ПОРТФОЛИО учителя французского и английского языков...
DESCRIPTION
ПОРТФОЛИО учителя французского и английского языков Гоголевой Галины Алексеевны. ГОГОЛЕВА ГАЛИНА АЛЕКСЕЕВНА. МОУ СОШ № 35. Учитель французского и английского языков. Образование: высшее, ЯГУ ФИЯ 1972г. С таж работы: 38 лет, в данной школе – 15 лет. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
ПОРТФОЛИОучителя французского и английского языков
Гоголевой Галины Алексеевны
ГОГОЛЕВА ГАЛИНА АЛЕКСЕЕВНА
МОУ СОШ № 35.
Учитель французского и английского языков.
Образование: высшее, ЯГУ ФИЯ 1972г.
Стаж работы: 38 лет, в данной школе – 15 лет.
Награды: Ветеран труда, отличник образования РС(Я),
Почетный гражданин Наяхинского наслега
Усть-Алданского района.
Категория: высшая квалификационная категория
1. Эссе
2. Образовательная программа
3. Основные результаты деятельности
4. Основные показатели, результаты и достижения учащихся
5. Повышение квалификации, участие в различных конкурсах
6. Основные показатели. Результаты и достижения педагога
7. Образование
СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО
ЭССЕ
«От близкого к далёкому, от порога –
в мир общечеловеческих знаний».
В обращении президента России Д.Медведева от 19 января 2010 г «Наша новая школа» особое внимание должно быть
сосредоточено на создании условий для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации
детей с ограниченными возможностями здоровья, детей с отклонениями в поведении, детей, оставшихся без попечения
родителей, детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев, детей, проживающих в малоимущих семьях, и других
категорий детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
Естественно, такая школа требует и новых учителей. Понадобятся педагоги, как глубоко владеющие психолого-
педагогическими знаниями и понимающие особенности развития школьников, так и являющиеся профессионалами в других
областях деятельности, способные помочь ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в
себе людьми. Чуткие, внимательные и восприимчивые к интересам школьников, открытые ко всему новому учителя – ключевая
особенность современной школы.
При этом школьное образование, по мнению Дмитрия Медведева, «представляет собой один из определяющих и самых
длительных этапов жизни каждого человека, является решающим как для индивидуального успеха, так и для долгосрочного
развития всей страны».
В последнее время большую озабоченность общества вызывает состояние здоровья подрастающего поколения.
В целях оказания всесторонней психолого-педагогической помощи больному ребенку в получении образования,
социальной адаптации личности создана школа индивидуального обучения на до1му детей инвалидов и детей с ослабленным
здоровьем.
В 1999г. школе присвоен статус центра социально-педагогической реабилитации и адаптации детей с ослабленным
здоровьем и детей-инвалидов с детства. А в 2006г. школа защитила новый проект «Абилитационная педагогика для детей с
особыми потребностями. Следующая страница
Это уникальная школа. Организация образовательной деятельности по общеобразовательным программам, индивидуальным
учебным планам строится в соответствии с возрастным и индивидуальными особенностями детей, состоянием их соматического и
психического здоровья.
Методика индивидуального обучения на дому отличается от методики преподавания в массовой школе. Во-первых, это
касается количества недельных часов по предметам. Во-вторых, за отведенное на индивидуальное обучение количества часов
учащиеся должны усвоить всю общеобразовательную учебную программу. В-третьих, индивидуальное расписание уроков,
дающая возможность ученику получить медицинские процедуры и лечения в оздоровительных учреждениях.
«Эрэл»- это надежда детей на обучение, воспитание, получение профессиональных навыков в центре.
По новому определились цели и задачи нашей общеобразовательной деятельности. Это, во-первых, создание оптимальных
условий для развития каждого школьника на основе знания его индивидуальных способностей, склонностей, потребностей.
Во-вторых, доминирование у учащихся механизма самообразования, самореализации через создания устойчивой мотивации
к учению как жизненно важному виду деятельности.
В-третьих, развитие творческого мышления, необходимого для познания, практической деятельности, ориентации в быстро
изменяющемся окружающем мире.
Ухудшение экологической обстановки, сложность заболеваний позволяет выявить показатель наиболее распространенных
заболеваний у моих 17 учеников:
Классы болезней Болезни Количествоучащихся
Инфекции Хронический, вирусный гепатит 2
Новообразования Опухоли и лейкозы 2
Эндокринные болезни Сахарный диабет и другие болезни 1
Болезни нервной системы ДЦППосттравматическая энцефалопатия
14
Болезни уха Тухость 1
Следующая страницаПредыдущая страница
Классы болезней Болезни Количествоучащихся
Болезни системы кровообращения Полиартрит, эндокардит и т.д 2
Болезни органов дыхания Бронхиальная астма 2
Болезни костно-мышечной системы Спондилоартрит 1
Болезни мочеполовой системы Хронические нефриты, Гидронефроз 1
Врожденная аномалия развития Врожденный порок сердца, в т.ч. оперированный 1
Исходя, из этого составляется индивидуальная программа, которая включает в себя: проблема учащегося (исходя из специфики
заболевания); характер его затруднения, прогнозируемый результат обучения (в зависимости от психофизических особенностей);
методы и приемы деятельности учителя и ученика, обеспечивающие достижения положительного результата.
ОГЛАВЛЕНИЕПредыдущая страница В начало
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
Учитывая специфику нашей школы я использую метод проектов – это языковой (лингвистический) проект популярен,
поскольку касается проблемы изучения иностранных языков.
Целью обучения иностранного языка является функциональное владение изучаемым языком, что должно делать возможным
реальное общение с иностранцами. Но на практике это не всегда так. Учебники содержат материалы, отражающие реалии нашей
страны в целом, не уделяя внимания особенностям отдельных регионов. Таким образом, в настоящее время представляется
актуальная проблема научно-методического обоснования использования краеведческого материала в обучении иностранному
языку.
«Закон об образовании» в редакции 2006г. говорит о приоритетности воспитания над обучением при ведущей роли первого.
Учебно-познавательный аспект межкультурного регионоведческого образования предполагает знание о своей и
сопредельных культур, включая знания о своем регионе, области, городе, деревни, умение представить свой регион, свою
культуру на международном уровне. Введение регионального компонента в преподавании иностранного языка позволит повысить
его эффективность. Исходя из этого определяются и конкретные задачи:
•дать основы разносторонних знаний о городе (селе), районе, республике;
•пробудить познавательный интерес к жизни республики, воспитывать бережное отношение к его наследию;
•сформировать у учащихся этическую идею «мой дом – моя семья – мой город (село) – моя Республика – моя Родина». Для
этого используется метод обучения в сотрудничестве.
Метод проекта предполагает определенную совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют ту или иную
проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией. Эти результаты и включают в себя
совокупность информационных, исследовательских, языковых, творческих аспектов.
Такой подход был во многом реализован в связи с 110-летним юбилеем П.А. Ойунского – одного из основателей якутской
литературы, ученого, лингвиста, политика.Следующая страница
Были предложены следующие проекты:
«П.А. Ойунский – писатель, поэт, лингвист, драматург и политический деятель».
«Якутский драматический театр имени П.А. Ойунского».
«Литературный музей имени П.А. Ойунского».
Список учащихся, освещавших проект
Следующая страницаПредыдущая страница
№ ФИ Класс Тема Что узнали Результат
1. Дядина Юля
8 «П.А. Ойунский – писатель, поэт,
лингвист, драматург и
политический деятель».
1) I–й Якутский алфавит Новгородова основан на латинском языке.2) Сходила на открытие памятника П.А. Ойунского на площади Орджоникидзе.
Все три проекта оформлены и устно представлены перед учителями г. Якутска на слете творчески работающих учителей.
2. Соколова Екатерина
9 «Якутский драматический
театр имени П.А.
Ойунского».
1)Сходила в музей театра.2)Посмотрела спектакль «Дойду О5ото – Ньукулай Дорогуунап» по П.А. Ойунскому с синхронным переводом.3)Нашла статью «Хаарыан Хампа Ку8х кытылым» по Ч. Айтматову в газете “Moscow News”, 1985г, 20 октября, №42. 4)Узнала: - в 1986г. Спектакль «Хаарыан Хампа Ку8х кытылым» стал лауреатом Госпремии СССР; - в 1991г. стал лауреатом Госпремии по роману В. Шекспира «Король Лир»; - в 2001г. премия «Золотая маска» по спектаклю «Кыыс Дьэбилийэ»; - работают актеры пяти выпусков-шепкинцев.
ОГЛАВЛЕНИЕПредыдущая страница В начало
№ ФИ Класс Тема Что узнали Результат
3. Милютин Николай
7 «Литературный музей имени
П.А.Ойунского»
1)Создан в доме, где жил П.А. Ойунский. 2)Впервые увидел якутскую юрту – балаган.3)Познакомился с наследием якутской литературы. 4)Узнал, что у якутов есть свой Робин Гуд – Василий Манчаары.
ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Следующая страница
План обучения английскому языку ученицы 5 класса Савватеевой Вероники в 2009-2010 учебном году
УМК «New Millennium English-6», автор Деревянко Н.Н., издательство «Титул», Обнинск, 2007 год
Цель: Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся через коммуникативно-когнитивный подход.
Задачи: 1. Дальнейшее формирование учебных навыков на основе текстов и заданий, соответствующих интересам и потребностям
данной возрастной группы.
2. Воспитание толерантности и уважения к другим народам и традициям через страноведческий материал с кросс-культурной
позиции
3. Развитие навыков само и взаимоконтроля
Дата Количество уроков по
плану
Тема Формирование учебных компетенций Языковой материал
1ч Сентябрь 8 Summer is fun. Reading is great.
Диалог «My best holiday». Аудирование, чтение и ролевая игра «Путешествие»
Past Progressive, лексика по теме
1ч Октябрь 10 Reading is great What fun!
Аудирование и обсуждение, познавательное чтение, проблемные вопросы по теме. Контрольная работа.
Лексика по теме, Would like… Present
2ч Ноябрь 6 The English world. Познавательное чтение, аудирование и соотнесение фактов, множеств, выбор, чтение дат, сокращений, страноведческих терминов.
Правила чтения, лексика по теме, числительные
2ч Декабрь 8 The English world.Christmas and New Year
Поисковое чтение, диалог-интервью, чтение с полным пониманием, аудирование и диалог-расспрос, письмо на радио-программу, проектная работа.
Притяжательные прилагательные и местоимения, стр-I wil/ I won’t, суф-с «ion»
Следующая страницаПредыдущая страница
Дата Количество уроков по
плану
Тема Формирование учебных компетенций Языковой материал
3ч Январь 6 Looks count Диалог «Покупки», аудирование, познавательное чтение, устная речь-описание личности человека, ролевая игра «Fashion Show»
Сравнительные обороты, лексика по теме
3ч Февраль 8 Spooky stories. Keep fit and healthy
Описание картинки, чтение с извлечением нужной информации, аудирование и обсуждение, чтение слов с суффиксом ture, (t)ch, письменная творческая работа
Сложные предложения с союзом «когда», модальный глагол «should»
3ч Март 6 Caring and sharing Аудирование и ответы на вопросы, написание e-mail letter, чтение и КП прочитанного обсуждение обязанностей и прав ребенка, проектная работа.
Модальный глагол Must/mustn’t лексика по теме
4ч Апрель 8 Have a nice journey! Аудирование и КП прослушанного, написание открытки , вопросов для интервью, чтение с общим пониманием и хронолог, расположением событий
Лексика по теме, стр-ра why don’t we…, настоящее длительное время
4ч Май 8 Be a nature-wise Познавательное чтение, неподготовленная устная речь «On a safari in America», поисковое чтение, письмо-объявление. Итоговая работа.
Лексика по теме, сложные предложения с союзом «если»
Следующая страницаПредыдущая страница В начало
Сценарий проведенных внеклассных мероприятий
План
открытого внеклассного мероприятия по французскому языку «В долгие вечера».
Задачи:
1 .Развивать у учащихся речевые умения, аудирования и говорения.
2.Развивать познавательные интересы учащихся с использованием регионального компонента.
3.Воспитать интерес к родному краю, традициям народа, устному народному творчеству.
Оборудование: компакт — диск ансамбля «Туймаада», макет якутского балагана (юрты), детали национального костюма, якутские
национальные блюда (якутская кухня), раздаточные материалы, книги о Якутии.
План:
1.Введение в ситуацию.
2.Отгадывание загадок.
3.Игра скороговорки.
4.Работа с пословицами.
5.Ярмарка якутской кухни
6.Подведение Итогов.
Следующая страницаПредыдущая страница В начало
Предыдущая страница В начало
Учебно-методический план элективного курса по французскому языку «Поговорим о Франции» IV четверть (8 часов)
№ Название темы Количество часов
Формы контроля
1 В гостях 1 Беседа. Работа с диалогом.
2 За столом 1 Составление французского блюда из прочитанного текста
3 Культурный выход 2 Обсуждение темы по вопросам. Чтение и перевод.
4 Позвонить по телефону 1 Комментирование понятий по новой лексики. Беседа.
5 «Где бы тут перекусить?» 1 Беседа. Работа с диалогом.
6 Хождение по магазинам 2 Мини лекция с элементами беседы. Обсуждение темы по вопросам. Чтение и перевод предложенной литературы. Защита проектов по курсу.
1 час в неделю, 34 часа в учебном году
План кружка «Знакомьтесь, Якутия» 1 час в месяц
Тема Оборудование Задания
1. «The Sakha flag» «The Sakha emblem»
Открытки с флагом и эмблемой Описание флага эмблемы
2. «Geography of the Sakha Republic» Карта Якутии Улусы республики
3. «The Lena River» Книга «Река Лена» Найти на английском языке перевод стихов о Лене
4. «Agriculture and industry» Книга «Якутия» Описать один из пром. объектов в Якутске
5. «Yakutsk – capital of Sakha Republic» Книга «Познакомьтесь г. Якутск» Написание реферата о Якутске
6. «Yakutsk state University» Книга «Якутский гос. университет» Ученые университета написать сообщение
7. «Yakut theatres» «The Opera and Ballet Theatre» «The Sakha drama Theatre»
Буклет «Якутский гос. театр оперы и балета»Книга «Якутский драм. театр»
Написать о спектакле, который посетил.
Посещение музея, спектакля театра.
8. «Museums in Yakutia» Посещение музеев.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ, РЕЗУЛЬТАТЫ И ДОСТИЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ
Итоги успеваемости
Учебный год % успеваемости % качества
2006-2007 100 55,5
2007-2008 100 60
2008-2009 100 50
2009-2010 100 45,6
Итоги контрольных работ
Виды работ Количество учащихся
% выполнения % качества
2005 — 2006 учебный год
Контроль чтения (ГУО, декабрь) 8 классГунько Н. (англ. яз)Чабыкина А. (франц. яз)Бырашков Н. (франц. яз)
3
100344
66,6
Контрольная работа МОУ г. Якутска (ЭССЕ) 11 классСоколова ЕкатеринаРовенская ЮлияСметанина Нюргуяна
3
100444
100
2006-2007 уче6ный год
Школьный контроль по аудированию 11 классДемчихин Игорь
1
7 баллов
Следующая страница
Список учащихся поступивших в ВУЗы (по профилю предмета)
Федорова Яна выпуск 2006 года ЯГУ, ФИЯ, французский язык
Следующая страницаПредыдущая страница
Виды работ Количество учащихся
% выполнения
% качества
2007-2008 учебный год
Школьная заочная олимпиада Карпов А. (5 класс)Бутусова К. (6 класс)Охлопков И. (7 класс)Петухова Л. (8 класс)Степанова А. (9 класс)Апраксин М (9 класс)Алексеева Ю. (11 класс)Милютин Н. (11 класс)
8 10 баллов29 баллов31 балл34 балла35 баллов11 баллов29 баллов10 баллов
Школьный контроль по аудированию 7 классОхлопков Иван
1
1003 балла
100
2008-2009 учебный год
Школьный контроль по аудированию 8 классПопова Алина
1
1004
100
Внеурочная деятельность
2006-2007 г.г.Защита творческих работ
Соколова Екатерина 11 класс «My future profession»
Следующая страницаПредыдущая страница В начало
Милютин Николай 10 класс «Collection of idioms»
Аксаментова Аня 11 класс «Provebs are the wisdom of the street»
Борисов Геннадий 11 класс «Les particularites de France»
Следующая страницаПредыдущая страница В начало
Николаева Паша 11 класс «Des chapeaux nationaux»
Конкурс стихов
Чабыкина Аграфена 9 класс франц. яз (1 место) Апраксин Максим 8 класс англ. яз (2 место)
Следующая страницаПредыдущая страница В начало
2007-2008 г.г.Защита творческих работ
Хозлов Вадим 5 класс (3 место) Чекуров Миша 5 класс (3 место)
Защита реферата
Милютин Николай 10 класс «Museums of Yakutsk» (1 место)
Конкурс стихов
Аксаментова Аня 10 класс англ. яз (3 место)
Конкурс стенгазет
Петухова Гликерия 8 класс, Степанова Анастасия, 9 класс, Алексеева Юлия 10 класс
Барашков Николай, Чабыкина Аграфена 10 класс (франц.яз)
Следующая страницаПредыдущая страница В начало
2008 – 2009 учебный годКонкурс стихов
Савватеева Вероника 3 класс (1 место)
Следующая страницаПредыдущая страница В начало
Республиканская научно-практическая конференция «Самсоновские чтения» Сертификат в секции иностранных языков, февраль 2010 г.
Защита проектной работы «Новогодние истории» в рамках Слета творчески работающих учителей МОУ г. Якутска, февраль 2010 год
Милютин Николай 11 класс (1 место)
Конкурс стенгазетКарпов Дмитрий 9 класс
Предыдущая страница В начало ОГЛАВЛЕНИЕ
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ, УЧАСТИЕ В РАЗЛИЧНЫХ КОНКУРСАХ
Повышение квалификации
№ Название курсов повышения квалификации
Количество часов аудиторных занятий
Сроки Вид полученного документа
1 Болонский процесс и его роль в преподавании французского языка
72 часа С 20 по 27 марта 2009 года сертификат
2 Курс мастер-класса народной артистки СССР
18 часов Июнь, 2009 года сертификат
3 Фундаментальные курсы педагогов школ г. Якутска
96 часов С 13 по 30 октября 2009 года свидетельство
Следующая страница
Обобщение педагогического опыта
№ Форма представления опыта Тема Уровень Сроки Наличие отзыва
1 Педагогические чтения Проектная методика по региональному компоненту РС
(Я)
школьный Март, 2008 г.
2 Доклад республиканская научно-практическая конференция (Самсоновские чтения)
Проектная методика по региональному компоненту
РС(Я)
региональный Февраль, 2009 г. Диплом 1 место в секции иностранных
языков
3 Доклад на республиканской научно-практической конференции «Франкофония и межкультурная коммуникация»
«Знакомьтесь, Якутия!» региональный Март, 2009 г. сертификат
4 Защита электронного пособия Meet Yakutia школьный Апрель, 2009 г.
5 Круглый стол Обмен опытом муниципальный Октябрь, 2009 г. сертификат
6 ИКТ-компетентность учителя через призму абилитационной педагогики
Электронное пособие по региональному компоненту
муниципальный Декабрь, 2009 г. сертификат
7 Стендовая выставка по обмену опытом в рамках слета творчески работающих учителей МОУ г. Якутска
Обмен опытом муниципальный Февраль, 2010 г. сертификат
Предыдущая страница ОГЛАВЛЕНИЕ
ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ. РЕЗУЛЬТАТЫ И ДОСТИЖЕНИЯ ПЕДАГОГА
Отзывы коллег
Следующая страница
Отзывы родителей
Следующая страницаПредыдущая страница
Предыдущая страница В начало ОГЛАВЛЕНИЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
№ п/п
Название документа Содержание
Кем выдан Когда выдан
1 Почетный гражданин Наяхинского наслега Усть-
Алданского района
За вклад в развитие наслега Распоряжение совета депутатов
06.06.2006 г.
2 Почетная грамота За активное участие в работе муниципального образования
Администрация СОШ № 35 05.10.2006 г.
3 Почетная грамота За плодотворный творческий труд УО г. Якутска 26.04.2007 г.4 Грамота За активную общественную работу Администрация СОШ № 35
14.12.2007 г.
5 Благодарность С окончанием школы (на французском языке) Родители Гены Борисова 19.05.2007 г.6 Диплом За вклад в развитие общеобразовательной
деятельности РС (Я)Директор ОФ ЯГСХА 21.02.2009 г.
7 Сертификат Республиканская научно-практическая
конференция «Самсоновские чтения»Эксперты 06.02.2009 г.
8 Диплом Республиканская научно-практическая
конференция «Самсоновские чтения» - 1 место в секции иностранных языков
Министерство образования РС (Я)
06.02.2009 г.
9 Сертификат Республиканская научно-практическая конференция учителей и преподавателей «Франкофония и межкультурная коммуникация»
Министерство образования РС (Я), Якутский
государственный университет им. М.К. Аммосова ФИЯ
27.03.2009 г.
10 Сертификат Республиканской научно-практической
конференции «Башаринские чтения»
За пропаганду жизнедеятельности первого профессора из якутян Г.П. Башарина среди подрастающего поколения республики
Организационный комитет Апрель 2009 г.
11 Благодарственное письмо Выпуск-2009 23.05.2009 г.12 Сертификат За активное участие в проведении турслета
работников образования г. ЯкутскаПроф. Организация
СОШ № 3531.05.2009 г.
13 Почетная грамота За победу в конкурсе «Лучшее национальное блюдо»
Проф. Организация СОШ № 35
31.05.2009 г.
Следующая страница
№ п/п
Название документа Содержание
Кем выдан Когда выдан
14 Сертификат фундаментальные курсы при ИПКРО
Круглый обмен опытом ИПКРО 30.10.2009 г.
15 Сертификат За активное участие в профсоюзном конкурсе «Новогодняя игрушка» среди работников образовательных учреждений
ЯГТО Профсоюза работников народного образования и науки
РФ
Декабрь 2009 г.
16 Сертификат О распространении передового педагогического опыта на семинарах городского методического объединения учителей иностранных языков по теме: «Знакомьтесь, Якутия!» - презентация ЦОР
УО Городского округа «Якутск» Декабрь 2009 г.
Предыдущая страница ОГЛАВЛЕНИЕ