新竹縣瑞峰國小 校務經營

校長：羅惠清

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校務經營大綱壹、教育理念

貳、教育願景

叁、校務經營發展

肆、實際執行策略

伍、精進課程與教學方式

陸、期許2

一、秉持 Seligman 正向心理作用 正向期待全校親 . 師 . 生成長

二、落實 Rawls 正義倫理 以積極性差別待遇弭平學習落差

三、提供 Vygotsky 鷹架支持 協助教師 . 學生發展出最大潛能

壹、教育理念

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一、學生：健康成長 樂在學習二、教師：專業成長 樂在教學三、家長：協同成長 樂在助學

學生

教師

家長

貳、教育願景

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叁、校務經營發展

設定學校發展方向，實踐學校願景

發展行政教學人才，提升學校效能

進行組織再造，注入學校活水

落實教學領導，促進有效學習

採行策略聯盟，互為鷹架支持

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ㄧ、設定學校發展方向，實踐學校願景 1. 以 SWOT 分析，掌握學校優 . 劣勢條件 . 威脅與機會點。 2. 進行資源評估，整合可用人 . 物 . 財 . 組織 . 制度 . 動態智慧

資本。 3. 了解學校家長期望 . 學生需求 . 教師能力，發展出學校特色。

二、發展行政與教學人才，提升學校效能 1. 培育賦權當責的行政人員，養成貼心服務的行政態度。 2. 力行分佈式領導，厚植行政人員服務能力。 3. 成立各學習領域 PLC ，增進教師專業對話與分享，精進課堂教

學。 4. 鼓勵教師進行行動研究，解決教育現場問題。

肆、實際執行策略

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三、進行組織再造，注入教育活水

肆、實際執行策略

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教學視導

多元評量

建構校本課程地圖教師專業發展評鑑

創新多元教學

肆、實際執行策略

四、落實教學領導，促進有效學習

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肆、實際執行策略

學校社區化

社區學校化

策略聯盟

• 開放學校• 資源共享

• 走入社區• 主動參與

• 異業結盟

五、採行策略聯盟，互為鷹架支持

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伍、精進課程與教學方式

教學觀摩教室走查

健全課發會運作

教學檔案 PLC 運作

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陸、期許

一切為了孩子為孩子的一切為一切的孩子

做孩子生命中的貴人

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