Заключительная международная конференция

Иркутск, октябрь,15-19, 2012

Профессор Стефано Элия, Отдел зкспериментальной медицины и хирургии,

Римского университета Тор Вергата, Координатор Италии по проекту Tempus

Проект TEMPUS IV 159328 – 1 – 2009 – FR – TEMPUS – SMHESСистема обучения в течение жизни для преподавателей

медицинских вузов 

Самооценка, оценка, система аккредитации университетов Италии. Нужна ли новая система отбора в Итальянской системе

обучения для преподавателей медицинских вузов?

Система обучения в Италии

Средняя школа

Степень Бакалавра,

3 года

СтепеньМагистра,

2 годаДокторантура

Курсы (5, 6 лет)Архитектура/Право/Медицина

Система высшего образования в Италии

Первая реформа:

Закон №509, от 1999

АВТОНОМИЯ

Обучающая

По законам и правилам

Финансовая

Организационная

От 2006 (Закон №.262)Agenzia Nazionale di Valutazione del Sistema Universitario e della Ricerca

(ANVUR)Национальное агентство по оценке ВУЗов

и исследовательских институтов

Закон №.240/Декабрь 30, 2010

Правила в организации ВУЗов, научного персонала, отбор, в целях повышения качества и эффективности образовательной системы.

ANVUR обеспечивает:

Для ВУЗов: модель по Гарантии качества (QA) и пути развития для преподавания и управления. Полезную информацию для завершения и улучшения образования и исследований

Для учебных курсов и исследовательских подразделений: информацию для повышения качества их деятельности.

Для Министерства образовния, университетов и научных исследований (MIUR): полезную информацию для Национального планированию.

Для студентов: полезную информацию для их дальнейшего выбора.

Для организаций: информацию о качестве программ и выпускниках

Для общества: информация о деятельности национальных университетов

Определения

Качество –возможность «изменять» и улучшать ценность товара и услуг (добавленная стоимость) или достигнуть отличных результатов, по сравнению с базовым уровнем.

Гарантия Качества (QA) все виды деятельности направленные на гарантию того, что все цели в области образования и науки будут достигнуты.

Процесс проверки может быть внутренним (внутри университета) и внешним (но уже без участия специалистов в процессе контроля качества)

Определения

Аккредитация – официальное признание третьим лицом, что учреждение имеет полномочия и необходимые средства для выполнения своих задач. Аккредитация образования в ВУЗах имеет 3 основные цели:

• Чтобы убедиться, что учреждения соблюдают минимальные стандарты

• Автономия, ответственность университета в использовании государственных средств, выделяемых на образование и научно-исследовательские цели.

• Непрерывное улучшение качества образования и исследовательской деятельности.

Начальная аккредитация уполномочивает университете или учебный курс на начало деятельности:

• Учреждение готовит документ основанный на Контроле качества (QA).

• Внешняя оценка документации по самооценке осуществляется даже при посещении института и подготовке доклада.

• Доклад анализируется органом по аккредитации и затем принимается решение.

Периодическая Аккредитация

Переаккредитация

Международный контекст и образец правил Италии

Были приняты во внимание следующие стандарты и рекомендации по обеспечению качества высшего Европейского образования (ESG-ENQA 2005) и рекомендации Европейского парламента и Совета Европы:

Поощрение всех ВУЗов к введению жесткой системы сертификации оценки качества

Поощрение всех сертифицирующих и аккредитационных агентств к исполнению критериев, определенных в рекоммендациях 98/561/CE

Закон №240/Декабрь 30, 2010

Система аккредитации ВУЗов и учебных курсов вводиться на основе использования конкретных показателей, установленных ANVUR чтобы проверить соответствие дидактических, конструктивных, организационных квалификации преподавателей и научно-исследовательской деятельности, и наконец стабильность на финансово-экономическом уровне.

Обеспечение качества учебных курсов осуществляется путем составления годового отчета курса, который содержит информацию о:

• Целях образования

• Требования образования

• Ожидаемые результаты

• Студенческий опыт

• Образовательная среда

• Процедуры проверок

• Результаты обучения

• Организация обучения и обеспечения качества

Внешние оценки ВУЗа: процедуры, критерии, показатели, параметры для аккредитации и периодической оценке.

Требования к обучению и квалификация преподавания:

• 4 преподавателя в год

• Рекомендованные преподаватели

Law n.240/December 30, 2010

Art.16, comma 1. The national scientific qualification is instituted. It is valid for a 4-year term and asks for specific and distinct rerquirements to achieve the functions of associate or full professor.

This recent legislation has substantially modified the recruitment system for academic staff in Italy. The new procedure is based on a national competition for the National Scientific Qualification (abilitazione), which from now on is required to enter Italian universities as associate or full professor. The qualification, comparable to the French "qualification", is granted by National Committees, one for each group of disciplines (a total of around 200 distinct groups). All committees shall be made up of five members, four affiliated to Italian universities and one affiliated to a foreign university in an OECD country.

ANVUR is in charge to produce a list of at least four eligible foreign members for each academic discipline. For each field of research, the Italian Ministry of Education, University and Research will randomly extract among them the member that will actually participate to the Committee.

Candidates shall be Full Professors complying with criteria of scientific excellence. They need to be positioned in the best 50% of the distribution of scientific production indicators, as defined by ANVUR. The committees will serve for two years, during which two rounds of evaluations will occur.

Scientific production indicators

1.Number of scientific articles published on indexed reviews

2.Number of citations in the overall scientific production

3.Contemporary h index

Table 1 – Median values for candidates to be members of national committees for national scientific qualification

Scientific area

Subgroup of Scientific disciplines

Median value of Articles published in indexed periodicals

Median value of citations in the overall scentific production

Median value of Hirrsch index

06/E1 CardiacThoracicVascular

36,5 613 13

Table 2 – Median values for candidates to national scientific qualification for full professorship

Scientific area

Subgroup of Scientific disciplines

Median value of Articles published in indexed periodicals

Median value of citations in the overall scentific production

Median value of Hirrsch index

06/E1 CardiacThoracicVascular

36,5 21,51 9

Table 3 – Median values for candidates to national scientific qualification for associate professorship

Scientific area

Subgroup of Scientific disciplines

Median value of Articles published in indexed periodicals

Median value of citations in the overall scentific production

Median value of Hirrsch index

06/E1 CardiacThoracicVascular

22 10,88 7

The MIUR invites the national committees to follow the established criteria in the selection of candidates to professorship.

In the new recruitment system no mention is made concerning the evaluation of teaching and, for university medical teaching staff, oftheir professional skills.

Critical issues

In the very next future we might have excellent writers, peer reviewers but very bad teachers and physicians………might we?

Critical issues