電子白板教學—心得分享

成城國小：劉博允98.5.14

互動式電子白板教學的研究—英國

英國教育通訊及科技局 (British Educational

Communications and Technology Agency ) 於2004-2007 年實施互動式電子白板架構 (Intera

ctive whiteboards framework, IWB) 。

資料來源： http://en.wikipedia.org/wiki/BECTA

BECTA: http://www.becta.org.uk/

The DCSF Primary Schools Whiteboard Expansion project

對於 8-11 歲的成績中等或較佳的學童 ( Key Stage 2) ，以 IWB 密集教學二年，數學的進步能超前 2.5 至 5個月，但對於低成就的學童的影響就較少。

對於 8-11 歲的學生，除了成績較佳的女生，其餘學生在科學方面都有進步。

對於 8-11 歲學生的英文成績並沒有顯示出顯著的變化。

對於 8-11 歲學生的寫作，成績較差的學生藉由IWB 有超前 2.5 個月的進步。

(BECTA, 2007)

The DCSF Primary Schools Whiteboard Expansion project

Soruce:http://www.wretch.cc/blog/habook/9572464

一些批評與反思

教師過度關注於於新的教學科技，而不是學生應該學些什麼。

過度地運用科技來當做互動過程也可能影響能力不足的學生。

對於能力較差的學生群，也有可能因為學生們輪流使用白板而使整個班級的學習變慢。

研究顯示僅有十五分之一的教師獲得足夠的專業訓練。

http://en.wikipedia.org/wiki/Interactive_whiteboard#cite_note-5

使用 ICT 的主要目的

提升學生的學習動機： BECTA awardshttp://www.youtube.com/watch?v=OSkE

0qHIyA8&feature=related

授課班級學生的反應

一、你喜歡用電子白板上課嗎 ? 喜歡： 15 ，還好： 1二、為什麼喜歡？ 1 、比較有趣、好玩。 2 、比較方便。 3 、功能很多。 4 、不會有粉筆灰。 5 、可以做實驗。

學生的反應

三、電子白板教學的幫助 ( 好處 )

1 、上課比較有趣、好玩。 2 、上課比較專心認真。 3 、比較懂老師教的東西。

學生的反應

三、電子白板教學的影響 ( 或問題 )

1 、只會想要用電子白板 2 、不好控制、寫字很難寫。 3 、有時要等很久。 4 、教室太暗了。 5 、白板太亮了。 6 、只會想玩電子白板。

學生的反應

四、給老師的建議： 1 、需注意教學的速度。 2 、配合黑板。 3 、注意光線、明暗。

實際使用的情形

一、無線藍芽手寫板的使用： 優點： 1 、方便移動 2 、操作容易 缺點： 1 、手寫板的重量負荷 2 、學生不習慣書寫

分數的教學：三年級

一、先備知識測驗http://www.paps.kh.edu.tw/flash/math/fac

tor1.html二、引導認識連續量的等值分數http://www.paps.kh.edu.tw/aspx/math/fra

ction1/index.html

分數的教學

三、佈題與引導

實際教學的應用

四、經驗連續量的等值分數

實際教學的應用

五、減少操作過程的時間和物資