11

الهاشمية األردنية الهاشمية المملكة األردنية المملكةوالتعليم التربية والتعليم وزارة التربية وزارة

واإلنتاج المهني التعليم واإلنتاج إدارة المهني التعليم إدارة

: بعنوان العمل ورقة ) المهني ) الفني الثانوي التعليم بين التكامل واقع

األردن في الجامعي التكنولوجي والتعليم

/ الرقيبات: قاسم محمد المهندس الدكتور إعدادالمهني التعليم مدير

م2012/ 8/ 27-29

22

1 . ورسالتها- والتعليم للتربية األردنية الرؤياباألرقام- 2 االردناالردن- 3 في والتعليم للتربية العامة االهدافاالردن- 4 في التعليم مراحلالتعليم- 5 فروع على االساسي العاشر الصف طلبة توزيع اسس

الثانوي.6. المهني- المستوى) التعليم على المهني التعليم الرسالة،منظومة الرؤية،

االدارة، هيكلية المهني، التعليم لفروع التنظيمي مؤشرات،الهيكل الوطني،(التحديات،االستراتيجية

بالتعليم- 7 االلتحاق و فرص الجامعي.المتوسط

33

والتعليم للتربية األردنية الرؤيةورسالتها Visionالرؤية

المعرفة اقتصاد

مشروعالتعليم تطوير

المعرفة اقتصاد نحو(ERfKE)

Missionالرسالة

تمتلك المملكة األردنية الهاشمية منظومات من الموارد البشرية

ذات جودة تنافسية كفؤة وقادرة على تزويد المجتمع بخبرات تعليمية مستمرة مدى الحياة

ذات صلة وثيقة بحاجاته الراهنة والمستقبلية، وذلك استجابة

للتنمية االقتصادية المستدامة وتحفيزها عن طريق إعداد أفراد

متعلمين وقوى عمل ماهرة.

على أساسي بشكل المعرفة على المبني االقتصاد يعتمدتطبيقات وعلى البدنية القدرات من أكثر األفكار استخدام

." الخام المواد استثمار من أكثر التكنولوجيا

تطوير نظام تربوي عماده ”التميز“ يعتمد على موارده البشرية، استنادا إلى معايير

عالمية وقيم اجتماعية، وروح تنافسية عالية، مما

يسهم في تقدم األردن قي خضم ”االقتصاد المعرفة

العالمي“

44

باألرقام باألرقام االردن االردن

سكان • عدد سنة ) 5.980.000بلغ نسمة (.2010مليونعن • اعمارهم تقل الذين السكان نسبة بنسبة 15بلغ .%37.3سنةالفئة )• في السكان نسبة .%59.4سنة( 64-15بلغعن )• عمرهم يزيد الذين السكان نسبة بنسبة( 64بلغ .%3.3سنةحوالي • االردني العمل سوق منها 1.5بلغ عامل قطاع% 75مليون

و و% 22الخدمات الصناعة .3قطاع الزراعة% قطاععلى • العمل عن العاطلين عدد عاطل 250يزيد . ألفالعاملة • القوى في السكان% 23المشاركة إجمالي . من• ) يقارب ) ما إلى األردنيين غير الوافدين العمال عدد الف 350يصل

بنسبة العاملة% .20عامل القوى منإلى • المنظم غير القطاع في المشتغلين عدد عامل .250يقدر ألفيشمل • العام مقارنة 1/3القطاع مرتفعة النسبة هذه و العاملة القوى

الدولية . باألرقام

55

للتربية العامة للتربية األهداف العامة األهداف. األردن في .والتعليم األردن في والتعليم

العامة :األهدافمن المملكـــة في للتربية العامـــة األهداف تنبثــــق

بالله المؤمن المواطـن تكويـــن فــي وتتمثل التربيـــة فلسفةوالكماالت بالفضائل المتحلـــي وأمته، لوطنه المنتمي تعالى

الجسمية الشخصية جوانب مختلف فــــي النامـــي اإلنسانيــةيصبح بحيث واالجتماعيــة والوجدانيـــة والروحية والعقلية

: على f قادرا f مواطنا التعليم مراحل نهاية في الطالب.a مع واالتصال الذات عن التعبير في العربيــــــة اللغة استخدام

. وسهولة بيسر اآلخرين.b المتصلة والعالقات والمفاهيم للحقائـــــق الواعي االستيعاب

f محليا والثقافية واالجتماعية والسكانية والجغرافية الطبيعية بالبيئة. العامة الحياة في بفاعلية واستخدامها f وعالميا

66

لفهم ج- العبرة واستخالص التـــراث، عناصـــر استيعـــاب. وتطويره الحاضــــر

فيه د- لما الواعي والتمثل وشريعة عقيدة اإلسالم استيعاب. واتجاهات قيـــــم من

واتجاهات هـ- قيم من اإلنسانية الثقافات في ما على . االنفتاحوالعالقات و- العددية األنظمة واستخدام الرياضي التفكير

. العامة الحياة وشؤون العلمية المجاالت في الرياضيةوالتعامل ز- والنظريات والمبادئ والمفاهيم الحقائق استيعاب

الكونية الظواهر تفسير في واستخدامها معهـــــاأسباب وتوفير مشكالته وحل اإلنسـان لخدمة وتسخيرها

سعادته.في ح- المهارة واكتساب للتكنولوجيا الواعي االستيعاب

لخدمة وتسخيرها وتطويرها وإنتاجها معهـا التعاملالمجتمع.

77

ومعالجتها- واستدعاؤها وتخزينها المعلومات جمع طوتوقع الظواهر تفسير في استخدامها وإنتاجها

في القرارات واتخاذ لألحداث المختلفة االحتماالت. المجاالت شتى

األسلوب- وإتباع الموضوعـــــي النقدي التفكير ي. المشكالت وحل والبحث المشاهدة في العلمي

النفس- على واالعتمــــاد العمل متطلبات مواجهة كمهارات متخصصة باكتساب وأخرى عامة .مهنية

العادات- وممارسة الصحية القواعد استيعاب لجسمي نمو لتحقيق الرياضي والنشاط بها المتصلة

متوازن.وفي- المختلفة الفنـــون في الجمالية الجوانب تذوق م

. الحياة مظاهر

88

المترتبة ن- المسؤوليات وتحمل المواطنة بحقوق التمسكعليها.

.س- والوطني والقومي اإلسالمي االعتزازتنمية ع- في الحرة واألوقـــات الخاصــــة القدرات استثمار

المبادرة وروح واالبتكار اإلبداع وجوانب المعارف. البرئ والترويح فيه واالستمرار بالعمل

واتجاهات ف- قيــــــم وتكوين اإلنسان إنسانية تقديراالجتماعي والتقدم والعمل واآلخرين الذات نحو إيجابية

الفردي السلوك في الديمقراطية المبادئ وتمثلواالجتماعي.

السلـــوك ص- قواعد واكتساب الشخصي التكيفاآلخرين مع التعامل في وتمثلها واألخالقي االجتماعي

. الحياة ومتغيرات

99

التعليم- 44 التعليم- مراحل االردن مراحل االردن في في

مراحلها حيث من التعليمية المؤسسات تصنفاألنواع التالية: إلى

ومدتها- 1 األطفال رياض على (سنتان ) مرحلةاألكثر.

ومدتها- 2 األساسي التعليم سنوات )مرحلة .(عشر

ومدتها -3 الثانوي التعليم .(سنتان)مرحلة

4 ( ) ومدته- ) المجتمع كليات المتوسط التعليم مرحلة2-3.)

5.) فأعلى- ) البكالوريوس الجامعية المرحلة

1010

رئيسين مسارين من الثانوي التعليم يتألفهما:

على أ- يقوم الذي الشامل الثانــوي التعليم مسارمتخصصة وثقافة مشتركة عامة ثقافية قاعدة

. مهنية أو أكاديمية.b يقوم الذي التطبيقي الثانوي التعليـــم مســـار

. المهني والتدريب اإلعداد على

1111

التعليم فروع على الطلبة توزيع التعليم اسس فروع على الطلبة توزيع اسسالثانويالثانوي

1 -20% . الثامن الصف معدل من 2 -30% . التاسع الصف معدل من 3 -50%. العاشر الصف معدل من

1212

المهني التعليم المهني أهمية التعليم أهمية

بشكل ــــتعتم بنائها في الحديثة المجتمعات د f كما وتطويرها البشرية مواردها تنمية على كبير

أصب ولذلك باستمرار، f المهني ـــونوعا التعليم حوالمهنيي المهرة العمال بإعداد يعنى ن ـــــالذي

بارزة مكانة يحتل األساسية العمل مستويات فيوغير النظامية التعليمية النظم داخل ومتميزة

الماسة فالنظامية، للحاجة العالم أنحاء معظم يلرف المؤهلة العاملة القوى سوق ــإلى مجاالت د

االقتصادية القطاعات في المختلفة العملالمختلفة.

1313

الرؤيةالرؤية

على قادرة ماهرة عمل وقوى متعلمين أفراد إعدادوالتعليم والتقني المهني والتدريب التعليم مواصلة

العالي .

الرسالة

العمل سوق متغيرات مع يتواءم مهني تعليم نظام تطوير f وفقا األفراد حاجة ويلبي ، التكنولوجي والتطورالعالي . بالتعليم بااللتحاق ويمكنهم وميولهم لقدراتهم

1414

المهني التعليم المهني منظومة التعليم على على منظومةالوطني الوطني المستوى المستوى

متدرب

انهى

الصف

العاشر

االساس

ي بنجاح

خريج مهني

قادر على

دخول سوق العمل

استخدا(م ,

تشغيل أو )ذاتيااللتحاق بمؤسسا

ت التعليم العالي

التدريبية التسهيالت

المهنية البرامج

مهني/ معلم مدرب

خارجية مؤثرات

التشغيل التعليم قطاع مزودي قطاعالمهني ( TVET)والتدريب

المجتمعية التمويل الثقافة

التشغيل • سياساتاالستيعابية • الطاقةالوافدة • العمالةاالجور •االمان • شبكة

االجتماعي

خاص ، حكومي) نظامي) ال نظامي، غير نظامي،

1515

المهني التعليم المهني مؤشرات التعليم مؤشراترقم ) رقم ) جدول ( (11جدول

المهني التعليم 2011/2012إحصائية

عدد المشاغ

ل

المدارس المعلمين عدد الطلبة أعداد أعداد

الفرع ذكورإناثذكورإناث

ذكورإناث

حكومخاصحكوميخاصي

ثاني ثانوي

اول ثانوي

ثاني ثانوي

أول ثانوي

الصناعي 262-4146672811614361347538 التعليم

الزراعي 130-5-1813107159172733901 التعليم

الفندقي 8921209--325-98--48 التعليموالسياحي

المنزلي 348-128-5626114263499367113 االقتصاد تعليم

المجموع1373946509444538530883059761--

المجموع137971594984618066

الكلي 788234159427912 المجموع

1616

في المهني التعليم لفروع التنظيمي في الهيكل المهني التعليم لفروع التنظيمي الهيكلالثانوية . الثانوية . المرحلة المرحلة

Vocational Education StructureVocational Education Structure

Ba sic Pre- Voc. Pre- Voc.

EducatEducationion

GradeGrade11 – – 1010

مرحلة مرحلة التعليم التعليم األساسياألساسيالتربية) التربية) المهنية (المهنية (

الصفالصف11 - - 1010

Academic School GradesGrades

1111 & & 1212التعليم التعليم

األكاديمياألكاديميالصفوفالصفوف

1111 & & 1212

Tawjihi Academicالتوجيهي األكاديمي

Universityy

الجامعةProfessional

األخصائياألخصائيTechnicalTechnical

الفنيالفني

CraftsmanCraftsmanالمهني المهني العامل العامل

( (11) )

CraftsmanCraftsmanالمهني المهني العامل العامل

( (22) )

SkilledSkilledالماهرالماهر

Semi-SkilledSemi-Skilledالمحدود المحدود المهارةالمهارة

Vocational Vocational School GradesSchool Grades

1111 & & 1212المهني المهني التعليم التعليم

الصفوفالصفوف1111 & & 1212

TawjihiVocationalالتوجيهي

المهني

Collageكلية مجتمع

VTCVTC مؤسسة مؤسسةالمهني المهني التدريب التدريب

Long CourseLong Courseطويلة طويلة دورة دورة

Short CourseShort Courseقصيرة قصيرة دورة دورة

Training Instituteالتدريب معهد

1717

المهني التعليم إدارة المهني هيكلية التعليم إدارة واإلنتاج واإلنتاج هيكلية

واإلنتاج المهني التعليم إدارة

المهنية الخدمات مديرية المخبرية األجهزة مركز المهني التعليم مديرية

1818

المهني التعليم المهني مديرية التعليم مديرية

المهنية التربية قسم

المنزلي االقتصاد التعليم قسم الفندقي التعليم والسياحي قسم

الزراعي التعليم قسم

الصناعي التعليم قسم

المهني التعليم مديرية

1919

المهنية الخدمات المهنية مديرية الخدمات مديرية

األجهزة صيانة المهنيةقسم

اإلنتاج وصيانة قسم

المدرسي االثاث

المهني التوجيه قسم

الخريجين ومتابعة

والسالمة األمن المهنية قسم

المهنية قسم العالقات

والمعلومات

المشاغل تجهيزاتقسم

الخدمات مديريةالمهنية

2020

المخبرية االجهزة المخبرية مركز االجهزة مركز

المخبرية األجهزة مركز

واالنتاج تصميم قسم

االجهزةالمخبرية اللوازم قسم

2121

المهني التعليم تواجه التي التحديات المهني اهم التعليم تواجه التي التحديات اهم

المجتمعية • الثقافةالتمويل • ضعففي • المهني التعليم خريجي مستوى ضعف

واإلنتاج . العمل سوق قطاعات•. العمل سوق حول دقيقة معلومات الى الوصوللسوق • الناظمة والتشريعات واألنظمة القوانين

العمل.التعليم • موردي قطاع بين تنسيقية مظلة غياب

المهني . والتدريبالخاصة • المؤسسات ودور التشاركية ضعف

واستراتيجيات سياسات رسم في والمدنيةالمهني والتدريب التعليم وأنشطة

2222

المهني التعليم المهني إستراتيجية التعليم إستراتيجية

المطلوبة األهدافاالجراءات توظيف الدور التكنولوجي في التقنيات •

والتجهيزات التدريبية لتتناغم مع مستجدات سوق العمل .

اعتبار المدرسة هي وحدة التطوير .• تحديث التجهيزات التدريبية لتتالءم مع •

المتغيرات والمستجدات في سوق العمل. توفير متطلبات السالمة المهنية داخل •

المشاغل . توفير التسهيالت التدريبية الكافية لتغطية •

متطلبات برامج التدريب . تطوير مفهوم المدرسة المنتجة و تعزيز مبدأ •

اإلنتاج من خالل التدريب بما يعود بالفائدة المادية على المتدرب والمدرب وتوفير بيئة

تشبه بيئة سوق العمل .

كافة بين تفاعل خلق إلى تؤدي محفزة بيئة توفيرالتدريب . عملية أطراف

التأكيد على تناغم المواد العملية والعلوم •المهنية مع التقنية في سوق العمل

.اعتماد برامج التدريب الثنائي )في مواقع •العمل( .

اعتماد مبدأ الوحدات التدريبية المتكاملة .ا•عتماد برامج متعددة حسب مستويات العمل •

)المهني/ الماهر/ المحدد المهارة(

االنفتاح على سوق العمل ومراقبة تغيراته واستقراء مستقبله إلعداد البرامج التي تلبي

. احتياجاته

2323

اعتماد مركز لتدريب المدربين مع الحاجات •اآلنية والمستقبلية .

بناء المهارات الشخصية )المسلكية ، *الحاسوبية، الوظيفية( .

التدريب المستمر قبل و أثناء الخدمة في • مواقع العمل

واالنتاج.

اعتماد أسس ومعايير الختيار القائمين على •األعمال اإلدارية في مستوياتها المختلفة .

التدريب والتوأمة مع القطاعات المرادفة •.f f وعالميا f وعربيا محليا

رفع الكفايات الفنية واإلدارية للعاملين في برامج التعليم المهني من خالل تنفيذ برامج تدريبية للعاملين قبل وإثناء الخدمة

)التدريب المستمر(

2424

الطلبة • توزيع أسس في f كليا النظر إعادةالمختلفة . التعليم مسارات على

لقبول • كأساس المتدني بالتحصيل التقيد عدم. المهني بالتعليم الطلبة

اإلعالم ) • وسائل في إعالمية برامج تنظيم ) الجهات جميع مع بالتعاون المختلفة المحلية

. المهني والتعليم العمل أهمية حولالتربية • مبحث تطبيق تفعيل على التركيز

األساسي . التعليم مرحلة في المهنيةالمهني • التعليم لخريجي بيانات قاعدة اعداد

. العمل لسوق ومناسبتهم

f تحسين مدخالت التعليم المهني وفقاالحتياجات سوق العمل الفعلية واالهتمام

بالمخرجات .

إيجاد مصادر تمويل لتغطية وتحديث •التجهيزات التدريبية .

القطاع الخاص في مشاركة ومساهمة•تحمل مسؤوليات التدريب .

إشراك القطاع الخاص في اللجان الخاصة •بوضع الدراسات والخطط والبرامج والمناهج

المهنية التي تخدمه في مجاالته المختلفة .

تقوية التشاركية مع قطاعات العمل واإلنتاج الخاص لمواكبة التطورات الحديثة إلعداد قوى

عاملة فاعلة.

2525

الفروع طلبة بها يقبل التي الفروع التخصصات طلبة بها يقبل التي التخصصاتالجامعات المهنية المهنية الجامعات في في

) اإلضافية ) المواد (مع اإلضافية ) المواد معالمواد ) مع الطلبة بها يقبل التي التخصصات

اإلضافية(الفرع

) العمارة ) هندسة باستثناء الهندسة الصناعيكليات

العلوم كلية

الزراعة كلية

الحاسوب علم

المعلومات تكنولوجيا

التربوية العلوم

الرياضية التربية

اإلدارية المعلومات نظم

2626

الفروع طلبة بها يقبل التي التخصصاتالجامعات المهنية في

) اإلضافية) المواد المواد ) مع مع الطلبة بها يقبل التي التخصصاتاإلضافية(

الفرع

الزراعة الزراعيكلية

العلوم كلية

البيطري الطب

الحاسوب علم

المعلومات تكنولوجيا

التربوية العلوم

الرياضية التربية

اإلدارية المعلومات نظم

والبيئية الطبيعية الموارد

2727

المهنية الفروع طلبة بها يقبل التي المهنية التخصصات الفروع طلبة بها يقبل التي في في التخصصاتالجامعاتالجامعات

) اإلضافية ) المواد (مع اإلضافية ) المواد معالمواد ) مع الطلبة بها يقبل التي التخصصات

اإلضافية(الفرع

المنزلي االقتصاد االقتصادالمنزلي البرمجيات هندسة

أنظمة ، إدارية معلومات نظم ، الحاسوبية المعلومات أنظمةاألعمال معلومات

الحيوية، ) التكنولوجيا الحياتية، العلوم فيزياء، العلوم كلية ، والبيئة الجيولوجيا ، واإلحصاء الرياضيات الرياضيات، الكيمياء،

التقانات والبيئة، األرض علوم والتطبيقية، البيئية الجيولوجياالطبية الفيزياء الطبية، التحاليل ، الوراثية والهندسة الحيوية

والحيوية،

الخاصة التربية ، الطفل تربية ، المبكرة الطفولة تربية

النفسية والصحة اإلرشاد ، النفسي اإلرشاد ، المدرسي اإلرشاد

الصف معلم

الرياضي والتدريب اإلدارة ، الرياضية التربية ، الرياضي التأهيل

والمعلومات المكاتب إدارة ، والمعلومات المكتبات إدارة

وتطبيقاته الحاسوب علم

2828

المهنية الفروع طلبة بها يقبل التي المهنية التخصصات الفروع طلبة بها يقبل التي التخصصاتالجامعات الجامعات في في

) اإلضافية) المواد (مع اإلضافية) المواد مع

المواد ) مع الطلبة بها يقبل التي التخصصاتاإلضافية(

الفرع

اآلداب الفندقي كلياتوالسياحي اللغات

واإلعالم الصحافة

واالقتصادية اإلدارية العلوم

اإلنسانية العلوم

االجتماعية العلوم

الشريعة

الحقوق

التربوية العلوم

الرياضية التربية

اإلدارية المعلومات نظم

2929

طلبة بها يقبل التي طلبة التخصصات بها يقبل التي التخصصاتالمهنية المهنية الفروع الفروع

المواد ) مع المجتمع كليات المواد ) في مع المجتمع كليات فياإلضافية(اإلضافية(

3030

في المهنية الفروع طلبة بها يقبل التي في التخصصات المهنية الفروع طلبة بها يقبل التي التخصصاتالمجتمع المجتمع كليات كليات

) اإلضافية) المواد (مع اإلضافية) المواد مع

المواد ) مع الطلبة بها يقبل التي التخصصاتاإلضافية(

الفرع

التربوي البرنامج الصناعي تخصصات

والمكتبات المعلومات إدارة برنامج تخصصات

والسياحي الفندقي البرنامج تخصصات

التطبيقية الفنون برنامج

والصورة الصوت تقنيات برنامج تخصصات

الفسيفساء برنامج تخصصات

الفندقي الطهي فنون برنامج تخصصات

الزراعي البرنامج تخصصات

الهندسة ) تخصص باستثناء الهندسي البرنامج تخصصات9المعمارية

3131

المهنية الفروع طلبة بها يقبل التي المهنية التخصصات الفروع طلبة بها يقبل التي التخصصاتالمجتمع في في المجتمع كليات (كليات اإلضافية ) المواد (مع اإلضافية ) المواد مع

المواد ) مع الطلبة بها يقبل التي التخصصاتاإلضافية(

الفرع

التربوي البرنامج الزراعي تخصصات

والمكتبات المعلومات إدارة برنامج تخصصات

والسياحي الفندقي البرنامج تخصصات

التطبيقية الفنون برنامج

باستثناء ) والصورة الصوت تقنيات برنامج تخصصاتدراسة به لاللتحاق يشترط الذي الصوت هندسة تخصص

وهما االستدراكيتين المادتينفيزياء 99رياضيات) ،99)

الفسيفساء برنامج تخصصات

الفندقي الطهي فنون برنامج تخصصات

الزراعي البرنامج تخصصات

3232

المهنية الفروع طلبة بها يقبل التي المهنية التخصصات الفروع طلبة بها يقبل التي التخصصاتالمجتمع في في المجتمع كليات (كليات اإلضافية ) المواد (مع اإلضافية ) المواد مع

) اإلضافية ) المواد مع الطلبة بها يقبل التي الفرعالتخصصات

التربوي البرنامج المنزلي تخصصات االقتصاد

واإلدارية المالية العلوم برنامج تخصصات

المعلومات إدارة برنامج من والمعلومات المكتبات علم تخصصاتوالمكتبات

والسياحي الفندقي برنامج

هندسة ) تخصص باستثناء والصورة الصوت تقنيات برنامج تخصصاتوهما االستدراكيتين المادتين بدراسة لاللتحاق يشترط الذي الصوت

فيزياء 99رياضيات) ،99)

الفسيفساء برنامج تخصصات

الفندقي الطهي فنون برنامج تخصصات

التطبيقية الفنون برنامج تخصصات

اإلسالمية والحضارة الشريعة علوم برنامج تخصصات

اللغات برنامج تخصصات

3333

المهنية الفروع طلبة بها يقبل التي المهنية التخصصات الفروع طلبة بها يقبل التي التخصصاتالمجتمع في في المجتمع كليات (كليات اإلضافية ) المواد (مع اإلضافية ) المواد مع

المواد ) مع الطلبة بها يقبل التي التخصصاتاإلضافية(

الفرع

التربوي البرنامج الفندقي تخصصاتوالسياحي واإلدارية المالية العلوم برنامج تخصصات

إدارة برنامج من والمعلومات المكتبات علم تخصصاتوالمكتبات المعلومات

والسياحي الفندقي برنامج

باستثناء ) والصورة الصوت تقنيات برنامج تخصصاتدراسة به لاللتحاق يشترط الذي الصوت هندسة تخصص

وهما االستدراكيتين المادتينفيزياء 99رياضيات) ،99)

الفسيفساء برنامج تخصصات

الفندقي الطهي فنون برنامج تخصصات

التطبيقية الفنون برنامج تخصصات

اإلسالمية والحضارة الشريعة علوم برنامج تخصصات

اللغات برنامج تخصصات

3434

طلبة بها يقبل التي طلبة التخصصات بها يقبل التي التخصصاتالمهنية المهنية الفروع الفروع

المواد ) بدون المجتمع كليات المواد ) في بدون المجتمع كليات فياإلضافية(اإلضافية(

3535

الصناعي الفرع طلبة بها يقبل التي الصناعي التخصصات الفرع طلبة بها يقبل التي التخصصاتالمجتمع في في المجتمع كليات (كليات اإلضافية ) المواد (بدون اإلضافية ) المواد بدون

المواد ) بدون الطلبة بها يقبل التي التخصصاتاإلضافية(

التخصص

الكهربائية استعمال التمديدات كهرباءتوليد/ كهرباء

وتوزيع / نقل كهرباءسيارات/ كهرباء

مكتبية آالت صيانةدقيقة أجهزة صيانة

األرضية الكهربائية النظم

المطارات في الكهربائية النظم

الكهربائية القوى نظم

اآللي التحكم تكنولوجيا

األتوترونكس

الثقيلة المركبات أتوترونكس

العمليات في والتحكم الدقيقة االجهزة

الصناعية األتمتة

المحركات أنظمة

الطائرات في الدقيقة واألجهزة الكهربائية النظم

الصوت هندسة ، الرقمية األفالم صناعة ، الرقمية المتحركة الرسومالمادتين ) دراسة شريطة الرقمية المحوسبة اآلالت تكنولوجيا ،

رياضيات فيزياء 99االستدراكيتين ،99)

3636

الصناعي الفرع طلبة بها يقبل التي الصناعي التخصصات الفرع طلبة بها يقبل التي التخصصاتالمجتمع في في المجتمع كليات (كليات اإلضافية ) المواد (بدون اإلضافية ) المواد بدون

المواد ) بدون الطلبة بها يقبل التي التخصصاتاإلضافية(

التخصص

الصناعية اتصاالتااللكترونياتوتلفزيون راديو

أجهزة صيانةالحاسوب

الثقيلة المركبات أتوترونكس

االلكترونية األجهزة تكنولوجيا

الحاسوب تكنولوجيا

االتصاالت هندسة

الجوية االتصاالت هندسة

الحاسوب وشبكات االتصاالت هندسة

الطبية األجهزة صيانة

االتصاالت تكنولوجيا

الموجهة األسلحة

الطيران إلكترونيات

األتوترونكس

الرقمية المحوسبة اآلالت تكنولوجيا

الرقمية األفالم صناعة

الرقمية المتحركة الرسوم

3737

في الصناعي الفرع طلبة بها يقبل التي في التخصصات الصناعي الفرع طلبة بها يقبل التي المجتمع التخصصات المجتمع كليات بدون ) بدون ) كليات) اإلضافية (المواد اإلضافية المواد

المواد ) بدون الطلبة بها يقبل التي التخصصاتاإلضافية(

التخصص

الصناعية صناعية االلكترونيات إلكترونيات

الثقيلة المركبات أتوترونكس

االلكترونية األجهزة تكنولوجيا

الحاسوب تكنولوجيا

االتصاالت صناعة

الجوية االتصاالت هندسة

الحاسوب وشبكات االتصاالت هندسة

الطبية االجهزة صيانة

االتصاالت تكنولوجيا

الصناعية االتمتة ، العمليات في والتحكم الدقيقة االجهزة

الرقمية المتحركة الرسوم ، الرقمية األفالم صناعة ، الصوت هندسة

الموجهة االسلحة ، المحركات أنظمة والهيدروليكي، الكهرورثوي التحكم

الرقمية المحوسبة االالت تكنولوجيا ، الطيران إلكترونيات

3838

في الصناعي الفرع طلبة بها يقبل التي في التخصصات الصناعي الفرع طلبة بها يقبل التي المجتمع التخصصات المجتمع كليات كليات) اإلضافية) المواد (بدون اإلضافية) المواد بدون

المواد ) بدون الطلبة بها يقبل التي التخصصاتاإلضافية(

التخصص

المطارات في األرضية سيارات / المهمات ميكانيكبنزين

/ سيارات ميكانيكديزل

آالت ميكانيكزراعية

التوليد محطات

المركبات ميكانيك

الثقيلة المركبات ميكانيك

والتدفئة والتبريد التكييف نظم

المطارات محركات

المركبات صيانة

الطائرات هياكل

الطائرات ومحركات هياكل هندسة

عامة وميكانيكية كهر صيانة

3939

في الصناعي الفرع طلبة بها يقبل التي في التخصصات الصناعي الفرع طلبة بها يقبل التي المجتمع التخصصات المجتمع كليات بدون ) بدون ) كليات) اإلضافية (المواد اإلضافية المواد

بدون ) الطلبة بها يقبل التي التخصصات) اإلضافية المواد

التخصص

\ صيانة والتدفئة بريد والت التكييف التوليد،نظم محطاتعامة وميكانيكية كهر

مركزية تدفئةصحية وأدوات

وتبريد تكييف

اإلنتاج تكنولوجياالخراطة تكنولوجيااللحام تكنولوجيا

المتقدم اللحام تكنولوجياالميكانيكي التصميم

المركبات صيانةالمركبات ميكانيك

الثقيلة المركبات ميكانيك

وتسوية خراطة

محركات خراطةالسيارات

عامة ميكانيكية صيانة

عامة ميكانيكا

القوالب صناعة

صب ) السباكة) المعادن

السيارات تجليسودهانها

المعادن لحام

4040

في الصناعي الفرع طلبة بها يقبل التي في التخصصات الصناعي الفرع طلبة بها يقبل التي المجتمع التخصصات المجتمع كليات بدون ) بدون ) كليات) اإلضافية (المواد اإلضافية المواد

المواد ) بدون الطلبة بها يقبل التي التخصصاتاإلضافية(

التخصص

المدنية الهندسةالكميات حساب

المساحةواإلنشاءات األبنية

طوبار وتسليح بناء

وتبليط قصارةودهان

والديكور النجارة

4141

في الزراعي الفرع طلبة بها يقبل التي في التخصصات الزراعي الفرع طلبة بها يقبل التي المجتمع التخصصات المجتمع كليات بدون ) بدون ) كليات) اإلضافية (المواد اإلضافية المواد

المواد ) بدون الطلبة بها يقبل التي التخصصاتاإلضافية(

التخصص

الزراعي - البرنامج تخصصاتالبرنامج - من المنزلي واالقتصاد المهنية التربية تخصصي

التربوي

تخصصات كافةالزراعي الفرع

4242

في المنزلي االقتصاد فرع طلبة بها يقبل التي في التخصصات المنزلي االقتصاد فرع طلبة بها يقبل التي المجتمع التخصصات المجتمع كليات كليات) اإلضافية) المواد (بدون اإلضافية) المواد بدون

المواد ) بدون الطلبة بها يقبل التي التخصصاتاإلضافية(

التخصص

التربية - تخصص باستثناء التربوي البرنامج تخصصاتالخاصة

الفسيفساء - برنامج تخصصات

تخصصات كافةاالقتصاد فرع

المنزلي

4343

في والسياحي الفندقي فرع طلبة بها يقبل التي في التخصصات والسياحي الفندقي فرع طلبة بها يقبل التي كليات كليات التخصصات(المجتمعالمجتمع اإلضافية ) المواد (بدون اإلضافية ) المواد بدون

المواد ) بدون الطلبة بها يقبل التي التخصصاتاإلضافية(

الفرع

والسياحي - الفندقي البرنامج تخصصاتالفندقي - الطهي فنون برنامج تخصصاتالفسيفساء - برنامج تخصصات

والسياحي الفندقي