МЕТОДИКА РОЛЕВЫХ ИГР В ОБУЧЕНИИ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА

Выполнил: Студентка гр. ТМПН 1-09-02

Томашова Екатерина

Цель исследования

анализ результатов практического применения ролевых игр.

Задачи

Раскрыть сущность понятия «Ролевая игра», изучив научную и методическую литературу по данной теме.

Применить на практике разработанные ролевые игры на 6 классе.

Проанализировать полученный результат.

Понятие «Ролевая игра»

Ролевая игра - ситуативно-вариативное упражнение, где создается возможность для

многократного повторения речевого образца в условиях, максимально

приближенных к реальному речевому общению.

МБОУ СОШ №26, г Иркутска

Пример 1

- Hallo! Ich bin Thomas. Ich bin der neue Schüler hier.

- Hallo! Ich bin Markus. In welcher Klasse lernst du?

- Ich lerne in 6 Klasse. - Ich auch. Wir haben jetzt Mathe. Komm

mit mir, ich zeige dir, wo es ist.

Пример 2

Am Telefon. - Hallo, Tina! … ? (Haben, welche, heute,

Hausaufgabe, für, wir)- … . (für, Lieblingsfach“, sein, einen, die

Hausaufgabe, Aufsatz, Thema, „Mein)- Danke schön! Hast du es schon gemacht?- Nein. … ? (Haben, morgen, wir, Muttersprache)- Doch. … . (Wir, noch, Mathe, Erdkunde, haben,

Physik)- Danke schön!- Bitte schön! Bis morgen!

Заключение

Методика ролевых игр положительно повлияла на школьников. Ученики

развили свои навыки работы в паре, повторили и закрепили лексический и

грамматический материал по изученной теме, у них сформировались способности вступать в иноязычное общение. Кроме

того была отмечена последовавшая заинтересованность к изучению

немецкого языка.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!