資訊與財金管理系財務金融研究所郭家豪

April 28, 2011

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近二年任教之課程 ( 一 )

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學期 對象 課程名稱 學分

97 下 大一 ( 管院共同必修 ) 線性代數 3

98 下 大一 ( 管院共同必修 ) 線性代數 3

99 下 大一 ( 管院共同必修 ) 線性代數 3

97 上 大學部 ( 專業選修 ) 財務風險管理 3

98 上 大學部 ( 專業選修 ) 財務風險管理 3

99 上 大學部 ( 專業選修 ) 財務風險管理 3

近二年任教之課程 ( 二 )

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學期 對象 課程名稱 學分

97 上 研究所 衍生性商品理論 3

97 下 研究所 信用風險 3

97 下 碩專班 期貨與選擇權 3

98 上 研究所 衍生性商品理論 3

98 下 研究所 信用風險 3

98 下 研究所 資產評價理論 3

98 下 碩專班 期貨與選擇權 3

近二年任教之課程 ( 三 )

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學期 對象 課程名稱 學分

99 上 研究所 衍生性商品理論 3

99 上 研究所 信用風險 3

99 下 研究所 衍生性商品理論 3

99 下 研究所 資產評價理論 3

99 下 碩專班 期貨與選擇權 3

教學理念（一）以關懷學生為出發點

希望以溫暖、真誠及同理心，傾聽學生的聲音。面對學生，多鼓勵、期許與詢問，少懲罰和苛責。期待學生能持續的快樂學習、自信成長，並學習承擔更多的責任。

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教學理念（二）

正向學習與自信成長

希望透過學習的互動過程，除了提升相關專業領域知識外，也能引發對學習的樂趣，營造每個學生成功的機會，多給予肯定，增強學生的學習信心與興趣。

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教學理念（三）多元學習與創新思考

期望個人與同學於學習過程中教學互長，鼓勵多元學習專業知識、處理問題經驗及開發智慧能力，以培育學生成為具有知識競爭力的新一代人才。當未來面臨全然陌生而多變的挑戰時，都能有效地吸收、整理、應用、分享、和創造關鍵性的知識。

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教學方法（一）

簡短課前提要

使同學了解課程間的承先啟後相互關係，易於後續課程學習的連接，協助同學掌握學習脈絡，會將上次課程內容簡短提要，並說明即將進行課程之概要。

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教學方法（二）

以簡化繁重點提示

審視課程內容，提綱挈領釐清重要觀念，以簡要證明闡述理論依據，輔以說明案例，協助同學掌握學習重點。

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教學方法（三）

營造互動教學情境

於課堂上運用適當的發問技巧掌握學生的反應，給不同程度的學生都有成功的表現自我的機會，進而引發其學習樂趣，所以將課堂表現及討論參與列入學習成效評估重要的一環。

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教學方法（四）

時事融入教學

在設計課堂討論議題時，也儘量將相關時事融入，拉近理論方法與實務應用差距，以引發同學學習動機，增進學習效果。

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時事融入教學案例1. LTCM(長期資本管理公司 ):以過去實際發生的 LTCM( 長期資本管理公司 )操作策略，說明避險套利策略學理與其應用限制；2. 霸菱李森案 :以霸菱銀行之期貨交易員李森案例，說明期貨或衍生性商品的高槓桿操作風險及風險管理之重要性；3. 次貸金融風暴 :以 2008 年發生之次貸金融風暴，說明不動產抵押擔保證券化過程中，潛藏之信用風險轉嫁與擴張，進一步帶入信用風險模型及風險衡量與管理方法的討論。

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教學方法（五）適量作業與考試

在作業或考試的題目設計中，較傾向以能引發思考或反思的題材為主，希望藉此能有通盤再次省思整個學習過程的機會，一方面驗證學習所得，另一方面也可對不足處強化，如有謬誤不明之處，也可藉此釐清重新學習。

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教學成果 ( 一 )

學期 課程名稱 開課對象 課程整體印象修課人數

開課單位

97上 衍生性商品理論 研究所 4.25 9 財金所

97上 財務風險管理 大學部 4.06 18 資財系

97下 期貨與選擇權 碩專班 4.35 22 財金所

98上 財務風險管理 大學部 4.14 8 資財系

98下 期貨與選擇權 碩專班 4.06 22 財金所

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教學反應問卷

教學成果 ( 二 )

學期 課程名稱 開課對象 課程整體印象修課人數

開課單位

98下 資產評價理論 研究所 5 5 財金所

99上 衍生性商品理論 研究所 4.08 18 財金所

99上 信用風險 研究所 4.23 31 財金所

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教學反應問卷

教學成果 ( 三 )從九十七學年度第一學期起至九十九學年度第一學期止，共開設十四門課程，課程教學評量總平均四點以上。

與學生教學互動關係良好，常有學生因此對財務領域更感興趣，也常協助學生撰寫推薦信，如資財系蔡佩珊同學、廖孟潔同學、吳念容同學、管科系葉妍希同學及財金所林渟縈同學、任萱同學等。

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教學成果 ( 四 )鼓勵學生活用課程知識創新思考，撰寫論文投稿研討會或期刊有初步成效，學生論文已發表於下列學術研討會 (a) 2010台灣財務金融學會暨中區聯盟年會暨學術研討會 (b) 2011 中部財金學術聯盟暨第八屆金融市場發展研討會。

積極嘗試教學方法與品質之改善，獲管院補助參加(a) 2009 年由 Richard Ivey School of Business和國立政治大學商學院共同舉辦之個案教學研習營 (b) 2010 年於美國佛羅里達舉辦之 AACSB維持認證研討會。 17

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