רשימת ציוד להוראת הנושא:
DESCRIPTION
רשימת ציוד להוראת הנושא: שיעור פתיחה: אבקת אפיה, כוס תרמית, כוס קלקר, כוסות לשתיה קרה, בקבוק קולה, שקית אל-בד, קרם ידיים, צבע מאכל, פימו , מרית מסיליקון. שיעור חזרה והעמקה- תרכובות,תערובות: חומרים לניסויים בהדגמה. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
: הנושא להוראת ציוד רשימת , , , : כוסות קלקר כוס תרמית כוס אפיה אבקת פתיחה שיעור
, , - , , ידיים קרם בד אל שקית קולה בקבוק קרה לשתיה. , , מסיליקון מרית פימו מאכל צבע
: , - לניסויים חומרים תערובות תרכובות והעמקה חזרה שיעורבהדגמה.
, : טבלה כימית שפה תרגול דף כימית שפה חזרה שיעור. בכיתה תלויה וטבלה תלמיד כל מחזורית
, , : דף קישור יכולות דף מודלים ערכות קוולנטי קשר שיעור. מבנה לנוסחת מנוסחא תרגול
, , : מקטרות מנקי קלקר כדורי למודל מנוסחה סדנא. , , , טושים מדבקות קיסמים בצבעים פלסטלינה
? המוצרים לכל המשותף מה
כימיה? ללא נראה היה העולם איך
- חומרים של תערובת קולה קוקה
מכיל )בין היתר(:מי- סודה, קרמל,
סוכר, צבע מאכל, קפאין, חומרי
טעם וחומצה-
זרחתית שנוסחתה:
רכיבים
? לתערובת תרכובת בין ההבדל מהיצירת תרכובת יצירת תערובת
תכונות החומר מתקבל חומר חדש עם תכונות חדשות. )שינוי במצב צבירה,
טמפרטורה, צבע וכו'(
תכונות התערובת הן סך תכונות המרכיבים
קשרים בין אטומים ניתקים קשרים קיימים ונוצרים קשרים חדשים
לא נוצרים קשרים תוך מולקולרים
חדשים
הפרדה לא ניתן להפריד חזרה את התרכובת
בתהליכים פיזיקליים.
ניתן להפריד את התערובת בתהליכים
פיזיקליים, כגון אידוי.
גופרת ברזל והתרכובת בתערובת וגופרית ברזלי
ויצירת בפרוק בחומר שינוייםתרכובות
תופעה שינוי צבע שינוי מצב צבירה
שינוי טמפרטורה
שיקוע
תגובת סודה לשתיה
וחומץפרוק מי
חמצן
נחש פרעה
שני לפחות מעורבים בו אשר תהליך היא כימית תגובה . נוצרים השינויים מן כתוצאה שינוי עוברים אשר חומרים
. חדשים חומרים
חמצן מי פירוק
מגיבים תוצרים
תהליך פולט טמפרטורת המערכת עלתה= .חום
האנרגיה המושקעת לפירוק קשרים קיימים, קטנה מהאנרגיה הנפלטת ביצירת
קשרים חדשים.
הכימית בשפה נזכרים
מה מסמלות האותיות?•מה מסמלים המספרים?•כיצד מסמלים מצב צבירה של •
חומר?
במולקולה הנתונה יש _____ סוגי אטומים. א.
אילו יסודות מופיעים במולקולה? מה סמלם?
_________ _________ _______
ב. במולקולה אחת של יש : _____ אטומי
____ , ____אטומי ____ ו _____ אטומי ____.
? הקשר מה
כשאנו אומרים שהאטומים קשורים יחד, למה אנו מתכוונים? מה מחזיק אותם
יחד?
?אילו חלקיקים מרכיבים את האטום ?מה מטענם ?אילו כוחות פועלים בניהם
NaCl(s)גביש מלח
והמודל של המבנה שלו
חומר יוני מורכב ממתכת ומאל-מתכת חומר יוני נוצר על ידי מעבר של
אלקטרון /ים מאטום המתכת לאטום האל מתכת.
דוגמה: מלח בישול )מה מביעה הנוסחה?(NaClנוסחה כימית:
מבנה: סריג יוני במבנה ענק
חומר יוני
מה מחזיק את היונים במבנה?
קשר יוני = משיכה חשמלית בין יונים חיוביים ליונים שליליים.
, קיימים כוחות NaClדוגמה: במלח בישול משיכה חשמליים בין יוני הנתרן החיוביים
ליוני הכלור השליליים.
מה מחזיק את שני אטומי המימן כך שנוצרת מולקולת מימן?
מה מחזיק את שני אטומי המימן?
אטומי שני בין פועלים כוחות אילוהמימן?
באטום • לאלקטרון הגרעין בין משיכה כוחותות דחייה בין האלקטרונים של האטומיםכוח•כוחות דחייה בין הגרעינים של האטומים.•
אטומי שני בין מתקיים קשר של סוג איזההמימן?
• ? מתי .... עד מתקרבים האטומים• ? ביחד האטומים את מחזיק מה
השיתופי = הקשר הקוולנטי הקשרמתכתיים אל יסודות של אטומים בין קשר
אלקטרונים חיצוניים ביותר באטום
הנקראים אלקטרוני קשר , נמשכים ע"י
שני גרעיני האטומים בעת ובעונה אחת
ובכך גורמים לשני האטומים להיות
"מחוברים". במימן- שיתופי קשר היווצרות סימולציה
קשר כימי נוצר כאשר המולקולה שנוצרת יציבה יותר מהאטומים הבודדים!
יציבות
) " יאיון) מלכה ר ד של מהמצגת
יכולת קישורמיקום בטבלה ו
4
8
5 6 7
14 3 2 1
01
האטום סוג קישור יכולת
מימן 1כלור 1ברום 1פלואור 1חמצן 2גפרית 2חנקן 3זרחן 3פחמן 4
יכולות קישור של יסודות שונים