Комментарий к сформулированной проблеме исходного...
DESCRIPTION
Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (урок русского языка в 11 классе). Выполнила: учитель русского языка и литературы МОУ«Лицей №149» г.Омска Малюга Ирина Александровна. Эпиграфы. Комментарий –1.пояснение, 2.примечание, - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (урок русского языка в 11 классе)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081503/5681355f550346895d9cc517/html5/thumbnails/1.jpg)
Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
(урок русского языка в 11 классе)
Выполнила:
учитель русского языка и литературы
МОУ«Лицей №149» г.Омска
Малюга Ирина Александровна
![Page 2: Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (урок русского языка в 11 классе)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081503/5681355f550346895d9cc517/html5/thumbnails/2.jpg)
ЭпиграфыКомментарий –1.пояснение,
2.примечание,
3.толкование.
Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка: практический справочник
Комментарий – рассуждения, пояснительные замечания по поводу чего-нибудь.
Большой толковый
словарь русского языка под ред. Д.Н.Ушакова
![Page 3: Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (урок русского языка в 11 классе)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081503/5681355f550346895d9cc517/html5/thumbnails/3.jpg)
Немного об авторе Виктор Сергеевич Розов – известный русский
драматург, участник Великой Отечественной войны. В остроконфликтных пьесах преимущественно о молодежи второй половины 20 века
(«В поисках радости», «Традиционный сбор», «Вечно живые», по которой был снят один из лучших фильмов об Отечественной войне «Летят журавли») он поднимает вопросы нравственности, напоминает о традициях русской интеллигенции.
Познакомьтесь с его размышлениями о том, что такое счастье.
![Page 4: Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (урок русского языка в 11 классе)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081503/5681355f550346895d9cc517/html5/thumbnails/4.jpg)
Счастье (1)Люди хотят быть счастливыми – это их естественная потребность. (2)Но где
кроется самая сердцевина счастья? (3)(Замечу сразу, я только размышляю, а не изрекаю истины, к которым сам только стремлюсь.) (4)Кроется ли она в удобной квартире, хорошей еде, нарядной одежде? (5)И да, и нет. (6)Нет – по той причине, что, имея все эти доставки, человек может мучиться различными душевными невзгодами. (7)Кроется ли она в здоровье? (8)Конечно, да, но в то же время и нет.
(9)Горький мудро и лукаво заметил, что жизнь будет всегда достаточно плоха, для того чтобы желания лучшего не угасло в человечестве. (10)А Чехов писал: «Если хочешь быть оптимистом и понять жизнь, то перестань верить тому, что говорят и пишут, а наблюдай сам и вникай». (11)Обратите внимание на начало фразы: «Если хочешь быть оптимистом…» (12)И ещё- «вникай сам».
(13)В госпитале я лежал загипсованный по грудь почти полгода на спине, но когда прошли нестерпимые боли, был весёлый.
(14)Сёстры спрашивали: «Розов, что ты такой весёлый?» (15)А я отвечал: «А что? Это нога болит, а я-то здоровый». (16)Дух мой был здоров.
(17)Счастье кроется именно в гармонии личности, раньше говорили: «Царствие Божие внутри нас». (18)Гармоничное устройство этого устройство этого «царства» во многом зависит от самой личности, хотя, повторяю, внешние условия существования человека играют важную роль в его формировании. (19)Но не самую важную. (20)При всех призывах бороться с недостатками нашей жизни, которых накопилось с избытком, я всё же прежде всего выделю борьбу с самим собой. (21)Нельзя ждать, что кто-то придёт со стороны и сделает тебе хорошую жизнь. (22)Надо вступать в битву за «честного малого» в себе, иначе – беда.
(По В. Розову)
![Page 5: Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (урок русского языка в 11 классе)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081503/5681355f550346895d9cc517/html5/thumbnails/5.jpg)
Какое это предложение по цели высказывания?
Но где кроется самая сердцевина счастья?
![Page 6: Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (урок русского языка в 11 классе)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081503/5681355f550346895d9cc517/html5/thumbnails/6.jpg)
Знания какой пунктуационного правила мы используем при оформлении предложения?Расставьте пропущенные знаки препинания.
В.Розов поднимает проблему естественной потребности людей быть счастливыми и задаётся вопросом Где кроется самая сердцевина счастья?
Проверьте !
В.Розов поднимает проблему естественной потребности людей быть счастливыми и задаётся вопросом: «Где кроется самая сердцевина счастья?»
![Page 7: Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (урок русского языка в 11 классе)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081503/5681355f550346895d9cc517/html5/thumbnails/7.jpg)
Оформление цитат
неявные цитаты
...называя мать самым «милым человеком» на земле, он...
явные цитаты
используются опорные слова и синтаксические конструкции
А: «Ц». А, что «ц».
А, что «...ц».
А (предложение №)
![Page 8: Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (урок русского языка в 11 классе)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081503/5681355f550346895d9cc517/html5/thumbnails/8.jpg)
Позиция автора:
«Дух мой был здоров» / В.Розов/ Что обозначает эта фраза?
Счастье - это психологическое состояние человека (причины которого глубоко индивидуальны), при котором он чувствует себя наиболее удовлетворенным своим существованием и окружением, сопровождается положительными эмоциями...
![Page 9: Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (урок русского языка в 11 классе)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081503/5681355f550346895d9cc517/html5/thumbnails/9.jpg)
«Счастье кроется именно в гармонии личности».
/ В.Розов /
![Page 10: Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (урок русского языка в 11 классе)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081503/5681355f550346895d9cc517/html5/thumbnails/10.jpg)
Комментарийс опорой на прочитанный текст!!!
т.е. проблема в исходном тексте может быть:
- свободно прокомментирована учеником с опорой на предложенный текст;
- представлена при изложении собственной точки зрения с опорой на предложенный текст.
текстуальный
(следовать за автором в раскрытии
проблемы)
концепционный
(опираясь на понимание проблемы, ты даёшь различного рода интерпретации)
![Page 11: Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (урок русского языка в 11 классе)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081503/5681355f550346895d9cc517/html5/thumbnails/11.jpg)
Вставить пропущенные буквы, графически обозначить орфограмму.
Расставить знаки препинания, объяснить.
1) (В)начале он приглашает поразмышлять (в)месте с ним (3 предложение) и даже поспорить.
2) Автор задаёт вопросы, в которых предпол…гается выбор: что такое счастье удобная квартира, хорошая еда, нарядная одежда, или оно заключается в здоровье?
![Page 12: Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (урок русского языка в 11 классе)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081503/5681355f550346895d9cc517/html5/thumbnails/12.jpg)
Проверьте. 1) Вначале он приглашает поразмышлять вместе с ним (3 предложение) и даже поспорить.
2) Автор задаёт вопросы, в которых предполагается выбор: что такое счастье: удобная квартира, хорошая еда, нарядная одежда, или оно заключается в здоровье?
![Page 13: Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (урок русского языка в 11 классе)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081503/5681355f550346895d9cc517/html5/thumbnails/13.jpg)
Основная мысль, высказанная автором
Человек сам должен стремиться к счастью и быть оптимистом при этом.
Можно ли согласиться с автором?
![Page 14: Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (урок русского языка в 11 классе)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081503/5681355f550346895d9cc517/html5/thumbnails/14.jpg)
План работы с текстом (из 3 части (С) ЕГЭ)
• Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).
• Сформулируйте позицию автора. Напишите, согласны или не согласны вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните, почему.
![Page 15: Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (урок русского языка в 11 классе)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081503/5681355f550346895d9cc517/html5/thumbnails/15.jpg)
Лексика, помогающая грамотно оформить комментарий
Действия автора
Мои действия Выводы
Автор убедительно показывает (доказывает)...; показывает, как, по его мнению, ...; В тезисе (предл.1-3) автор обозначает проблему...; Автор настаивает на...; Автор утверждает, что...; Автор с горечью говорит (думает, рассуждает...);Автор пишет об этом так: «...»;Автор считает, что...;Автор выступает за (против).
Лично я считаю (считал).; В целом он прав: ..., а вот примеры... я считаю не слишком удачными; Он упоминает... такие примеры (произведения, слова) как «...»;Примером, подтверждающим это, можетслужить....
Оказывается...;Современный человек считает...;Ведь сегодня...;И всё-таки хочется верить..;По-моему, ....
![Page 16: Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (урок русского языка в 11 классе)](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081503/5681355f550346895d9cc517/html5/thumbnails/16.jpg)
Домашнее задание: 1. Закончить начатый комментарий в классе. 2. Подобрать аргументы к позиции автора из художественной, публицистической литературы и по жизненным наблюдениям.