תוכנית הלימודים

32
םםםםםם םםםםםםםם םםםםםם םםםםםםםם םםםםםםםםם םםםם םםםםםםםםם םםםם ם' ם' םםםם םםםם םםםם םםםם "םםםםםם םםם םםםםם" "םםםםםם םםם םםםםם" םםםםם םםםםם םםםםםם: םםם םםם2006-12

Upload: dara-williams

Post on 03-Jan-2016

52 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

תוכנית הלימודים. בביולוגיה בכתה ט' בבית הספר "המשותף חוף הכרמל". עיבוד עריכה ועיצוב: תמי צור 2006-12. כיתה ז' כיתה ח'. כיתה ט'. כיתות י' י"א י"ב. מדע וטכנולוגיה. מדע בבית הספר. ביולוגיה. פיזיקה. ביולוגיה. פיזיקה. כימיה. מה זה מדע ?. - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: תוכנית הלימודים

תוכנית הלימודיםתוכנית הלימודיםבביולוגיה בכתה ט'בביולוגיה בכתה ט'

בבית הספר בבית הספר "המשותף חוף הכרמל""המשותף חוף הכרמל"

2006-12עיבוד עריכה ועיצוב: תמי צור

Page 2: תוכנית הלימודים

מדע וטכנולוגיה

כיתה ז'כיתה ח'

כיתה ט'

כיתות י' י"א י"ב

ביולוגיה

פיזיקה

ביולוגיה

פיזיקה

כימיה

מדע בבית הספר

Page 3: תוכנית הלימודים

אודות העולם שהושג באמצעות צפייה, ידע , הוא מדע•ניסוי והסקה שיטתיים, ודרכי מחקר שנועדו לפתח ידע

כוללת עקרונות ותהליכים השיטה המדעיתזה. . אדם מחקרהמשמשים לאיסוף ידע מדעי, ומכונה גם

.מדעןהעוסק במדע נקרא

המדע שונה מידע אחר, בכך שהוא ידע המתגבש •ומצטבר תוך כדי תהליך מתמשך של ביקורת והוספה.

לפיכך, המדע הוא תהליך מתחדש ומתפתח תדיר, ועל כל דור של מדענים, לאשר את הידע הנצבר עד אליהם.

מסיבה זו, ידע שאין מטילים בו ספק ושאינו מתחדש .אמונה טפלהעלול לאבד את תוקפו המדעי, ואף להפוך ל

מה זה מדע ?

Page 4: תוכנית הלימודים

ענפים במדע שלומדים בחט"ב ובחט"ע

Page 5: תוכנית הלימודים

ענפים במדע שלומדים בחט"ב ובחט"ע

Page 6: תוכנית הלימודים
Page 7: תוכנית הלימודים

למה כימיה?

הביולוג מתמחה בחקר תופעות החיים, אך יש לזכור כי

האורגניזמים החיים והעולם שבו הם מתקיימים הן

מערכות טבעיות, הפועלות בכפוף לחוקי הכימיה

והפיזיקה. יצורים חיים עשויים מחומרים כימיים

ופועלים בעולם של חומר.

Page 8: תוכנית הלימודים

מהו חומר?

מוגדר כ: חומר

מסה. ויש לו תופס מקוםכל דבר ש

חומרים קיימים בעולם בצורות שונות בעלות תכונות

ייחודיות:

Page 9: תוכנית הלימודים
Page 10: תוכנית הלימודים

מערכות באקולוגיה

מערכות ותהליכים

ביצורים חיים

מני מחרא מדעי ופתרון בעיות התערבות האדם בטבע

פרקים בתורשה

התא, הזנה, רכיבי מזון

השפעת החומרים והשימוש בהם על החברה

ועל הסביבה

Page 11: תוכנית הלימודים

תא צמח

תא בע"ח

ממה מורכב התא ?

חשיבותם ותפקידיהם

של האברונים השונים בתא

Page 12: תוכנית הלימודים

תחומי עיסוק מרכזיים :

כיצד היצורים מושפעים מהסביבה ומהי השפעתם עליה?

מהי ההשפעה ההדדית של היצורים אלה על אלה?

אקולוגיה = אוקיוס – בית, לוגוס - תורה

Page 13: תוכנית הלימודים

מיםראשי מרכיב

"אבות המזון"חלבוניםסוכרים

שומנים

מינראלים

ויטמינים

Page 14: תוכנית הלימודים

בדיקות איכות המים בכיתות ט'

תחנה .א: 1

בדיקת חמצן מומס במים

תחנה

1

.ב: בדיקת מליחות במי ים

ובמים מליחים

תחנה 1

.ג: מעבדה לבדיקת

עכירות המיםתחנה

2

מבעד למיקרוסקופ : החיים בנחל

– עופות בנחל תנינים/בריכות הדגים )לקראת סיור בבריכות הדגים(4תחנה

בניית הסכר ואמות המים בנחל תנינים

Page 15: תוכנית הלימודים

מיני חקר - עבודותמיני חקר - עבודותבתוכנית התערבות האדם בטבע כותבים תלמידי ט' עבודת •

חקר המלווה בתוצר מוחשי )כגון מצגת, פוסטר מדעי, דגם או ניסוי(.

העבודות עוסקות בתעשייה ובאיכות הסביבה בחוף הכרמל.•

להלן שלוש דוגמאות: הפיכת מים מליחים למי שתייה•אילו השפעות יש לציפורים על ביטחון התעופה?•כיצד הטכנולוגיה המודרנית משפיעה על גידולי השדה?•

Page 16: תוכנית הלימודים

כל עבודות התלמידים ותוצריהן המוחשיים

בכנס המדעייוצגו שתתקיים בתפוח הפיס

כל תלמיד מגיש עבודה עיונית כתובה שאותה הוא יציג באמצעות תוצר מוחשי

–פוסטר מדעי, מצגת או דגם / ניסוי /

תצפית – המתאים לייצג את העבודה בצורה הטובה

ביותר.

Page 17: תוכנית הלימודים

בן או בת? מי קובע את מין הילוד?•מדור לדור – העברת תכונות•

תכונה גנים רביםאחת

Page 18: תוכנית הלימודים
Page 19: תוכנית הלימודים

מטרות התוכנית להעניק לתלמידים אפשרויות למידה מעמיקה יותר ומגוונת יותר במדעי החיים והחקלאות. •

לחשוף אותם לעולמות חקר מעניינים ומרתקים, לניסויים חדשניים בחקלאות המים ובחקלאות האורגנית, •תוך ביצוע מחקר משותף עם חוקרים מומחים.

הפעילויות השונות בחממה במהלך שנת תשס"ז

בחממה האקולוגית בעין שמר ובחממת בית הספר: טכנולוגיה חקלאית

חוקרים עם חוקרים צעירים משכבת ט'חוקרים עם חוקרים צעירים משכבת ט'

התלמידים ביצעו עבודות חקר בשיתוף עם חוקרים מומחים במסגרת פרויקט התערבות האדםהתלמידים ביצעו עבודות חקר בשיתוף עם חוקרים מומחים במסגרת פרויקט התערבות האדםבטבע, מפעלים שותפים: חברת החשמל )אפר חם( ומפעל נטפים קיבוץ מגל.בטבע, מפעלים שותפים: חברת החשמל )אפר חם( ומפעל נטפים קיבוץ מגל.

Page 20: תוכנית הלימודים

ניטור אקולוגי ארוך טווחניטור אקולוגי ארוך טווח Long Term Ecological ResearchLong Term Ecological Research – – LTERLTER

הדרכה והנחייה ברמת הנדיבהדרכה והנחייה ברמת הנדיב http://www.ramathanadiv-edu.org.il/Lter/Lter/main.asp

במהלך השנה, קבוצת תלמידים משכבת ט' השתתפה בפרוייקט המונחה י צוות ברמת הנדיב. “ע

הפרויקט מציע לתלמידים הזדמנות להיות שותפים במאמץ הניטור העולמי באמצעות איסוף נתונים מטאורולוגיים, ניטור צומח, פרוקי רגליים, פרפרים

ועוד. הניטור מתקיים ברמת הנדיב ובסביבת בתי הספר, ומאפשר דיון בשאלות אקולוגיות הקשורות בשינויים במרחב ובזמן.

תלמידי חוף הכרמל עבדו בגבעת הכורכר במעגן מיכאל. הגבעה גובלת בין שמורת נחל התנינים וקיבוץ מעגן מיכאל. מהגבעה ניתן להשקיף על בריכות

הדגים בית הספר המשותף חוף הכרמל והים.

3.6.103.6.10כנס סיום כנס סיום

Page 21: תוכנית הלימודים

לקראת בחירת מקצועות מדעיים עתירי ידע • יח"ל 5 יח"ל, ביולוגיה 5 יח"ל, כימיה 5)פיזיקה

וכו'(

תכנית לימודים מיוחדת לתלמידות מצטיינות•

Page 22: תוכנית הלימודים

יום עיון בנות במו"ט בטכניון בנושאי רובוטיקה ופיזיקה

Page 23: תוכנית הלימודים

לקראת בחירת מקצועות מדעיים עתירי ידע • יח"ל 5 יח"ל, ביולוגיה 5 יח"ל, כימיה 5)פיזיקה

וכו'(

תכנית לימודים מיוחדת לתלמידים מצטיינים•

Page 24: תוכנית הלימודים

פעילות תלמידי המהנדס הצעיר בביקור של נציג מילב"ת

מפגש התלמידים עם גימלאי שדות ים

Page 25: תוכנית הלימודים

תחרות ארצית לתלמידים מצטיינים •

באשכולות ובתפוחי פיס

שלבים3התחרות בנויה מ – •

בכל שלב – חידות בתחומי הדעת: מדעים ואומנויות•

שני השלבים הראשונים מתבצעים במעבדה•

השלב השלישי – שלב הגמר מתקיים באוניברסיטת •תל-אביב

Page 26: תוכנית הלימודים

רובוטיקה – FIRST LEGO League

התלמידים שנבחרו הם תלמידים מצטיינים המשתתפים בתוכניות ייחודיות במדעים מכיתה •ט' ונציגות מ- ח'.

הפרויקט נחשב ליוקרתי מבין הפרויקטים במערכת החינוך והוא מוצע על ידי המנהל למדע •וטכנולוגיה במשרד החינוך דרך אשכולות הפיס.

.www.firstisrael.org.il- ראו באתר FLL, FIRSTעל עמותת להזכירכם, בקריטריונים המרכזיים לבחירת חברי הנבחרת הם:•יכולת עבודה בצוות;•יכולת למידה עצמית;•יכולת תכנון של זמן ומשימות;•התחייבות למאמץ גבוה לאורך זמן;•יכולת אישית גבוהה באחד התחומים – מדע, טכנולוגיה, מחשב;•התחייבות להשלמת החומר הנלמד בכיתות.•

 

Page 27: תוכנית הלימודים

בפרויקט זה, החסות הכללית, התמיכה התקציבית, •ההדרכה הטכנית והסיוע בציוד ובבנייה - המתבטאים

בליווי שלבי התכנון והבנייה של הרובוטים – מתוקצבים על ידי משרד החינוך, המנהל למדע וטכנולוגיה וזאת כדי ליצור

, וכן כדי לטפח "עניין בתחומי המדע והטכנולוגיה בקרב בני נוער""לא רק מיומנויות ועניין במדע וטכנולוגיה, אלא גם בטחון עצמי,

)מתוך החזון והמטרות של עמותת כושר מנהיגות וכישורי חיים."First. )העולמית

ה לבנייה • ָּכ? Aר Bבמהלך הפרויקט תקבל קבוצת התלמידים שנבחרה עולתכנות רובוט, ותתכנן ותבנה רובוט כזה. קבוצות דומות מבתי ספר אחרים תתכנסנה לתחרויות שמודדות את היצירתיות ואת

השימושיות של הרובוטים והזוכים ימשיכו לתחרויות דומות בארצות הברית.

כיצד זה עובד?• הרובוט אמור לבצע משימות בזירה. יש לתכנן ולעצב את הרובוט, •

לכתוב עבודת חקר בתחום הביו-רפואה. בכל השלבים נבחנת .FLLעבודת הצוות המתבססים על ערכי ה-

Page 28: תוכנית הלימודים

כיצד לומדים ?

Page 29: תוכנית הלימודים

דרישות וכלים להערכת הלמידה

על כל תלמיד:.להשתתף בכל שעורי הביולוגיה.להביא ספר מחברת וכלי כתיבה לכל השעורים להתנהג על פי כללי בית הספר וכללי התנהגות הנהוגים

במעבדה..להגיש שעורי בית בזמן .להיות פעיל בשעורים.)לבצע עבודה אישית או קבוצתית )לפי דרישות המורה.לענות על הבחנים והמבחנים המוגשים ע"י המורה

Page 30: תוכנית הלימודים

א': הרכב הציון בתעודה בסמסטר

תפקוד לימודי:20%נוכחות

השתתפות בשיעור + עבודה בכתה

ספר ומחברת

התנהגות

שעורי בית )כולל דו"ח ניסויים(

הישגים:80%"חקרשת "– בנושא התא20%

שעורי בית להגשה/ בחנים

מבחנים שכבתיים - ממוצע 60%2 כל מבחן כולל מקראה מדעית הדורשות מיומנויות שנלמדו במסגרת אוריינות

מדעית.

Page 31: תוכנית הלימודים

ב': הרכב הציון בתעודה בסמסטר

תפקוד לימודי:20%נוכחות

השתתפות בשיעור + עבודה בכתה

ספר ומחברת

התנהגות

שעורי בית )כולל דו"ח ניסויים(

הישגים:80%עבודה בנושא "התערבות האדם בטבע"20%

שעורי בית להגשה/ בחנים

מבחנים שכבתיים - ממוצע 60%2 כל מבחן כולל מקראה מדעית הדורשות מיומנויות שנלמדו במסגרת אוריינות

מדעית.

Page 32: תוכנית הלימודים

מקורות• http://www.hs.ph.biu.ac.il/library/202s.gif• http://stwww.weizmann.ac.il/g-junior/nutrition/milon/ART/CELL.GIF• מדע• ויקיפידיה• http://he.wikipedia.org/wiki/%D7%9E%D7%93%D7%A2• כימיה• http://he.wikipedia.org/wiki/%D7%A4%D7%95%D7%A8%D7%98%D7%9C:%D7%9B%D7%99%D7%9E

%D7%99%D7%94• פיזיקה• http://he.wikipedia.org/wiki/%D7%A4%D7%95%D7%A8%D7%98%D7%9C:

%D7%A4%D7%99%D7%96%D7%99%D7%A7%D7%94• טכנולוגיה• http://he.wikipedia.org/wiki/%D7%A4%D7%95%D7%A8%D7%98%D7%9C:%D7%98%D7%9B

%D7%A0%D7%95%D7%9C%D7%95%D7%92%D7%99%D7%94

• פירמידת מזון• http://science.cet.ac.il/science/energy/energy2.asp• http://images.google.co.il/imgres?imgurl=http://www.toto.co.jp/kids/environment/images/top_ill.gif• &imgrefurl=http://www.toto.co.jp/kids/environment/

&h=294&w=348&sz=18&hl=iw&start=103&tbnid=ONxckCHdLN5qTM:&tbnh=98&tbnw=116&prev=/images%3Fq%3D%25D7%25A1%25D7%

• 2591%25D7%2599%25D7%2591%25D7%2594%26start%3D100%26ndsp%3D20%26svnum%3D10%26hl%3Diw%26lr%3D%26sa%3DN

• http://www.milk.org.il/homepage.asp• http://he.wikipedia.org/wiki/%D7%97%D7%9C%D7%91_)%D7%A0%D7%95%D7%96%D7%9C)