيانzا عنzدما يعطzون إيقzافهممماz ينبغي zأو ال صلة zلها بالموضوع.

أنzارهم بzدأ بإخبzرينبzاع سzدرج أي و،االجتمzوف ال نzسأzسzzماء في تzقريرنzzا حzzتى ال تنzسzzب وجهzzات zالنظzzر

الى هzيئzzzةz التzzzدzريس اإلشzzzارة zإلzيzهم، وسzzzوzف يتzم z يناzدzان ل zهمzول لzنق z.zةzعام zاراتzبzيربعzلكثzئلة اzاألسz من

zديناzل zسzعوليzسzروا متzعzيشz تى الzح ،zتzوقzمن الz ةzباإلهان .zوقتzال zمzل تنظيzجzن أzم مzاطعتهzق zذاzن إzدة أzجي zةzرzفك

تبzدzأ zبأسzئلzة عاzمzة zقzبzل الzدخولz في صzلبz zالموضzوع لة الzحصول عzلى ثقة zعضو zهيئةz التدريس.وومzحا

2-4/11/2013


األسئلة:يمكن أن تzؤثر على بعض من بzدأ العمzل بالجامعzة. متى 1.

خاصة اذا كان جديد. األسئلة التي تتبع

النقطzة الرئيسzة هنzا: كثzيراd مzا نسzألهم عن أي نzوع من االستقرار حصلو عليه.

أين يمكنzzك إيجzzاد سياسzzات وإجzzراءات المؤسسzzة في 2.المسzzzائل الzzzتي تهمzzzك؟ إذا لم تتلقى رداd على ذلzzzك،

اسأل: هل لديك نسخة من دليل هيئة التدريس؟

القضzية الرئيسzة هنzا: مzدى االلمzام بzالحقوق والواجبzات، وما له وما عليه.

ما هzzzو العبء التدريسzzzي الخzzzاص بzzzك هzzzذا الفصzzzل 3.الدراسzzي؟ وفي الفصzzل الدراسzzي السzzابق؟ القضzzايا الرئيسzة هنzا: هzل كلفت بعبء زائzد وهzل هzو اختيzاري؟

وض عن ذلzك؟ هzل هنzاك تzدريس َعzُمzدى تكzرار ذلzك؟ هzل تخالل فصzzل الصzzيف وهzzل هzzو اختيzzاري ؟ هzzل قمت بالتzدريس في الفصzل الصzيفي؟ مzا هzو العzبئ الصzيفي؟ هzzل هنzzاك اشzzراف على مشzzاريع تخzzرج أو أطروحzzات وكيفيzة احتسzاب العzبئ؟ هzل لzديك مسzؤوليات اداريzة

وكيف يتم التعامل معها من حيث العبئ والمكافئة؟

2-4/11/2013


هل هنzاك فzرص للتطzوير والتنميzة المهنيzة؟ 4.القضzايا الرئيسzة هنzا: هzل هنzاك أي دعم )مzالي، الzوقت،...( للبحث؟ zاءzzة أثنzzلكم؟ أي دورات تدريبيzقب zا منzzمنهz تفادةzzإلسzاz تمت zلzzه

الخدzمة لدعم الzتدريس )داخل أو خارج الجامعةz(؟

كيف يتم تقويم األداء الخاص بك؟ 5.القضzايا الرئيسzة هنzا: قzد يتحzدثون هنzا حzول تقويمzات واراء الطالب – ال zبzأس – ولzكن نحن zنحzاول مzعzرzفzةz مzا إذzاz كzان zهنzاكz zنظzامz zرسzمي للzتقzويمz ومzطبzقz zعلى أرzض zالوzاقzع، zويرتبzط zمzع التطzوzير zوالتنميzة zدثzل يحzم؟ هzل منتظzكzبشz مzويم يتzالتقz لzوم؟ هzقzالمz ة؟ منzنيzالمه

فzعالd؟

هل تمت ترقيتzك؟ أو كيzف تقzدمت للترقيzة؟ مzا الzذي يجب عليzك 6.فعله لzيتم zترقيzتك؟

النقطzة الرئيسzة هنzا: التحقzق لمعرفzة إذا كzان هzذا النظzام موجzود ضzمن السيzاسzة وعzمzا إzذا كzان هنzاك أيz إطzار إجzرائي يzدعم التطzبيق.

2-4/11/2013


ما هي المسzؤوليات فيمzا يتعلzق التجzاوزات األكاديميzة7.،z مثzzل االنتحzzال؟z إذا كنتz تعتقzzد أن )الملكيzzة zالفكريzzة(

طzالب قzد تجzاوzز، مzا zهzو الzمفzترzض القيzام zبzه حيzال ذلك؟القضzايا الرئيسzة هنzا: محاولzة لمعرفzة مzا إذا كzانوا ملمين بzالسياسzاzت المؤسسzيzة وzاإلجzرzاءاتz، ومzاz إذا كzاzنوا يعملzون

أو ال. بهاما هzو نzوع العقzد الzذي لzديك؟ كيzف يتم تجديzده؟ هzل 8.

تشعرz أن لzديك zوظيفة مzستقرة؟هل وجهzات نظzركم يسzتمع إليهzا )مثالd في أمzور المكتبzة 9.

أوz توفzير تكzنولzوجيzا zالمعلوzمzات(؟z كيzفz يمكنzك zالتعبzيzر عن وجهاzت نظركمz؟

النقطzة الرئيسzية: هzل هنzاك اسzتبانات للحصzول على تغذيzة راجعzة عنz اzلعملzيات والzخدماzت اzلرئيzسة في اzلجامعة؟

2-4/11/2013


بالمشzzzاركة في األنشzzzطة هzzzل تقzzzوم . 10 بخالف العلمية و/أو البحثية،

واجبات التدريس الخاص بك؟

. هzzzل وجهzzzات نظzzzركم بشzzzأن المنzzzاهج 11ويؤخذ بها عند قدرة ُمالدراسية

كيzف مراجعzة وتطzوير الzبرامج األكاديميzة؟ ؟ تشارك في المراجعة

تقzوم بإعzداد ملفzات المقzررات كيzف ومzتى . 12

الخاصة بك؟ هل أم فقzط لغايzات منتظماسzتخدامها بشzكل

؟ هل تستخدم التقويمالبرنامج؟ لقياس فعالية

2-4/11/2013


. مzzzا هي المسzzzؤوليات الملقzzzاة على عzzzاتقكم، إذا وجzzzدت، 13كمرشد؟

النقطzة الرئيسzية هنzا: أعضzاء هيئzة التzدريس في أغلب األحيzان z ةzاديميzر األكzوzاألم zأنzم بشzادهzشzإلر zطالبzمن الz ددzلهم عz ددzيحهzتمzام zأنz نعzرف إzذا كzانzت zتلعب zدورzاd، وإذا zكzانz األمzر zر لالzيzثzوالم

كذلك، zكم عدد اzلطالب الzمكلف بهم؟

. كيzف يتم تشzجيعك ودعمzك للتفاعzل مzع المجتمzع؟ على سzبيل 14المثال مع

zة، والجمعيzات المحليzة، والمنظمzال التجاريzة، ااألعمzت المهنيونحوها.

. بحث قضايا أخرى15

مثل الرواتب، وتقويم الموظفين، وخدمات الموارد البشرية، والتأمين

الطبي، ودعم األبحاث، وما إلى ذلك. 2-4/11/2013


.6. الطلبة من مجموعات مع االجتماع

.1: البرنامج طلبة هم من•. الدراسة مقاعد على الطلبة من مختلفة مستويات•.) أمكن ) إن وإناث ذكوراالجتماع ) • ترتيب يمكن الخريجين الطلبة بعض

) أخرى جلسة في بالخريجينخالل / 2. الطلبة مع االجتماع بطلب الجامعة القسم يُعلَم

القسم ) مع االجتماع ويرتب الميدانية للزيارة الترتيب.) الجامعة / المشرف

في 3. الطلبة تواجد ترتيب القسم من المنسق يطلبفي ) وارد هو ما حسب وتوزيعهم االجتماع، ( 1مكان

أعاله.األقل، 3) على مستوى كل من على 12طالب طالب

األقل(.التدريس 4. هيئة أعضاء من أي حضور دون االجتماع يتم

. الجامعة في أو المعني القسم في اإلداريين أو.5. ساعة من ألكثر عادة االجتماع مدة تطول ال.6. االجتماع خالل خفيفة ضيافة أية تقديم من مانع ال

2-4/11/2013


البرنامج بطلبة االجتماع إدارة

الحديث 1. إلدارة الفريق من عضوا الفريق منسق يعين ) خالل) المالحظات ألخذ آخر عضوا ويعين ، االجتماع

االجتماع.ويقدم 2. بالطلبة للفريق الممثل العضو يرحب

وشفاف ) ودي (:بأسلوبالفريق • أعضاءالقسم • وزيارة الجامعة زيارة هدف•. بالطلبة االجتماع هدف

العملية 3. في الطلبة أهمية الفريق ممثل يوضحنظرهم ولوجهة لهم االستماع وأهمية التعليمية

الميدانية ) الزيارة العملية خالل موضوع (.بوصفهم

2-4/11/2013


البرنامج بطلبة االجتماع إدارة

.4: االجتماع في يناقش ما أن الفريق ممثل يوضحالطلبة • بين جدل مثار يكون ولن وسري خاص

والقسم.والطرق • باألساليب بل بعينهم ألشخاص يتعرض ال

البرنامج أهداف تحقيق لضمان المستخدمة. التعلم ومخرجات

ببعض 5. االجتماع الفريق ممثل يفتتح أن يمكنمع التحاور االعضاء لجميع يترك ولكن االسئلة،

الطلبة. التي بالمحاور الخاصة االسئلة إثارة عضو لكل يترك

. عليها يشرفالجميع 6. وإشراك الطلبة، لجميع االسئلة توجيه تنويع

. النقاش في.7. االجتماع نهاية عند الطلبة 4/11/2013-2شكر


البرنامج بطلبة االجتماع أسئلة) النقاش) مواضيع

1 ) تحليل- ) عملية خالل وُجم�عت ظهرت أسئلة. الذاتي التقويم تقرير

المؤشرات جميع تغطي أسئلةالزيارة- 2 خالل تبرز استيضاحية أسئلة

الميدانية. وليست- 3 استكشافية االسئلة تكون أن يفضل

غير ) قضايا سبر إلى تؤدي أن يمكن مباشرة،ظاهرية(

2-4/11/2013


المحاور من أسئلة

التعلم البرنامج أهداف 1. .ومخرجات

التدريس 2. .هيئة

.3. التعليمية الخدمات

.4. الطالبية الشؤون

.المرافق5.

والتحسين 6. الجودة ضمانالمستمر

2-4/11/2013

البرنامج • بهذا التحقت لماذابالذات؟

البرنامج • أهداف على اطلعت هلالتسجيل؟ قبل

وفقت • فعال بأنك اآلن تشعر هلالذي للبرنامج التسجيل في

أردت؟• : على ينص للتعلم الثاني المخرج

التشريعات ” بمختلف االلمامالصحافة واخالقيات القانونية

الصحفية الممارسة تؤطر ،“ التيالمواد في المخرج هذا تجد أين

تدرسها؟ التي


المحاور من أسئلة

التعلم البرنامج أهداف 1. .ومخرجات

التدريس 2. .هيئة

.3. التعليمية الخدمات

.4. الطالبية الشؤون

.المرافق5.

والتحسين 6. الجودة ضمانالمستمر

2-4/11/2013

توزيع • كيفية لالمتحانات، بالنسبةخالل المادة ودرجات االمتحانات

الفصل؟عند • التوزيع هذا الطالب يعرف هل

وكيف؟ ؟ الفصل بدايةأوراق • المحاضر يعيد هل

الوقت من كم للطلبة؟ االمتحاناتهناك هل العملية؟ تستغرق عادة

الورقة؟ على إرشادية مالحظاتحقك • تستوفي لم أنك شعرت لو

هناك هل االمتحانات، أحد فيللشكوى؟ محددة وسيلة

كيف • جماعية؟ مشاريع هناك هلالمشاريع؟ هذه تقييم عادة يتم


الميدانية 7. للزيارة المرافقة النشاطات

فريق تشمل بها يقوم التي الزيارة المراجعة األنشطة يلي خالل :ماوال تفحص والبرنامج، الجامعة والتقارير يماتوتقوثائق .الداخلية واألعمال ) عينات خذ أ االمتحانات، أوراق الطلبة أعمال من

اليدوية واألعمال والمشاريع، (الفصلية، واالطروحات ،. على يتم المراجعةفريق طلببناء صغيرة خذ أ، من عينات

التي المالحظات مجال الصفية والتعلم تعكس زيارة أالتعليم ثناءهذ ت)يم والتق العملية تضمن المباشرة ه للمحاضراتالمالحظات

العملية، و الصفية الحال الدروس يقتضيه ما .(حسبللجامعة مع لقاءات العليا تدريس و االدارة هيئة .داريينإو أعضاءالقدامى لقاءات والطلبة الحاليين، الطلبة كان وحيثما ،مع

d العمل أمع متوافرا البرنامج صحاب خريجو يعمل .حيث ميدانية على لجولة ال و المرافق لتعرف فرة االمتو تعلممصادر

البر في .امجنللطلبةالتق اتلقاء في ليم وفريق وتبادل، والوثائق األدلة لنظر

.األحكام كوينوت ،المعلومات اجتماعي هيئة معغداء .داريينإالو تدريسالأعضاء العالقة ذات

2-4/11/2013


الميدانية 8. الزيارة أعمال جدول

يكون ما أيام عادة استدعت ثالثة اذا اال ،. ذلك غير الضرورة

حد جدولةيتم على يوم تسلسل اكل ويراعى ،النشاطات.

تغطية. بالزيارة العالقة ذات األنشطة كافة يعطى التوازنضرورة بحيث األنشطة في

. لألهم أطول وقتتحديد. ووقته نشاط كلاجتماعية عدم أنشطة أي مجال خارججدولة

عملية .المراجعةأنشطةالجدول عرض ) مسودة الزيارة جدول

ارتباط على الميدانية( الجامعة ضابط) أي الميسر) ومراعاة الزيارة موعد قبل

. للجامعة خصوصية أو مالحظات

2-4/11/2013


2-4/11/2013

الميدانية الزيارة جدول : االحد االول 2014/ 05/ 11اليوم

الجلسة

الوقت النشاط

1 09.00 – 09.30 ( وتقديم ترحيب البرنامج وادارة الجامعة رئيس مع تعارفي لقاء) للمراجعة موجز

2 09.30 – 11.00 : الدراسي المنهاج ومحور البرنامج اهداف محور. التدريس هيئة اعضاء من عدد مع االجتماع

3 11.00 – 12.00 : الدراسي المنهاج ومحور البرنامج اهداف محورالمراحل لكافة ممثلة الطلبة من مجموعة مع االجتماع

والخريجين.

4 12.00 – 01.00 . غداء استراحة

5 01.00 – 02.00 . : االضافية الوثائق تدقيق المراجعة فريق اجتماع

6 02.00 – 03.30 البحث ومحور التدريسي اعضاءهيئة ومحور البرنامج ادارة محور: الخارجي والتواصل العلمي

. التدريس هيئة اعضاء من عدد مع االجتماع

7 03.30 – 04.30 البحث ومحور التدريسي اعضاءهيئة ومحور البرنامج ادارة محور: الخارجي والتواصل العلمي

ومدير العليا الدراسات وعميد العلمي البحث عميد مع االجتماع. البشرية الموارد ومدير بحثي مركز

8 04.30 – 05.00 ( واصحاب الخريجين من عينة العالقة ذات الجهات مع اجتماع.) االخرين والشركاء العمل


: االثنين الثاني 2014/ 05/ 12اليوم

2-4/11/2013

الجلسة


9 09.00 – 09.30 اليوم نتائج ملخص لمناقشة الميسر مع المراجعة فريق اجتماع. لزم ان الثاني اليوم برنامج وتعديل الثغرات ومعالجة االول

10 09.30 – 10.30 : والتعليم التعلم ومحور التعلم ومصادر المكتبة محور. المساندة والكوادر التدريس هيئة اعضاء من عدد مع االجتماع

11 10.30 – 11.00 : والتعليم التعلم ومحور التعلم ومصادر المكتبة محور. الطلبة من مجموعة مع االجتماع

12 11.00 – 12.00 : والتعليم التعلم ومحور التعلم ومصادر المكتبة محور. والورش المختبرات من وعدد الحاسوب ومركز المكتبة زيارة

13 12.00 – 01.00 . غداء استراحة

14 01.00 – 02.00 : اعضاء من عدد مع االجتماع أدائهم وتقويم الطلبة تقدم محور. التدريس هيئة

15 02.00 – 02.30 : من مجموعة مع االجتماع أدائهم وتقويم الطلبة تقدم محورالطلبة.

16 02.30 – 03.30 : القبول مدير مع االجتماع أدائهم وتقويم الطلبة تقدم محور. الحاسوب ومدير والتسجيل

17 03.30 – 05.00 : عينة فيها بما االضافية الوثائق تدقيق المرجعة فريق اجتماع. المصححة الطلبة اعمال من


: الثالثاء الثالث 2014/ 05/ 13اليوم

2-4/11/2013

الجلسة


18 09.00 – 09.30 ) ( لمناقشة الميسر االرتباط ضابط مع المراجعة فريق اجتماعاليوم برنامج وتعديل الثغرات ومعالجة الثاني اليوم نتائج ملخص

. لزم ان الثالث19 09.30 – 10.30 : اعضاء من عدد مع االجتماع الجودة ادارة محور و محورالمرافق

التدريس . هيئة20 10.30 – 11.00 : من مجموعة مع االجتماع الجودة ادارة محور و محورالمرافق

الطلبة.21 11.00 – 12.00 . الساحات المالعب، الكافتيريا، الصفية، القاعات من عدد زيارة22 12.00 – 01.00 . غداء استراحة23 01.00 – 01.30 . الجودة ضمان وحدة مدير مع االجتماع24 01.30 – 02.30 : بخصوص القرارات اتخاذ المراجعة لفريق األخير االجتماع

. الشفهية الراجعة التغذية واعداد النتائج25 02.30 – 03.00 : التغذية الفريق رئيس يقدم الجامعة رئيس مع االجتماع

. البرنامج وادارة الجامعة الدارة الراجعة26 03.00 الختام.


جماعي تدريب

2-4/11/2013

الميدانية الزيارة جدول

اتحاد الجامعات العربية بالتعاون مع جامعة السودان...

Documents