南京师范大学附属小学 尹润萍
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倾听与成长. —— 小学音乐欣赏教学的策略与方法. 南京师范大学附属小学 尹润萍. 一、“成长”的引领 —— 富有层次地制定教学目标. 二、“成长”的过程 —— 丰富有效的教学手段. (一)教学实例. (二)几点思考. 三、“成长”的果实 —— 音乐体验的丰富与鉴赏能力的提高. 《 玩具兵进行曲 》 活动设计. 情境创设 活动一:自主模仿玩具动作 (不同节奏型的动作自然地融合在二拍子的韵律之中) 活动二:模仿老师及同学的动作 (乐句的感受) 活动三:玩具大检阅 —— 队列进行 (综合表现练习) 总结:“进行曲”就是用做进行的乐曲。. 重点关注: - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
《玩具兵进行曲》活动设计《玩具兵进行曲》活动设计情境创设
活动一:自主模仿玩具动作(不同节奏型的动作自然地融合在二拍子的韵律之中)
活动二:模仿老师及同学的动作(乐句的感受)
活动三:玩具大检阅——队列进行(综合表现练习)
总结:“进行曲”就是用做进行的乐曲。
重点关注:
1. 良好习惯的培养是低年级音乐课的重要内容。
2. 乐学的情感不仅来源于丰富有趣的活动,更来自于体会到音乐美时的愉悦,即审美的满足感。
3. 任何活动都是为音乐欣赏服务的,即体现音乐的本体性。
《士兵进行曲》活动设计《士兵进行曲》活动设计揭示课题
活动一:学学士兵走路,加入简单的节奏声势(感受进行曲韵律及作品风格;创作活动的铺垫)
活动二:方向行进(初步感受乐句的异同)与“画”句子(细致分析乐句)
活动三:节奏声势创作及小组合作表演(综合表现练习)
重点关注:
1. 聆听方式的多样性。
2. 相同的内容在不同的年段有不同的侧重点。
3. 让学生在“框框”里创作。
《赶花会》活动设计《赶花会》活动设计引子:了解演奏形式(听出笛子音色、知道“民乐合奏”;介绍“赶花会”风俗。
第一乐段:律动学习;理解主题中两个乐句长度不同;听辨主题再现的次数。
第二乐段:“划”乐句了解主题中四个乐句长度相等;创编歌词;与朋友合作即兴表演。
第三乐段:听出第一主题再现;展开想象。
音乐表演——“赶花会”。
重点关注:
1. 各段落的听赏贯穿于一个主题内容之中,即“与朋友去赶花会”,直至最终的表演。
2. 面向全体学生,注意活动设计参与的全面性。
钢琴五重奏《鳟鱼》活动设计钢琴五重奏《鳟鱼》活动设计教师范唱歌曲,学生了解歌曲故事内容。简介舒伯及创作背景。
图片及视频简介钢琴五重奏的乐器组成。
初听作品:边听边完成表格(各段落间暂停,以便交流)。
再听作品:带问题不停顿听赏,
总结讨论。
重点关注:
1. 随着年级的增高,应加强学生的自主意识,让学生成为欣赏音乐的主人,突显学生的主体性。
2. 教师的主导体现在问题的设定,它将直接影响学生能否用正确的方法欣赏音乐。
3. 在关注对乐段划分的同时保持作品听赏的完整性。
欣赏作品实例:一年级:《玩具兵进行曲》
二年级:《士兵进行曲》
三年级:《赶花会》
四年级:钢琴五重奏《鳟鱼》
欣赏作品实例:一年级:《玩具兵进行曲》
二年级:《士兵进行曲》
三年级:《赶花会》
四年级:钢琴五重奏《鳟鱼》
教学目标教学目标
知识技能知识技能
过程方法过程方法
情感体验情感体验一年级:《玩具兵进行曲》
二年级:《士兵进行曲》
三年级:《赶花会》
四年级:钢琴五重奏《鳟鱼》
一年级:《玩具兵进行曲》
二年级:《士兵进行曲》
三年级:《赶花会》
四年级:钢琴五重奏《鳟鱼》
《玩具兵进行曲》教学目标《玩具兵进行曲》教学目标
知识技能知识技能
过程方法过程方法
情感体验情感体验一年级:《玩具兵进行曲》
二年级:《士兵进行曲》
三年级:《赶花会》
四年级:钢琴五重奏《鳟鱼》
一年级:《玩具兵进行曲》
二年级:《士兵进行曲》
三年级:《赶花会》
四年级:钢琴五重奏《鳟鱼》
养成良好的听赏音乐的习惯;能用身体的韵律、队伍的进行及队形的变化,充分感受到二拍子的韵律;能在活动中自然地将不同节奏型融入到节拍之中;知道《进行曲》就是用于行进的乐曲。
情境创设、动作模仿、队形表现等
培养喜爱音乐的情感——乐学
《士兵进行曲》教学目标《士兵进行曲》教学目标
知识技能知识技能
过程方法过程方法
情感体验情感体验一年级:《玩具兵进行曲》
二年级:《士兵进行曲》
三年级:《赶花会》
四年级:钢琴五重奏《鳟鱼》
一年级:《玩具兵进行曲》
二年级:《士兵进行曲》
三年级:《赶花会》
四年级:钢琴五重奏《鳟鱼》
能通过形象感知,把握进行曲风格;能明确划分乐句,进行简单的比较;能运用已学的节奏知识进行简单的创作表现。
动作模仿、节奏声势、创作及合作表现等
愉快地参与活动,乐于与他人合作,能积极发表自己的意见。
《赶花会》教学目标《赶花会》教学目标
知识技能知识技能
过程方法过程方法
情感体验情感体验一年级:《玩具兵进行曲》
二年级:《士兵进行曲》
三年级:《赶花会》
四年级:钢琴五重奏《鳟鱼》
一年级:《玩具兵进行曲》
二年级:《士兵进行曲》
三年级:《赶花会》
四年级:钢琴五重奏《鳟鱼》
能感知不同段落主题、情绪、节奏等明显的变化;能在音乐中展开想象并即兴进行表演;能通过听赏感受民乐合奏,至少听辨出一种乐器的音色。
情境创设、以律动帮助记忆段落主题、主题表演
在听赏中感受音乐的美,在合作体会交流的愉悦
钢琴五重奏《鳟鱼》教学目标钢琴五重奏《鳟鱼》教学目标
知识技能知识技能
过程方法过程方法
情感体验情感体验一年级:《玩具兵进行曲》
二年级:《士兵进行曲》
三年级:《赶花会》
四年级:钢琴五重奏《鳟鱼》
一年级:《玩具兵进行曲》
二年级:《士兵进行曲》
三年级:《赶花会》
四年级:钢琴五重奏《鳟鱼》
能清晰地分辨主题不同的变奏;能感知乐段的结束,并作出相应的反应;能感受作品情绪、速度、力度等要素的变化;知道钢琴五重奏的乐器组成,听辨出一半以上段落的主奏乐器。
熟悉作品主题、自主分段、表格填空、完整听赏、总结讨论等
独立自主地欣赏音乐作品,细致地体会作品中情感的变化,从中获得满足感。
(钢琴五重奏)[ 奥 ]舒伯特曲
边听音乐边完成下方的表格。请在认为出现新的段落时举手示意老师
暂停,并在每一段中选择自己感受最深的 2-3项填写。
段落 涂色 情绪 速度 力度 主奏乐器
1
2
3
4
……