1

اللبنانية الجامعةالعلوم معهد خريجي تجمع

االجتماعيةالخامس الفرع

بنية في وأثرها لبنان على االسرائيلية اإلعتداءات مؤتمرالجنوبي المجتمع

في الثاني 19-18-17المنعقد 2011تشرين

2

اإلسرائيلي للعدوان النفسية النتائجاألطفال علىتموز) عدوان (2006خالل

منصوري نديم الدكتور

3

الحرب

4

الهلع

5

الخوا

ف

6

القلق

7

الدما

ر

8

تموز 2006حرب

9

بالطفولة فعلت ماذا

10

تموز- حرب بعد لألطفال النفسي الواقع ? بعض 2006أوال بحسبالدراسات:

- دراسة أكاديمية أعدتها الجامعة األميركية في بيروت لرصد مدى 1 (PTSD إنتشار اإلضطرابات النفسية التي تلي الصدمات )

توصلت من خالل عملية الرصد إلى النتائج التالية: يعانون من اإلضطرابات النفسية التي17.8%-

تلي الصدمات يعانون من اإلكتئاب14.7%-

?،991وقد شملت الدراسة شخصافي عشر بلدات جنوبية.

11

النفسية األحوال تناولت وآخرون األمين عدنان أجراها أخرى دراسة

بعد لبنان في والشباب لألطفال

9

.

وتوصلت تموز حرب إنتهاء من أشهر هناك أن27.7

%

يعانون اإلبتدائي الخامس إلى األول الصف تالميذ من. حرب صدمة من

12

الحر الكتابي الرسم تقنية مستخدمة فواز، جورية أجرتها دراسة

من وتبين األطفال، على تموز لحرب النفسي اإلنعكاس مدى لمعرفة

من أشهر تسعة بعد والتربوية النفسية اآلثار إستمرار الدراسة خالل

. وأن الحرب توقف

53

%

الذات داخل اإلنشطار من يعانون أألطفال من

.

العدو من اإلنتقام رغبة إلشباع المقاوم شخصية تقمص خالل من

13

األطفال بين تموز حرب بعد إنتشارا2 األكثر األمراض هي ما

: الصدمات- تلي التي النفسية اإلضطرابات

: اإلضطراب أعراض وترتكزبالقلق - الشعورلألحداث - الذهني اإلسترجاع

ليلية كوابيس شكل علىوفرط - النوم في صعوبات

اليقظة فيأو - األشياء عن الحديث sب تجن

بالصدمة المرتبطة .الظروف

14

أكثر أحد هو النفسي اإلكتئاب . من ? شيوعا النفسية اإلضطرابات

أعراضه:

تعيس- أو حزين أو مكتئب مزاجللنوم- ميل أو أرق

بالتوتر- شعورالطاقة- وفقدان الخمول

أو- النفس ولوم بالدونية، اإلحساسبالنقص الشعور

أو- التركيز أو التفكير على القدرة عدمالقرار إتخاذ

الوظائف- أداء على القدرة في خللالمهنية أو اإلجتماعية

15

الكوابيس: الطفل ذاكرة في يرسخ والكابوسذكرياته من ? جزءا ويبقى واضح بشكلما ? ونادرا طويلة لفترة المخيفة

نوم في الطفل مع الكابوس يحدثليلي كابوس الغالب في ولكنه النهاريحكي أو تذكره الطفل ويستطيع

منه ? كبيرا ? جزءا

16

األطفال لها يتعرض التي المرضية العوارض من العديد هناك وكذلكمنها:

االنفعالي - التبلدوالتوتر - الخوف زيادةالظالم - من الشديد الخوفاالطفال - عند لالحداث البصري االسترجاعواللفظي - السلوكي والعنف الغضب زيادةالمدرسي - الكسلالدائم - الشرودالخمول-

17

الواقع الحالي النفسي لألطفال )دراسة الحاالت( ثانيا2-

بصدمة المصابين األطفال من حاالت عشر إختيار تمالعدوان من مباشر بشكل تأثروا الذين أو الحرب،

تعرضوا ) للقصف، تعرضوا ذويهم، أحد وفاة شاهدوامجزرة شاهدوا (...للعنف،

18

19

للحاالت التعلمي الوضع في النفسي التأثير :إنعكاس

التعلم أزمة

حاالت األزمة مستمرة7

حاالت تجاوزوا األزمة3

20

المدرسي الرسوب

حاالت رسبوا مرة واحدة6 على األقل بعد الحرب

21

المدرسي الغياب

حالت ما زالت تغيب عن3

المدرسة بشكل متكرر

22

االصدقاء مع العالقة

عدوانية

انطوائية

فوقية جيدة

23

يظه�ر من خالل متابع�ة الح�االت أن الوض�ع النفس�ي المت�أزم م�ا ? وإن ك��ان ي��تراجع بش��كل ت��دريجي م��ع م��رور زال مس��تمراال��وقت. إال أنن��ا الحض��نا أن حال��ة واح��دة فق��ط إس��تطاعت التخلص من اآلث�ار النفس�ية للح�رب بش�كل كب�ير، أم�ا ب�اقي الح��االت ف��إن بعض األم��راض والع��وارض النفس��ية م��ا زالت

مستمرة.

الوضع النفسي للحاالت:

24

الحاالت المستمرة عدد والعوارض األمراض

حاالت 8 ومشاكل واألرق المزعجة واألحالم الكوابيسالنوم

حاالت 7 العالية األصوات من خاصة والخوف القلق

حاالت 5 واإلنطواء الكالم وقلة الصمت

حاالت 5 العدوانية

حاالت 6 التلفزيون على القتل مشاهد من الخوف

حاالت 6 األهل فقدان من الخوف

حاالت 3 الشعر شيب أو الشعر تساقط

25

ومن خالل ما سبق يمكننا إدراج المالحظات التالية:

ما زال الطف��ل ال��ذي تع��رض آلث��ار الح��رب يع��اني من إنعكاس��اتها دون •التطل�ع إلى خط�ورة ه�ذا األم�ر على الطفول�ة من جه�ة وعلى ح�ق الطف�ل

كإنسان في العيش بسالم نفسي وسالم إجتماعي من جهة أخرى.

من خالل الح�االت ال�تي تم مقابلته�ا، لم يخض�ع أي طف�ل إلى أي ط�بيب •نفس�ي مع�الج لح�التهم، ب�ل إقتص�ر االم�ر على الرعاي�ا المنزلي�ة ال�تي ال تت�وفر

بها بالضرورة كل إحتياجات الطفل للخروج من أزمته النفسية. فهن�اك حال�ة واح�دة تج�اوزت األزم�ة بس�بب إهتم�ام األه�ل والجه�د ال�ذي ب�ذلوه إض�افة إلى ب�رامج إع�ادة التأهي�ل ال�تي خض�ع له�ا في المدرس�ة. وهن�ا نالح�ظ

أن هذه البرامج لم تكن متوفرة لجميع األطفال لإلستفادة منها. ? عرض�ت على الط�بيب ألن الطف�ل ك�ان يع�اني وهن�اك حال�ة واح�دة فق�ط أيض�امن التب�ول الالإرادي وبالت�الي ك�ان يحت�اج إلى معالج�ة طبي�ة وتم معالجت�ه

يعد سنتين من المتابعة.

26

يظن البعض أن التعويض�ات والب�دائل المادي�ة ال�تي قبض�ها المتض�ررين من •ح�رب تم�وز هي كفيل�ة ألن تع�وض عليهم معان�اتهم، دون أن ي�دركوا أن ثم�ة آث�ار غ�ير منظ�ورة ال يمكن التع�ويض عنه�ا ب�أي م�ال ي�ذكر. إذ أن آآلم األطف�ال ودم��وعهم وخ��وفهم من المجه��ول وقلقهم ال��دائم والحال��ة النفس��ية ال��تي

يمرون بها ال يمكن أن تعوض بأي ثمن.

إن حجم ال�دمار ال�ذي تع�رض ل�ه لبن�ان ج�راء اإلعت�داء اإلس�رائيلي خالل •ح�رب تم�وز، زرع ل�دى األطف�ال ال س�يما المتض�ررين منهم بش�كل مباش�ر، رغب��ة كب��يرة باإلنتق��ام من الع��دو، ورغب��ة في حم��ل الس��الح لل��دفاع عن أرض�هم، كم�ا أن ص�ورة المق�اوم ل�ديهم هي ص�ورة مثالي�ة ال ب�د من اإلقت�داء

بها للتخلص من الظلم والمعاناة التي يعيشونها.

27

ثالثا2- الحلول المقترحة للتخفيف من حدة المشاكل النفسية على األطفال

28

معالج�ة اآلث�ار النفس�ية الناتج�ة عن الح�رب، كونه�ا مس�ؤولية رس�مية قب�ل ان •تك�ون مجتمعي�ة وعائلي�ة. ل�ذا ال ب�د من تض�امن الجه�ود إلنق�اذ الفئ�ة األك�ثر حساس���ية في المجتم���ع وهي األطف���ال، وال ب���د من مع���الجتهم لتجنب المش�اكل المس�تقبلية، كم�ا أن الص�حة النفس�ية هي ح�ق للجمي�ع للتمت�ع

إج�راء الدراس�ات الميداني�ة المس�تمرة وإنش�اء قواع�د للبيان�ات ومراص�د •بحياة سليمة ومتكاملة.وطني�ة ألوض�اع األس�ر تغطي البيان�ات والمعلوم�ات والتغ�يرات ال�تي تط�رأ على األطف�ال ال�ذين يع�انون من اإلض�طرابات النفس�ية وم�ا يواجهون�ه من

مخاطر وتحديات وإحتياجات وفرص.إص�دار دلي�ل للمراك�ز الص�حية النفس�ية ليتمكن األه�الي التواص�ل م�ع ه�ذه •

المراكز عند الضرورة والحاجة. تمكين األمه��ات من ناحي��ة تعليمهم وزي��ادة ال��وعي ل��ديهم ليتمكن��وا من •

التعام�ل م�ع الح�االت المرض�ية الخاص�ة ل�دى أوالدهم ع�بر ب�رامج متخصص�ة .في المناطق التي تعرضت للعدوان

29

زي��ادة ال��وعي عن��د األه��ل لفهم دورهم األساس��ي في العملي��ة التربوي��ة •والعناية الصحية ألطفالهم لمعالجتهم من األزمات النفسية التي مروا بها.

تعزي�ز ثقاف�ة التربي�ة الص�حية النفس�ية وال�دعم اإليج�ابي لألطف�ال ال س�يما •المرضى النفسيين منهم.

ضرورة إهتم��ام األس��رة بالعم��ل ق��در اإلمك��ان على زي��ادة ال��ترويح عن •أبن��ائهم وإص��طحابهم إلى المتنزه��ات وأم��اكن الترفي��ه، والتخفي��ف من مش�اهدتهم لنش�رات األخب�ار وال�برامج ال�تي تتح�دث عن الح�رب وال�تي ق�د ? لرغب�ة الكب�ار. وتوف�ير أج�واء األمن يض�طر األطف�ال لمش�اهدتها بك�ثرة تبع�ا

لألطفال وإعادة ترسيخ الشعور باألمن والحماية بداخلهم.

30

القي�ام باألنش�طة الترفيهي�ة للتالمي�ذ، وذل�ك في إط�ار الس�عي إلى خفض •مستويات معدل إضطرابات الضغط النفسي.

ضرورة وج�ود ت�دخل مجتمعي أك�ثر لتحس�ين ص�حة األطف�ال النفس�ية في •الم��دارس والمراك��ز المجتمعي��ة األخ��رى من قب��ل األخص��ائيين واألطب��اء النفس�يين الم�دربين، باإلض�افة إلى ت�دريب اآلب�اء على االكتش�اف المبك�ر لمش��اكل أبن��ائهم النفس��ية وكيفي��ة التعام��ل م��ع ه��ذه المش��اكل من خالل

تعديل سلوكهم واإلصغاء إليهم.

ضرورة إع����داد ب����رامج تدريبي����ة وتعليمي����ة للمعلمين والع����املين في •المؤسس�ات التعليمي�ة للتعام�ل ومواجه�ة الظ�روف الطارئ�ة، ووض�ع خط�ط وب�رامج للتعليم وقت األزم�ات والط�وارئ وتوف�ير م�ا يل�زم له�ذه ال�برامج

والخطط من مواد تعلم ذاتي ووسائل تعليمية لهذا الغرض.

31

32

33

34

35

الحزن ... ويستمر

36

.. ? أخيرا الطفولة تنتصر أن بد ال لكن