第九课 经营理念主课文：欢迎参与招标

教学目标 掌握会见打招呼的基本礼节 ,以及接待室座位布置方法

掌握重点词语和语言点，并能够灵活运用

教学方法与时间安排教学方法：1 ．采用任务式教学与内容型教学相结合的方法，在

精讲基础上，注重学生的具体操练。2 ．注重学生听说能力的培养，让学生在一定量语言

输入的基础上，能够有效地输出，从而逐渐掌握商务汉语交际能力。

时间安排： 一课大约 8 节课左右（ 1 节课 45 分钟）。 6 节课

是主课文讲解与操练， 2 节课是副课文讲解与操练。

教学步骤一、背景介绍二、重点生词例解三、课文讲解四、语言点例解五、听说练习六、读写练习七、副课文讲解与练习八、复习与回顾

背景知识 1 介绍第一次见面打交道的方式：递送名片 递送名片——表示愿意交往，主动将自己的重要信

息告诉对方

接收名片——感谢对方信任，象尊重其主人一样尊重和爱惜名片

自我介绍（可结合递接名片） 介绍的内容：公司名称、职位、姓名。 给对方一个自我介绍的机会。

例如：

您好！我是华南 MALL 的客户服务代表，我叫陈某某。（请问，我应该怎样称呼您呢？没看到名片时说）

如何递交名片？ 应将名片正面面对对方，双手奉上，眼睛应

注视对方，面带微笑，并大方地说， " 这是我的名片，请多多关照。 "

如何接拿名片 双手接拿，认真过目，然后放入自己名片夹

的上端。 同时交换名片时，可以右手递名片，左手接

名片。

注意：名片放在什么地方呢？ 衬衣左侧口袋或西装的内侧口袋。 口袋不要因为放置名片而鼓起来。 不要将名片放在裤袋里。

名片的索取方法：名片的索取方法： 交换法：交换法： “您好，很高兴认识您。这是我

的名片，请多指教。”正常情况下，对方会回给你一张他的名片。

直接索取法：直接索取法：当地位之间有较大落差的时候，不妨采用激将法。“尊敬的某某某董事长，很高兴认识你，不知道能不能有幸跟您交换一下名片？”

联络需要法：“我认识你非常高兴，以后到贵地来希望还能够见到你，不知道以后怎么跟你联络比较方便？”（暗示希望得到名片。留给对方恰到好处的退路。对方不愿意，一般会说“我跟你联系吧”——含义就是这辈子不跟你联系）

图示

背景知识 2 介绍：招标

招标是指在一定范围内公开货物、工程或服务采购的条件和要求，邀请众多投标人参加投标，并按照规定程序从中选择交易对象的一种市场交易行为。

招标方式

招标分为：公开招标和邀请招标。

公开招标是招标人通过招标公告的方式邀请不特定的法人或者其他组织投标。

邀请招标是指招标人以投标邀请的方式邀请特定的法人或其他组织投标。

招标代理

招标人有权自行选择招标代理机构，委托其办理招标事宜。 招标代理机构是依法设立从事招标代理业务并提供服务的社会中介组织。

招标程序 政府采购的招标程序一般为：1 、采购人编制计划，报财政厅政府采购办审核；2 、采购办与招标代理机构办理委托手续，确定招标方式；3 、进行市场调查，与采购人确认采购项目后，编制招标文件。4 、发布招标公告或发出招标邀请函；5 、出售招标文件，对潜在投标人资格预审； 6 、接受投标人标书；7 、在公告或邀请函中规定的时间、地点公开开标；8 、由评标委员对投标文件评标；9 、依据评标原则及程序确定中标人； 10 、向中标人发送中标通知书；11 、组织中标人与采购单位签订合同；12 、进行合同履行的监督管理，解决中标人与采购单位的纠纷。

招标采购方式的特点（或具备的要素）

（ 1 ）程序规范。

（ 2 ）编制招标、投标文件。

（ 3 ）公开性。

（ 4 ）一次成效。

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招 标 书

招标编号： 0001

2006年 9 月

目 录一、总 则 二、投标内容 三、招标文件的澄清与修改 四、投标书的编制要求及有关事项说明五、投标人合格的资格文件 六、投标报价要求及说明 七、技术实施方案编写要求 八、保证金的收押与退还原则九、投标书标记及密封规范十、招评标程序十一、投标书的审查与澄清十二、评标原则与评标办法十三、货款结算承诺及程序十四、附件 1、投标函（格式）2、标报价表（唱标报价表）（格式）3、法定代表人授权书（格式）4、实验仪器设备技术规范需求书

生词教学 请两位同学（或老师）朗读生词 重点生词例解

二、重点生词例解 1 ．参与 动词，参加（事务的计划、讨论、处理），后

面多加动词性短语。例如： （ 1 ）国家支持民间资本参与国有企业改革。 （ 2 ）保险公司不能直接参与房地产开发。 （ 3 ）这些场馆是我爸爸妈妈参与建设的。

2. 的确 副词，完全确实；实在。例如：

（ 1 ）广州市的确不允许单身人士申请经济适用房。（ 2 ）这款手机的功能的确非常强大。有时，“的确”可用在一个句子之前，表示强调事情的真实性。例如：

（ 3 ）的确，这台电脑的整体效果让人非常失望。

3. 效率 名词，指单位时间内完成的工作量。例如： （ 1 ）尽管他的工作时间缩短了，但效率却大大提高了。（ 2 ）她对一些新问题也有很好的解决办法，所以她的效率比较高。

（ 3 ）国务院要求充分利用现有建设用地，大力提高建设用地的利用效率。

三、课文讲解师生或学生朗读课文阅读理解练习（选择正确答案）

四、语言点例解及操练

1. 既然原文：既然大家有意参加，今天我们就先聊聊吧。用法：表示情况已经存在或条件得到满足，就可

以推出相应的结论。常和“就、也、便”等搭配。

例如：（ 1 ）既然你没有时间，就不必参加洽谈会了。（ 2 ）既然你喜欢，就买一个吧。（ 3 ）既然来了，就安心地工作吧。

请用“既然……，就……”完成句子：

答案：（ 1）你既然打算去上海旅游，就赶紧去买机票吧。（ 2）既然你接受了这项任务，就好好地努力吧。（ 3）既然经理同意了，你就放心地去吧。（ 4）既然你对这个工作不感兴趣，那就辞职吧。

（ 1 ）你既然打算去上海旅游， 。（ 2 ） ，就好好地努力吧。（ 3 ）既然经理同意了， 。（ 4 ） ________________________________ ，那你就辞职吧。

2. 给 +N+VP

原文：我给您说说吧……用法：“给”是介词，“替、为”的意思。表示为

某人做某事。例如：（ 1 ）你给我想想办法吧。（ 2 ）我给他找到了一个合适的工作。（ 3 ）公司给每个职工都买了保险。

请用“给 +NP.+动词”改写句子：

答案：（ 1）我请他给我买一些东西。（ 2）小李给我借到了一笔钱。（ 3）这个项目给公司带来了生意。

（ 1 ）我请他帮我买一些东西。 。（ 2 ）小李替我借到了一笔钱。 。（ 3 ）这个项目为公司带来了生意。 。

五、听说练习 1-8

六、读写练习（ 1-6 ）

七、副课文讲解与练习副课文： TCL鹰文化

1. 背景知识：企业文化2. 三位同学朗读生词，教师朗读解释3. 学生或老师阅读课文4. 重点词语解释5. 语言点解释和操练6. 课后练习（ 1-5 ）

八 . 复习与回顾（ 45分钟）

1. 听写本课所学习的生词。

2.熟练运用本课的语言点，让学生举例。

3. 请同学复述主副课文的基本内容。